Module 2 Period Three.docx
- 文档编号:26545255
- 上传时间:2023-06-20
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:54.79KB
Module 2 Period Three.docx
《Module 2 Period Three.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Module 2 Period Three.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Module2PeriodThree
PeriodThree Grammar&Writing
语法感知
Ⅰ.课文原句感知
1.Ashestoodtrying(try)toclearhishead,hesawacat.
2.Will,stillwatching(watch),sawthecatbehavecuriously.
3.Whenithadgonepasthecrossedtheroad,keeping(keep)hiseyesonthespotwherethecathadbeeninvestigating.
4.Asshestoodlooking(look)atit,wondering(wonder)whytherewasalamppostinthemiddleofawood,andwondering(wonder)whattodonext,sheheardthepitterpatteroffeetcomingtowardsher.
5.Sauron,realising(realise)thattheRinghasbeenfound,sendshiscreaturestogetitback.
Ⅱ.句型转换
1.Whenthebabysawitsmother,itsmiled.
→Seeingitsmother,thebabysmiled.
2.Astheyhopedtogetoursupport,theysentustheirstatement.
→Theysentustheirstatement,hopingtogetoursupport.
3.Ifyoukeeptrying,you’llsucceedsoonerorlater.
→Keepingtrying,you’llsucceedsoonerorlater.
4.Thesnowlastedaweek,soitresultedinaserioustrafficconfusioninthewholearea.
→Thesnowlastedaweek,resultinginaserioustrafficconfusioninthewholearea.
5.Becausewedidn’tknowheraddress,wecouldn’tgetintouchwithher.
→Notknowingheraddress,wecouldn’tgetintouchwithher.
语法精析
动词ing形式作状语可以修饰谓语动词或整个句子,表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随,相当于与之相对应的状语从句。
一、动词ing的否定形式、一般式、完成式
1.动词ing的否定形式是在其前面加not。
2.动词ing的一般式表示动作与句子的谓语动词所表示的动作同时发生,而完成式则表示动作先于句子的谓语动词所表示的动作发生。
Notknowingwhattodo,sheturnedtohimforhelp.
由于不知道该做些什么,她向他求助。
Hehurriedhome,lookingbackashewent.
他匆忙回家,边走边往后看。
Havinglivedthereforyears,Iknowitverywell.
由于在那儿住了多年,我对它很熟悉。
二、现在分词(短语)在句中作时间状语
1.现在分词的一般式作时间状语,往往表示动作与谓语动词的动作同时或相继发生,其逻辑主语为句子的主语。
常用的动词,如:
hear,see,arrive,return,getto,look,open,close,leave,turnaround,walk等,表示一个短暂动作。
Lookingoutofthewindow,Isawsomeboysplayinghideandseek.
看向窗外时,我看见一些男孩子在玩捉迷藏。
注意:
此种情况可以换作“on+动名词”结构,表示相同的意思,意为“一(刚)……就……”;此处情况也可以换作是when引导的时间状语从句,该从句的动词多用一般过去时表示。
Hearingtheirteacher’svoice,thepupilsstoppedtalkingatonce.
=Onhearingtheirteacher’svoice,thepupilsstoppedtalkingatonce.
=Whentheyheardtheirteacher’svoice,thepupilsstoppedtalkingatonce.
一听到老师的声音,学生们立即停止讲话。
2.现在分词所表示的动作完成之后,谓语动作才发生。
这时则要用现在分词的完成式,即havingdone的形式。
现在分词的逻辑主语是句子的主语。
Havingwrittentheletter,hewenttopostit.
写完信后,他出去寄它。
注意:
这种情况可以用“after+动名词”的一般式表示;也可以用after/when引导的时间状语从句来替换,该从句的谓语动词用过去完成时态表示。
Havingfinishedhishomework,theboywasallowedtowatchTV.
=Afterhavingfinishedhishomework,theboywasallowedtowatchTV.
=After/Whenhehadfinishedhishomework,theboywasallowedtowatchTV.
完成作业后,男孩被允许看电视。
[题组训练1]
(1)Lookingat/When/While(shewas)lookingatthebeefbeingcookedonthestove,themotherpicturedthewholefamilyhavingmealstogether.(look)(2015·湖北)
看着炉子上炖着的牛肉,妈妈想象着一家人在一起吃饭的画面。
(2)一句多译
一看见她妈妈,小女孩就放声大哭。
①Seeinghermother,thelittlegirlburstintotears.(现在分词短语作状语)
②Onseeinghermother,thelittlegirlburstintotears.(on+动名词)
③Whenshesawhermother,thelittlegirlburstintotears.(when引导的状语从句)
三、现在分词(短语)在句中作原因状语
1.现在分词(短语)在句中作原因状语时,相当于一个原因状语从句。
与时间状语一样,也要注意现在分词所表示的动作与谓语动作的先后关系。
当现在分词所表示的动作与谓语动作同时发生或几乎同时发生时,用它的一般形式。
此时现在分词的逻辑主语须是句子的主语。
这样的原因状语可以换成because,as引导的原因状语从句,该从句谓语动词用一般过去时。
Notknowinghowtoworkoutthedifficultphysicsproblem,heaskedtheteacherforhelp.
=Becausehedidn’tknowhowtoworkoutthedifficultphysicsproblem,heaskedtheteacherforhelp.
因为不知道如何解这道物理难题,他求助于老师。
2.当现在分词表示的动作发生在谓语动作之前,可以用现在分词的完成式在句中作原因状语,其逻辑主语须为句子的主语,该短语的作用相当于一个原因状语从句。
该从句的谓语动词须用完成时态表示。
Havinglivedwiththegirlfor5years,weallknowherverywell.
=Becausewehavelivedwiththegirlfor5years,weallknowherverywell.
因为与那个女孩一起生活了五年,我们都非常了解她。
[题组训练2]
(1)Beingill(因为生病),shecouldnotwalkanyfurther.
(2)句型转换
Ashedidn’tknowhowtosolvetheproblem,theboyfeltveryworried.
→Notknowinghowtosolvetheproblem,theboyfeltveryworried.
四、现在分词(短语)在句中作条件状语
现在分词(短语)在句中作条件状语,其逻辑主语须为句子的主语,该短语相当于一个条件状语从句。
Workinghard,you’llsucceed.
=Ifyouworkhard,you’llsucceed.
如果你努力学习,你就会成功。
[题组训练3]
(1)Beingmorecareful(更细心点),youcanmakefewermistakes.
(2)一句多译
动动脑筋,你就会想出办法来。
①Usingyourhead,youwillfindaway.(动名词)
②Useyourheadandyouwillfindaway.(and)
③Ifyouuseyourhead,youwillfindaway.(if)
五、现在分词(短语)在句中作让步状语
现在分词(短语)在句中作让步状语时,相当于一个让步状语从句,有时现在分词前可以带有连词或起连词作用的词组,如although,whether,evenif,eventhough等。
Knowingallthis,theymademepayforthedamage.
=Althoughtheyknewallthis,theymademepayforthedamage.
尽管知道了一切情况,他们还是要我赔偿损失。
六、现在分词(短语)在句中作结果状语
现在分词(短语)在句中可以作结果状语,它的逻辑主语便是句中的主语,该短语相当于一个结果状语从句,且用主动语态。
现在分词(短语)在句中作结果状语时,通常位于句末,中间有逗号。
有时为了加强语气,在分词前加thus。
Theircarwascaughtinatrafficjam,thuscausingthedelay.
=Theircarwascaughtinatrafficjam,andthusitcausedthedelay.
他们的车遇上交通阻塞,因而耽误了。
[题组训练4]
(1)用所给词的正确形式填空
Itrainedheavilyinthesouth,causing(cause)seriousfloodinginseveralprovinces.
(2)Thefirelastednearlytendays,leavingnothingvaluable(没剩下值钱的东西).
(3)句型转换
Shewassoangrythatshethrewthecuponthegroundandbrokeitintopieces.
→Shewassoangrythatshethrewthecupontheground,breakingitintopieces.
七、现在分词(短语)在句中表示方式或伴随
现在分词(短语)表示方式或伴随,用来说明动作发生的背景或情况。
一般情况下,现在分词所表示的动作与谓语所表示的动作同时发生,它的逻辑主语就是句中的主语,谓语动词作为主要动作,而现在分词表示一个陪衬动作。
它没有相应的状语从句可以转换,但可以用并列句来转换。
Thechildrenranoutoftheroom,laughingandtalkingmerrily.
=Thechildrenlaughedandtalkedmerrily,andtheyranoutoftheroom.
那些孩子跑出房间,愉快地笑着、说着。
注意:
动词ing形式作状语时,其逻辑主语必须与句子的主语一致,如果动词ing形式的逻辑主语与句子主语不一致,不可用动词ing形式作状语,但可用状语从句。
例如:
错误
Whilereadingthebook,thetelephonerang.
正确
Whileshewasreadingthebook,thetelephonerang.
她看书的时候,电话铃响了。
错误
Lookingoutthroughthewindow,thegardenwasbeautiful.
正确
Lookingoutthroughthewindow,wefoundabeautifulgarden.
透过窗户,我们看见一个漂亮的花园。
[题组训练5]
(1)Istoodbythedoor,notdaringtosayaword(不敢说一句话).
(2)句型转换
Helayonthegrassandstaredatthestarsinthesky.
→Helayonthegrass,staringatthestarsinthesky.
(3)单句改错
Gatheraroundthefire,thetouristsdancedwiththelocalpeople.Gather→Gathering
八、独立主格结构
分词短语作状语时,它的逻辑主语一般须与主句的主语一致。
但有时它也可以有自己独立的逻辑主语,这种结构称为独立主格结构。
独立主格结构通常用来表示伴随的动作或情况,有时还可以表示时间、原因或条件。
Nightcomingon(=Whennightcameon),westartedforhome.
夜幕降临,我们动身回家了。
九、独立成分作状语
有些分词短语可以作独立成分,用来解释整个句子,不受句子主语的限制。
常见分词短语有:
generallyspeaking(一般来说),supposing(假设),judgingfrom/by(从……判断),talkingof(谈到),speakingof(谈到)等。
Generallyspeaking,girlsaremorecarefulthanboys.
一般说来,女孩比男孩细心。
Supposingheisill,whowilldothework?
假如他病了,谁来做这份工作呢?
高考链接
Ⅰ.用所给词的正确形式填空
1.Theparkwasfullofpeople,enjoying(enjoy)themselvesinthesunshine.(2015·北京)
2.Havingworked(work)fortwodays,Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.(2015·天津)
3.Likeancientsailors,birdscanfindtheirwayusing(use)thesunandthestars.(2015·重庆)
4.Thereisnogreaterpleasurethanlyingonmybackinthemiddleofthegrassland,staring(stare)atthenightsky.(2014·湖南)
5.WhenIwaslittle,mymotherusedtositbymybed,telling(tell)mestoriestillIfellasleep.(2013·重庆)
6.Thesunlightiswhiteandblinding,throwing(throw)hardedgedshadowsontheground.(2013·新课标全国Ⅰ)
7.Inthebeginning,therewasonlyaverysmallamountofunfairnessintheworld,buteveryoneaddedalittle,alwaysthinking(think)thatitwasonlysmallandnotveryimportant,andlookwherewehaveendeduptoday.”(2013·广东)
8.Tonylentmethemoney,hoping(hope)thatI’ddoasmuchforhim.(2012·大纲全国Ⅱ)
9.Hegotuplateandhurriedtohisoffice,leaving(leave)thebreakfastuntouched.(2012·天津)
10.Basing(base)animportantdecisionmoreonemotionthanonreason,youwillregretitsoonerorlater.(2012·江苏)
Ⅱ.单句改错(每小题只有1处错误)
1.Afterlooksatthetoyforsometime,heturnedaroundandfoundhisparentsweremissing.
(2015·全国Ⅱ,短文改错)
looks→looking
2.Oneeveningatsunset,wesatbythefire,haveourbarbecue.(2014·陕西,短文改错)
have→having
3.Felthungry,webuiltafirebythelakeandbarbecuedthefish.(2013·陕西,短文改错)
Felt→Feeling
4.Afterthinkforsometime,Ilethercopymyanswers.(2013·四川,短文改错)
think→thinking
5.Haveteainthelateafternoonprovidesabridgebetweenlunchanddinner,thatmightnotbeserveduntil8o’clockatnight.(2013·新课标全国Ⅱ,短文改错)
Have→Having
写作指导
幻想故事最明显的特征就是虚幻、虚构,其中的人物、事物都有神奇的力量或魔力。
在体裁上属于记叙文,情节的发展多以时间、地点的转移为线索。
幻想故事的写作步骤:
1.认真审题,确定文章结构
幻想故事通常由三部分组成:
故事的开端、故事的发展和高潮、故事的结局以及教育意义。
2.确定时态
幻想故事通常以一般过去时为主。
3.语言的选择
幻想故事通常为虚构的故事,要求语言比较夸张,生动,富有虚幻性。
常用句式
1....isoneofthegreatestfantasystorieseverwritten.
2.Theheroisaboycalled...andtheheroineisagirlcalled...
3.Therearemanyextraordinaryadventures.
4.Robotsplayanimportantroleinourfuturelife.
5.Bothadultsandchildrenwillenjoythesestories.
典例展示
2040年的生活会是什么样子呢?
请根据以下内容要点,描述2040年某一天的生活情景。
词数100左右。
1.我早上7点起床,因为9点钟在天津有一个重要会议;
2.让机器人准备早饭,我去冲澡;
3.我走出别墅,开出上海牌轿车,定好目的地和到达时间就出发了;
4.太空中心发来email说我的申请报告已经通过,如果再通过体检,就可以迁往月球。
我打电话告诉了妈妈,并说回家吃她亲手做的可口晚饭。
联想词汇
1.get/wakeup起床
2.preparethebreakfast准备早饭
3.setthedestinationandarrivingtime定好目的地和到达时间
4.informsb.ofsth.通知某人某事
5.passthehealthexamination通过体检
佳作背诵
Havinganimportantmeetingat9o’clockinTianjin,Igetupat7amonApril4,2040.Itellmyrobottopreparethebreakfastbeforetakingashower,afterwhichIwalkoutofmyvillaandpulloutmyShanghaiCar.Isetthedestinationandarrivingtime,andthensetoff.Atthemoment,thespacecenteremailsmeandinformsmeofthenewsthatIwillmovetothemoonifIpassthehealthexamination.ImmediatelyIcallmymothertosharethegoodnewsandsaythatIwillgohomeforthedelicioussupperfromher.
Ⅰ.用所给词的正确形式填空
1.Becarefulwhilecrossing(cross)thestreet.
2.Heglancedoverather,noticing(notice)thatthoughshewastinysheseemedverywell.
3.Havingbeentold(tell)manytimes,hestillrepeatedthesamemistake.
4.Considering(consider)yourhealth,you’dbetterhav
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Module Period Three