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学前卫生学笔记
学前卫生学笔记
第一章婴幼儿的生理解剖特点及其生长发育
注;人体通常可分为运动系统,呼吸系统,循环系统,消化系统,泌尿系统,
感觉器官系,内分泌系统,神经系统,免疫系统,生殖系统。
一、动作的执行者——运动系统
(一)什么是运动系统
运动系统由骨、骨连结和骨胳肌三部分组成。
(具有支持体重、保护体内脏器和运动功能。
此外,骨也是体内制造血液,贮存钙、磷的器官。
根据骨的所在部位,可分为躯干骨、颅骨和四肢骨三部分;根据骨的外形,又可分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四类。
)
(骨连结一一骨与骨的连结。
有的骨连结为不动连结,例如颅骨;
有的骨连结为微动连结,例如脊椎骨;
有的骨连结可以活动,叫关节,例如,下颌关节、肩关节、肘关节等等。
直接连结一一是骨与骨之间借结缔组织膜或软骨直接连结。
如颅骨之间的骨缝,椎骨之间的椎间盘等。
特点:
活动范围很小。
间接连结(关节)一一最主要的连结方式,借结缔组织囊把骨连结起来。
)
(1)关节面——是组成关节的相邻两骨的接触面。
特点:
一凸一凹,相互适应。
其上有一层薄而光滑的关节软骨。
功能:
使两个关节面更加光滑而富有弹性,以减缓运动时的摩擦、冲击和震动。
(2)关节囊
特点:
附着在关节面周围及其附近骨面上的结缔组织囊。
功能:
把两块骨连结起来。
(3)关节腔
特点:
由关节囊围成的密闭空腔,含少量的滑液。
功能:
腔内为负压,有助于关节的稳固。
【关节的特点:
在肌肉的牵引下,能够产生屈和伸、内收和外展、旋内和旋外等运
动,活动范围较大。
但关节的运动范围、灵活性和牢固性与关节的构造、形状有关
肩关节灵活性大,牢固性小;髋关节灵活性小,稳定性大
骨骼肌一一运动系统的动力部分
【长肌(多分布于四肢、能引起大幅度运动),短肌(多位于躯干深部、运动幅度较小)阔肌(长在胸、腹、背部浅层,引起躯干运动)轮匝肌(多分布于孔裂周围、关闭孔裂)]
骨骼肌可以受意识支配,附着在骨骼上。
但如肠道等上的平滑肌则不受意识控制。
保育要点:
疲劳一一持久的活动引起肌肉工作能力逐渐甚至停顿的现象。
疲劳的消除——合理休息
增强抗疲劳能力一一劳动、体育锻炼
(二)婴幼儿运动系统的特点及保育要点
特点
1、骨骼发育的特点及保育要点
(1)骨骼在生长一一骨骼在不断加长、加粗。
长骨两头的软骨一面发育(使长度不断增加)一面钙化(使骨头坚硬)。
20—25岁左右
长骨两端的软骨全部钙化,人就不再长高了。
D,使吸收的钙沉淀到骨
D);(小视频一一四种
*幼儿的骨头在发育,需要较多的钙、磷,同时还需要维生素头里去。
(1)补充钙、磷、维生素D;
(2)多晒太阳(阳光中的紫外线照射到皮肤上可制造出维生素晒太阳方式最防病)
(3)多运动。
适当的运动也是骨骼发育的重要条件。
例如3岁以前的婴幼儿,如果缺少维生素D,身体里的钙、磷就不能被充分地吸收利用,骨头长不结实,就会得佝偻病(软骨病)。
(2)腕骨没钙化好:
腕骨共8块,出生时全部为软骨,以后逐渐钙化,到10岁左右才能全部钙化,女性儿童一般比男性儿童早完成2年。
掌指骨18岁前钙化完成。
所以婴幼儿的手劲较小,精细动作比较困难。
保健:
(1)不宜提重物;
(2)手的动作时间不宜过长。
(3)有些骨还未愈合
A.胸骨(胸骨柄、胸骨体、胸骨剑突)到20~25岁才愈合
B.骨盆还没长结实:
保健:
(1)培养良好的坐姿;
(2)保持鼻腔通畅,预防漏斗胸;(3)不宜从高处跳到硬地上;
(4)不宜在硬地上进行大量的蹦跳动作。
1/2。
所以,要注意培养幼儿
(4)骨头较软、易变形,但不易骨折这与骨头的成分有关。
幼儿骨头里的有机物和无机物各占好的姿势。
如注意坐姿、站姿的正确。
青枝骨折一一幼儿的骨头韧性强、硬度小,容易发生变形,一旦发生骨折,可能出现折而不断的现象。
保健:
培养正确的坐立行姿势:
坐着时,两脚平放地上,不佝着背,不耸肩,身子坐正;
站着时,身子正,腿不弯,抬头挺胸;
走路时,抬头挺胸,不全身乱扭。
(5)不良姿势易致脊柱变形:
脊柱是人体的主要支柱。
(颈曲、胸曲、腰曲、骶曲。
这四道弯儿叫做“脊柱生理性弯曲”)脊柱的生理性弯曲
是随着婴幼儿动作的发育逐渐形成的。
四道弯的作用:
有了它,人做走、跑、跳等运动时,更具有弹性,可以缓冲从脚下传来的震动,保护内脏和头部。
在脊柱未完成定型以前,不良的体姿(坐、立、行时身体的习惯姿势)可以导致脊柱变形,发生不该有的弯曲一一脊柱侧弯。
脊柱的功能也将受到影响。
保健:
(1)培养正确的坐立行姿势,好的体姿可以预防驼背和脊柱侧弯(
(2)桌椅高度
要适度;(3)不让长时间单肩背书包(长时间单肩背书包会使脊柱两侧的肌肉和韧带的不到平衡发展,形成一侧肌肉和韧带过度紧张,也易导致脊柱侧弯);(4)不让睡沙发、
软床等。
2、肌肉的特点与保健
(1)容易疲劳和损伤
因为肌细胞纤细、间质相对较多,肌腱宽而短,水分多,蛋白质、脂肪及无机盐的比例较低。
但幼儿的新陈代谢旺盛,氧气供应充分,恢复疲劳较成人快。
(2)大肌肉发育早,小肌肉发育晚
到5—6岁,手部肌肉才开始发育,所以能做一些较精细的工作,但时间不能过久,否则容易产生疲劳。
保健:
(1)蛋白质要充足;
(2)适当锻炼,肌肉可以得到更多营养,肌纤维变粗,肌肉重量增加。
3、关节的特点与保健
(1)肘关节易脱臼:
关节囊比较松弛,韧带也不够结实,关节的伸展性和活动范围均大于成人,关节的牢固性较差,容易“脱臼”。
牵拉肘(幼儿桡骨小头半脱位)一一当肘部处于伸直位置时,被猛力牵拉手臂而造成的肘关节半脱臼(一种常见的肘关节损伤)。
它常常是因为大人带着幼儿上楼梯、过马路或帮幼儿穿脱衣服时,用力牵拉、提拎幼儿的手臂所造成的。
保健:
(1)合理锻炼,促进韧带的发育,增加关节的牢固性;
(2)不宜用力过猛牵拉幼儿的手臂,防“脱臼”;(3)预防牵拉肘,不做危险的游戏。
(2)脚弓不结实,易塌陷形成扁平足婴儿会站、会走以后逐渐出现脚弓。
脚弓的作用:
1.有了脚弓,脚下就有了弹性,可以缓冲在运动时产生的震动,减少地面对身体的冲击力;2.站立时,人体重心可以分散在脚底的几个点上,增加人站立的稳定性;3.脚弓
可以保护脚底的血管和神经免受压迫。
产生扁平足的原因
主要是幼儿脚底的肌肉、韧带还不结实。
学走路时运动量不合适,方法不适当或鞋不适
合儿童。
这些容易使脚弓塌陷,形成“平脚”,即“扁平足”。
扁平足的矫正
具体矫正方法有:
a.“脚尖走、脚跟走”训练(时间不宜超过10分钟);b坐姿训练:
“脚掌夹乒乓球”训练;c.严重的扁平足鞋要特制
保健:
(1)防止肥胖;
(2)走路、直立时间不宜过长;(3)负重不宜过度;(4)鞋子应宽松合适,以软底为宜;(5)适当运动,有利于脚弓的形成,但量不宜过大,否则会使脚底肌肉过于疲劳而松弛
总的保育要点
(1)让孩子多在户外活动,运动和阳光是长骨骼的"营养素"。
(2)教育孩子不要从高处往硬地上跳,避免伤着骨盆。
(3)教育孩子坐有坐相、站有
站相,不长时间单肩背书包,预防脊柱变形。
(4)勿猛力牵拉孩子的手臂,以防伤着肘关节。
(5)适度的运动有助于脚弓的形成。
二、气体交换站——呼吸系统
(一)什么是呼吸系统
人体在新陈代谢过程中,要不断地消耗氧气并产生二氧化碳。
呼吸机体吸入氧气和排出二氧化碳的过程称为。
呼吸系统一一执行呼吸任务的机构。
呼吸系统的组成:
呼吸道(包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管)
肺(气体交换的场所)
1、呼吸道(气体的通道)
(1)上呼吸道
A.鼻:
鼻是呼吸道的起始部分,是保护肺的第一道防线。
鼻腔对空气起着清洁、湿润和加温的作用。
鼻还是嗅觉器官。
B.咽:
咽是呼吸和消化系统的共同通道,分别与鼻腔、口腔和喉腔相通,是三岔口。
会厌软骨在吞咽时盖住气管入口,以防止食物滑入气管。
小孩会厌软骨反应不灵敏。
因此异物容易入气管导致疾病,应特别注意饮食。
C•喉:
喉是呼吸道最狭窄的部位,是呼吸气体的通道,又是发音器官。
呼出的气流使声带振动,发出声音。
若发音失去圆润、清亮的音质,表示声带发生病变。
(2)下呼吸道一一第二道防线(纤毛运动送痰,免疫球蛋白。
)
A.气管:
位于食道前方。
B.支气管
气管上与喉相接,下入胸腔,分为左右支气管。
a.左支气管:
细长。
b.右支气管:
短粗、较陡直,易坠入异物。
气管和支气管粘膜的上皮细胞具有纤毛,灰尘、微生物被粘液粘裹,经纤毛的运动,被
扫到咽部,吐出来就是痰。
痰是呼吸道的垃圾。
因此小孩既不能咽痰,也不能随地吐痰。
2、肺:
呈圆锥形,是气体交换的场所。
血液里的废气(二氧化碳)被呼出,吸入的氧气进入肺泡,再经血液循环运往全身,完成“吐故纳新”的任务。
(1)左肺:
上下两叶。
(2)右肺:
上中下三叶
胸腔有节律地扩大与缩小称为呼吸运动。
呼吸的快慢与年龄和活动强度有关。
二)呼吸系统的机能
1、呼吸运动一一胸腔有节律地扩大与缩小。
呼吸的深浅和快慢是可以自主调节的。
2、肺活量一一尽力吸气后,再尽力呼出的气体量。
体检中常测定的一个指标。
大小随年龄、性别及健康状况而异。
3、气体交换——在肺泡及组织细胞处进行。
(三)婴幼儿呼吸系统的年龄特点及保育要点
特点
1、鼻腔狭窄易发生鼻阻塞
婴幼儿鼻腔狭窄,伤风感冒就会使鼻子不通气,以致影响睡眠和进食。
护理感冒的病儿,要按医嘱给病儿用滴鼻药(如麻黄素溶液),鼻子通气了,才能吃饭
香、睡觉踏实。
小孩打鼾是怎么回事?
小孩鼻腔后壁的淋巴组织发炎,把鼻腔的通路堵住了,空气不能流通,小孩睡熟以后就
鼾声大作。
注意:
小儿打鼾,查查鼻咽。
2、声带还不够坚韧,教育幼儿要保护金嗓子
婴幼儿的声带还不够坚韧,如果经常喊叫或扯着嗓子唱歌,不注意保护,金嗓子将
失去圆润、清亮的音质,变成“哑嗓子”。
因此应注意以下几点:
(1)不大声哭喊或扯着嗓子唱歌;
(2)不唱成人歌曲;(3)唱歌的场所空气要新鲜,避免尘土飞扬;(4)冬天不要顶着寒风喊叫、唱歌;(5)夏天玩得很热时不要马上吃冷食;(6)得了伤风感冒,要多喝水、少说话。
3、呼吸浅而快,避免空气污浊,机体缺氧
婴幼儿胸腔狭窄,肺活量小,但代谢旺盛,机体需氧量多,只能以加快呼吸的频率来代
偿。
年龄越小,呼吸越快。
儿童的活动室、卧室要经常通风换气,保持空气新鲜。
4、腹式呼吸为主
婴幼儿胸部肌肉不发达,胸腔狭小,肺的容量也小,呼吸以“腹式呼吸”为主。
在呼吸时,几乎看不到胸部在运动
保育要点
(1)用口呼吸要戒除。
鼻腔是第一道防线,要让孩子用鼻呼吸,不要用嘴呼吸;预防上呼吸道感染,及时治疗鼻堵塞。
用口呼吸不利于健康。
(2)擤鼻涕方法要正确。
擤鼻涕的正确方法:
轻轻捂住一侧鼻孔,擤完,再擤另一侧。
擤时不要太用力,不要把鼻孔全捂上使劲地擤。
教给幼儿正确擤鼻涕的方法,防止鼻咽部的炎症侵入眼和中耳。
(3)打喷嚏时要遮挡。
(4)用手挖鼻孔要禁止
(5)幼儿的声带要保护。
幼儿的声带还不够坚韧。
A.不大声哭喊或扯着嗓子唱歌;
B.不唱成人歌曲;
C.唱歌的场所空气要新鲜,避免尘土飞扬;
D.冬天不要顶着寒风喊叫、唱歌;
E.夏天玩得很热时不要马上吃冷食;
F.得了伤风感冒,要多喝水、少说话。
(6)需要充足的新鲜空气
1.幼儿新陈代谢旺盛,呼吸浅,频率达,肺换气功能差。
2.幼儿的气管、支气管的纤毛运动能力不如成人,自净能力差,若空气污浊,幼儿易患
肺炎。
3.注意室内的通风换气,并尽量多让幼儿在户外活动。
(7)加强体育锻炼
加强体育锻炼,增强呼吸系统的抵抗力。
锻炼可以促进幼儿肺和胸廓的发育,使之肺活量加大,呼吸由浅而快逐渐变为深而慢。
(8)避免被动吸烟
三、循环不已的运输流——循环系统
(一)什么是循环系统
循环一一各种体液不断流动和相互交换的过程。
循环系统是一个密闭的、连续性的管道系统,它包括心脏、动脉、静脉和毛细血管。
血液循环:
在密闭的心血管系统中进行,起主要作用。
重要任务:
运输物质出入组织,保证机体新陈代谢的进行。
1.心脏:
心脏为一中空的肌性器官,位于胸腔内,夹在两肺之间,心尖偏左,似本人拳头大小由中膈分为不相通的左右两半,是血液循环的动力器官。
2.血管:
四通八达,遍布全身,运输血液的管道。
A.动脉:
管壁较厚,引导血液离开心脏的血管。
B.静脉:
管壁较薄,弓I导血液流回心脏的血管。
C.毛细血管:
分布到身体各组织细胞之间。
3.血液:
血液是存在于心脏和血管里的液体,包括血浆和血细胞两部分。
血细胞由红细胞、白细胞和血小板等组成。
淋巴循环:
淋巴液在淋巴系统中运行,是血液循环的辅助装置。
淋巴系统由淋巴管、淋巴结、脾(最大的淋巴器官,具有造血、贮血及滤血功能)等组成。
主要功能
(1)将过剩的组织液及其蛋白质流回静脉;
(2)清除体内异物;(3)生成淋
巴细胞。
(二)婴幼儿循环系统的特点及保育要点
1、特点
(1)年龄越小,心率越快
幼儿的心肌薄弱,心脏容量小,为满足新陈代谢的需要,心率较成人快。
心脏在胚胎初期就成型了,因此要特别注意孕早期对心脏的保护。
(2)血液量相对比成人
(3)淋巴系统发育迅速,防御和保护机能比较显著。
2、保育要点
(1)营养要合理
A、供给蛋白质、铁及维生素丰富的食物,预防贫血。
B、减少胆固醇和饱和脂肪酸的摄入量,预防动脉硬化。
(2)锻炼要适度
经常锻炼可使心肌收缩力加强,每次心跳可搏出更多的血液。
从小锻炼可以增强心脏的功能。
适度的标准:
没有面色苍白、呼吸困难、恶心、呕吐等现象。
但锻炼应注意适量,否则可能反而损伤机体。
(3)预防动脉硬化始于婴幼儿
(4)淋巴结肿大要重视
A、淋巴结肿大与一定区域的感染有关。
B、正常的淋巴结:
黄豆大小、柔软、不粘在一起、无压痛感。
(5)扁桃体摘除要慎重
A、扁桃体是淋巴器官,能制造抗体以抵抗来自鼻腔和口腔的微生物。
B、幼儿时期扁桃体参与免疫系统,保护作用显著高于成人。
(6)传染病要预防
幼儿的白细胞较少,抗病能力差,容易患传染病而引起心脏疾病。
(7)慎用药物、放射线
(8)空气要新鲜
空气污染影响骨髓造血功能。
如果幼儿居住的地点或者幼儿经常活动的场所空气污染很严重(铅尘污染),那么就会影响到幼儿骨髓的造血功能。
如白血病。
(9)注意服装、坐椅卫生
腰带、领口不要过紧,桌子前缘不要压迫胸部等。
四、食品加工管理一一消化系统
(一)什么是消化系统
消化是指食物通过消化管的运动和消化液的作用,被分解为可吸收成分的过程。
消化系统是由消化管和消化腺两部分组成的。
消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等。
消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺等。
消化腺有导管与消化管相通,使消化液流入消化管。
消化液中的主要成份是酶。
酶可以加快消化过程的速度
(二)婴幼儿消化系统的特点及保育要点特点
1、长牙、换牙
(1)乳牙萌出
婴儿吃奶期间开始长出的牙叫乳牙。
一般在6~7个月时出牙,最迟不应晚于1岁。
乳牙共20颗,2岁半左右出齐。
估算应该长牙的数量=月龄-4
(2)乳牙的生理功能
A.咀嚼食物,帮助消化吸收(咀嚼功能)
健康的牙齿是促成良好咀嚼功能的最基本要素,有助于婴幼儿对食物的消化吸收。
B.促进颌面部的正常发育,影响脸型及外表,(美观功能)
婴幼儿时期正是颌面部迅速发育的阶段,尤其是“下颌骨”,随着咀嚼的刺激,下颌
骨正常生长,使脸型逐渐拉长,面容和谐、自然。
C.有助于恒牙的健康萌出及维持齿列空间
乳牙齐整对恒牙顺利萌出有重要作用。
乳牙若发生蛀牙,将影响恒牙的萌出及发育,导致齿列不整。
严重者甚至感染恒牙牙胚,造成恒牙发育病变、畸形。
D.有助于口齿伶俐:
幼儿初学说话时,需要牙齿的协助才能学习正确的发音。
若乳牙蛀
掉了,会造成“讲话漏风”的情形,影响幼儿学习语言的效果。
(辅助发音功能)
E•促进幼儿心理健康成长。
(3)六龄齿
在6岁左右,乳牙没有掉之前最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”,上、下、左、右4
颗,长在乳磨牙的里面,并不与乳牙交换。
12〜13岁长出第二恒磨牙
25岁左右长出第三恒磨牙(智齿,有的人终生不长)
(4)换牙
A.六龄齿长出后开始换牙,换牙顺序与乳牙长出的顺序基本上是一致的。
B.12〜13岁换牙完毕。
2、消化道的吸收能力较强一一主要是因为肠与成人比较特殊
(1)食道一一易损伤(短而窄、粘膜薄嫩、管壁弹性较差)
(2)胃一一蠕动机能差,消化能力较弱(胃容量小、运动能力差、消化液的酸度低、消化酶少)
(3)肠一一吸收能力较强(肠管较长、面积较大、通透性强);蠕动能力较成人弱,易
发生便秘和粪中毒;固定性较差,易发生肠套叠和肠扭转。
肠套叠:
腹部受凉或者吃了不易消化的食物,容易发生肠套叠。
肠套叠就是指一节肠管反套到另一节肠管上。
其症状是肚子疼、哭闹、粪便呈果酱样。
发生肠套叠,一定要及时治疗。
3、消化腺未发育完善
(1)唾液腺
A.新生儿的没发育好,唾液少,口腔比较干燥。
B.3~4个月,唾液的分泌增加。
C.6〜7个月唾液的分泌更旺盛,常流口水。
(2)肝脏
A.相对比成人大;
B.消化脂肪的能力差;
C.解毒能力不如成人,抵抗感染的能力较差;
D.肝细胞代谢旺盛,再生能力强,患肝炎后恢复较快,不易发生肝硬化;
E.新陈代谢旺盛,但肝糖元贮备相对较少,饥饿时容易发生低血糖症,甚至出现“低血糖休克”
保育要点:
1、保护伶牙俐齿
(1)营养和阳光
钙、磷等无机盐是构成牙齿的原料,需要从饮食中提供。
人的皮肤经阳光中的紫外线照
射后,可以产生维生素D,促进钙、磷的吸收利用。
从出生到2岁半是乳牙发育的重要
时期,因此不可缺少营养和阳光。
(2)适宜的刺激
俗话说:
“牙不嚼不长”。
5—6个月,将要出牙时,可给“手拿食”,如烤馒头片、面包干等较硬的食物,磨磨牙床,促使牙齿萌出。
断奶以后,逐渐增加些耐嚼的食物,如菜末、粗粮等。
食物太精细,无需细嚼,不利于牙齿和颌骨的正常发育。
(3)避免外伤
乳牙牙根浅,牙釉质也不如恒牙坚硬,怕的是“碰硬”。
一旦牙齿被硬东西咯上了,就
不能再重新长好。
受了损伤的牙齿容易生龋齿。
所以要教育幼儿,不要用牙咬硬果壳等硬东西。
(4)漱口和刷牙
吃奶的婴儿,在两次喂奶之间喂点白开水,就可以起到清洁口腔的作用。
2岁左右,饭后可用清水漱漱口,含漱的时间要长一些,要用力鼓腮,用水把粘在牙齿表面和间隙的食物残渣冲洗掉,然后吐出漱口水。
到3岁左右就该学着刷牙了。
2、预防龋齿
(1)龋齿的原因?
A.食物中缺乏钙、磷、维生素。
B.口腔卫生不良。
C.牙齿排列不整齐。
D.受伤。
E.常吃精制食物和糖。
F.唾液分泌少而粘稠。
(2)龋齿的害处?
A.不利咀嚼。
B.不利颌骨的发育,影响脸型及外表。
C.不利发音。
D.不利恒牙的健
康萌出E.遇刺激会疼痛。
F.发炎会波及周围组织。
3)如何预防?
A.良好的营养和充足的阳光。
B.养成刷牙、漱口的好习惯。
C.预防牙齿排列不齐。
D.避免外伤。
E.不用牙咬果壳等硬东西。
F.多吃粗纤维食物,多喝水,少吃甜食。
牙齿排列不齐
a.原因:
孩子出乳牙不齐的原因,有先天或后天的因素,也有遗传或环境的影响。
孕期母亲的健康及营养直接影响胎儿牙齿的发育,但大多数情况是与奶瓶哺乳姿势不良或者孩子嚼咬奶头、手指等不良口腔习惯有关。
b.表现:
地包天:
下颌前突、上颌后缩。
乳牙时期发现“地包天”,必须尽早请有经验的医师矫治;若得不到及时矫治,到了7
岁左右,当新的恒门牙长出来再想治疗时,为时已晚。
开唇露齿:
上颌前突,上前牙向唇侧倾斜并突出口外。
c.危害:
影响面容、咀嚼和说话,易生龋齿。
d.预防:
改掉坏习惯;换牙期间,适时拔出乳牙(过晚:
双层牙,过早:
移位);拔除
长期发炎的乳牙,但应采取保隙装置。
3、尽早发现、治疗龋齿
4、培养幼儿良好的饮食习惯问题:
良好的饮食习惯有哪些?
(1)定时定量进餐。
重视早餐,避免出现低血糖症。
(2)细嚼慢咽。
(3)不随便弃掉唾液。
人体有3对唾液腺,一对是腮腺、一对是颌下腺、一对是舌下腺。
6—7个月的婴儿,唾
液分泌增加,但口腔浅,婴儿还不会及时把口水咽下去,所以常流涎口外。
要用软的纱布或毛巾及时擦去口水,以免浸泡着皮肤。
不要随便吐唾液,因为唾液里并且有助于我们肠胃的消化吸收。
唾液(口水)主要是由舌下唾液腺产生,含有丰富的酶,可以杀死细菌,它有帮助分解糖分,利于吞咽、洗净口腔、保护粘膜、防止口臭的功能,由此可知口水的重要性了。
所以要教育孩子不要随便吐唾沫。
(4)饮食要卫生。
(5)吃饭时不要说笑打闹。
5、培养定时排便的习惯
(1)为什么?
不定时排便,易便秘。
(2)养成定时排便的好习惯
婴儿过了半岁,就可培养定时排便的习惯。
A.较小的幼儿:
有明显的“胃结肠反射”,吃完就想拉。
B.稍大的幼儿:
养成早饭后排便,不要长时间坐便盆(5~10分钟),不排便就起来。
(3)防止便秘:
多吃蔬菜、水果及一定比例的粗粮。
6、预防脱肛
(1)脱肛一一直肠从肛门脱出。
脱肛使小孩十分痛苦。
(2)常见原因
A.久痢久泻,使肛门松弛。
B.长期便秘,排便十分困难。
C.已有久痢、久泻或便秘,再长时间坐在便盆上。
不要长时间坐便盆上,不排便就起来。
五、泌尿、输尿、贮尿、排尿一一泌尿系统
(一)泌尿系统的组成及功能
1、组成:
泌尿系统包括肾脏(泌尿)、输尿管(输尿)、膀胱(贮尿)和尿道(排尿)
2、功能
(1)排出废物。
(2)调节体内水分和无机盐的含量,保持体内环境的相对稳定和维持组织细胞的正常
生理功能。
(二)婴幼儿泌尿系统的特点及保育要点
特点
1、从“无约束”到“有约束”排尿(主动控制排尿的能力差)
新陈代谢旺盛,需要水分多,但膀胱容量小,贮尿功能差,由“无约束”到“有约束”
排尿。
婴儿的大脑皮层发育不完善,对排尿尚无约束能力,当膀胱内尿液充盈到一定量时,就会发生不自觉的排尿。
经过训练,一般要到3岁左右,才具有主动控制排尿的能力。
婴幼儿控制排尿的能力是随着年龄的增长逐渐形成的。
形成的条件:
一是大脑发育成熟到一定程度,
二是靠训练。
从儿童出生后半岁左右,就可以训练儿童自觉排尿的能力一一定期排尿,这样,到三
四岁左右,控制排尿的机制就形成了。
遗尿症
遗尿症是指五六岁以后的儿童经常性地尿床、尿裤子。
经常是指五岁儿童每个月至少有两次遗尿,六岁儿童每个月至少有一次遗尿。
器质性遗尿症:
由于生理原因而引起的遗尿。
功能性遗尿症:
由于心理问题而引起的遗尿。
2、儿童尿道短,容易发生上行性感染。
幼儿的尿道较短,尤其是女性儿童的更短,再加上尿道离阴道、肛门都很近,易发生尿路感染,男性儿童尿道较长,但有包茎者,可因积垢而引起上行感染。
上行性泌尿道感染一一细菌经尿道上行,到达膀胱、肾脏所引起的泌尿道感染。
泌尿道感染的症状:
一尿频,二尿急,三尿疼。
泌尿道感染还有可能是先天性泌尿道畸形或寄生虫病。
3、肾功能较差,易损失有用物质,也易发生脱水或浮肿。
保育要点
1、定时排尿训练婴幼儿控制排尿的能力2、充足饮水,提醒幼儿不要渴急了才喝水;
好处:
保证体内废物能及时随尿排出。
充足
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