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袁恒

新龙文教育初三物理学科教学案

教师:

曹老师学生:

袁恒远日期：

3.20星期:

日

时段10:

00——12：

00

教学过程

（2015崇左）．小红配制了一瓶盐水，想测出它的密度，实验步骤如下：

A．将天平调节平衡

B．将盐水倒入烧杯中，称出烧杯和盐水的总质量m1

C．将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，读出量筒中盐水的体积V

D．用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m2

（1）按步骤C操作时，量筒中盐水液面如图甲所示

（2）按步骤D操作时，所加砝码及游码位置如图乙所示

（3）请按要求填写表格中的数据。

烧杯和盐水总质量m1（g）

量筒中盐水体积V（cm3）

烧杯和剩余盐水总质量m2（g）

量筒中盐水质量m（g）

盐水的密度

ρ（kg/m3）

90.6

答案：

3449.840.81.2×103

（2015天水）．小明用天平、细线、烧杯、水来测定某工艺品的密度，他设计的实验过程如图所示：

（1）把天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的零刻度线，看到指针在分度盘中央两侧摆动，摆动的幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向＿＿＿＿＿（选填“左”或“右”）调节，使指针指向分度盘中央。

（2）用调节好的天平测量工艺品质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，工艺品的质量为＿＿＿＿＿g。

（3）往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为200g。

（4）用细线拴好工艺品，并浸没在水中（如图丙所示），在右盘中增加砝码并移动游码，当天平平衡后，测出质量为208g，则工艺品的体积为＿＿＿＿＿cm3，工艺品的密度为＿＿＿＿＿。

（2015重庆B）．如图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω左右，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样，电流表（0~0.6A、0~3A）、电压表（0~3V、0~15V）各有两个量程．

（1）在图中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路，要求：

滑动变阻器的滑片P向左移动时，小灯泡变亮；

（2）连接电路的过程中，开关应＿＿＿＿＿，滑动变阻器的滑片P应滑到＿＿＿＿端（选填“A”或“B”）；检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，分析故障的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

（3）排除故障后继续实验，测量数据如下表所示

实验次数

1

2

3

4

5

6

发光情况

不亮

不亮

微光

较亮

明亮

更明亮

电压U/A

0.4

0.5

1.5

2.0

2.5

3.0

电流I/A

0.14

0.16

0.22

0.24

0.26

0.28

分析表中实验数据可知：

小灯泡的额定功率为＿＿＿＿＿W；在第1、2两次实验中，灯泡不亮的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（答出一个原因即可）．

（4）兴趣小组的同学想接着探究电流与电压的关系，于是将图中的小灯泡换成定值电阻，移动滑动变阻器的滑片P，多次改变定值电阻两端的电压，并记录通过定值电阻对应的电流，多次测量的目的是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；本实验用到的探究方法与下列哪个实验的探究方法相同＿＿＿＿＿＿＿．

A．通过灯泡发光认识电流的存在B．探究摩擦力的大小与哪些因素有关

答案：

（1）如下图所示

（2）断开B小灯泡断路（3）0.65小灯泡的实际功率过小

（4）避免偶然性，寻找普遍规律

（2015荆门）．图甲是测量标有3.8V小灯泡额定功率的实验电路．

（1）请你用笔画线代替导线将电路连接完整，要求滑片P向A端移动时，小灯泡变暗．

（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为＿＿＿＿＿V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为＿＿＿＿＿W（结果保留一位数）．

（3）实验中发现电压表示数为0，灯泡不亮，电流表有示数，则故障的原因可能是＿＿＿＿＿．

答案：

（1）3

（2）B（3）2.5（4）0.625（5）不能，灯泡电阻受温度影响，随温度升高而增大，灯泡电阻不是定值．

（2015兰州）．某品牌电热水器的主要技术参数如下表所示：

型号

额定容量

额定电压

额定频率

额定功率

温升1℃加热时间（min）

×××

50L

220V

50Hz

2000W

1.9

请根据表中信息计算：

（1）电热水器装满水时，水温升高1℃吸收的热量Q；[c水=4.2×103J/（kg·℃）]

（2）电热水器的效率。

（结果精确到百分位）

答案：

（1）水的质量

（2）

（2015梧州）．小明家新买了一台电热水器，如表是该热水器的一些技术参数．

型号

FED-H50

额定电压

220V

最大水量

40L

额定功率

2000W

现将水箱中装满水，通电后正常工作30min，水温从20℃上升到40℃，在此过程中[c水=4.2×103J/（kg•℃），ρ水=1.0×103kg/m3]，求：

（1）电热水器正常工作的电流；

（2）电热水器所消耗的电能；

（3）水所吸收的热量．

（2015扬州）．下列现象中，不能用分子动理论解释的是

A．走进花园闻到花香B．放入水中的糖使水变甜

C．看到烟雾在空中弥漫D．水和酒精混合总体积变小

答案：

C

（2015梧州）．我们在公共场所禁止吸烟，可以防止人们被动吸食“二手烟”，“二手烟”被吸食的主要原因是烟的

A．分子很小B．分子之间有间隙

C．分子在不停地运动D．分子由原子构成

答案：

C

（2015漳州）．夏日，荷花盛开，漫步在荷塘边，闻到淡淡的花香，这是因为

A．分子间存在引力B．分子间存在斥力

C．分子间有间隙D．分子在永不停息地运动

答案：

D

（2015自贡）．下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是

A．校园里花香四溢B．湖面上柳絮飘扬

C．公路上大雾弥漫D．工地上尘土飞扬

（2015贵阳）．2013年6月20日，航天员王亚平在天宫一号内为我们演示了一个个神奇的太空实验。

如图所示，是她在展示向一个水球内注入红色染剂时的情景，我们可观察到透明的水球迅速变成了红色。

这说明分子在做＿＿＿＿。

答案：

无规则运动

（2015兰州）．清晨，兰州的大街小巷弥漫着牛肉面的清香，这是＿＿＿＿＿现象。

拉面的师傅将面胚拉成细长的面条，说明力可以改变物体的＿＿＿＿＿。

答案：

扩散形状

（2015锦州）．“端午浓情，粽叶飘香”．煮粽子时，小明闻到了粽子的香味，这是＿＿＿现象，吃粽子时，米粒和粽叶不容易分开，这表明：

分子间存在＿＿＿．

（2015上海）．下列粒子中，带正电的是

A．电子B．质子C．中子D．原子

（2015绵阳）．下列各种粒子，不带电的是

A．原子核B．质子C．中子D．电子

（2015徐州）．下列微粒中最小的是

A．原子B．夸克C．质子D．原子核

答案：

B

（2015济南）．PM2.5是指大气中直径小于或等于的颗粒物，是造成雾霾天气的主要原因之一．把它和电子、原子核、分子等粒子一起按照空间尺度由大到小排序，以下排列正确的是

A．PM2.5分子原子核电子

B．分子PM2.5原子核电子

C．分子原子核PM2.5电子

D．分子原子核电子PM2.5

答案：

A

（2015南京）．小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是

A．扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动

B．海绵容易被压缩能说明分子间有空隙

C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子

D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的、膨胀的和演化的

答案：

D

（2015茂名）5．下列关于粒子和宇宙的说法，正确的是

A．太阳是宇宙的中心B．原子核是由质子和中子组成的

C．固体的分子是静止不动的D．分子间只存在吸引力

答案：

B

（2015遵义）．下列各项排列中，按尺度的数量级由小到大排列的是

A．原子核、分子、地球、银河系B．分子、电子、地球、太阳系

C．分子、生物体、银河系、太阳系D．分子、原子核、地球、银河系

考点一：

重力的作图

（2015淮安）．画出图中细线对木块A拉力的示意图．

答案：

（2015徐州）．如图b所示，重10N的小球在空中飞行，用力的示意图画出它所受的重力．

答案：

（2015龙岩）．请在图中作出空中飞行的足球受到的重力G的示意图．

答案：

（2015梧州）．如图所示，重100N的物体静止在水平地面上，请画出它所受重力G的示意图．

答案：

（2015北海）．如图所示，一个物体静止在水平面上，请作出水平面对物体支持力的示意图

答案：

（2015新疆）．请画出图中男孩受到重力的示意图；

答案：

（2015漳州）．请在图中画出篮球所受重力的示意图．

考点二：

增大、减小摩擦的方法：

（2015钦州）．在如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是

A．拔河比赛时换上新鞋B．穿上雪橇滑雪

C．司机开车要系安全带D．飞机机翼上下不对称

答案：

A

（2015海南）．下列做法中，减小摩擦的是

A．短跑运动员穿上钉鞋

B．自行车刹车时，用力握手闸

C．车轮胎上有凹凸不平的花纹

D．行李箱底部安装滚轮

答案：

D

（2015无锡）．自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是

A．车把套上制作了花纹B．给车轴加润滑油

C．轮胎的表面做得凹凸不平D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力

答案：

B

（2015长春）．下列实例中，能增大摩擦的是

A．行李箱下安装轮子B．自行车的车轴处加润滑油

C．轮胎表面凹凸不平的花纹D．气垫船行驶时船体与水面脱离

答案：

C

（2015三明）．下列措施中，为了减小摩擦的是

A．足球守门员戴上防滑手套B．旱冰鞋底装上滑轮

C．自行车刹车时用力握紧手闸D．鞋底制上凹凸不平的花纹

答案：

B

（2015永州）．如图所示的不同体育比赛场景所采取的不同措施中，主要为了减小摩擦的是

（2015甘孜）．如下左图所示，重10N的物体，在弹簧测力计作用下沿直线匀速运动了0.5m，此时物体受到摩擦力为＿＿＿N，当弹簧测力计的示数增大为5N时，物体受到的摩擦力为＿＿＿N。

答案：

2.82.8

（2015赤峰）．汽车正常行驶时，车轮与路面的摩擦是＿＿＿＿摩擦，遇到紧急情况急刹车时，车轮与路面的摩擦是＿＿＿＿摩擦．汽车行驶时所消耗的汽油是＿＿＿＿能源．

答案：

滚动滑动不可再生

（2015邵阳）．如图，爷爷推箱子感到吃力。

聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的砂子，爷爷感觉轻松多了。

这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要＿＿＿＿＿（选填“大”或“小”）得多的缘故。

答案：

小

（2015南宁）．物理课上，同学们在感受摩擦力：

用手沿着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行。

这说明_____________越大，手受到的滑动摩擦力就越大；滑动摩擦力的方向与手前进的方向相_____________。

答案：

压力反

考点三：

影响摩擦力大小的因素（试验探究）

（2015曲靖）．第三小组同学想通过实验了解滑动摩擦和滚动摩擦的特点，设计了如图所示的实验。

使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力。

（1）在实验中为了使测力计的示数与小车受到的摩擦力大小相等，应使小车和木块做________直线运动。

（2）通过测量拉力来得到摩擦力的大小，应用了_________（填“类比”“转换”或“归纳”）的物理方法。

（3）几次测量的数据如下表所示，分析表中的数据可得到结论：

在相同情况下，滚动摩擦____________（填“大于”“等于”或“小于”）滑动摩擦。

次数

拉力（N）

1

2

3

4

拉木块的力

4

4

3.9

4

拉小车的力

0.1

0.1

0.1

0.1

答案：

（1）匀速

（2）转换（3）小于

（2015兰州）．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，做了如下图所示的实验。

为了测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做＿＿＿＿＿运动，根据滑动摩擦力与拉力是一对＿＿＿＿＿（选填“平衡力”或“相互作用力”），可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等。

为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应比较＿＿＿＿＿两图；为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应比较＿＿＿＿＿两图。

答案：

匀速直线平衡力乙和丙甲和乙

（2015上海）．为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用木块A、砝码B、弹簧测力计等进行实验．实验中，他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块，然后通过木块A上增加砝码B以改变A对桌面的压力大小，并用测力计测量木块A受到的滑动摩擦力大小，研究过程如图（a）、（b）和（c）所示，三次实验中木块A的速度大小关系为v1=v3>v2，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论：

比较（a）和（b）两图可知：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

②比较（a）和（c）两图可知：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

答案：

①在同一水平面上以不同速度匀速拉动同一木块，木块受到的滑动摩擦力相同，且与速度无关．

②在同一水平面以相同速度匀速拉木块时，木块对水平桌面压力越大，滑动摩擦力越大．

（2015天水）．如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：

（1）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做＿＿＿＿＿运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小。

（2）小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论。

①下列各种现象中，利用该实验结论的是＿＿＿＿＿。

A．汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链

B．用力压住橡皮，擦去写错的字

C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木

②若甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2．实验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是＿＿＿＿＿。

A．v1一定大于v2B．v1一定小于v2

C．v1一定等于v2D．v1可以大于、等于或小于v2

（2015营口）．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。

（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做＿＿＿＿运动。

根据＿＿＿＿条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（2）由＿＿＿＿图和＿＿＿＿图可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系。

（3）若乙装置中，木块在运动过程

中拉力突然变大，滑动摩擦力将＿＿＿＿（选填“不变”、“变大”或“变小”）。

（4）评估此实验方案的不足之处是＿＿＿＿。

（答出一条即可）

考点四：

力的作用是相互的

（2015黔东南州）．黔东南州2015年“5•1”期间，各县市都在开展各种丰富多彩的健民活动，如图所示为凯里体育馆旁甲乙两队进行拔河比赛的情景，其中乙队取胜，则甲、乙两队的拉力

A．两队拉力一样大B．甲队拉力大

C．乙队拉力大D．无法判断

答案：

A

（2015枣庄）．人踢球时，对球施力的物体是＿＿＿＿，同时＿＿＿＿也受到球的作用力，这一事例说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

答案：

人（或脚）人（或脚）物体间力的作用是相互的

（2015甘南）．用手拍桌面，手会感觉疼，这说明物体间力的作用是＿＿＿＿＿的．用力捏一下易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生＿＿＿＿＿．

答案：

相互形变

（2015绥化）．如图，小华同学穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，这一现象说明了力可以改变物体的＿＿＿＿，同时也说明了物体间力的作用是＿＿＿＿．

答案：

运动状态相互的

（2015曲靖）．在刚结束的国际田联100m的比赛中，中国选手苏炳添跑出9秒99的成绩，成为历史上首个突破百米10秒大关的黄种人，若汽车一次速度行驶1小时，通过的距离大约为36______（填单位）；起跑时，脚蹬地的力与地面对脚的力是一对________力。

答案：

km相互作用

（2015毕节）．2015年中华龙舟大赛上，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的_______而产生的，运动员越用力击鼓，鼓声的_______越大．如图所示，全体划桨手有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是_______．

答案：

振动响度相互的

（2015南充）．小东穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是_________的，力的大小、_________和作用点均会影响力的作用效果．

答案：

相互方向

（2015怀化）．如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的＿＿＿＿＿＿＿（选填“形状”或“运动状态”），顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是＿＿＿＿＿的．

答案：

运动状态相互

（2015永州）．如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的＿＿＿．同时手指感到疼痛，说明物体间力的作用是的＿＿＿．

答案：

形状相互

（2015成都）．2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。

如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是＿＿＿＿，此现象说明力的作用是＿＿＿＿。

新龙文教育教务处

教导主任签字：

___________