初中生物专题复习生物与生物圈.pptx
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生物和生物圈专题复习执教者:
焦作市第十七中学刘歌第一单元第一单元生物和生物圈生物和生物圈一、生物的特征一、生物的特征11、生物的生活需要营养。
、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断地从外界获取营养物生物的一生需要不断地从外界获取营养物质维持生存。
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制质维持生存。
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的营养物质。
动物以植物或别的动物为食,获得营养物造出自身所需要的营养物质。
动物以植物或别的动物为食,获得营养物质。
质。
22、生物能呼吸。
、生物能呼吸。
无论是动物还是植物,绝大多数都需要吸入氧气,呼无论是动物还是植物,绝大多数都需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
出二氧化碳。
33、生物能排出身体内产生的废物。
、生物能排出身体内产生的废物。
如动物排汗、排尿、呼出气体如动物排汗、排尿、呼出气体等。
植物的落叶能带走一部分废物。
等。
植物的落叶能带走一部分废物。
44、生物能对外界刺激作出反应。
、生物能对外界刺激作出反应。
动物比植物对外界的刺激反应更动物比植物对外界的刺激反应更灵敏一些。
含羞草受到碰撞时,展开的叶片会合拢。
灵敏一些。
含羞草受到碰撞时,展开的叶片会合拢。
55、生物能生长繁殖。
、生物能生长繁殖。
生物体能够由小到长大,当生物体长到一定的生物体能够由小到长大,当生物体长到一定的时候,就开始繁殖下一代。
如蘑菇从小长大、种子的萌发、破壳而出的时候,就开始繁殖下一代。
如蘑菇从小长大、种子的萌发、破壳而出的小鸡等。
小鸡等。
66、除病毒外,生物都是由细胞构成。
、除病毒外,生物都是由细胞构成。
例:
1、属于生物基本特征的是(、属于生物基本特征的是()A、生物都能快速运动、生物都能快速运动B、生物都是由细胞构成、生物都是由细胞构成C、生物都能进行光合作用、生物都能进行光合作用D、生物都能生长繁殖、生物都能生长繁殖2、“春种一粒粟,秋收万颗籽春种一粒粟,秋收万颗籽”,该诗句描述的生命现象主要体现的生,该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是(物特征是()A、生物能够由小长大、生物能够由小长大B、生物的生活需要营养、生物的生活需要营养C、生物能够繁殖后代生物能够繁殖后代D、生物能够适应环境生物能够适应环境33、20042004年春节期间,年春节期间,“禽流感禽流感”波及亚洲波及亚洲1010多个国家和地区,越南和泰多个国家和地区,越南和泰国等地还出现了人因感染国等地还出现了人因感染“禽流感禽流感”而死亡的病例。
引起而死亡的病例。
引起“禽流感禽流感”的病毒属于生物的理由是(的病毒属于生物的理由是()AA具有细胞结构具有细胞结构B.B.能使其它生物致病能使其它生物致病C.C.能繁殖后代能繁殖后代D.D.具有严整的结构具有严整的结构4、生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁、生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁,染黑海水染黑海水,乘机逃遁乘机逃遁,这种这种现象说明生物体具有的基本特征是(现象说明生物体具有的基本特征是()A.营养营养B.呼吸呼吸C.排泄排泄D.对外界刺激做出反应对外界刺激做出反应DCCD55、太湖景色优美,某校生物兴趣小组的同学去考察,发现湖内生活着芦太湖景色优美,某校生物兴趣小组的同学去考察,发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。
下面是某同学对这些生物共同特征的叙苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。
下面是某同学对这些生物共同特征的叙述,不正确的是(述,不正确的是()AA、都能生长和繁殖;、都能生长和繁殖;BB、都能排出体内的废物;、都能排出体内的废物;CC、都是由细胞构成;、都是由细胞构成;DD、都能制造有机物;、都能制造有机物;66、六月初,小麦黄了,看不到边的绿色庄稼,有了好些黄灿灿的小块儿,这就是、六月初,小麦黄了,看不到边的绿色庄稼,有了好些黄灿灿的小块儿,这就是麦地。
村东边的大池塘里,菱角开着金黄的小花,星星点点的,漂在水面上,夹在麦地。
村东边的大池塘里,菱角开着金黄的小花,星星点点的,漂在水面上,夹在青青的水草中间,远看去,这些小小的花朵,连成黄乎乎的一片。
远远的山岭,像青青的水草中间,远看去,这些小小的花朵,连成黄乎乎的一片。
远远的山岭,像云烟似的,贴在蓝色的天边。
燕子啾啾地叫着,在天空中飞来飞去,寻找吃的东云烟似的,贴在蓝色的天边。
燕子啾啾地叫着,在天空中飞来飞去,寻找吃的东西,完了又停在房檐下,梳理它们的羽毛。
西,完了又停在房檐下,梳理它们的羽毛。
在这幅景象中,你都认识了哪些生物?
在这幅景象中,你都认识了哪些生物?
小麦、菱角、水草、燕子小麦、菱角、水草、燕子。
你认为它们是生物的理由是什么?
(或怎样区分生物与非生物?
)你认为它们是生物的理由是什么?
(或怎样区分生物与非生物?
)生物具有生活需要营养生物具有生活需要营养、进行呼吸、进行呼吸、排出体内产生的废物、对外界刺激做出反应、排出体内产生的废物、对外界刺激做出反应、生长和繁殖、生长和繁殖、由细胞构成(病毒除外)、由细胞构成(病毒除外)。
非生物可能具备某一个或某两个特。
非生物可能具备某一个或某两个特征,但不具备生物的所有特征。
征,但不具备生物的所有特征。
D二、科学探究方法二、科学探究方法11、观察:
、观察:
科学观察的方式有科学观察的方式有直接用肉眼或借助于放大镜、直接用肉眼或借助于放大镜、显微镜或利用照相机、录音机、摄相机等工具,有时要测量显微镜或利用照相机、录音机、摄相机等工具,有时要测量。
科学观察的要求是科学观察的要求是有明确的目的,观察时要全面、细致和实有明确的目的,观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录(较长时间观察要有计划、有耐心)观察事求是,并及时记录(较长时间观察要有计划、有耐心)观察时要积极思考,多问几个为什么,在此基础上交流并讨论时要积极思考,多问几个为什么,在此基础上交流并讨论。
22、调查:
、调查:
明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。
案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。
例:
例:
11、探究探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中,主要过程中,主要采用(采用()A观察法观察法B实验法实验法C测量法测量法D调查法调查法B22、阅读资料:
、阅读资料:
1919世纪著名的法国昆虫学家法布尔只要是在天世纪著名的法国昆虫学家法布尔只要是在天气晴好时,就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个记录气晴好时,就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个记录本、一个面包等,一大早就出去到野外研究昆虫,他对每一种本、一个面包等,一大早就出去到野外研究昆虫,他对每一种昆虫的研究都花去大量的时间,如研究土蜂昆虫的研究都花去大量的时间,如研究土蜂2020年、地胆过渡变年、地胆过渡变态态2525年、屎克螂年、屎克螂4040年,最后写成著名的年,最后写成著名的昆虫记昆虫记,深受各地,深受各地读者的喜爱。
读者的喜爱。
法布尔研究昆虫,主要采用了哪一种科学探究方法?
法布尔研究昆虫,主要采用了哪一种科学探究方法?
他研究土蜂用了他研究土蜂用了20年,屎克螂年,屎克螂40年,请你分析一下,为什么年,请你分析一下,为什么用那么长时间?
用那么长时间?
你从法布尔的科学研究工作中得到了什么启示?
你从法布尔的科学研究工作中得到了什么启示?
观察法观察要全面、细致、实事求是。
科学探究需要一定的耐心和毅力,还需要实事求是的科学态度。
3、下列对动物行为研究的案例中,纯粹属于观察法的是、下列对动物行为研究的案例中,纯粹属于观察法的是()A训练蚯蚓走迷宫训练蚯蚓走迷宫B探究蚂蚁通讯及喜食何种食物探究蚂蚁通讯及喜食何种食物C探究环境因素对鼠妇生活的影响探究环境因素对鼠妇生活的影响D珍妮长期观察研究黑猩猩行为珍妮长期观察研究黑猩猩行为44、如果你是一位环保专家,在制定保护大熊猫的行动方案之、如果你是一位环保专家,在制定保护大熊猫的行动方案之前,你需要进行广泛的调查,那么你打算怎样去做呢?
前,你需要进行广泛的调查,那么你打算怎样去做呢?
调查目的:
调查目的:
调查对象:
调查对象:
调查范围:
调查范围:
调查方案:
调查方案:
根据所调查的对象制定调查计划。
如调查内容、调查步骤搞清楚人们对大熊猫的了解程度。
和大熊猫有关的问题。
学校、小区或村庄。
D三三、生物的分类生物的分类11、按照形态结构特点:
、按照形态结构特点:
22、按照生活环境:
、按照生活环境:
33、按照用途:
、按照用途:
例:
例:
11、某小组将调查到的生物进行了分类,他们将鲫鱼、金、某小组将调查到的生物进行了分类,他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类,而将松、柏、蝇、玫鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类,而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀归为另一类。
则他们是按照什么方法归类的(瑰、麻雀归为另一类。
则他们是按照什么方法归类的()AA、按照形态结构特点;、按照形态结构特点;BB、按照生物的用途;、按照生物的用途;CC、按照生物的数量;、按照生物的数量;DD、按照生物的生活环境;、按照生物的生活环境;动物、植物、其它生物(细菌真菌和病毒陆生生物、水生生物。
作物、家禽、家畜、宠物。
D2、根据、根据__作为分类依据,可将图中作为分类依据,可将图中生物分为两大类。
生物分为两大类。
3、尝试将图中消费者进行分类,、尝试将图中消费者进行分类,_,你的分类依据是你的分类依据是。
形态结构特点或能否进行光合作用一类是昆虫;另一类是吃草籽鸟、鹰、食虫鸟、兔。
体内是否有脊柱。
四、生物圈11、生物圈的范围:
、生物圈的范围:
如果以海平面为标准如果以海平面为标准划分,生物圈向上可划分,生物圈向上可达达1010千米的高度,向千米的高度,向下可深入下可深入1010千米的深千米的深处。
这个厚度为处。
这个厚度为2020千千米左右的圈层米左右的圈层包括:
包括:
大气圈的底部大气圈的底部-可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部水圈的大部-距海平面距海平面150米内的水层米内的水层-水生生物;水生生物;岩石圈的表面岩石圈的表面-一切陆一切陆生生物的生生物的“立足点立足点”22、生物生存的基本条件:
、生物生存的基本条件:
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
例:
地球上适合生物生长的地方叫()A、岩石圈B、大气圈C、水圈D、生物圈D草原上的兔子,它生物所需要的条件包括什么?
草、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间44、生物对环境的适应和影响:
、生物对环境的适应和影响:
生物适应环境。
生物适应环境。
结论:
生物对环境的适应是普遍的,生物结论:
生物对环境的适应是普遍的,生物都具有适应环境的形态结构和生活方式。
都具有适应环境的形态结构和生活方式。
注:
生物对环境的适应具有相对性。
注:
生物对环境的适应具有相对性。
生物影响环境:
生物影响环境:
植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
松土。
环境影响生物:
环境影响生物:
非生物因素对生物的影响:
非生物因素对生物的影响:
光、水分、温度、空气光、水分、温度、空气等等生物因素对生物的影响:
生物因素对生物的影响:
最常见的是最常见的是捕食关系捕食关系,还有,还有竞争竞争关系关系、合作关系合作关系。
中考链接:
中考链接:
1、养花时,我们要经常给花浇水、施肥、松土,把花放在阳光下,天冷了、养花时,我们要经常给花浇水、施肥、松土,把花放在阳光下,天冷了还要及时把它们转移到室内,且一般一个花盆只栽一株植物。
与上述顺序还要及时把它们转移到室内,且一般一个花盆只栽一株植物。
与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是相对应的生物生存的基本条件依次是营养物质营养物质空气空气阳光阳光适宜温度适宜温度一定生存空间一定生存空间水水()ABCD22、东北某林区,山脚是
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