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幼儿幼儿英语教师工作心得.docx
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幼儿幼儿英语教师工作心得
幼儿幼儿英语教师工作心得
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿同学们研究与讨论的话题,俗话说:
“世界上没有教不会的学生,只有不会传授的老师”幼儿作为一个完整的女孩子,需要全方位的发展,作为教师必须拉住抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
下面是为你精心整理的幼儿英语教师工作心得五篇,仅供参考,希望对你有所鼓励。
#幼儿英语教师工作心得1#
这次教育局组织我们幼儿园英语老师参加为期一个月的网络培训。
研究者有专家的讲座也有优秀教师的优秀课堂。
这一个多月的学习无论对提高英语学习的兴趣,教水平学和提升英语教学理念,都给我带来了很大的收获。
本次培训使我深刻地认识到,幼儿园英语教学研究与传统幼儿园英语教学最大的不同在于课堂中注重交流,注重互动,畅所欲言,营造一个轻松、活泼的课堂氛围。
这次培训能让我们老师体会什么才韦祖兹是精彩的英语课堂,把课堂教学回归到学生的实际日常生活中,优秀教师的讲座也能解开我们在教学中所遇到的一些困惑,这次培训也让我意识到自身的不足和教学的不足,每位老师纯正的语音、语调也给了我不小的震撼。
我意识到作为班主任新时代的同学,加快自身的发展专业领域发展是迫在眉睫。
一个多月的学习让我对教学有了思考:
一、多读书加强自身的文化修养
1、注重学生基础学习能力的提高。
基础学习是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
基础学习是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2.注重学生信息素质的养成,迎接信息时代的强敌,适应信息化社会,从长河的内部信息信息海洋中获取必要的信息,学生应必须具备相应的内部信息素养。
3.注重学生创新性小学生与开放性思维的培养。
教育工作应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地的公民。
4.强调学生的价值观教育和道德教育。
多媒体技术在充分享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时,应更注重精神世界的锤炼,如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5.尊重学员学习经验,发展学生个性。
了解学生特征,可以选择合适的教学策略,实现因材施教。
二、乐趣教师的职业乐趣。
一个健康成长的人理应愉悦乐趣相伴,这样他的工作,职业生涯才能获得鲜活的生命,教师的工作环境,工作对象学生的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。
因此,在我们教师队伍中就出现了这样的人:
对待工作不积极,没有热情,得过且过,没有责任心和进取心,没有明确的目标,与学生关系淡薄,排斥学生,不和学生接触,为和学生交往而苦痛。
究其原因,就是缺乏教师职业自豪感,没能正确认识充分认识自己的职业价值。
要改变这一现状,我们要注意以下几各方面:
首先,中等教育教师的环境特别是高等教育对象是不断变换的。
那么,教师就应迅速跟得上教育对象,这样根本无法做到因材施教,达到预期的目的效果。
从而促使教学活动的高效循环。
只有改变教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手,才能安心,并从中体味到工作的乐趣。
其次,教师的个性是吸引学生的重要环境因素之一。
每个学员教师都应该时常问自己:
我靠什么吸引学生?
一个善于反思的教师,一个广泛支持学生感受的教师,一个充满民主的爱心与学识的品性教职员,一个有着有着与众不同的家庭教育魅力的教师,到哪儿都是受欢迎的。
难怪有的教师和学生相处默契,永远是校园内里的一道靓丽的风景线。
当然,我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。
其实,一个学识和魅力并存的教师,即使你对学生严厉一些,学生仍然爱你、崇拜你。
偶尔当你有一些小弱点时,不会反而会使小学生感到亲切甚至“有意思”。
再次,教师的工作大部分是定性的:
备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性其他工作界定流程。
这些工作都在有效的时间内已经完成,富于紧张。
那么,我们就应学会在紧张的教育工作背后放松,尽力让自己的尽力工作展现出弹性,留下教学以外的时间空间,丰富业余生活,这样也有益提高效益。
古人有“师者,传道、授业、解惑也”,“德高为师”之说,其中就说出了为人师者,不但要重视教授地理知识,也要以德服人。
在现代的的教育理念中更是有“教师就是要用学员自己的高尚高尚和人格魅力来感动学生,让学生产生心灵的震撼”这样一种观点,欧博士的敬业精神正是对“为人师表”最好的诠释。
所以说师德是为人师的灵魂所在。
三、保持平和心态
(1)安贫乐道,正确认识教师职业
教师应该对自己的职业有个正确的认知,不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低,工作辛苦费力的角色,而应该以教师早先职业为荣。
教师应努力了解自己工作中的任务和压力,树立正确而稳定的猫利欧自我概念,正确认识自己,客观评价自己,合理要求自己,了解并愉悦观察地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标。
制定符合自己实际的目标,不要把首要目标理想化。
一切从实际出发,才能达到预想的结果。
(2)坚持不懈,正确对待教学工作教育工作中的一举与失败
什么样的教育是一举成功的教育?
什么样的学生是合格的高级人才?
教师要从当更长远的视角来看待教育的成功和失败,并为了学生的全面发展而努力。
应根据学生的特长和社会培养出即能满足天分需要的专业人才,又能培养出少数个性特长得到出高发展,一专多能的高素质金融人才。
我很赞同书中的观点:
“树立社会需要和个性发展需要相结合的观念,社会对人才有多种可能需要,学生也有不同的特长。
教师应当着力培养学生的能力,挖掘学生内在的能力,在动机、兴趣、方法、习惯各方面给予重视。
”
社会对传道、授业、解惑的教师有了更高的润物无声承诺,教师既要有博学多才的智慧、现代化先进的教学研究理念和创新求异的思想观念,这就更要求教师应该看更多关于英语方面的书籍,并做好摘记,丰富自身的理论认识,与此同时,多写写教学随笔、体会等,让中多自己在不断的反思中所成长。
在这次培训活动中所,我们锻炼、培养了各方面的能力,也取得了一定的成绩。
培训只是一种形式,它只告诉我们如何才能做得更进一步更好,关键还是靠自己连续不断的努力!
培训时间里,我能够认真听、观看视频讲座,做好笔记,写好心得,培训后收获很大,看到了自己的迟滞,增强了紧迫感和危机感。
我个人希望多参加这样的培训,向更多的书画家同行老师们学习,同时也要加大自身学习,不断的充实自己,提高自己,争取做一名真正适应时代发展其要求的按规定合格教师。
#幼儿英语教师工作心得2#
时间过得真快,转眼间这个学期已落幕了。
看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里有时候乐滋滋的,和他们在一起真的很得意,那一刻自己也回到了童年一般,和他们在一起尽情的打闹,通通任何烦恼全都被这爽朗的笑声冲到云外去。
这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所顾不上具有的魔力!
这让我感触最深,有时甚至想:
我不仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响。
真正的生活在他们中其,才使沦为我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中,短短几十年,而儿童时期的教育对个体的影响是最大的,可以说,关系到人的一生。
“师者之所以传道受业开堂解惑也”,作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,必须处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之意义。
为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。
幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师,是我的梦想,站在教育的讲台,是我的追求,短短两年的教育生涯中同,让我弄清楚了很多很多,在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然,站在教育的讲台上所,感到组织工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简单的事,必须课前的备课,课前的设想深思等等。
但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的,一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中会,很多只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人则都能做得到,做幼儿体育老师并非难事,只不过是带一下小朋友,没有什么的。
但是,我要在这里告诉各位,你们只答对了六分之一,幼儿的健康成长,说到底有老师付出的心血,又谁知呢?
人生就像一盘棋,如何才能变成最后的胜利者,下棋第一步,最为关键。
“三岁定八十”可想而知,幼儿教育的重要性。
虽然自古以来,也有“万事开头难”的说法,但是作为一名幼儿,在这一个时期中,模仿能力是十分的强,让人望之惊叹,学什么都很容易上胯下,作为这一个阶段的幼儿来说,天真无忧无虑,在对任意事物之中,都是散发出了好奇感,充满了奇思妙想,所以最强接受能力当然是最强的时期,而身为一名幼儿教师的我们,一言一行都对幼儿的聪明才智今后发展有着很大的影响,必须广大党员先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,注意自身的一言一行,并使幼儿有一个好榜样。
如何好好带专心好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题,俗话说:
“世界上没有教不会的学生,只有不会教的教师”幼儿作为一个完整的人,需要全方位的产业发展,作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的可能需要各类科学该游戏活动。
#幼儿英语教师工作心得3#
时光飞逝,转眼就又是一学期。
这一学期对我来说是另一个新的开始,开始小了我与大点朋友们的生活。
在这一学期中接触连系了很多新鲜事物,也更过的当今世界了解了孩子们的世界。
教学幼儿园小朋友英语是一件了乐趣又极具耐性的事情,我在这一学期的中慢慢适应了这样的生活,引导幼儿急著认识学会他们所认识的事物的英文,纠正他们的发音,当幼儿能够很很流利的说出一些单词或句子时,自己就会感到快乐。
这学期,我教两个年级六个科粉班也就是小班和中班的英语。
刚开始时,教起来有些费力,一是不知道怎么开始这个上课的过程,二十也不懂得如何去与小朋友们沟通,提升幼儿的积极性。
后来去留意其他老师上课,也逐渐慢慢揣摩到一些规律。
而对于幼儿英语的学习,选择非常多的教学方法,促进幼儿对英语的爱好。
爱好是最好的老师。
幼儿园英语教育是一种启蒙,要把重点放在学习英语的爱好上才,假如新生儿对英语感爱好,他在学习的过程中就会体来表现出有一种积极的情绪,孩子会主动融进到活动中同。
反之,假如只是追求单词句子数目的多少,那会倒了小朋友的胃口,孩子会处于一种消极状态。
因此,在实际教学活动之中,我们选取明智的教学方法,进步幼儿学英语的爱好。
1、情景教学法。
幼儿的语言能力能力是在实际灵活运用过程中发展起来的,应情景创设各种有指导意义真实的情景,使他们想说、会说、喜欢说。
语言的富诚纯与四周环境息息相关。
英语的学习是一种英语词汇自然习得式的学习,而不是一类教学式的学习。
语言的学习不只是学习几个单词,更重要的夫妻关系是运用语言和别人亲密关系。
因此,教师要以幼儿园为主体,从他们的爱好提供一系列丰富的教学法情境,让幼儿园通过自由活动听来理解语言,在使用中会学习语言。
还有家庭,小动物,生日等,通过玩角色游戏,学长幼儿所一年级班主任工作总结学语言在游戏中得到巩固,练习。
久而久之,培养培植了幼儿的英语思维能力和运用能力,并解决了那种学时才用,平时放置脑后,轻易遗忘的弊病。
2、游戏教学法。
曾经有一位教育家说过这样一句话:
小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。
的确,游戏是幼儿最喜欢的形式之一。
玩是孩子的天性,符合幼儿天性好动的表现形式。
游戏能激起小学生学英语的爱好,密切师生间的关系,提供为客户提供幼儿充分运用语言的机会,调动学习积极性,将知识融于游戏中曾,让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。
也在不知不觉中所把握了知识。
更重要是感受到学习中文的乐趣。
因此,幼儿园活动英语活动应尽量电子游戏化,寓教育于游戏,让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。
如:
户外体育游戏《老狼,老狼,几点钟》,这个游戏是幼儿偏爱熟悉而喜欢的。
于是,我把游戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?
是请一位儿童当老狼,其它是小羊。
小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?
老狼回答,Icaneat.然后开始追逐小羊。
幼儿在他们原有的游戏经验的基础上,轻松愉快的习得了英语,学会了句型Whatcanyoudo?
Icanjump/run.锻炼了法语听说能力,在玩中学习并得到发展。
在这些情况下外语幼儿觉得学习英语好玩,从而为往后的学习打下了良好的基础。
3、引进竞争机制,激发学童参与活动的热情。
任何一类活动形式,时间久了,孩子就会厌倦。
冷漠的情绪会使活动效果大打折扣,引进竞争机制,这一困难迎刃而解。
竞争能激活幼儿潜伏的支力,能激起幼儿的进取心。
幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动前会,运用竞争机制,并配以各种形式的奖赏,以表示对胜利者的欣赏,对进步者的鼓励。
偶尔是几句鼓励的话语--Good!
/Verygood!
/Clever!
/Excellent!
.有时是一朵小红花、一颗小星星.孩子们在开怀的气氛中,你追我赶,学英语的爱好越来越浓。
当然,调动幼儿学英语的积极性的教学方法除了很多,如:
谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体方法自然语言教学法等多种方法,我根据教学参考书及自己的工作实战经验,在教学研究中灵活运用,交互作用,让孩子们的思维逐渐活跃起来,让孩子们的语言活跃出来,孩子们始终对英语保持着浓厚的爱好,上英语课成为他们最快乐的事。
通过一学期的学习,孩子们在英语上又往上爬了一层,认识了更多的词汇及句子。
读书而教学模式和中班因学习内容不同所达到的学习效果也就不一样。
小班由于年级较小,基本都是三岁左右的孩子,接受能力在一定的程度有很大的限制,因此,在这学期中小班就从最简单的单词学起。
因为小一班是小班中在幼儿园呆的时间最长,因此学习的效果要略比其他两个班好,但是小三班因为不甘落后,虽然刚如园,但是对学习的积极性是极高的,所以效果也很好。
中班在接触一年了两年多的英语后,学习难度也有所提高,在学习单词的同时还要掌握一些简单的句子,以及相关儿歌。
在各种有趣的游戏中幼儿们还是大都掌握了该学的以下内容,个别聪明的还能认完一整本书。
中三个班中数中二班平时学习的最好,但是每次教学检查时表现得较好的却是年级三年级较小的中三班。
英语是一个容易学业容易忘记很易的语言,三天不念着就生了,所以幼儿除了上课跟着老师讲课之外,回家之后也当多加练习巩固,这样才能不断的累积更多知识。
在这一学期中,学会了如何走进小朋友的科学院世界里,但是对小朋友的世界性还不够不够熟悉,在以后的工作中,还要向其他有经验的老师多加学习各方面的工作,才能把自己的工作做得更好。
#成人英语教师工作心得4#
十月份,我的主要课堂教学研究课题是“以赞许多元互动课堂评价手段激发中学生自主学习的兴趣”,让学生在课堂上能够自主地学英语,说英语,用英语,自主地用课堂评价用语以及本课所学的新句型对学生自己、他人的课堂表现,讲课行为进行评价,促进学生促进的学习复学习兴趣与效果。
自主学习的目标定义为:
在课堂上自主地说。
课后自主地复习。
我事先没有给学生布置预习任务。
因为从不给学生增加压力与负担,另外学生也没有预习工具。
而是拿出来一节课展示上去给学生,让学生为人所知我的教学套路,通过这节课让学生知道哪个教学环节通用型是可以自主突显的,哪些地方可以做小老师,哪些地方可以得到破浪。
也就是说通过一节课让学生知道自己努力的不懈努力方向,感受到成就感,从而自发地进行预习,这比老师强压着预习效果好得多。
这个方法收效良好。
最出现明显的是四年级。
原来2个班的学生学习热忱不高,教学效果也较差,有时教几个单词都要花费一节课的甚至时间,读法有些记住了意思又诗略不了读音。
自从当了“小老师”后,学生感受到了学习的满足感,有了成就感,学生非常欢迎自己学习、自己做主的讲授方式,生动活泼重新活跃起来。
学生自己能教的由刚开始能教一个,到逐渐地扩展到大部份单词都由“小老师”来教,终在学生教不了了,我才教。
课文里的句子几乎几乎不用我翻译,学生通过自主预习以及小组合作就自己翻译。
因而我教得非常轻松自如,高中学生也学得很快乐。
有一个叫白立竹的学生变化最明显。
这个学生刚开始对英语课并兴趣不大,上课不是搞小动作就是开小差,自从尝到当“小老师”的甜头后,她变得认真听课了,还不甘寂寞地当起“小老师”来,有时一节课词语俱备好几个单词呢。
我想这“小老师“的背后肯定是勤奋自主的预习结果,这得益于教学方式的转变,学习重心的下移,学生充分体现的主体地位这有利于充分体现。
英语课堂变成了快乐大本营,教与学都变成了一件轻松的事情。
#幼儿英语教师工作心得5#
为期2天的英语培训课程即将落下即将帷幕,在这紧张、充实而又快乐的2天里,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训的内容给了我教学上很大的帮助,听了的理论指导,也观看了一些教学计算机程序,亲身畅享了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、愈更透彻的领会了老师所讲的内容。
以上是我的一些心得体会:
一、重新认识自我通过学习使我的价值观有了一个新的转变,作为一位教师,必须具有渊博的知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的作为传授自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对主要用途知识掌握的程度上,而是成为学习五国中的成员,在面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识通过教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识,讲课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。
在教学总体目标上为注意兴趣,体验成功和培养理智;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式产业发展与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和社交活动能力;在教学评价上,多样化注重运用激励机制和多元评价。
英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语班主任简述指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师,我知道了怎样算作的课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,教学内容但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教家长,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中会,Pairwork和Groupwork部分不但要练,还要小学生让每一个学生都能参加其中,勇于张口,以使课堂气氛活跃而有秩序,找寻让学生都能找到自己的区隔,真正喜欢上英语课堂。
作为一线教师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,非常感谢园能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的教师!
幼儿幼儿英语教师此项工作心得
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