高考文言文翻译技巧ppt课件[33张].ppt
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古有善弈者,居山林中,生平于战,未尝败绩。
世人疑为神也,诣之者甚蕃。
然其居无定所,人寻而不得,皆郁郁而反。
脾性怪异,不喜人众,好冷清,一入棋,则物我皆忘。
年过半百,不欲没没无闻于后世,遂穷毕生心血,布一残局,望后人破之。
局成之日,呕血而亡,双目凹陷,发尽白矣。
千载百岁后,境随时迁,局已失传,世人寻之,均不得。
时至乾隆十二年秋,局乍现于清觉寺。
帝弘历好弈,闻之,欣然前往。
清觉寺建于孤峰之巅,终年积雪,鸟兽不至。
帝叹曰:
“地势且险如此,则复棋局耶?
”全寺上下,陈设简陋,人止一老僧而已。
僧引帝至局前,见局虽古而不污,莹白光亮,皭(jio)然如纸。
帝执白,僧执黑,局开矣。
帝弃子认输。
僧曰:
“吾皇非破此局之人。
”帝问:
“然则何人可破此局?
”僧不答,反问曰:
“生、老、病、死、爱别离、怨憎会、求不得、五阴盛,为人生八苦。
吾皇以为,何为最苦?
”帝曰:
“求不得。
”僧笑曰:
“八苦之源,皆为人也。
人有欲,则有苦;人无欲,则无功。
世人求有功亦求无苦,均不得,诚不知其无空也。
所谓空者,心中之空,人中之空,世中之空,无张无敛是为空,无胜无负亦是为空。
留空于心,则明得失;留空于人,则无胜败;留空于世,则无苦有功皆可并存也。
破此局之道,盖留空耳!
”年福建高考作文年福建高考作文珍珑珍珑作者对文言(半文言)语言的作者对文言(半文言)语言的运用、对围棋知识的熟悉、对运用、对围棋知识的熟悉、对佛教思想的理解均令人拍案称佛教思想的理解均令人拍案称奇。
奇。
这篇文章,作者在考场有限的时间里一挥而就,足见其文言这篇文章,作者在考场有限的时间里一挥而就,足见其文言功底的厚实;且能根据题意(功底的厚实;且能根据题意(“留一点空白留一点空白”)来合理展开,)来合理展开,想象独特、丰富,充分发掘自己的知识积累(如历史、围棋、想象独特、丰富,充分发掘自己的知识积累(如历史、围棋、佛教等),将自己的长处发挥到了极致。
佛教等),将自己的长处发挥到了极致。
名师点评名师点评教教学学目目标标11.以难词难句为突破口,掌握以难词难句为突破口,掌握好好高考高考文言句子翻译的方法技文言句子翻译的方法技巧巧。
2.2.在已掌握文言文翻译的一般在已掌握文言文翻译的一般原则基础上,原则基础上,加强踩点得分意加强踩点得分意识。
识。
(1)
(1)从从高高考考的的特特点点与与考考查查目目的的出出发发,文文言文翻译要严格遵循的两个原则:
言文翻译要严格遵循的两个原则:
一一是是忠于原文忠于原文,力求做到力求做到二二是是字字字字落落实实,以以为为主主,以以为为辅辅(22)文言文)文言文“六字翻译法六字翻译法”:
信信达达雅雅直译直译意译意译留、补、删、换、调、贯留、补、删、换、调、贯知识重温知识重温1信信:
忠于原文内容和每个句子的含义忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容。
不随意增减内容。
2达达:
符符合合现现代代汉汉语语的的表表述述习习惯惯,语语言言通畅通畅,语气不走样。
语气不走样。
3雅雅:
用用简简明明、优优美美、富富有有文文采采的的现现代代文译出原文的语言风格和艺术水准来。
文译出原文的语言风格和艺术水准来。
留留凡凡朝代、年号、人名、地名、书名、器朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职物名、官职等专有名词或现代汉语也通用等专有名词或现代汉语也通用的词,皆保留不动。
的词,皆保留不动。
例:
例:
赵惠文王十六年赵惠文王十六年庐陵文天祥庐陵文天祥汝今得与李、杜齐名。
汝今得与李、杜齐名。
范滂传范滂传六字翻译法方法指津六字翻译法方法指津(发语词)(发语词)(句中停顿助词)(句中停顿助词)(语气助词)(语气助词)如:
如:
夫夫赵强而燕弱赵强而燕弱城北徐公,齐国之美丽者城北徐公,齐国之美丽者也也师道师道之之不传也久矣不传也久矣“其闻道其闻道也也固先乎吾固先乎吾”备他盗之备他盗之出入出入与非常也与非常也删删把无实义或没必要译出的把无实义或没必要译出的衬词、虚衬词、虚词、偏义副词中无实意的一方词、偏义副词中无实意的一方等删等删去。
去。
(偏义副词)(偏义副词)(结构助词)(结构助词)换换翻译时把古代词汇换成现代汉语。
翻译时把古代词汇换成现代汉语。
基本模式是把基本模式是把单音节词换成双音节词,单音节词换成双音节词,通假字换成本字,古今异义、词类活用词通假字换成本字,古今异义、词类活用词换成现代汉语。
换成现代汉语。
例:
例:
疏疏屈平而屈平而信信上官大夫。
上官大夫。
疏远、信任疏远、信任(单换双)(单换双)上官大夫与之同列,争宠而心上官大夫与之同列,争宠而心害害其能。
其能。
嫉妒嫉妒(古今异义)(古今异义)天下天下云云集响应,赢粮而景从。
集响应,赢粮而景从。
如同云一样如同云一样(名作状)(名作状)4.4.既既泣泣之三日,乃誓疗之之三日,乃誓疗之为为哭泣哭泣(为动)(为动)调调调整语序。
文言文中一些特殊句式调整语序。
文言文中一些特殊句式:
如如宾宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装装等,要按照现代汉语的语法规范调整等,要按照现代汉语的语法规范调整语序。
语序。
竹床一,坐以之;木榻一,卧以之。
竹床一,坐以之;木榻一,卧以之。
定语后置、状语后置定语后置、状语后置夫晋,何厌之有?
夫晋,何厌之有?
例:
例:
主人下马客在船主人下马客在船秦时明月汉时关秦时明月汉时关另外有些不调整就难以理解的句子如另外有些不调整就难以理解的句子如互文互文:
宾语前置宾语前置补:
补:
补出文句中省略了的内容补出文句中省略了的内容(主语、(主语、谓语、宾语、介词等)谓语、宾语、介词等)例:
例:
沛公谓张良曰:
沛公谓张良曰:
“度我至军中,公乃入。
度我至军中,公乃入。
”(你你)夫战,勇气也。
一鼓作气,再夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而衰,三而竭而竭。
竖子,不足与竖子,不足与谋。
谋。
今以钟磬置今以钟磬置水中。
水中。
(鼓)(鼓)(鼓)(鼓)(之)(之)(于)(于)(省略主语)(省略主语)(省略谓语)(省略谓语)(省略宾语)(省略宾语)(省略介词)(省略介词)贯:
贯:
指要根据上下文语境,灵活贯通地指要根据上下文语境,灵活贯通地翻译。
翻译。
这个这个“贯贯”就是就是“意译意译”。
太史公牛马走,司马迁再拜言:
太史公牛马走,司马迁再拜言:
司马迁司马迁报任安书报任安书(注:
注:
牛马走牛马走,像牛马一样的人。
此处为作者自谦词)像牛马一样的人。
此处为作者自谦词)译:
太史公、愿为您效犬马之劳的司马迁拜了又拜说译:
太史公、愿为您效犬马之劳的司马迁拜了又拜说有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
译:
(秦)有并吞天下,统一四海的雄心。
译:
(秦)有并吞天下,统一四海的雄心。
字字落实字字落实留删换留删换文从句顺文从句顺调补贯调补贯你记住了么你记住了么客有为客有为齐王齐王画者画者,齐王问曰:
“画孰最难者?
”曰:
“犬、马最难。
”“孰最易者?
”曰:
“鬼魅最易。
”夫犬、马人所知也,旦暮罄(完全显现)于前,不可类之,故难。
鬼魅无形者,不罄于前,故易之也。
有为齐王画之客有为齐王画之客调调留留(他)(他)(画)(画)(画)(画)(客)(客)补补删删换换请你来解题:
依次找出请你来解题:
依次找出调留补删换调留补删换的地方。
的地方。
读读下面文段,翻译画横线的句子,指出用读读下面文段,翻译画横线的句子,指出用了了“六字法六字法”的哪些方法。
的哪些方法。
太祖马鞍在库,而为鼠所啮太祖马鞍在库,而为鼠所啮。
库吏惧必。
库吏惧必死,议欲面缚首罪,犹惧不免。
冲谓曰:
死,议欲面缚首罪,犹惧不免。
冲谓曰:
“待待三日中,然后自归。
三日中,然后自归。
”冲于是以刀穿单衣,如冲于是以刀穿单衣,如鼠啮者,谬为失意,貌有愁色。
太祖问之,冲鼠啮者,谬为失意,貌有愁色。
太祖问之,冲对曰:
对曰:
“世俗以为鼠啮衣者,其主不祥。
世俗以为鼠啮衣者,其主不祥。
今单今单衣见啮,是以忧戚衣见啮,是以忧戚。
太祖曰:
。
太祖曰:
“此妄言耳,无此妄言耳,无所苦也。
所苦也。
”俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰:
俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰:
“儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎?
”一无所问。
一无所问。
练一练练一练太祖太祖马鞍马鞍在在库库,而而为为鼠鼠所所啮啮。
今今单衣单衣见见啮啮,是以是以忧戚忧戚。
况况鞍鞍县县(于)(于)柱柱乎乎?
太祖(的)马鞍放在仓库里,但是被老鼠咬破了。
太祖(的)马鞍放在仓库里,但是被老鼠咬破了。
现在现在单衣单衣被(老鼠)咬破了,因此(我感到)很忧愁。
被(老鼠)咬破了,因此(我感到)很忧愁。
更何况更何况马鞍马鞍悬挂悬挂在在柱子上柱子上呢?
呢?
(留)(留)(留)(留)(换)(换)(换)(换)(换)(换)(换)(留)(换)(留)(补)(补)(换)(换)(调)(调)(补)(补)(换)(换)(换)(换)(留)(留)(换)(补)(换)(补)(换)(换)(换)(换)练一练练一练文言文翻译的文言文翻译的“六字法六字法”思考:
命题时是根据什么拟定评分细则的?
命题时是根据什么拟定评分细则的?
命题者为什么要选这三句作翻译题?
命题者为什么要选这三句作翻译题?
太祖马鞍在库,而为鼠所啮太祖马鞍在库,而为鼠所啮。
(22分)分)今单衣见啮,是以忧戚今单衣见啮,是以忧戚。
(22分)分)“见见”1”1分,表被动;分,表被动;“是以是以”宾语前置宾语前置11分;分;儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎?
”(44分)分)“为为所所”,被,被怎么样,怎么样,11分;啮,咬,咬破,分;啮,咬,咬破,11分分“侧侧”1”1分,身边;分,身边;“啮啮”被动,被动,11分;分;“县县”,11分,通假字分,通假字“悬悬”;句意通顺;句意通顺11分。
分。
评分标准往往体现在句子的几个评分标准往往体现在句子的几个关键得分点关键得分点一般选择含有一般选择含有关键词语、特殊句式关键词语、特殊句式的句子的句子选择含有选择含有关键词语、特殊句式关键词语、特殊句式的句子的句子总结:
高考翻译题命题规律总结:
高考翻译题命题规律多多义义实实词词、常常见见虚虚词词通假字、词类活用通假字、词类活用古今异义古今异义省略句、被动句、省略句、被动句、倒装句、判断句固倒装句、判断句固定句式定句式主要考察翻译六字法中的哪几个?
主要考察翻译六字法中的哪几个?
留留删删换换调调补补贯贯换换单音节词换成双音节词,单音节词换成双音节词,通假字换成本字,古今异义、词类活用词换成现代汉语。
通假字换成本字,古今异义、词类活用词换成现代汉语。
调调调整语序调整语序:
宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
我来命题我来命题管仲曰:
管仲曰:
“吾尝为鲍叔谋事而吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君,利不利也。
吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。
鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。
生我者父母,知我者鲍子也。
生我者父母,知我者鲍子也。
”鲍鲍叔既进管仲,以身下之。
天下不多叔既进管仲,以身下之。
天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
管仲之贤而多鲍叔能知人也。
请你为下面这段文字命一道翻译题,请你为下面这段文字命一道翻译题,并并定出评分标准。
定出评分标准。
吾吾尝尝为鲍叔谋事而更为鲍叔谋事而更穷困穷困,鲍叔不,鲍叔不以以我我为为愚,知愚,知时时有利不利也。
(分)有利不利也。
(分)评一评评一评吾尝吾尝三三仕仕三三见逐于见逐于君,鲍叔不君,鲍叔不以以我我为为不不肖,知我不肖,知我不遭遭时也。
(分)时也。
(分)天下天下不不多多管仲之贤而多鲍叔能管仲之贤而多鲍叔能知知人也。
(分)人也。
(分)曾经曾经困窘,境地尴尬困窘,境地尴尬认为认为时运,运气时运,运气多次多次被动句被动句被放逐,被流放被放逐,被流放认为认为遇到遇到天下的人天下的人赞美赞美了解了解省略主语省略主语抓抓关键词句关键词句,洞悉,洞悉得分点得分点总结:
文言文翻译技巧总结:
文言文翻译技巧要有要有踩点得分踩点得分的意识,洞悉的意识,洞悉命题者想考你命题者想考你什么什么找出找出
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