第二单元毕业纪念活动策划.docx
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第二单元毕业纪念活动策划.docx
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第二单元毕业纪念活动策划
“毕业纪念活动策划”主题教学设计
(建议年级:
六年级)
活动背景:
六年的小学生活,让孩子们对母校、对老师、对同学产生了一种难舍难分的留恋之情,那股浓浓的离别情渐渐浸透在学生们中间,弥漫在校园里,因此,我们设计开展“毕业纪念活动策划”主题活动。
一方面,引发学生对即将结束的小学生活的关注,丰富学生的毕业纪念活动;另一方面,可以改变活动绝大多数由老师策划而学生仅被动参与活动的现象,使得学生在自主的活动中培养活动设计和策划能力。
活动总目标:
1.能分享小学阶段学习的生活与感受、对毕业的看法与期待,以及毕业前想和同学们做的有意义的事;
2.能共同收集各项毕业活动计划,并列出毕业纪念活动的基本要素;
3.进一步培养学生的组织策划能力、合作能力等各项能力和综合素质。
活动重难点:
1.引导学生畅快表达在毕业之际对同学、老师及母校的依依惜别之情,激发学生的小主人意识,并对毕业策划产生浓厚的兴趣;
2.学生在活动过程中统筹协调各项计划和活动安排,策划具有一定意义和创新的活动。
课时安排:
活动阶段
活动内容
建议课时
第一阶段:
开题指导
1.创设情境,引出课题
2.呈现前期调查结果
3.归纳出期待的毕业活动
1课时
第二阶段:
过程指导
1.毕业纪念册的设计与制作
2.策划活动:
整理学生提出的活动建议,完成毕业典礼活动的策划
2-3课时
第三阶段:
展示评价
1.展示各小组筹备活动进程
2.分享、交流活动感受
1课时
课题
毕业纪念活动策划
课时
第二单元第1课时
授课类型
开题指导课
教学目标
1.能分享小学阶段学习的生活与感受、对毕业的看法与期待,以及毕业前想和同学们做的有意义的事;
2.能共同收集各项毕业活动计划,并列出毕业活动的基本要素。
教学重难点
思考精彩的活动方式并合作完成计划的拟定。
教学准备
1.学生课前查资料、调查或上网,收集有关毕业活动的资料;
2.教师准备毕业纪念册及毕业典礼的相关资料图片。
教学预设过程
个性化修改
一、创设情境,引入主题
导入:
同学们,我们在美丽的……小学已经生活学习了6年,我们马上升入初中,告别我们可爱的学校,告别和蔼可亲的老师,告别为我们殷勤服务的门卫爷爷和保安叔叔们,我想同学们的心情一定是复杂的。
交流:
快要毕业了,有什么感受?
学生自由发表真实感受,并说说为什么这样想。
你们用哪些方式来留念毕业生活呢?
学生畅谈:
毕业合影、写赠言、回忆真情故事……
二、筛选问题,确定主题
1.分组讨论:
你对毕业有哪些想法和期待?
最想在毕业前和同学一起做什么事?
为什么?
引导学生分析哪些活动可以增进大家的感情,哪些活动可以让大家留下珍贵的记忆。
完成毕业纪念活动的初步计划。
见附录
2.各组汇报:
提出了哪些活动建议,板书。
三、调查呈现
1.分享:
学生课前收集相关的毕业纪念方式资料,从收集到的资料中拓展思路。
介绍了解的毕业纪念活动。
2.归纳:
这些毕业活动的特点。
3.整理与筛选:
把大家喜欢的活动进行排序。
指导学生发现毕业活动的意义和价值。
筛选出接下来的活动。
四、期待的活动
1.明确任务:
毕业纪念册的设计制作及毕业典礼的方案策划
2.观察:
通过网上资料的查找和搜索,了解毕业纪念册的设计与制作,毕业典礼的相关视频和照片,对接下来的活动有大致的了解。
五、总结归纳
同学们,我们马上要毕业了,对母校同学有浓浓的不舍,大家都想用毕业纪念册和毕业典礼来对我们六年的生活做一个纪念。
那下一阶段我们开始行动吧。
板书设计
课后反思
附录:
期待的毕业纪念活动
1
2
3
4
课题
毕业纪念活动策划
课时
第二单元第2课时
授课类型
过程指导1:
毕业纪念册设计与制作
教学目标
1.了解如何制作毕业纪念册,如何写赠言等;
2.培养学生动手制作能力、设计规划能力。
鼓励学生多思考、多尝试,锻炼学生装订、裁剪、绘制等技能;
3.培养学生爱同学、爱班级、爱老师、爱母校的情感。
培养学生学会感恩,学会表达自己的情感;
教学重难点
1.培养学生爱同学、爱班级、爱老师、爱母校的情感。
培养学生学会感恩,学会表达自己的情感。
2.学生回忆、思考,积累制作毕业纪念册内容。
教学准备
1.教师准备毕业纪念册相关资料图片,供学生制作参考。
2.制作毕业纪念册所需相关材料及用具。
教学预设过程
个性化修改
一、回顾与呈现
1.回顾上节课讨论、交流毕业纪念活动设计与安排。
2.欣赏优秀毕业纪念册资料图片。
3.引出本节课活动主题:
毕业纪念册的设计与制作。
二、创意构思
1.小组讨论毕业纪念册的基本内容。
(毕业纪念册一般包括封面和内芯两个部分。
毕业纪念册的内容一般包括毕业合影、同学照片和签名、临别赠言、通讯录等,可以根据自己的喜好进行增加或删减。
)
2.交流汇报。
3.各组认真倾听汇报,并筛选出好的创意与构思。
三、指导设计、制作
1.教师指导学生选定制作毕业纪念册材料和用具。
2.学生以小组为单位,完成毕业纪念册的设计和制作。
3.指导:
讨论交流,并指导学生设计好毕业纪念册中需要的内容和美化方式。
4.现场制作:
学生确定自己毕业纪念册的内容,用绘画、剪贴等方式装饰自己毕业纪念册。
四、汇报交流
1.各组汇报并展示自己毕业纪念册的样式和内容。
2.其他小组进行评价:
优点及不足之处。
3.小组再次合作完成毕业纪念册并展示。
4.评价。
五、下一阶段活动安排
课后完成毕业典礼内容征集作业单。
见附录
板书设计
课后反思
毕业典礼内容征集作业单
姓名:
班级:
毕业典礼时间:
参与人员:
毕业典礼传统的活动内容包括:
我期待加入的活动内容有:
1.2.
我的理由是:
课题
毕业纪念活动策划
课时
第二单元第3课时
授课类型
过程指导2:
毕业典礼活动策划
教学目标
1.能够从时间、地点、人员分工、具体活动任务等方面设计毕业活动项目;
2.能和全班同学一起共同商讨完成一份完整的活动计划;
3.熟悉并尝试调度各种社会资源及支持系统,尽力完成筹备的工作。
教学重难点
1.能和全班同学一起共同商讨完成一份完整的活动计划;
2.根据毕业典礼的主题,确定相关的活动内容。
教学准备
1.学生完成毕业典礼内容征集作业单;
2.老师准备小组毕业典礼活动任务表。
教学预设过程
个性化修改
一、回顾导入
1.回顾:
回顾上节课有关毕业纪念册的设计与制作活动,引入今天主题活动——策划毕业典礼。
大家对于小学生活都有美好的回忆,上节课我们设计并制作了毕业纪念册,相信大家都很希望参加一场难忘的毕业典礼。
今天,我们大家就一起来为我们的毕业典礼进行出谋划策,好吗?
2.讨论哪些内容是毕业典礼通常有的?
介绍今年的毕业典礼我们可以为学校进行出谋划策,优秀的方案将被推荐到学校大队部。
二、讨论交流
1.分享:
学生出示课前毕业典礼内容征集作业单
毕业典礼内容征集作业单
姓名:
班级:
毕业典礼时间:
参与人员:
毕业典礼传统的活动内容包括:
我期待加入的活动内容有:
1.2.
我的理由是:
2.分组交流我们期待的毕业典礼还有哪些内容?
再全班分享。
3.整理:
整理学生提出的内容建议。
把大家期待的活动项目按喜欢程度排出顺序。
4.讨论:
在有限的时间内,我们的典礼活动可以负荷多少活动项目?
哪些典礼内容更有意义和价值?
三、明确分工,交流讨论
1.小组分工。
我们来看一看,策划一场毕业典礼需要哪些人员的参与。
2.小组讨论交流:
制定活动方案的注意事项。
3.完成毕业典礼活动策划方案。
见附表1
4.分享交流:
各小组派代表汇报各自的方案,其他小组评价,指出优点及不足之处。
四、小组拟定计划,修改完善
1.小组讨论并完善活动方案。
2.分组交流计划:
从可行性、是否有遗漏、创新性等方面进行交流。
3.评选出优秀的方案构思进行总结、归纳。
4.分组:
为毕业典礼做准备。
五、课后延伸
1.各小组完成计划,按计划筹备,并记录筹备过程。
2.个人工作计划单。
见附表2
板书设计
课后反思
附表1:
“毕业典礼”活动策划方案
活动主题
活动时间
活动地点
活动人员
活动准备
活动安排
1.
2.
3.
4.
5.
附表2
毕业典礼个人工作计划
本组承担的主要工作:
我的工作任务及时限:
1.
2.
……
我们的问题和困难
课题
毕业纪念活动策划
课时
第二单元第4课时
授课类型
展示评价
教学目标
1.能和全班同学共同实践事先计划好的活动,并以多种方式记录活动的过程,整理活动成果。
2.能认真倾听其它小组的汇报展示,并提出自己的建议。
3.能反思自己经历的活动。
教学重难点
能和全班同学共同实践事先计划好的活动,并以多种方式记录活动的过程,整理活动成果。
教学准备
小组根据计划筹备工作。
教学预设过程
个性化修改
一、回顾导入
1.小组汇报筹备进度。
2.交流:
集中商讨解决学生提出的筹备中的问题。
二、讨论交流:
毕业典礼中各环节的细节
1.邀请函的设计、制作与递送。
2.会场画展的布置:
会场布置尽可能朴素,以同学们的学校生活照片和成长历程回顾画展为主。
3.小学生活再现的方式:
可采用学生表演的方式,再现小学生活中难忘的场景,其他同学猜猜故事中的老师、学生分别是谁。
4.典礼活动练习。
典礼活动进程中,教师指导协调,学生积极参与活动。
三、总结与反思
1.分组交流此次活动策划与实施过程中的成功和不足,老师从项目策划和小组合作两个方面进行归纳,并指导学生将这些经验运用在其他活动的策划与实施中。
2.小组反思小组任务的完成情况。
我个人承担的任务是否完成?
有哪些缺憾?
有哪些需要改进?
四、课后延伸
1.学生整理活动过程中的记录。
2.以“我的小学毕业典礼”为题,办一期图文并茂的小报。
板书设计
课后反思
附:
小组评价表
“”综合实践活动小组互评表
研究小主题
最值得学习之处
需要改进之处
综合评价(五星)
最佳小队:
___________________
最佳队员:
________、___________、__________、__________
附:
评价主要标准
小组评价:
1.选题范围适中,具有科学性和可行性;
2.研究过程注重实践,展示材料围绕主题;
3.小组成员分工协作,参与积极,仪态大方;
4.成果形式多样有像黄信,汇报条理清楚,重点突出。
队员评价:
仪表大方、语言表达流畅、展示充分
根据小组评比结果评出最佳小组和最佳队员,另外还可以评比“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”、“踏实勤奋奖”等其他奖项。
- 配套讲稿:
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- 第二单元 毕业纪念活动策划 第二 单元 毕业 纪念活动 策划