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优秀班主任经验交流材料范文

优秀班主任经验交流材料范文

真情一片铸师魂班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

做学生的良师益友因为班级工作的成绩优秀，我多次被评为校、镇级优秀班主任，这些成绩的取得，得益于我在班级工作中注重“情感交流”，做学生的良师益友。

1、发挥自身表率作用。

班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。

“其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。

记得98年9月份在美化校园的劳动中，我所任教的五年级一班分配的任务是清理学校两边的垃圾死角。

虽然劳动量不大，但却又脏又臭，因此劳动中大部分学生只是袖手围观。

我看到这种情况后并没有批评学生，而是首先自己拿起铁锨干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，就连平时不爱劳动的盖沙沙同学也挽起袖子加入到劳动中来。

在这之后的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了盖沙沙等在劳动中表现好的学生。

2、做学生的知心朋友。

工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。

从不因学生学习成绩差而歧视学生。

既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。

我清楚的记得今年春天的一个晚上，我班的刘如强同学突然跑到我家，一进门就哭着扑到我怀里。

我急忙问：

“发生了什么事？

”他泣不成声地告诉我：

“老师，只有您相信我，我也最愿意对您讲真话。

我家丢了50元钱，爸爸没问清楚，就说是我偷的，还动手打我。

”我听了以后，仔细询问了事情的经过，确定不是他拿的。

我把他送回家，向家长说明了这样管教孩子是不妥当的。

过了几天，刘如强告诉我，钱找到了，而他对我也更加信任了。

在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。

而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。

3、处理好每个“突发事件。

”我在班级管理中，既注重了尖子生的培养，又抓好了后进生的转化工作。

____年9月份，我接任四年级三班的班主任并执教数学课。

当时四年级三个班中，三班的成绩、纪律等各方面都比较差，我接任以后首先从抓好课堂纪律入手，培养学生的学习兴趣，激发了学生的学习积极性。

记得刚接任班主任的第一周，我班纪律较差的学生牛宗凯，把青蛙带进了课堂，青蛙的怪叫声引起了课堂上的波动――有的同学笑，有的同学责怪，有的同学围观。

我看到此景后，没有训斥他，而让他把青蛙送到了我的办公室。

我首先表扬他热爱学习、善于观察生活的精神，而后又委婉地告诉他，把青蛙带进教室，扰乱课堂秩序是不应该的。

牛宗凯同学非常高兴地接受了我的批评，并在我的建议下，成功地写出了一篇关于青蛙的作文。

这样，不但平息了风波，还激发了他的学习兴趣。

从此他更加认真地观察生活，作文水平日益提高，同时更加遵守课堂纪律，成为班里的守纪模范。

为了有的放矢，提高每个学生的学习成绩，我把全班学生暗中分成好、中、差三类，每类学生都帮他们制订适合他们期望的详细学习目标，每周的班会都要表扬班内学习进步的学生，使每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，班内很快形成了你追我赶，互帮互助的学习风气，同学们的学习成绩一天比一天好。

满腔热血育新人工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责，做出我应有的贡献。

1、任劳任怨抓好自己的教学工作。

____年春天，我所教的学科是四年级三班的数学，为了迎接当年的全市创新能力竞赛，我付出了大量的心血。

当时我正犯阑尾炎，一次上课时，我觉得肚子一阵一阵的疼，我站在讲台上，满脸汗水，一手拿着粉笔，一手扶着讲台，坚持给学生讲到下课，下课后，有的学生满脸带泪说：

“老师，您回家休息吧。

”晚上回家打吊针时，我为了精选习题，枕头边放着《智力数学趣题》等书，不时地翻开看了又看。

由于病情逐渐加重，我住进了利津二院。

动完手术的第七天，我就出院了。

回家的当天晚上，我把学生叫到家辅导。

当身体稍微好转我又回到了学校。

白天给全班学生上课，晚上我又给参加竞赛的学生辅导。

我特意到陈庄、利津、东营的各个书店自费购买了大量的学习资料，从中筛选了大量相应的习题，对学生进行强化训练。

“一份付出一份收获”，在今年全市创新能力竞赛中，我辅导的学生一共有13人参赛，其中有11人获奖。

高婷婷、李向清、吕飞三名学生获得市数学学科一等奖，夏椰、张瑞男获得市数学学科二等奖，牛倩等6人获全市数学学科三等奖，优生的出色表现，极大的带动了后进生的转化。

今年四年级升级考试中，我所任教的班级无一人不及格，据县教研室统计，单班成绩列全县

一。

2、不辞劳苦做好学生的家访工作。

促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。

因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。

由于我校地处农村，农忙时大部分学生家长白天不在家。

我就利用晚上进行家访，向家长介绍，全国公务员共同天地本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。

有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。

这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。

3、尽职尽责转化好每一个后进学生。

前苏联教育学家马柯连卡曾说过：

“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。

”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。

本学期我班有一对双胞胎兄弟胡朋飞、胡朋建，升五年级时兄弟二人一个总分考了37分，一个总分考了38分。

我了解到，他们的母亲弱智，父亲残疾。

当时我想，任其发展，这两个孩子将来走向社会怎么办？

这个家庭怎么办？

我和各科任课老师商量，每天下午放学后，轮流给他俩辅导，联系生活实际，从一些简单的知识讲起，由于我的关爱和不懈的努力，在这学期全县期中考试中胡朋飞数学考了57分，语文考了62分，胡朋建数学考了54分，语文考了63分，我为他兄弟俩向学校争取了“特别鼓励奖”。

不但学习上帮助他们，在生活中我也对他们无微不至的关怀。

我经常把自己儿子穿过的衣服送给他们俩。

天气不好，他们回不了家，我把他们兄弟俩领回家吃饭。

在我的关怀下他们兄弟俩进步很快，现在已处于班级中游。

班级工作中，我总是尽自己的最大力量为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。

探索自己的班级工作路子在班级工作中，每学期初，我都要对自己的班主任要求重新定位，重新反思，总结过去班级工作的经验与不足。

工作中我坚持写班主任周记，这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料，记录了无数个典型的事例。

它也告诉我班级工作中哪些成功了，哪些失败了，从而不断完善自己。

做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。

我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

”我要在三尺讲台――这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。

痴心一片终不悔心血浇开希望花班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？

怎样使这一颗颗心灵健康成长？

这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

今天，我结合多年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

孩子们，向我看齐（孩子们，以我为榜样）大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：

“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

平时，凡要求学生做到的，我首先做到。

我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺：

“孩子们，向我看齐！

”记得去年秋季的校园美化劳动中，我们五年级三班分到的任务是清理学校的垃圾坑，天气虽不太热，但一走到坑边，阵阵臭气扑面而来。

学生们都用手捂住鼻子，迟迟没有动手。

看到这种情况，我没有批评学生，而是自己首先拿起铁锨干了起来，。

同学们先是惊奇地看着我，而后纷纷拿起工具，挖起了垃圾，就连平时不爱劳动的林真同学也挽起袖子加入到劳动的行列。

之后，我主持召开了一次“劳动创造美”的主题班会，在班会上我表扬了林真同学。

望着林真同学脸上洋溢的掩饰不住的喜悦，我感到非常地欣慰。

是啊，这就是榜样的力量，这就是无声的教育。

我虽然只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么地巨大。

教师行为对学生的影响，使我看到：

教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。

因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。

我想，这是我们每一位教师都应该做到的。

爱是世界上最动人的语言“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，从此你不再孤单……”这是歌曲《让世界充满爱》中的几句歌词。

《让世界充满爱》是我最喜欢的一首歌，也是我最经常给学生听的一首歌。

每当和孩子们一起听这首歌时，我的心中便会升腾起一种庄严：

爱无界，爱无限。

我愿把我的一腔热爱，奉献给我的学生们。

我认为，师爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。

学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。

记得那是几年前，我的班上有一个差生，他不但学习不好，还经常跟同学打架，经过数次批评教育，都不见效，经过了解得知，他的母亲因车祸去世，父亲忙于生计，无暇顾及他的学习。

他整天在失去母爱的环境中艰难的生活着。

我感到自己受到一种良心的谴责：

自己的学生处于这样一种环境，自己却一无所知，简直太不应该了。

面对他，我知道他最需要的是什么。

一种强大的责任感让我下定决心：

心灵的创伤要用母爱来抚平。

我在班上召开了“让我帮帮他”的主题班会。

发动同学们向他伸出援助之手。

平日里，我利用一切可能的机会接触他，帮助他，给他母亲般的关怀。

下雨回不了家，我给他端上热水热饭，冬天冷了，他穿着破烂的棉衣冻得浑身发抖，我把儿子穿小的棉衣给他穿上。

直到现在，我也忘不了他的一篇日记中的几句话：

赵老师，您送给我的不只是一件棉衣，那是妈妈的爱，赵老师，您多象我的妈妈……渐渐地，这位同学不再沉沦，他努力学习，成绩一天比一天好，以优良的成绩顺利升入初中。

是爱，感化着一个个学生，是爱，促使他们不断进步，天天向上，爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。

真情投入，营造温馨和谐的“家庭”班集体，是学生健康成长的一方沃土。

我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。

无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。

为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。

首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。

大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。

然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。

这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。

在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。

民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。

在我和同学们的共同努力下，各项活动我们班均取得好成绩，我所任教的班级连续几年获得校“优秀班集体”称号，卫生流动红旗始终在我们教室中飘扬。

同学们都自豪地说：

“我们生活在一个多好的家庭中，我们爱我们的家！

”优良的学风，是班级的生命线身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。

一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。

勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。

经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：

1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

同时也能培养学生善思好问的习惯。

2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：

一是突出学习委员，课代表的地位与作用。

让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。

二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。

在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。

首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。

二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。

久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。

在以上几方面花大气力，多做工作，班级优良的学风很快就会形成，班级成绩会步步升高。

多年来，我一直担任小学高年级的数学教学工作，并担任班主任，每届学生，我都用这样的方式来加强学风建设，成绩十分明显。

在____年全市创新能力竞赛中，我班学生有2人获市一等奖，3人获市二等奖。

在今年的五年级升学考试中，我所执教的班级，数学单科成绩居全县

一。

这些成绩的取得，与我平时抓学生学风是分不开的。

“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了社会的赞誉，上级的表彰，但我最珍惜的，还是我的学生们对我的爱。

回首教师生涯，我依然无怨无悔。

记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：

既然选择了方向，便只顾风雨兼程。

既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。

愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，全国公务员共同天地，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。

爱心铺就育人路我是一名普通教师。

自感非师范毕业，教育理论缺乏，一面虚心向身边的老师学习，一面坐下来系统地研读了《教育学》《心理学》等理论专著。

在实践中我不断学习，不断反思，不断总结，渐渐对班主任工作得心应手，越干越觉得其趣无比、其乐无穷.我所带班级班风好、学风正、能力强，深受领导、社会和学生家长的好评。

下面我向各位领导、老师们汇报一下自己做班主任工作的几点做法和体会。

一、做好四项工作。

1、制定班主任工作要求。

每学期开学初，我都要对自己的班主任工作要求重新定位、重新反思。

把它写在纸上贴到教室墙上。

这学期我的工作要求是：

（1）、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生；

（2）、要让微笑时时包围我的学生；（3）、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误；（4）、要公正、公平地对待每一位学生；（5）、要让每一位学生都知道：

我爱他（她），而不是隐藏在心里不说；（6）、要适时鼓励我的学生：

再加一把劲！

（7）、要心甘情愿付出，不求回报；（8）、要不断地学习！

不断地思考！

不断地反思！

它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生，提醒着我不断地思索、不断地创新。

2、写好班主任工作日记。

我有写班主任工作日记的习惯，这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料，记录了无数个典型案例。

工作日记的内容包括工作实例、闪光案例、失误诊疗、快乐重现、感想、体会等。

在工作日记中，我可以隆重表扬有进步的每一位学生；可以就出现的问题与学生商量；可以就学习方法给学生指导。

我的工作日记还要交给学生打分，让学生打分，既提醒我不能松懈工作、停止思考；也告诉学生我的管理方法，我的一片爱心，以此拉近了师生的距离，可以说是一举多得。

3、建立学生成长档案。

这项工作我才搞了一年多一点的时间，这个想法的提出是我的学生。

去年，我带四年级一班，在一次班会接近尾声时，一位平常不活跃的学生薄纯倩给我献了这条计。

当时我就意识到这项工作很有意义，于是我就与学生商量如何操作，形成了现在的运作模式：

不叫成长档案，叫心理小屋（如：

避雨居、吴龙的住宅、豆豆之室、大贝壳等），名字由学生自己起，用活页卡片由老师记录；每学期两次返还学生，由学生修订与自己心理不符合的地方，返还的当周可以由学生自己记录自己的心理变化。

这项工作不是每天都作记录，而是捕捉适当的教育时机，分析学生在特定情景中的心理以及矫正策略，此举深受学生和家长的喜爱。

4、做好家访工作。

家访既是一种工作方法，又不单纯是一种方法，它还可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重，相互信任，是一种情感的交流和共鸣。

通过家访，既教育了学生，增强了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向及时矫正。

二、用好四种方法。

1、角色互换。

在工作中遇到问题时，我常采用角色互换的思考方法，把自己当成学生进行换位思考。

然后再根据情况选择恰当的教育方法。

有一次测验发下试卷后，我们班的张贝贝同学课下请求我借给他1分。

因为他考了59分，怕回家挨打。

我认真地听取了他的理由就借了。

因为我觉得，这个时候他需要的是关怀，是体谅，是鼓励。

而“借”本身就体现了自信，结果证明我对了，四年级期末考试他得了88分。

2、纸条。

我还常用写纸条的方法与学生交流。

纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。

尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。

当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：

“请到我的办公室来一趟，我有事找”。

短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦！

有一次，三组学习组长向我反映：

胡向龙的家庭作业已经连续三天没做了。

过了不长时间，班长来找我：

胡向龙昨天下午在放学时把赵振宝推到沟里去了。

我当时真气坏了，但当我快走到教室时又回来了，这时候劈头盖脸一顿训斥能解决什么呢？

我压了一下火，让学习委员给胡向龙捎了一张纸条：

“下午放学请来我办公室，我有话对你说。

”下午他来了，低着头，一副准备挨训的样子。

“知道我请你来有什么事吗？

”“知道，我犯错了。

”“犯啥错了？

”“我昨天不该爬到石油架子顶上玩。

”天呢！

我心里一惊，要知道那井架有三十多米高呀！

我继续用平静的语气问：

“还有别的事吗？

”“我不该把赵振宝推到沟里，不过他老是在路上欺负小同学，我不让他，他不听，我不小心才把他推下去的。

”哦，情有可愿。

我心里想。

“那今天的作业一定做完了吧？

”“做完了。

”果然，他做完了，并且做的还挺认真。

我表扬了他的作业，又指出了爬井架的危险性。

一番促膝长谈，当他走出办公室时，我看到他脸上写满了感激。

他后来的表现证实了这次谈话的效果，在两周以后的班会上他被选为进步奖得主。

3、商量。

我们所定的法规、所选的“官”、所举行的活动都是与学生商量的结果。

商量是民主，是对学生的尊重，是对学生的信任，是一切法规、一切活动能执行好的必要条件。

4、示范。

我注意时时、事事、处处以身示范，如学习中范背课文，写下水文，写日记，练毛笔字等；生活上注意衣着整洁，弯腰捡纸，提前到校，收到了虽无声胜有声的效

三、坚持三项原则。

（一）坚持环境育人原则。

１、美化教室环境。

我今年带的是五年级一班。

开学前，我请了几位家在学校附近的学生帮忙，把教室重新打扫、粉刷；张贴了新的名人名言、小学生日常行为规范。

开学后，学生自然赞不绝口，我趁机引导学生创设一种美、趣的情景，发动他们用自己的双手开辟出“苗苗林”、“新星榜”、“自然角”、“图书角”等自己喜爱的小天地。

２、鼓励学生大胆涂鸦。

我定期要求学生自己搜集、选择名人名言，甚至是自己的“名言”（注明未来的某某家），用大纸写成条幅，布置在教室里，既对学生形成良好道德产生迁移默化的影响，又满足了学生“作画”的欲望，使其有成就感。

举个例子：

上周六，我们一组组长梁凤龙同学挂出了自己的一句“名言”：

要想不被火烧痛，就不要玩火――未来的消防专

3、用好班主任信箱。

我请爱好手工的同学设计制作了“班主任信箱”，每周两次开启。

便于我及时了解情况，交流情感。

内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。

4、创设班级用语。

我常鼓励学生说这几句话：

“相信我，我能行！

”“别灰心，再来！

”“我能帮忙吗？

”已经形成班级用语。

（二）坚持民主管理原则。

１、组建一支威信高、能力强的班干部队伍。

开学第一周班会时，我提议大家畅所欲言选举新的班委。

盖学堂喊：

“老师，别叫班长，叫班主任助理吧？

”我笑了，行啊。

又有同学提议别叫学习委员了，叫学习部长。

好！

举手通过。

于是，自荐、竞选，我们班产生了第一任“班主任助理”、“学习部长”、“卫生部长”、“体育部长”、“纪律检察长”，且都佩带我们在微机中打出的上岗证上岗。

２、人人有事干、事事有人管。

开

一、二周后，我对自己的管理方法作了介绍后，提出班里要“人人有事干，事事有人管”，有好多“官”等着大家来干。

一时间群情振奋，自荐产生了“花长”、“路长”、“砖长”（负责新铺甬路不被破坏）、“图书长”等十几个“长”。

“长”一旦产生，由我颁任委任状，并将官职张榜公布，以使其各尽其责。

实践证明，请同学做的工作越细，学生完成的会越漂亮，因此，“长”们都是具体负责一件事。

如“换位长”在周一升生国旗前三分钟站在讲台上喊：

“现在是换位时间，预备――开始！

”前排同学怎么走，后排同学怎么走，谁搬桌子，谁拿凳子，经过我指导一次后已经“有路可寻”了，全班换位不过用五十多秒钟。

我们的“日记长”程向彬，这个小家伙特调皮，日记从来就不写。

于是我封他为“日记长”，负责四名班干部的日记收、发工作。

我特意叮嘱他：

你一定要查查他们的日记够不够二百字。

你说，他身为“日记长”还好意思再不写日记吗？

至于不会写，可以慢慢学，他从不写到写就是一大进步。

我几次在班上、工作日记中表扬他，还给他的家长写了“表扬信”，现在程向彬的日记从未间断过，且质量也在不断提高。

（三）坚持因材施教原则。

１、对后进生要转化。

我是从以下几个方面做的：

（１）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；（２）给后进生更多的爱；（３）注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）；（４）让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会；（５）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。

我们班有一名同学叫韩冰，人长得很小，穿戴特别脏，写字更是潦草，我对他制定了专门的转化方案和长期转化计划。

我先从生活上给予关爱。

通过家访我得知，他的父母在渤海农场承包了地，很少在家，因此，有时吃不上热饭，衣服脏了也不知道换。

我多次拽他跟我一起吃饭，并给他洗脸，剪指甲，陪他理发，唠嗑。

他慢慢地有了心里话，愿意跟我说了。

我在学习上再给予具体指导，帮他制定了“向及格迈进特别行动计划”。

总结了他以前知识的缺陷所在，又组织了学习组长专门给他补课。

委任他为“红领巾长”（最荣耀的），负责检查全班同学红领巾系带情况，注意向他多辅出正面信息（表扬信息）。

不到一个学期，他有了很大转变，这次语文考试得了63.5分。

我特发喜报，派同学到他家报喜。

2、