度山东省高等学校精品课程申报表格.docx
- 文档编号:26547733
- 上传时间:2023-06-20
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:23.72KB
度山东省高等学校精品课程申报表格.docx
《度山东省高等学校精品课程申报表格.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《度山东省高等学校精品课程申报表格.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
度山东省高等学校精品课程申报表格
附件1:
2012年度山东省高等学校
精品课程申报表
所属学校
申报形式(多门联合申报)
课程名称
课程类型(本科)
所属专业大类
所属专业类
申报日期
山东省教育厅制
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项内容。
二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写每位主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在“其他情况说明”栏中注明。
1.课程负责人
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终学历
职称
电话
最终学位
职务
传真
所在院系
通信地址(邮编)
研究方向
1-1
教学
情况
近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时、届数,学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、时间)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);主编的规划教材(不超过五项)
讲授的主要课程
课程名称
课程类别
周学时
届数
学生总数
担任的主要实践性教学
课程名称
课程类别
周学时
届数
学生总数
主要教学科研课题
课题名称
课题来源
位次
时间
备注
已发表的教学科研论文
论文题目
刊物名称
时间
位次
获得的主要教学表彰/奖励
奖励名称
颁发单位
时间
近五年主编/参编的教材
教材名称
出版社
主编/参编
时间
1-2
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、时间、本人位次及所起作用)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次序、时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
主持参与的学术研究课题
课题名称
课题来源
位次
时间
备注
已发表的学术论文
论文题目
刊物名称
时间
位次
获得的主要学术表彰/奖励
奖励名称
颁发单位
时间
注:
本表及以下各表内容较多时可将栏目加长。
2.主讲教师(每位主讲教师均需填报本表)
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终学历
职称
电话
最终学位
职务
传真
所在院系
通信地址(邮编)
研究方向
2-1
教学
情况
近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时、届数,学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、时间)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);主编的规划教材(不超过五项)
讲授的主要课程
课程名称
课程类别
周学时
届数
学生总数
担任的主要实践性教学
课程名称
课程类别
周学时
届数
学生总数
主要教学科研课题
课题名称
课题来源
位次
时间
备注
已发表的教学科研论文
论文题目
刊物名称
时间
位次
2-2
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、时间、本人位次及所起作用)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次序、时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
主持参与的学术研究课题
课题名称
课题来源
位次
时间
备注
已发表的学术论文
论文题目
刊物名称
时间
位次
获得的主要学术表彰/奖励
奖励名称
颁发单位
时间
3.教学队伍
人员
构成
(含外
聘兼
职教
师)
姓名
性别
出生
年月
专业技
术职务
职业资
格证书
学科
专业
承担教
学任务
专任教师/
兼职教师
兼职教师
所在单位
3-1
教学队
伍整体
结构
教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、专兼职教师比例、有行业背景的教师参与情况以及课程教学团队建设情况
3-2
教学改
革与研
究
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)
一、文字阐述
二、成果展示
主要教学改革、教学研究成果
成果名称
成果来源
参与人员
3-3
青年教
师培养
近五年培养青年教师的措施与成效
学缘结构:
即学缘构成,指教学队伍中从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例。
4.课程描述
联合课程名称
(单门课程不填)
课程名称
课程类别(公共课/基础课/专业基础课/专业课)
4-1课程概述:
课程的历史沿革、设计理念、课时数量以及在专业人才培养中的地位和作用等
4-2课程体系:
课程设置符合教育教学规律和学生成长成才规律,符合专业人才培养要求。
按照创新型人才培养模式构建课程建设平台,整体优化课程内容,重组课程结构,构建以能力为核心的课程体系,有利于学生可持续发展能力的培养
4-3课程内容:
课程内容适应不断发展变化的社会需求和人才培养需要,体现现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学规律,能够促进学生全面发展。
积极吸收行业企业参与课程内容和课程体系改革,课程的理论和实践教学内容分工恰当、相互支撑,满足对学生创新、创业能力的培养。
鼓励建设双语课程
4-4课程教学方法与手段:
遵循以学生为主体,以教师为主导的教育理念,针对理论教学和实践教学的不同特点,合理进行教学设计,推进教学方法和教学手段改革,恰当运用现代教育技术,有效调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,提高教学效果
4-5课程实践条件:
重视实习实训基地建设,整合实践教学资源,使其能够更好地满足创新型人才培养要求。
强化实践教学环节,创新实践教学模式,提高实践教学质量,切实提高大学生的实践能力和创新能力
4-6课程教学资源:
课程的网络教学资源丰富,课程网站畅通,能够很好地发挥辅教辅学功能,满足教师教学和学生学习的需要。
课程网站提供40分钟的说课录像,课堂教学录像上网比例达到50%以上,并承诺其余教学录像1年内全部上网。
选用国家精品教材、省级优秀教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材等优秀教材,实验教材配套齐全,能够满足教学需要
4-7课程教学效果:
对学生知识、能力和素质的培养达到了既定的教学目标。
校外专家、行业企业专家、校内督导及学生对课程教学评价结果优良,评价材料真实可靠
4-8课程自我评价:
本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项),本课程与国内外同类课程相比所处的水平,本课程目前存在的不足
4-9课程建设规划:
本课程的建设目标、步骤及1年内全程授课录像上网时间表
4-10学校的政策措施:
所在高校鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果,对本课程后续建设规划的支持措施
本课程已上网资源情况:
网上资源(含课程试卷及参考答案)名称列表及网址链接
其他情况说明(如果需要):
附件2:
2012年度山东省高等学校联合申报精品课程
整合优化情况表(单门申报课程不填)
联合课程名称
所含课程数量(门)
所包含的每门课程名称
(排名不分先后)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1-1联合课程中,不同课程之间在课程平台建设、结构重组、内容整合优化等方面情况
1-2联合课程整合优化后的教学效果
注:
本表内容较多时可将栏目加长。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省 高等学校 精品课程 申报 表格