每日活动计划表第4周.docx
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每日活动计划表第4周.docx
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每日活动计划表第4周
每日活动计划表
大二班教师:
刘冬雪 时间:
2012年4月23日
教学活动
活动名称
语言活动《寄给蛤蟆的信》
活动目标
1.感知理解故事的发生、发展和结束。
2.借助故事的情节发展,掌握故事的情感线索。
3.意识到朋友的重要性,体验有朋友的幸福,学会朋友之间互相关心、帮助。
活动准备
一封信、课件
活动过程
1.启发幼儿调动已有经验,自由谈论信。
提问:
小朋友们,这是什么?
信是用来干什么的?
2.讲述故事的名称并设疑,引发幼儿对故事的关注。
提问:
谁会寄信给蛤蟆?
他为什么要寄信给蛤蟆?
信上都写了什么?
3.分段播放故事,使幼儿掌握故事的情感线索。
(1)播放到“青蛙和蛤蟆一起坐在门口,他们都很难过”
提问:
蛤蟆为什么发愁?
这个时候他的心情是怎样的?
接下来会发生什么事情?
蛤蟆还会继续等信吗?
(2)播放到“青蛙告诉蛤蟆他为蛤蟆写信,告诉了蛤蟆信的内容。
”
提问:
青蛙是怎样做的?
青蛙对蛤蟆说了些什么?
蛤蟆听了心情怎么样?
说了些什么?
(3)播放青蛙和蛤蟆等了四天信及蛤蟆收到信后的喜悦
提问:
青蛙和蛤蟆在做什么?
没有收到信之前,他们的心情怎么样?
终于收到信了,蛤蟆的心情怎么样?
4.完整播放故事,引导幼儿进一步理解故事。
提问:
这个故事讲了一件什么事情?
青蛙为什么要给蛤蟆写信?
青蛙和蛤蟆是好朋友,关心蛤蟆,想要帮助他。
那么小朋友应该怎样对待自己的好朋友?
户外活动
活动名称
《小小魔法师》
活动目标
1.练习听指令四散跑、双脚跳、单脚跳、蹲走等动作。
2.培养快速反应能力,增强规则意识。
活动过程
1.准备活动:
巫师帽、魔法棒
2.玩法:
1)一名或几名幼儿当黑巫师、一位幼儿当白巫师。
大家说儿歌:
“有个魔法师,手拿魔法棒,只要挥一下,就能变魔法。
”说完黑魔法师手持魔法棒说出指令,如变成兔子、变成马等等
2)黑魔法师抓幼儿所变成的指定动物,并且幼儿游戏时要用
指定动物的相应动作逃跑。
3.放松活动:
游戏“熊和石头人”。
指导建议
每日活动计划表
时间:
2012年4月24日
教学活动
活动名称
艺术活动《美丽的天鹅》
活动目标
1.发现天鹅的形状特点及姿态变化规律。
2.能用多种美术表现方式表现出天鹅的动态。
3.利用遮挡关系丰富画面内容。
活动准备
物质准备:
天鹅的图片和照片、天鹅湖音乐
活动过程
1.教师出示图片,引发主题。
提问:
(1)这是什么动物?
,
(2)天鹅和鹅有什么不同?
天鹅最大的特征是什么?
2.听音乐,激发幼儿的创作欲望。
提问:
(1)这段音乐描写的是谁?
为什么?
(2)你觉得天鹅在这段音乐中在干什么?
(3)如果天鹅的脖子在一起画不下了怎么办?
3.幼儿创作,教师个别指导。
(1)指导线条组和色彩组的幼儿用流畅、柔和的线表现天鹅的特点和姿态。
(2)指导泥工和剪纸组的幼儿用柔和的颜色和线条表现天鹅的柔美。
4.讲评活动:
(1)幼儿之间进行互评
(2)教师评价提问:
谁画的天鹅动态最多?
谁的画面最美?
户外活动
活动名称
《打老鼠》
活动目标
1.练习单手肩上投掷的动作,提高投准能力。
2.体验团队合作游戏的快乐。
活动过程
1.活动前准备动作:
活动肩膀、手腕部位
游戏玩法:
幼儿分为两队,一队打是打“鼠”队;另一队是除出数学题及摆放“老鼠”,两队之间间隔一定距离。
2.出题队摆放“老鼠”,“老鼠”放好后,游戏开始。
3.如知道数学题答案但没有打中,或打错答案者,或超出规定时间者都算失败。
4.放松活动:
教师和幼儿一起回班。
指导建议
每日活动计划表
时间:
2012年4月25日
教学活动
活动名称
综合活动:
《制作面具》
活动目标
1.能够用鲜艳的色彩,夸张,变形的艺术表现形式装饰面具;
2.尝试用各种辅助材料进行面具装饰,练习粘,画,剪的技术;
3.体验创造性制作面具的乐趣.
活动准备
活动准备:
计划表格
活动过程
1.谈话导入。
(1)出示背景图,小朋友们猜一猜这是什么地方?
(2)放音乐,小朋友们听一听,人们在俱乐部里干什么?
(3)小结:
新的一年开始了,欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢,人们有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具,大家你不认识我,我不认识你,可以自由自在的唱歌、跳舞,玩得可开心了。
瞧,小雪老师也收到了主持人寄来的请帖,你们说我带哪个面具去好呢?
为什么?
2.介绍材料,激发兴趣。
(1)小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗?
你想做个什么样的面具呢?
(2)老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料,你想用哪些材料来打扮面具呢?
3.幼儿制作面具,老师巡回指导。
(1)讲解操作要求:
小朋友可以自主地选择喜欢的材料来打扮面具,活动中注意谦让,不影响他人,活动结束后要主动整理物品。
(2)指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。
(3)提醒先完成的小朋友,跟好朋友讲讲自己做的是什么面具,用了哪些材料。
4.活动评价。
(1)你做的是什么面具,用了哪些材料,它有哪些特殊的地方。
(2)互相介绍各自的面具。
户外活动
活动名称
《区域体育活动》
活动目标
1.能够与同伴合作一起游戏。
2.培养幼儿自主选择游戏内容,发展幼儿多方面的动作技能。
活动过程
1.教师带领幼儿进行全身的准备活动。
2.教师向幼儿介绍今天主要的活动内容,主要向幼儿介绍可以进行合作游戏的内容,鼓励幼儿尝试合作游戏。
3.教师鼓励幼儿自选游戏材料进行活动:
教师重点指导幼儿注意安全,并遵守游戏规则。
4.小结幼儿的游戏情况,建议幼儿在游戏中练习多种动作技能。
指导建议
每日活动计划表
时间:
2012年4月26日
教学活动
活动名称
音乐活动:
《打击乐:
小红帽》
活动目标
1.教师引导幼儿感受乐曲欢快活泼的旋律,学习创编简单的语音总谱并表现出乐曲欢快的特性。
2.引导幼儿根据语音总谱选择合适的乐器分声部演奏,并能在语音节奏的提示下,合奏时始终保持自己的声部。
活动准备
图谱、打击乐器
活动过程
1.幼儿随乐曲表演动作。
2.幼儿听音乐边欣赏教师跳舞边根据舞蹈动作拍手。
3.指导幼儿将拍手动作转化为身体动作总谱
4.让幼儿跟随教师配合身体动作再加上语音总谱
5.让幼儿看教师指挥,分声部练习身体动作总谱和语音总谱
(1)幼儿看教师模仿动作听指挥,按各自声部合作表演
(2)幼儿看教师用指挥动作指挥,按各自声部合作表演
6.看教师指挥,幼儿分声部进行徒手演奏练习。
7.教幼儿指挥,幼儿分声部进行乐器演奏
(1)看教师用击节奏型的方法指挥,幼儿演奏乐器
(2)看个别幼儿用击节奏型的方法,指挥幼儿演奏乐器
8.幼儿自由选择,交换乐器。
户外活动
活动名称
《打老鼠》
活动目标
1.练习单手肩上投掷的动作,提高投准能力。
2.体验团队合作游戏的快乐。
活动过程
1.活动前准备动作:
活动肩膀、手腕部位
游戏玩法:
。
幼儿分为两队,一队打是打“鼠”队;另一队是除出数学题及摆放“老鼠”,两队之间间隔一定距离。
2.出题队摆放“老鼠”,“老鼠”放好后,游戏开始。
3.如知道数学题答案但没有打中,或打错答案者,或超出规定时间者都算失败。
4.放松活动:
教师和幼儿一起回班。
指导建议
每日活动计划表
时间:
2012年4月27日
教学活动
活动名称
综合活动:
《我们想这样召开面具展览会》
活动目标
1.能够围绕面具展览会的话题进行讨论,并做到轮流发言,理解并尊重别人的观点。
2.能用绘画的方式合作制定计划。
活动准备
物质准备:
纸张、音乐、计划表格等
活动过程
1.教师和幼儿一起讨论召开“面具展览会”的事情。
提问:
我们准备召开面具展览会,我们先给它起个名字吧?
(幼儿举手表决同意哪个名字,提醒幼儿只能举一次手)
2.和幼儿一起讨论我们的展览会都有哪些程序。
提问:
我们的展览会都要做哪些事情?
3.和幼儿一起讨论面具展览会筹备工作内容并分组。
提问:
我们需要做哪些准备?
分几个小组?
4.幼儿分组讨论本组应做的具体事情,并画下来。
提问:
你们组需要做哪些事情呢?
先说说,然后画下来。
组内推选一名幼儿把本组要做的事情画在一张大纸上,和幼儿一起讨论这些事情的先后顺序,用数字把要做的事情按顺序标出来。
5.展示交流各组画的计划,教师帮助幼儿附上文字说明,为下次分组执行计划做好准备工作。
户外活动
活动名称
《区域体育活动》
活动目标
1.能够与同伴合作一起游戏。
2.培养幼儿自主选择游戏内容,发展幼儿多方面的动作技能。
活动过程
1.教师带领幼儿进行全身的准备活动。
2.教师向幼儿介绍今天主要的活动内容,主要向幼儿介绍可以进行合作游戏的内容,鼓励幼儿尝试合作游戏。
3.教师鼓励幼儿自选游戏材料进行活动:
教师重点指导幼儿注意安全,并遵守游戏规则。
4.小结幼儿的游戏情况,建议幼儿在游戏中练习多种动作技能。
指导建议
每日活动计划表
时间:
2012年4月28日
教学活动
活动名称
分组活动《筹备面具展览会》
活动目标
1.通过不同的分工,共同完成面具展览会的准备工作。
2.培养幼儿与同伴分工、合作的协作意识。
活动准备
上次制定的计划表格。
活动过程
1.教师出示计划表格,帮助幼儿回忆我们为面具展览会制订的计划。
2.教师帮助幼儿明确自己的组所承担的任务
宣传海报组:
绘制宣传海报。
讲解介绍组:
练习讲解介绍自己认识的面具。
布置场地组:
摆放好小朋友们收集的面具。
现场维持秩序组:
引导小朋友们有秩序地进行参观。
3.分组完成自己组所承担的任务,教师对幼儿进行指导。
(1)指导幼儿按照计划表中的计划进行分工和合作
(2)支持幼儿的想法和决定,为幼儿提供必要的帮助
4.幼儿进行经验的分享
5.教师进行点评
户外活动
活动名称
《小小魔法师》
活动目标
1.练习听指令四散跑、双脚跳、单脚跳、蹲走等动作。
2.培养快速反应能力,增强规则意识。
活动过程
1.准备活动:
巫师帽、魔法棒
2.玩法:
1)一名或几名幼儿当黑巫师、一位幼儿当白巫师。
大家说儿歌:
“有个魔法师,手拿魔法棒,只要挥一下,就能变魔法。
”说完黑魔法师手持魔法棒说出指令,如变成兔子、变成马等等
2)黑魔法师抓幼儿所变成的指定动物,并且幼儿游戏时要用
指定动物的相应动作逃跑。
3.放松活动:
游戏“熊和石头人”。
指导建议
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