花作文之托物言志的作文落花.docx
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花作文之托物言志的作文落花
托物言志的作文落花
【篇一:
各类话题托物言志】
各类话题托物言志类作文集锦
请认真思考:
初三的历次考试话题为什么都可以采用托物言志式?
这种形式的作文总体思路是怎样的?
描写与言志之间的关系是怎样的?
(怎样描写?
怎样言志?
)
描写与言志是怎样向作文去扣题的。
备注:
红色是描写黑色是记叙蓝色是议论紫色是联想
托物言志式作文的思路:
我的状况及我的思想描写物体第一议论第二议论
(对物的)(人生的)
【中考满分作文范例】
话题:
面对自然:
(2009徐州中考作文题)
倾听自然的心跳(话题:
面对自然)
听,那一声声蓬勃而有力的心跳,任流年似水,却永不停息。
——题记曾几何时,当逐渐长大的我告别了天真与幼稚,开始踏上了人生的漫漫征途,我学会了静下心来,倾听自然的心跳。
面朝大海,春暖花开。
当我张开双臂,拥抱那沉寂了一冬的大海,当海边的磐石再次极其美丽的浪花,我终于看到了那“日月之行若出其中”的广阔与浩渺;路边的花用真诚的期待,迎来了唤醒世界的盛开,不去忧愁风雨过后的绿肥红瘦,只是尽情地奉献自己所有的美丽,不懈地绽放。
我想人生亦是如此,以一颗博大的心去面对,以一种坚定的信念去追求,勇敢地告诉世界,我不怕,我的未来不是梦!
泛舟河面,生如夏花。
一条弯弯曲曲的山河前进,后退,转弯,最后总是到达,不论前方是否是炽热的沙漠,还是广阔的大海,他总是奔涌而上,滋润一方土地,永不言败。
抬起头,面对似火的骄阳,直至最后一滴水蒸干,夏花比不上春花的娇媚,却多了份坚持。
我想人生也不过如此,纵使前方的路布满荆棘,也要赶着困难向前去!
神游丛草,落红有情。
无尽的自然,躲不过岁月的流逝;花开花落,秋高气爽,却落红满地。
然而它们,不甘堕落,随风飘荡,不停地寻找自己的根,甘心浸润在土壤之中,只为尽自己最后一份力,微笑着离开这美丽的世间。
我想人生也都应该奉献一份爱,尽一份力,延伸生命的价值。
寒风凛冽,青松挺直。
寒风虽无力,却吹得百花残。
人们蜷缩在温室里,裹上一层棉衣,我抬起头向窗外望去,那一颗颗松在顶着厚厚的积雪,在刺骨的寒风中摇晃,它并不担心,也不屈服,一直待到雪化时,树都如此,何况人呢?
生命不会是没有交集的平行线那样坦荡,而当挫折真正降临时,我们所选择的,只有坚持不屈!
生于世界上,存于宇宙间,与别人共顶炎炎烈日,共沐皎皎月辉,而当你是去对人生的信心时,不妨静下心来,去倾听自然的心跳,感受自然。
宠辱不惊,看庭前花开花落;坚定信念,看天空云卷云舒?
?
千里文化,万里长江
朋友,你可曾见过长江?
当湍急的浪头碰触坚韧的磐石而水花迸溅时,你是否让那透射着大自然的美和中华血脉的水花亲吻面庞?
哦,当你身心之上面对自然、傲视长江时,中华五千年的文化底蕴会涌上心头,你会感到那千里文化,万里长江!
沸腾的长江,绵延万里的你联系着五千年的往事,每一朵浪花都是一个个古老而新鲜的往事。
看,那水,你厌倦了漂泊,便轻轻捣响了神奇的风铃,催醒了一个个传说,摒弃了桃花溪水间的浪漫,丢下了在草间穿梭的鱼儿,用爱与博大锻造大河的磅礴。
我面对这滔滔的江水,我面对神奇的大自然。
哦,我看到了——那江水恍如原野撩起的飓风,宛若星辰璀璨的北斗。
一条绵延的银带包容了一个民族,亘古千年的真谛是古人木琴中流露出,荡漾在眉宇见的音符。
急湍甚箭,猛浪若奔。
三峡的奥秘似乎也在昭示着大自然的鬼斧神工。
面对自然,蜿蜒曲折的江水是民族文化千年的踉跄的脚步;霏霏暮雨,洒向霭霭暮云般的银绦,映出了细雨般的春江;峡谷之间,红霞与紫烟,旅声与凝霜,曲折的江水中,一叶孤舟,那是李白“朝辞白帝彩云间”的梦幻,江畔灵动的山峰,那时吴均“望峰息心,窥谷忘返”的欣喜与祥和?
?
长江,你固守着亘古的真谛,我向你致敬!
可是,面对自然,我的心底涌出一阵酸楚。
千里文化,万里长江,历代文人墨客用传奇传承的中国民族文化,能否在我们的手中得到源远流长,博大精深。
但是今天让我担忧,在经济全球化的今天,终日庸碌的人们又有几个能在夜深之时,回归自己的精神家园,宁静下来返璞归真。
由此可见,中华民族的文化坚强而又脆弱,在不谙历史的人们心中,它是这么不堪一击。
所以保护民族文化是我们青少年的责任。
继承并弘扬民族文化是我们责无旁贷的历史重任。
行动起来,否则,当你再次面对自然时,千年文化只能在万里长江中默默垂泪。
这是我们的责任,畏责而后退者耻,为责而进者敬!
知责而上者大智慧!
让我们用智慧的心灵去面对自然,面对文化,面对自己的精神家园。
让千年文化在万里长江中,万古垂青,千年芬芳!
一道风景线(话题:
面对自然)
那天的樱花,一道我难以忘怀的风景线。
——题记一次考试的失利,让我好几日心情压抑,中考在即,每一次考试都十分重要,而我却连连倒退,“愁”字涌上心头。
偶然经过学校的樱花树旁,发现上面竟染满了绯红。
前几天还死气沉沉的黝黑的它,竟然一下子焕发出无限的活力!
朵朵樱花在阳光的照耀下,散出惊人的美丽。
一阵俏皮的风儿吹过,一些花瓣在空中划了一道优美的弧线,安然落地,随即,大片大片的花掉落,形成了花的瀑布!
“好美丽的一道风景!
”同学们纷纷赞叹。
而我却想阻止春风,因为那些樱花才刚刚绽放,美好的春光还未照亮他她们最美丽的容颜,但她们的牺牲,换来的确是更加壮丽的花的瀑布!
也许人生难的不是学会追寻,而是学会放弃。
学会去留无意,任天空云卷云舒,宠辱不惊,看窗外花开花落。
这时才俨然发现,落花是如此美丽的一道风景线。
循着落花的轨迹,那黝黑的枝干再次映入我的眼帘,仔细地端详,竟有些许伤痕,这不禁让我想起樱花在夏日中与太阳的灼烧默默地斗争,在秋天,任凭如刀刃般的秋风割掉自己的树叶,剜割自己的枝干,让刺骨的寒雪在冬天冻结自己的身体,让早春的霜花冰冻自己的新芽!
面对这些挑战,它没有退却,只是默默努力,终于用满树的绯红证明自己,让世人为之惊叹!
成绩的失利又算得什么?
樱花树面对如此艰难的挑战,尚且能够勇敢面对,更何况是我呢?
“宝剑锋从磨砺出,樱花香自苦寒来。
”挫折只会磨练我的意志,不能把我打败!
回想刚才的美丽的风景,除了赞美,心中更多了一份敬畏。
美丽的风景不会长存,但只要为此而奋斗过,这也就足够了。
哦,多么美丽而又启人深思的一道风景线!
话题:
掌握(2004年泰州中考作文题)
梧桐细语(话题:
掌握)
秋,梧桐叶落的季节。
站在街道中央,看两旁一片片飘落的梧桐树叶,倾听它们的细语,“虽然凋零的命运
是吗?
我走到梧桐树下,仰望,一片叶子打着旋儿,像在跳芭蕾,随风飘摇,像天鹅的羽毛,那是四小天鹅吗?
这变幻的舞姿让我惊叹,这软弱的、枯黄的、易碎的生命演出了最美的一场舞蹈。
那柔情中也蕴含着刚强,
就别是一番滋味在心头了。
生命中,她失去了很多,丈夫、亲人、朋友?
?
她背负着国亡的痛与一些本不该受到的谴责默默地走着,她无法改变苦难,于是,她开始创造辉煌。
她相信,人格、精神是永远掌握在自己手中的,于是有了“生当作人杰,死亦为鬼雄”的领悟,有了“帘卷西风,人比黄花瘦”的感叹,有了“凄凄惨惨
梧桐叶一般在失落时证明了自己的价值。
这一瞬间的联想让我陷入了沉思。
会空空如也,人与一般动物又有何差异?
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,这表现的又岂止是一种英雄的豪情,简直是人与命运抗争的一曲壮歌!
不知何时,手心多了一片梧桐树叶,
我凝视着它,它不再是单薄的、弱小的、脆弱的叶子了,那枯黄早已手上突然觉得好重好重。
(792字)
话题:
拥有好心情(2005年常州中考试题)
一次考试的失利常让我好几日都无法释怀。
偶然路过一所古旧的房子,发现上面爬满了古藤,房子已多年未有人居住,可是暮秋之时,那金黄的叶子在残日的照耀下,散发出惊人的美丽。
我看得有些入神,可秋风吹来,叶子却开始簌簌的掉落。
我甚至想阻止这场残忍的秋风。
最美的叶子是在暮秋,不舍,不舍,却还是落下。
好像是泰戈尔的诗。
也许人生难的不是学会追寻,而是学会放弃。
学会去留随意,任天空云卷云舒;学会宠辱不惊,看窗外花开花落。
原来这就是美丽的心情。
释然。
“如果你依然这样不温不火,就别想胜人一筹。
”老师的话灼伤了我的心。
依然是那片藤,只是半年不去,已物是人非。
房子已经被拆,古藤也无处寻踪了。
我也有些失落地看着这亘古常新的太阳,看它一程一程奔波,我却找不到属于自己的未来。
低下头,也许生命就是惊喜与失落汇成地吧。
我看到那株藤在破瓦的压迫下,依然,傲然地抬起头来。
即使叶子已经掉光,但那粗壮有力地枝干震撼了我。
原以为它早已自生自灭,只企盼来生,可是生命的力量如此伟大!
连他都知道今生不努力何以期盼来生,我又凭什么这样脆弱。
当眼前与身后都是黑暗,能做的只有“看脚下。
”
一株藤带来两种截然不同的心情。
前者让我懂得了每个人只是生命的过客,淡然地看潮起潮落;后者让我学会了在苦难中绽放自己的美丽。
也许好的心情就是永远用平常心体会世界,若做不到“不以物喜,不以己悲”做个“览物思事,淡泊明志”的人也好。
(662字)
话题:
精彩_______(2005年无锡中考作文题)(撷秀初三(上)第一次月考作文)
精彩生命(话题:
精彩_______)
蓝天有白云的依偎,显得更加温柔。
花朵有树叶的点缀,显得更加耀眼。
溪水有鱼儿的陪伴,显得更加快乐?
?
当一切在沉醉,惟有在城市的那头,那个古老的巷子,显得如此苍凉。
青石板,碎瓦片,那苍老的痕迹诉说着他的历史。
每次走过这,都会忍不住的叹息:
没有明媚的阳光,没有悠悠的溪水,没有活泼的生命,有谁能在这里停驻?
是啊,没有人在这里停驻。
(描写)
昏暗,寂寞。
我隐隐在等待什么,等待着那强大的光,射向我的眼球。
那次,仍是怀揣我的期待,走到巷口。
隐隐被一种新色彩吸引者。
是什么?
哦!
是生命!
是生命!
在石缝间,岩石中,墙壁上,是星星点点的绿,他们没有大红大紫,但却成为这老巷子里唯一的新,那么耀眼,那么夺人眼球。
(描写)难以想象,他们是怎样冲破这厚厚的岩石,这需要多大的力量?
是生命的希望:
他们是怎样克服这干涸的土地?
(联想)是生命的呼唤,它们知道这生存对它们来说多艰苦,太阳总是很吝啬,溪水总是很懒惰。
它们不会因为这新朋友的到来而有丝毫改变。
我担心这幼小的身躯怎么可以缺少阳光的“问候”,清水的“滋养”?
所以,这草儿活不了多久。
可是他们还是尽力向那阳光努力。
也许他们知道一切困难还在后面。
那是阻碍他们
彩。
象那石缝间的草儿,夺人眼球。
释放自己全部的生命力。
(对生命的议论)
话题:
第二次(2008年浙江嘉兴中考试题)(撷秀初三(上)期中考试作文)
第二次,我看到了绽放的美丽(话题:
第二次)
第二次,我在回味与感悟中看到了绽放的美丽,也是这第二次,给了我拼搏人生的梦想与希望。
家里有一株君子兰,青翠的叶片微微下垂,这是爱养花草的妈妈买来的。
我非常喜欢这株来到我家时还长不盈寸的“小草”,但是,我期望看到君子兰寒冬中的“拔剑”的美丽景象。
与此同时,步入初三的我多了一份中考的压力,平时忙碌且紧张的学习生活加上时不时的月考让人有些喘不过气。
开学第二个月,学校组织了一次月考。
我踌躇满志,想要在初三中开个好头,同时检测自己的水平。
可是,由于思想上的压力等因素,我脆弱的心灵被失败击溃。
回到家的我,郁闷不已,始终淹没在失败的痛楚中。
我信步走到阳台上,无意间瞥见了墙角的君子兰。
估算已经是君子兰第一次“拔剑”的时候了,可是它却在秋风中摇曳着叶片,仿佛在为自己“拔剑”失败而垂头丧气。
可是,几天之后的一个清晨,我惊讶了。
那是一个星期六的早上。
我早早起了床在阳台上锻炼。
突然,窗台上一束耀眼的光射入我的眼帘——是那株君子兰!
我迫不及待地走过去抚摸着那君子兰顶上直挺的新叶,君子兰终于“拔剑”了!
只见晨曦下的君子兰,叶片上散落着晶莹的露珠,反射着阳光,显得是那么的坚强,那么的不屈,那么的美丽。
这一刻君子兰终于绽放了,虽说不是奇丽的鲜花,但这绝对是君子兰一生中最耀眼,最辉煌的美丽!
(描写)
我的心随之跃动,这份美丽令我期盼已久,实在令我感动!
虽说经历了第一次的失败,但是这君子兰并没有放弃。
并且,凭借着理想与信念,它拼搏了,最终向世界展现了一个完美的自己!
我想到这儿,心中多了一份力量在涌动,它催我奋进,给予我信念与力量——那便是拼搏与希望!
于是我重塑信心,重拾梦想,在第二次月
君子兰的绽放实现了它一生所追求的美丽。
但是,这是经历了第一次的失败才成就了第二次的辉煌。
失败一次不算什么,只要拥有信心与梦想,并且为之拼搏,为之付出,相信吧,在第二次中,你一定会看到绽放的
美丽!
(议论篇末点题)
第二次萌发
秋风瑟瑟。
我独自漫步在寂静的小路上。
一阵凉风吹来。
我不禁打了个寒噤,心中的悲凉似乎又添了一份量。
考试失得的阴影在我心中总是挥不去,我开始对自己丧失信心?
?
路两旁的大树上几乎是光秃秃的,留下最后一点儿枯黄的树叶,伶仃地挂在树上,摇摇欲坠,或许下一阵风就能把它们带走,果然在又一阵风之后,又有树叶飘落,我顺手接住一片树叶,仔细端详,只见它表面枯黄,毫无水分,叶脉在它那干枯的叶片。
竟是那样的不堪一击,在我手上留下一点碎片,另外那部分就飘落到地上,安静地躺在了地上。
(描写)我不禁苦笑,忽然想起自己的处境,就和这枯叶一样,毫无生机,毫无希望?
?
耳畔忽然响起龚自珍的一句诗:
“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”我不禁看着这满地的落叶,想起了“叶落归根”,我惊奇地发现,落下来的树叶真的簇拥在一起,围绕在大树旁,静静地睡在了大树母亲的怀抱之下,我蹲下来,仔细地观察,只见那枯黄的树叶在黑褐色的泥土上,一动不动,突然看见,有的落下早的树叶,已经有一部分逐渐融入到了泥土之中,它们的身躯已化作养料给大树生长的动力等待明年春天的第二次萌发!
我
议论)
又是一阵大风吹过。
吹得枯叶漫天飞舞,忽然想起一种蝴蝶——枯叶蝶,它们的身躯非常的脆弱干枯,但是它们非常地顽强,它们通过不懈的努力最终能够飞翔,翔游在天际之间。
这漫天飞舞的树叶在我的眼中仿佛
都成了一片片枯叶蝶,我想到了自己的失利,突然豁然开朗:
一次失败算什么,它只不过是成功路上的一次磨练。
是为成功积蓄力量。
只要我永不放弃,就一定能够取得成功。
一次失败算不了什么,因为它为我积累宝贵的经验,给我带来动力,让我看到希望。
(议论)
成长的路漫长而遥远,我下定决心要坦然面对任何挫折,因为我相信,只要我永不放弃,心中带着必胜的篇末点题)
第二次花开
花开,是春天冲破严寒,苦苦挣扎的期盼;是夏天满腔热情,争俏斗艳的骄傲;是秋天硕果累累,满园飘香的希望?
?
我家院子里有一株去年新栽的石榴树。
春天,纤细的枝干冒出一点点的新绿,嫩嫩的叶芽伸出小脑袋在春风中好奇地张望着。
盼望着它快快开花。
(描写)
初夏的一个夜晚我在院子里闲逛,无意中发现石榴树绿油油的叶片间开出了几朵小花。
不久,火红的石榴花开满了枝头,整个树冠随风摇摆,蓬蓬勃勃?
?
(描写)
正当我希望着可以结满一树的石榴时,一天夜晚,下起了倾盆大雨。
哗哗的雨水冲刷着大地,我突然从梦中惊醒,想起了石榴树,一路奔到院子里。
当我看见那株石榴树时,在原地呆住了。
整个树冠上只剩下凌乱的树叶,树下是一堆零碎的花瓣——还是那样红,红得却像一滩鲜血,随着地上的雨水缓缓流逝?
?
所有的期盼与希望都随着这些花瓣漂泊远逝了,换来的是万般的心痛与惋惜。
此刻,树也是这样难过吧,它发出“呼呼”的响声,仿佛在雨中哭泣?
?
(描写)
不!
石榴树没有哭!
它是在呐喊!
在呼唤新生!
暴风雨过后,散开乌云的天边出现了一抹彩虹?
?
失去了花朵的石榴树默默地不停吸收着泥土的营养,不断积蓄能量。
日月星辰悄悄地不知转换了几个昼夜。
终于,石榴树的枝头上又钻出了新的花骨朵。
小小的花苞结结实实地包裹着,圆鼓鼓的身躯仿佛要炸裂一般,它要怒放!
(描写)
的火光,闪动着满怀的热情与它的骄傲。
石榴树在风中尽情地舞蹈,翻滚的花浪似风力翻飞的裙裳,,舞得倾国
【篇二:
托物抒情的作文写法】
托物抒情的作文写法
(一)要紧紧抓住景物的特点去写
朱自清先生笔下的《春》,就紧紧抓住春天的美和生机勃勃的特点;老舍先生笔下的《济南的冬天》就紧紧抓住济南冬天温晴的特点,使所写的景特点突出,给读者留下深刻印象
(二)要尽量多地抓住能表现特点的具体事物
朱自清先生的《春》为了突出春的美丽和充满活力的特点,抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动,使我们感受到春的美和活力,使春的特点具体而突出
(三)安排好写景状物的顺序
时间顺序,方位顺序,由远及近或由近及远的顺序,由整体到部分或由部分到整体的顺序……总之,不管采用什么顺序,要注意三点:
一是要有顺序,二是要有助于表现景物的特点;三是由符合景物的自然规律,《春》,所以先写春草,是因为它是春的使者,第一个报告春的到来;而随后随着景物的顺序,春色越来越浓,春意更加盎然,后我们看了文章就看到了春天的发展变化过程,觉得是如此的真实,可信。
(四)要对所写的表现景物特点的事物进行具体描写
朱自清先生在描写春草时,细致地描写了春草的情态;春草的质地——“嫩嫩的”;春草的色泽——“绿绿的”;春草的长势——这样,就把春草的美和勃勃生机很好地表现出来,给读者留下深刻的印象,如果,我们不进行具体细致的描写,就很难达到这一目的
(五)要在描写中注意变换描写的角度,使描写立体化
在描写时,不要平铺直叙的进行,要注意及时地、不断地变化描写的角度,使描写更加具体,景物也给读者立体化之感例如,我们可以把动态描写和静态描写相结合,使动中有静,静中有动,动静结合;可以把近景描写和远景描写相结合,使景物更有深度;可以把景物的描写和人物的描写相结合,做到景中有人,人在美景中,使景物更有活力和生活气息
(六)注意运用多种修辞手法来使描写形象生动
比喻、拟人、对比、衬托、夸张等修辞手法准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人
(七)注意表达自己的感情
写景中,表达感情的方法很多,常用的有借描写表达感情;借联想表达感情;借议论表达感情和直接表达感情的诸多方法,我们可以不断的学习,灵活的运用
例如:
做一朵昙花,只有香如故。
昙花一现,定格记忆。
花的美
绢花,纸花,塑料花……假的花也是美的。
放在那边,直到积满
了灰。
我却是不太爱假花的,虽然,它是好看的,仅仅好看,而已,没
有灵魂。
热爱真花,因为,她是有生命的,能绽放光彩,会黯然凋零。
正
是那花落前的瞬间震撼着我。
假的,是没有那分临别的灿烂的。
花的精神,对人,也是一样的。
叶子的风姿
窗前有一棵树,树上有一片叶子。
我望着它,它也望着我。
叶总是微微的摇摆着。
我很好奇,问:
“叶,为什么你老是摆动?
”
“我想飞。
”它说。
石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。
于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放,
我喜欢天,不是冥冥之中必有天注定的天,而是头顶上这片天空。
天空笼罩着世界的每一寸土地,每一片角落。
天空如此广袤,如此苍茫,如此威武沉雄,如此神秘莫测。
抬直头,只见睛前一片空茫,人类的私欲无限,却因目光短浅而无法到达天空之极。
平日里,人类在大自然面前表现和战无不胜,自高自大,这时,在天空面前显得那么渺小,微不足道。
天空将人类的矜持和狂妄冲击得荡然无存,人们只有在天空面前显得温训驯,心灵才能得到净化。
樱花开了
樱花是骄傲的,它们选择了在最美的时候离开,只让美丽占满记忆,不等衰亡之神的降临,就一边绽放一边飘落——是的,是“飘落”,而绝不可以用“零落”,因为它们是自由而快乐的,是从容而坦然的,它们用自己最美丽的身躯、最浪漫的舞姿来挑战死神
人生苦短,生命可贵,“花开堪折只需折,莫使无花空折枝”人生不是因为苦果累累而让人恋生惧死的,人生是因为希望是因为美好而对一切生灵充满了诱惑与眷念的所以,也许痛苦可以让我们更能清楚地意识到自己的存在可以让我们变得更加深刻,但是承受与感悟痛苦不是生命的真谛更不是全部,人生中如花般美丽的事物总是短暂而脆弱的,当我们有机会去享受美好把握幸福时,千万不要徘徊、不要等待,千万要好好珍惜
于樱花树下
在樱花看来,生就要绚烂而美丽的燃烧青春,死也要以最美的姿态,住入每个人的心房不禁想到出游时路两旁的月季,新开的鲜红美丽,垂老的暗淡无色,垂下了头颅,但死死抓住茎杆不放,似乎想留什么而眼前的樱花,却如此义无反顾,还貌美时便选择离开,只为能带着美丽上足内心感慨万千,思维穿越时空,“要生顾虑还是死亡”,人要高贵的活着,决不苟且偷生,正如樱花,盛开时哗哗啦啦,如美人含笑,动人心扉,面临死亡时,樱花一笑而过,保持一种绝美的微笑,整整衣裙,便飘然走向死亡有人说:
“樱花飘落时才为唯美”也许,樱花正是以对生命美的无限敬重才为动无数人的心灵
最后的赞礼
不在乎他人的感慨,肯定地开出一树的绚丽;用尽一生努力,不怕再艰难的困阻;不固守枝头,守着眷恋的家红颜老去,而是用最后的残留生命,为天地渲染出一片祥和,为他人带去美的享受走到尽头,回望一路踏过的花瓣,心底被轻轻地润湿,献出最后的赞礼!
生若樱花
所以,我惊叹她,惊叹她的美丽,她的勇气,她的信念,她的坚定一年的寂寞,她守在枝头,默默修养,只为寻一个开花的时机,只为完成一个使命
生若樱花,像她一般美丽优雅;生若樱花,像她一样背负使命;生若樱花,像她一样坚守信念;生若樱花,像她一样为成功发奋,为成功拼搏,不畏困难,迎接风雨
樱花飘落,每一根神经都带着安详与满意,她满意的从枝头起身落下,她亦无悔花期的短暂,樱花的生命
樱花雨
花儿们也仿佛忙碌起来,争着承接阳光的恩泽,吸收雨露的滋润,一点一点地向上、生长、绽放,最终达到了自己的巅峰。
飘落的不是落花的泪,而是来年的希望与无悔
樱花的微笑
我喜欢樱花,不仅仅是它的绚烂美丽,不仅仅是它逝去的轰轰烈烈,不仅仅是它的浪漫妩媚,我最喜欢的是樱花的坦然微笑微笑而来,坦然而去坦然面对生命的凋谢,微笑着迎接生命的重生樱花它也和人一样有悲有喜吧,但是它盛开时不得意忘形,凋零时不消沉落没,它知道一切都可以重头再来,心若在梦就在花儿如此,人呢?
樱花在微笑,我亦微笑了!
樱花殇
但樱花到底是位娇小姐,大方不过两天,不几回,樱花就只剩下几朵隐匿在新发的绿叶之中再一日,连残存的那几朵也落了只有那一地花瓣能证明樱花没有偷懒,她也在人间点了个卯虽然短暂,却曾那么热烈
【篇三:
品味散文语言,体味其中情韵】
品味散文语言,体味其中情韵
——《现代散文选读》之语言篇
叙事散文,主要通过写人叙事来抒发作者特定的感受和情思。
文章目的本身不是为了写人叙事,是为了表达作者对生活、对人生、对社会某种深刻而独特的心理感受。
此类散文重在写意,侧重表达主观感受。
例如史铁生《合欢树》,梁衡《跨越百年的美丽》,萧红《回忆鲁迅先生》,葛剑雄《邂逅霍金》,都是为了抒发作者特定时刻对某个人某种生活的主观感受特定情思的。
叙事散文一般没有离奇曲折的情节,华丽多变的语言,往往是恬淡、平和和睿智的。
作者以简练、准确、朴素的语言,客观形象地展开事件的发生发展,娓娓道来,不急不慢,好像远处一个人慢慢悠悠地走进你的视线,带着浓郁的情思,感人至深。
品鉴现代叙事散文的语言过程中,不仅要看到文中人事的形象情感意义,还要看到文字背后作者的诸多情思。
如何着眼于散文微观处,解读语言,体味情思?
一、咬文嚼字,咀嚼情意。
一字之别,千差万别,产生差距的,不仅是文意,更是作者的思想感情,更有文章意境完全不同。
如杨绛先生的《老王》里,老王送钱先生去看病,最后不肯收钱,“我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:
‘你还有钱吗?
’”主人公的淳朴善良可见一斑。
仅是“哑”和“悄悄”两词,不加任何渲染铺排,却让读者生出不尽的感动与感慨。
仔细推敲拼读散文的字词
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- 作文 言志 落花