人教一年级下册生本语文第二单元前置作业及教案.docx
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人教一年级下册生本语文第二单元前置作业及教案
课题:
识字2
教学目标
1.认识“懂、貌”等14个生字。
会写“洗、认”等6个字。
2.初步感受语言的韵律美。
3.有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。
教学重点
认识“懂、貌”等14个生字。
会写“洗、认”等6个字。
教学难点
1、初步感受语言的韵律美。
2、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。
教学方法
先学后教
前置性小研究
1、熟读识字2,把要求会认的字圈出来,并熟读《三字经》可拓展其他片段。
2、给家长说说你认识本课生字是用了什么的识字方法
3、书写本课生字时要注意哪些方面(学生交流后书写)
本课要求写的六个字,包含了上下、左右、独体三种结构,要抓住重点进行点拨。
如,三个左右结构的字“洗、认、扫”要写得左窄右宽。
“真”字上面的横要写得短些,下面一横要写得长些,中间是三横。
“母”字是书写的难点,建议老师从笔顺到每一个笔画在田字格里的位置作细致的指导。
“母”的笔顺是撇折、横折钩、点、横、点。
4、我收集的含有关“家”字的成语有:
家喻户晓书香世家安家落户成家立业
家徒四壁无家可归家贫如洗家道中落
教学过程
1、课前三分钟诵读积累
2、小组交流预习成果
3、全班展示交流结果。
4、小结收获。
教学板书
识字2
懂貌父母教认错事改愿碗筷扫夸
作业布置
1、完成写字书本课生字书写
2、尝试背诵更多的《三字经》内容
教学随笔
课题:
5、看电视
教学目标
1.认识“全、奇”等14个生字。
会写“爸、全”等6个字。
2.有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。
3.初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。
教学重点
认识“全、奇”等14个生字。
会写“爸、全”等6个字。
教学难点
有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。
教学方法
先学后教
前置性小研究
1、读诗歌,本文共有()节,圈出生字,画出生词
2、课文主要讲了什么事?
通过预习我懂得了什么?
3、说说你是怎样认识这些生字的(交流识字方法)
认记生字,应启发学生创造性地认记。
如,拆分认记:
“女+少—妙”,“米+青—精”,“立+日—音”。
再如,自编谜语或儿歌认记:
大王头上有一人(全),大哥压着可弟身(奇),宝贝小口头上开(员),大米青草一起吞(精)。
4、交流写字时有哪些注意事项。
本课六个要写的都是上下结构的字。
指导写字时,可以引导学生先仔细观察田字格里的范字,帮助他们掌握书写方法:
上下结构的字,各部分都要写得稍宽稍扁一些。
然后再要求他们以正确的姿势描红和临写。
“全、关、完、写”四个字既要求会认,又要求会写,需要特别提示。
如“全”字,“人”字要写大一点、宽一点;“完、写”两个字,上半部要小一点。
5、我收集到的有关“看的成语”
东张西望左顾右盼瞻前顾后望眼欲穿目不斜视熟视无睹
众目睽睽目之所及一览无余走马观花虎视眈眈一目十行
教学过程
5、课前三分钟诵读积累
6、小组交流预习成果
7、全班展示交流结果。
4、小结收获。
教学板书
5、看电视
关掉球赛换成京剧打盹睡觉
关掉京剧换回球赛看“我们”笑
关掉球赛换成音乐、舞蹈,放松心情
作业布置
1、完成本课练习册
2、日记;你知道你的家人都爱看什么节目吗?
今后你打算怎么做?
教学随笔
课题:
6、胖乎乎的小手
教学目标
1.认识“胖、喜”等13个生字。
会写“看、着”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点
1、认识“胖、喜”等13个生字。
会写“看、着”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学方法
先学后教
前置性小研究
1、读课文,标出自然段序号,圈出生字,画出生词
2、读了课文你知道了什么?
预习后我懂得了什么?
3、说说你是怎样认识这些生字的(交流识字方法)
。
“精—情”、“站—贴”、“蛙—鞋”(换一换);“心青情,弓长张,十粒豆豆入口喜,半个月亮就是胖”(韵语)。
有条件的学校可以用课件帮助学生认记。
4、交流写字时有哪些注意事项。
本课要求写的字上下结构的较多,指导写字时,可以结合上一课学习的书写知识,要求学生先仔细观察田字格里的范字,再描红和临写。
半包围结构的字“画”,下面的凶字框不能写得太高,要让被包围的部分多露少包。
5、搜集含有“手”字的成语、有关孝敬长辈的名言、俗语
教学过程
5、课前三分钟诵读积累
6、小组交流预习成果
7、全班展示交流结果。
4、小结收获。
教学板书
作业布置
1、完成本课的练习册
2、说说,你长大了会帮家人做哪些事情?
教学随笔
课题:
7、棉鞋里的阳光
教学目标
1.认识“棉、照”等13个生字。
会写“妈、奶”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。
教学重点
1.认识“棉、照”等13个生字。
会写“妈、奶”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。
教学方法
先学后教
前置性小研究
1、读课文,标出自然段序号,圈出生字,画出生词
2、读了课文你知道了什么?
预习后我懂得了什么?
3、说说你是怎样认识这些生字的(交流识字方法)
注意读准翘舌音“照、晒、收”,后鼻音“躺、睛”,前鼻音“棉、眼”。
可借助“被”字认识衣字旁。
结合“被”的意思,帮助学生发现规律:
凡是和衣服有关的字,一般都用衣字旁。
要提醒学生注意,衣字旁有两点,它是由“衣”字变化来的。
认记生字举例:
“说—脱”、“很—眠—眼”、“清—精—情—睛”、“给—合”、“日—西—晒”、“目—青—睛”、“衣—皮—被”。
谜语:
①一条白毛巾,挂在木头上(棉)。
②家中人一口(合)。
4、交流写字时有哪些注意事项。
“妈、奶”二字都有女字旁,重点指导女字旁的写法:
(1)笔顺要适当提醒一下;
(2)其中的横变为提,书写时不能超出右边的撇。
另外,“马”字的第二笔是“竖折折钩”,“乃”字的第一笔是“横折折折钩”,都是一笔写成的,要提醒学生注意。
“放、收”二字中都有反文旁,可从以下几方面指导书写:
(1)反文旁是四笔写成;
(2)第一个撇要靠上,横的起笔处应在撇的下端;(3)第二撇的起笔处应在横的右端;(4)捺要写得舒展开。
“午”字,下横要写长,竖要写在竖中线上。
5、我知道阳光都有哪些作用。
并搜集了带有“日”的成语:
开云见日、日积月累、日落西山、旭日东升、青天白日、狂犬吠日、
指天誓日、重见天日、赤日炎炎、拨云见日、日落千丈、光天化日。
教学过程
6、课前三分钟诵读积累
7、小组交流预习成果
8、全班展示交流结果。
4、小结收获。
教学板书
7、棉鞋里的阳光
作业布置
1、完成本课练习册
2、说说平时你是怎样孝敬老人的。
教学随笔
课题:
8、月亮的心愿
教学目标
1.认识“帘、女”等14个生字。
会写“女、太”等6个字。
2.有感情地朗读课文。
3.在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动
教学重点
1、认识“帘、女”等14个生字。
会写“女、太”等6个字。
2.有感情地朗读课文。
教学难点
在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动
教学方法
先学后教
前置性小研究
1、读童话,标出自然段序号,圈出生字,画出生词
2、读了课文你知道了什么?
预习后我懂得了什么?
3、说说你是怎样认识这些生字的(交流识字方法)
注意读准翘舌音“装”和后鼻音“另、病”。
4、交流写字时有哪些注意事项。
本课写的字大多是独体字,建议重点指导学生写好一些重点笔画,即把主笔写到位。
如“女”字,可借助前面学过的女字旁进行指导,但一定要通过指导书写,让学生了解“女”字和女字旁在书写上的区别。
“太”字可以重点指导写好“竖撇”,要“先竖后撇”,也就是先写竖,再由竖中弯下写成撇。
“气”字要重点写好最后一笔,弯处要写得像一张弓,钩处要有力。
5、搜集描写月亮的成语:
花好月圆、闭月羞花、风花雪月、月明星稀、明月入怀、月明千里、
皓月千里、披星戴月、静影沉璧、众星捧月、明月清风
教学过程
9、课前三分钟诵读积累
10、小组交流预习成果
11、全班展示交流结果。
4、小结收获。
教学板书
8、月亮的心愿
作业布置
1、完成本课练习册
2、在日记本上写出,我的心愿是:
妈妈的心愿是:
……最少写3人的心愿。
教学随笔
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- 一年级 下册 语文 第二 单元 前置 作业 教案