初中语文文言文常见句式归纳.docx
- 文档编号:26547356
- 上传时间:2023-06-20
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:24.58KB
初中语文文言文常见句式归纳.docx
《初中语文文言文常见句式归纳.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中语文文言文常见句式归纳.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中语文文言文常见句式归纳
初中文言文常见句式归纳
一、固定句式
文言文固定句式,是学好文言文的法宝之一。
固定句式在解题的很多时候,可以起着决定性的作用。
下面是文言文固定句式的汇总。
(一)表疑问的固定句式
1.安所,疑问代词“安”只能和“所”组合,表处所。
可译作“什么地方”。
例如:
若徐州不定,将军当安所归乎?
(《三国志·荀彧传》)
2.何所,即“所何”,疑问代词前置。
是“所……者何为”的移位和压缩。
可译作“……的(人、物、事)干什么用”。
例如:
卖炭得钱何所营?
(《卖炭翁》)
3.何以,即“以何”的倒装。
表示疑问。
可译作“用什么办法”“有什么”“为什么”“凭借什么”。
例如:
何以言之?
(《赤壁之战》)
4.如何,奈何,若何,译为“怎么、怎么样、怎么办”。
例如:
(1)孔明用如此人物,如何不误事?
(《失街亭》)
(2)奈何取之尽锚株,用之如泥沙?
(《阿房宫赋》)
5.如……何,译为“对……怎么办”。
例如:
如太行、王屋何?
(《愚会移山》)
6.奈……何,译成“把……怎么办”。
例如:
巫姻、三老不来还,奈之何了(《西门豹治邺》)
7.何如,常用来问行为方式或事物状况,可译为“怎么样”。
“何如”还经常用于对人或事物进行比较,相当于“孰与”的用法,译为“比……怎么样”。
例如:
(1)更若役,复若赋,则何如?
(《捕蛇者说》)
(2)王孝伯问谢公:
“林公何如右军?
'’谢曰:
“右军胜林公。
”(《世说新语》)
8.何遵,表示问原因,译为“怎么”。
例如:
此何速不为福乎?
(《塞翁失马》)
(二)表反问的固定句式
1.不亦……乎,译为“不是……吧”。
例如:
有朋自远方来,不亦乐乎?
(《论语·学而》)
2.何……为,译为“还要……干什么”。
例如:
如今人方为刀姐,我为鱼肉,何辞为?
(《鸿门宴》)
3.何以……为,由疑问代词“何”、介词“以”和动词“为”组成。
“何以”即“以何”的倒置。
“何以……为”等于介词结构加动宾词组“为何”。
可译作“用(要)……做什么”。
例如:
敌未灭,何以家为?
(《宋史·击飞列传》))
4.何……之有,疑问代词“何”同它所修饰的中心词共同作“有”的宾语。
为了强调宾语,把“何”提前。
“何有”之间嵌人结构助词“之”作“何”提前的标志,表示反洁。
可译作“有什么……呢”。
例如:
宋何罪之有?
(《公输》)
5.何有于……,表反话,可译作“对于……来说,又有什么呢”。
有时可理解为“何……之有”,但它中间的词语被省略,译时应补出。
例如:
默而识之,学而不厌,海人不倦,何有于我哉?
(《论语·述而》)
6.庸……乎,译为“难道……吗”。
例如:
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
(《师说》)
7.其……乎,表示洁问或揣度,译为“难道……吗”或“大概……吧”。
例如:
我中国其果老大矣乎?
(《少年中国说》)
8.如之何,奈何,译为“怎么……呢”。
例如:
君子于役,如之何勿思。
(《诗经·君子于役》)
(三)表推测、揣度或商榷的固定句式
1.得无……乎,得无……耶,译为“恐怕……吧”或“莫非……吧”。
例如:
览物之情,得无异乎?
(《岳阳楼记》)
2.无乃……乎,译为“恐怕……吧”。
例如:
师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?
(《般之战》)
3.……之谓也,其……之谓也,其……之谓乎,译为“说的就是……啊”“大概说的就是……吧”。
例如:
诗曰:
“孝子不匾,永锡尔类。
”其是之谓乎?
(《郑伯克段于部》)
(四)表感叹的固定句式
1.何其,它一般有两种用法:
一种是表示原因和程度,译为“为什么”“多么”;一种是表示感叹语气,译为“多么”。
例如:
(1)南郭惠子问于子贡曰:
“夫子之门何其杂也?
"(《荀子》)
(2)至于誓天断发,泣下沽襟,何其衰也!
(《伶官传序》)
2.一何,有的写作“壹何”,经常用在动词、形容词前,增强感叹语气,可译为“多么”。
例如:
吏呼一何怒!
妇啼一何苦!
(《石壕吏》)
(五)表比较的固定句式
1.孰与,与……孰,译为“跟……比较,哪一个……”。
例如:
吾孰与徐公美?
(《邹忌讽齐王纳谏》)
2.孰若,译为“哪里比得上”。
例如:
与其坐而待亡,孰若起而拯之?
(《冯婉贞》)
(六)表选择或并列的固定句式
1.非……则,表示选择。
可译作“不是……就是……”。
例如:
非死则徙尔。
(《捕蛇者说》)
2.其……其……,表示选择。
可译作“是……还是……气有时候前一个“其”字可省略。
例如:
诚爱赵乎?
其实僧齐乎?
(《史记·赵世家》)
二、特殊句式
(一)判断句
所谓判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。
其常见的形式有以下几种:
1.“……者,……也”“……,……也”“……,……者也”“……者,……”“……者,……者也”“……,……者”等形式。
如:
(1)“廉颇者,赵之良将也。
”
(2)陈胜者,阳城人也。
(3)项脊轩,旧南阁子也。
(4)南阳刘子骥,高尚士也。
(5)噌吰者,周景王之无射也。
(6)七略四库,天子之书。
(7)宫中府中,俱为一体。
(8))梁,吾仇也,燕王,吾所立。
(9)此三者,吾遗恨也。
(10)赂秦而力亏,破灭之道也。
(11)斯用兵之效也。
2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。
如:
(1)此乃臣效命之秋也。
”
(2)问今是何世,乃不知有汉。
(3)不知天上宫阙,今夕是何年。
(4)即今之傫然在墓者。
(5)梁父即楚将项燕。
(6)此则岳阳楼之大观也。
(7)非死,则徙尔。
(8)此皆良实,志虑忠纯。
(9)此诚危急存亡之秋也。
(10)如今人方为刀俎,我为鱼肉。
(11)我本楚狂人,凤歌笑孔丘。
3.采用否定副词“非”表示否定。
如:
(1)六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
”
(2)登高而招,臂非加长也,而见者远。
(3)城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也。
(4)非挟太山以超北海之类也。
4.语义上主谓直接判断。
例如:
(1)刘备天下枭雄。
(2)其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:
“是吾剑之所从坠。
”
(二)被动句
文言文中,有些语句的主语是动作的承受者,这种句式就是被动句。
其常见类型有:
1.“见”“……见……于”“于”表被动。
如:
(1)臣诚恐见欺于王。
(2)秦城恐不可得,徒见欺。
(3)故内惑于郑袖,外欺于张仪。
(4)李氏子藩,年十七,不拘于时,学于余。
(5)家叔以余贫苦,遂见用于小邑。
(6)吾长见笑于大方之家。
2.“为”“为……所”表被动。
如:
(1)父母宗族,皆为戮没。
(2)为国者无使为积威之所劫哉。
(3)为予群从所得。
(4)恐为操所先。
(5)其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。
(6)而身死国灭,为天下笑。
3.“受”“受……于”表被动。
如:
受制于人。
(三)倒装句
文言文中的倒装句,是相对于现代汉语的句序而言的,基于此,我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
1.宾语前置
所谓宾语前置,就是通常作宾语的成分,置于谓语动词的前面,以示强调。
如:
“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。
宾语前置通常分为四种情况。
(1)疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。
如:
大王来何操?
(2)否定句中,代词作宾语,宾语前置。
如:
古之人不余欺也。
”
(3)借助“之”“是”将宾语提前。
如:
句读之不知,惑之不解。
孜孜焉唯进修是急,未之多见也。
”
(4)介宾短语中宾语前置。
如:
不然,籍何以至此?
”
2.定语后置
通常定语应该放置于中心词的前面,但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。
如:
“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
”其中的“利”“强”都是后置定语。
文言中的定语后置有以下几种情况。
(1)中心词+定语+者或中心词+之+定语+者。
例如:
石之铿然有声者,所在皆是也。
(《石钟山记》)
大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?
《五人墓碑记》
遂率子孙荷担者三夫。
《愚公移山》〈列子〉
(2)中心词+之+形容词(定语)。
例如:
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
(《劝学》)
带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。
《涉江》)
四海之大,有几人欤?
(3)中心词+数量词(定语)。
例如:
马之千里者,一食或尽粟一石。
(《马说》)
我持白璧一双,欲献项王;玉斗一双,欲与亚父。
(《鸿门宴》)
3.介宾短语后置(状语后置)
文言文中,介词结构作状语往往都会置于句后作补语。
如:
“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介宾短语。
标志词:
于、以。
如:
俄有武夫出于波间
覆之以掌,虚若无物。
4.主谓倒装
这种情况很少,往往是为了表示强烈的感叹。
如:
(1)甚矣,汝之不惠。
(2)美哉,我少年中国。
”
(3)保民而王,莫之能御也。
(4)王无异于百姓之以王为爱也。
(5)德何如,则可以王矣?
(6)何由知吾可也?
(7)甚矣,乌纱之横,皂隶之俗哉!
(8)欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中
(9)故凡为愚者,莫我若也。
(10)凡人不能教子女者,亦非欲陷其罪恶。
(四)省略句
文言文中,普遍存在着省略成分的情况,对省略成分的把握,有助于完整理解句子的意思。
文言文中的省略句通常有:
1.省略主语
(1)承前省。
如:
永州之野产异蛇,(异蛇)黑质而白章。
(2)承后省(也作蒙后省)。
如:
沛公谓张良曰:
“(公)度我至军中,公乃入。
”
(3)自述省。
如:
(予)爱是溪,(予)得其尤绝者家焉。
(4)对话省
如:
(孟子)曰:
“独乐乐,与人乐乐,孰乐?
”(王)曰:
“不若与人。
’
2.省略谓语
如:
一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
3.省略宾语
如:
可烧而走(之)也。
4.省略介词宾语
如:
公阅毕,即解貂覆生,为(之)掩户。
5.省略介词“于”
如:
(1)今以钟磬置(于)水中,虽大风浪不能鸣焉。
(2)冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪。
(3)故西门豹为邺令,名闻天下。
(4)均之二策,宁许以负秦曲。
(5)皆出山下平地,盖上出也。
(6)今当远离,临表涕零,不知所言。
(7)渔工水师虽知而不能言。
(8)国人莫敢言,道路以目。
(9)使将士更休,而自坐帷幕。
(10)士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。
初中文言文常见句式
一、判断句
对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。
文言文中,判断句有以下八种形式:
(1)用“…者,…也”来表示。
例:
陈胜者,阳城人也——《陈涉世家》
诸葛孔明者,卧龙也——《隆中对》
吾之妻美我者,私我也——《邹忌讽齐王纳谏》
(2)用“…者…也”来表示,即主语后面不用“,”号。
例:
食马者,不知其能千里而食也——《马说》
望之蔚然而深秀者,琅琊也——《醉翁亭记》
醒能述以文者,太守也——《醉翁亭记》
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝知殊遇,欲报之于殿下也——《出师表》
(3)用“…者也”表示判断,翻译时“者也”不译。
例:
二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也——《鱼我所欲也》
予谓菊,花之隐逸者也——《爱莲说》
莲,花之君子者也——《爱莲说》
城北徐公,齐国之美丽者也——《邹忌讽齐王纳谏》
(4)用“…也”来表示。
这有两种情况:
①主语后有“,”号,翻译时便去掉“,”号,再加“是”。
例:
奂山山市,邑八景之一也——《山市》
夫战,勇气也——《曹刿论战》
知之为知之,不知为不知,是知也——《论语》十则
南阳刘子骥,高尚士也——《桃花源记》
浙江之潮,天下之伟观也——《观潮》
孤之有孔明,犹鱼之有水也——《隆中对》
②主语后无“,”号,只在主语后加“是”,“也”字不译。
例:
鱼我所欲也——《鱼我所欲也》
环滁皆山也——《醉翁亭记》
此则岳阳楼之大观也——《岳阳楼记》
此诚危急存亡之秋也——《出师表》
先生不知何许人也——《五柳先生传》
此庸夫之怒也——《唐雎不辱使命》
(5)用动词“为”作判断,把“为”直接翻译成“是”,语序不变。
例:
此为何若人——《公输》
为与此同类——《公输》
天下为公——《大道之行也》
号为张楚——《陈涉世家》
中峨冠而多髯者为东坡——《核舟记》
此不为远者小而近者大乎——《两小儿辩日》
(6)用副词表示判断,这个副词不代替判断词,所以翻译时副词照样译,只在其后加判断词“是”。
例:
当立者乃公子扶苏——《陈涉世家》
(7)用“是”表示判断。
例:
斯是陋室——《陋室铭》
是金陵人——《湖心亭看雪》
(8)否定判断句,用“非…也”表示,“非”翻译成“不是”,“也”字不翻译。
例:
非若是也——《唐雎不辱使命》
非士之怒也——《唐雎不辱使命》
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也——《得道多助,失道寡助》
二、倒装句
现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要。
但在古代,倒装句是正常的句法,所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。
古汉语中的倒装句通常有以下几种形式:
(1)主谓倒装
例:
甚矣,汝之不惠(甚矣)——《愚公移山》
(2)宾语前置
例:
何陋之有(有何陋)——《陋室铭》
问女何所思,问女何所忆。
(所思何)——《木兰诗》
何苦(何)而不平——《愚公移山》
会宾客大宴(大宴宾客)——《口技》
菊之爱(菊),陶后鲜有闻——《爱莲说》
莲之爱(莲),同与者何人——《爱莲说》
牡丹之爱(牡丹),宜乎众矣——《爱莲说》
手指不可屈伸,弗之怠(之)——《送东阳马生序》
微斯人,吾谁与(谁)归——《岳阳楼记》
始知郊田之外未始无春,而城居者未之知(之)也——《满井游记》
时人莫之许(之)——《隆中对》
宋何罪之有(何罪)——《公输》
万钟于我何加(何)焉——《鱼我所欲也》
何以(何)战——《曹刿论战》
忌不自信(自)——《邹忌讽齐王纳谏》
(3)介词结构后置
它相当于现代汉语的状语,翻译时应放在谓语前。
例:
投以骨(以骨投)——《狼》
战于长勺——《曹刿论战》
祭以尉首(祭)——《陈涉世家》
徐喷以烟(以烟徐喷)——《童趣》
货恶其弃于地也,不必藏于己(藏)——《大道之行也》
相与步于中庭(步)——《记承天寺夜游》
并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者——《观潮》
不戚戚于贫贱(戚戚)——《五柳先生传》
每假借于藏书之家(假借)——《送东阳马生序》
受地于先王(受地)——《唐雎不辱使命》
仓鹰击于殿上(击)——《唐雎不辱使命》
信义著于四海(著)——《隆中对》
躬耕于南阳(耕)——《出师表》
故临崩寄臣以大事(寄臣)——《出师表》
子墨子闻之,起于鲁(起)——《公输》
胡不见我于王——《公输》
所欲有甚于生者(甚)——《鱼我所欲也》
欲有求于我(有求)也——《邹忌讽齐王纳谏》
(4)状语后置
介词短语作状语,为强调该状语而后置于动词后。
例:
又七年,(自)还自扬州——《伤仲永》
蒙辞以军中多务(辞)——《孙权劝学》
(于其上)刻唐贤今人诗赋于其上——《岳阳楼记》
醒能述以文(述)者,太守也——《醉翁亭记》
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间(泻出)者——《醉翁亭记》
冷光之乍出于匣(出)也——《满井游记》
舜发于畎亩之中(发)——《生于忧患,死于安乐》
(5)定语后置
常用“者”作标志,翻译时放在名词前面。
例:
盖简桃核修狭者(桃核)为之——《核舟记》
其两膝相比(两膝)者——《核舟记》
遂率子孙荷担(子孙)者三夫——《愚公移山》
马之千里(马)者,一食或尽粟一石——《马说》
更有痴似相公(痴)者——《湖心亭看雪》
鸢飞戾天(鸢)者,望峰息心——《与朱元思书》
诸郡县苦秦吏者(郡县),皆刑其长吏——《陈涉世家》
居庙堂之高(庙堂)则忧其民,处江湖之远(江湖)则忧其君——《岳阳楼记》
三、省略句
有些句子在一定的语言环境中,省略了句子的某些成分,这种句子叫省略句。
古汉语中省略句常见的有以下几种形式:
(1)省略主语
例:
(村中人)见渔人,乃大惊——《桃花源记》
(渔人)便舍船,从口入——《桃花源记》
(小口)初极狭,才通人——《桃花源记》
(佛印)卧右膝,诎右臂支船——《核舟记》
(我)还自扬州——《伤仲永》
(他们)见余,大喜曰——《湖心亭看雪》
(高山)互相轩邈——《与朱元思书》
(吾)从流飘荡,任意东西——《与朱元思书》
(余)弗之怠——《送东阳马生序》
(余)又患无硕师名人与游——《送东阳马生序》
(溪泉)斗折蛇行——《小石潭记》
(滕子京)属予作文以记之——《岳阳楼记》
守丞死,(起义军)乃入据陈——《陈涉世家》
(殿下)诚宜开张圣听——《出师表》
(吾)由是感激——《出师表》
(子)胡不见我于王——《公输》
(此人)必为有窃疾也——《公输》
(二山)本在冀州之南,河阳之北——《愚公移山》
(2)省略谓语
例:
一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭——《曹刿论战》
陈涉自立为将军,(立)吴广为都尉——《陈涉世家》
(3)省略宾语
例:
问(之)所从来——《桃花源记》
便要(之)还家——《桃花源记》
使(之,身子)与台齐——《童趣》
可以(之)为师矣——《论语》十则
愿为(此)市鞍马——《木兰诗》
投(之)以骨——《狼》
日光下澈(潭水)——《小石潭记》
醒能述(之)以文者,太守也——《醉翁亭记》
上使(之)外将兵——《陈涉世家》
吴广素爱人,士卒多为(之)用者——《陈涉世家》
独守丞与(之)战谯门中——《陈涉世家》
与(之)俱来——《隆中对》
将以(之)攻宋——《公输》
货恶其弃(之)于地也——《大道之行也》
(4)省略介词“于”
例:
场主集薪(于,在)其中——《狼》
吾既已言之(于,对)王矣——《公输》
驱之(于)别院——《童趣》
与同人饮(于)楼上——《山市》
彼其受之(于)天也——《伤仲永》
予独爱莲之出(于,从)淤泥而不染,濯(于,在)清涟而不妖——《爱莲说》
各隐(于,在)卷底衣褶中——《核舟记》
饮食百物皆倍穹(于,比)常时——《观潮》
急湍甚(于,比)箭。
——《与朱元思书》
寓(于,在)逆旅——《送东阳马生序》
坐(于,在)潭上——《小石潭记》
得之(于,在)心而寓之(于,在)酒也——《醉翁亭记》
独守丞与战(于,在)谯门中——《陈涉世家》
然足下卜之(于,向)鬼乎——《陈涉世家》
一厝(于,在)朔东,一厝(于,在)雍南——《愚公移山》
(5)省略量词
古汉语中,数词可直接修饰名词,表数量的多少,而省略量词。
例:
船头坐三(个)人——《核舟记》
一(张)桌,一(把)椅,一(把)扇,一(块)抚尺而已——《口技》
孔子东游,见两(个)小儿辩斗——《两小儿辩日》
一(个)男附书至,二(个)男新战死——《石壕吏》
四、被动句
古汉语中,主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。
一般有以下几种形式:
(1)用“为…所…”、“为所”表示被动。
例:
仅有“敌船”为火所焚——《观潮》
山峦为晴雪所洗——《满井游记》
舌一吐而二虫尽为所吞——《童趣》
(2)用“为+动词”表示被动。
例:
吴广素爱人,士卒多为用者——《陈涉世家》
贤能为之用——《隆中对》
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中语文 文言文 常见 句式 归纳