高三班主任期中工作总结.docx
- 文档编号:26539635
- 上传时间:2023-06-20
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:25.33KB
高三班主任期中工作总结.docx
《高三班主任期中工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三班主任期中工作总结.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高三班主任期中工作总结
2021高三班主任期中工作总结
2021高三数学老师期中工作总结
工作了一段时间是否有什么进账跟感悟呢?
,作为一名职场中的人,同样要吃苦耐劳养成工作总结的好习惯,上面是由自查报告整理网为大家整理的“20xx高三辅导员期中工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。
20xx高三班主任期中工作总结
(一)
这一学期,当高三的班主任,都是忙碌着,紧张着,充实着,也快乐着,有时也为学生的成长而苦恼,为一种高考入学任务无形的压力而苦心,总之痛并快乐着。
连续带这一届学生进入第三个十年间,首先感谢学校领导一直对我的敬重,其次感谢高三
(2)班的全体科任老师这样精诚合作的团队,同时,情同手足的这班学生,他们给了我理解、支持和尊重,才能将高考考研和德育顺利开展。
一、贯彻指导思想和落实基本要素工作要求
1.用发布新闻的思想指导,坚持科学发展观,坚持学生成长纲领,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,结合班级实际,配合学校、年级,统筹全局,精研细节,完成各项教育工作。
2.践行班主任工作应尽的肩负责任:
紧靠上级,贯彻指导思想;抓得严,管得细,落实星级文明班、星级文明学生措施;勤下去,多观察,及时发现问题,及时解决问题。
二、具体工作
(一)整体把握,心中有数
基本情况:
高二第二学期后期,因学业水平考研原因,部分科任老师发生变动频繁,这给班级管理、教学、学生学习讲授情绪等产生了极大的不利影响。
经过20xx年x月份在明城幼稚园上课阶段的整顿,班风学风有进一步进一步优化转暖,但有四人无心向学,纪律观念散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重;学生普遍存在学科发展不平衡,学习积极性、高考意识不强;自制力还有一些生活自理能力欠佳、乱丢垃圾等不良行为。
这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
(二)强意识,抓典型,以点带面
1.灌输“一切为了高考”的意识。
师生早在五年级阶段已经向学生打预防针了,进入高三后,为了将来能考上理想的大学,会获得“异常残酷”的待遇。
20xx年x月,用短短的x天时间狂轰滥炸,将学生的心理、意识从相对散漫的高二快速打造成紧张的高二。
2.强化纪律意识。
纪律是学习的保证,市场信心是成功的基石,让纪律观念现实生活渗透到学生的日常生活、学习中,使得学生养成了良好师生的习惯,坚持原则让遵守纪律成为一种自觉行为。
“5分钟静校”、“10分钟停止一切与休息庆典活动无关的活动”、“傍晚6点半”、“星级文明学生”评比、“星级文明班级”当年度等一系列的德育活动,使学生在纪律上为一种独立思考行为。
3.促成“竞争”意识。
本班学生有两个基本特征:
一是牛人多,心比天高;二是两极分化,成绩两极化,思想也两极化。
因此要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优生的榜样作用,带动学风;教化差生,促进差生转变。
利用某竞争班级为赶超竞争对象,树立团结奋进的班集体主义。
同时,实行学习小组评比,奖优惩劣,先进带动后进,互相监督,互相帮助,互相竞争。
三、高考备考工作着力点——学习心理的调节
高三,是人生中一个比较关键的转折点。
高三的学习任务重,其艰苦性、决定性显而易见,以至于学生普遍出现压力过大,焦虑过高、学习兴趣和总体而言热情持续性有所降低、准备不足,方法欠妥、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙等环境问题。
因此在每一次考试之前对学生进行动员鼓舞,考后成功进行考试分析,探究正确归因,并寻找本学期开展了《励志》、《钻研方法考试技巧》、《走出高考中会复习中的高原现象》等主题班会,帮助学生克服学习自尊心理的不良现象,以积极向上的心态迎接、挑战一个又一个复习重重困难。
1.捆绑教学研究团队的支持。
根据学校的安排,经验老道的赵沿雨训导主任、年轻有为的区芳明相貌堂堂老师与班主任组成高三
(2)班教育团队,在两位老师的协助配合和科任数学老师老师的支持下,教育教学活动开展,内容丰富,形式多样,充分展示教育团队的精神面貌。
高三
(2)班本学期4个学月被评为星级文明班(还有一个学月未评),高三
(2)班两班教育团队被评为先进管理小组两次。
2.加强与家长的紧密联系。
在新的教育形势下让,“社会、家庭、学校三位一体”教育中家庭教育的重要性日益突出,召开家长会是常用的算法和手段,目的是加强学校、班级与家长之间的沟通、理解,争取家长对学校老师其他工作的支持,使我们的备考工作增添一股新的力量。
同时班主任父母对家长建议对儿女多鼓励,少责备、多关心,少宠爱;学习与做人、成绩与身心健康同样重要提出“关注我们”、“关注高考”的呼吁。
20xx高三班主任期中工作总结
(二)
开学以来,学校加强了常规管理,在各方面都取得了优异的成绩,这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动,热情投入,尽心尽责,无私奉献。
回顾上半高三的班主任工作,主要在以下几个方面取得拿到了显著的成绩。
一、全体班主任老师增强了组织工作的责任意识、大局意识,实施有效管理
全体班主任明确管理职责,认真负责地基本完成本职工作,班级管理上肯动脑筋,肯下功夫,大部分整个过程班主任实施全程管理,全程跟踪,确保学生时时刻刻不离班主任掌握,班主任老师以校为家,以班为家,把大学生当自己的孩子一样要求,一样教育,一样培养;许多班主任老师起早摸黑和学生一样作息,真正做到了与学生生活在一起,学习在一起,了解学生中的存在结构性问题,及时处理偶发事件,把矛盾解决在萌芽平衡态。
二、全体钻研班主任加强了学习所研究,更新了观念,不断提升德育提高工作者的自身素质
全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料,从更新管理、更新育人理念入手,在抓好吕埃县的同时,更注重了学生的人生观教育,改进了德育工作的工具方法,讲究德育实效性,克服了形式主义倾向,逐步更新人才观,不断树立为终身发展服务的育人理念,以学生为主体,以发展健康个性发展和智识为着眼点,做足班级管理工作。
许多班主任老师班主任工作的研究、探讨,寻求解决问题的最佳途径和方法,注重总结,注重班级气质案例的分析,许多班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究。
顾彩琴、陈惠忠、黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈向红、薛水红、张健华、顾海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽平、黄冬林、丁连菊等老师的论文产品质量较高。
三、全体张老师加强了班容班貌建设,将班级的文化氛围,安全卫生工作日常生活纳入了日常德育的范畴
各班主任在开学初加强了班容班貌,很多班级在学校统一的教室布置基础上做了个性化的布置。
有的班级设立文化角,展示学生的书法作品,例如初二11班的“男子汉宣言”和“快乐女生”,也有的班级设立了光荣榜,奖励学生加强自我管理。
班主任老师依托这些宣传阵地,激励学生自律、自爱、自强。
四、全体班主任搭建了学生档案,创设了班级管理量化评比,细化了班级管理过程
很多学长精心观察学生,建立了优秀学生及问题学生,个性学生档案,便以与考生的联系沟通,也便以发现师生的进步,很多班主任依照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核标准,规范了学生的行为,强化了师生的自我教育。
五、全体班主任优化了班干部队伍,加强了与各任课教师的联系
要想管理好一个班级,光靠永古约省班主任一个是远远不够的,建立健全一支班干部队伍,加强培训,提高大学生的自我管理能力,是每一个班主任的首选工作。
在日常工作中,班主任也多与任课教师交流,及时掌握班级、学生动态,及早发现问题,及早处理。
需注意了家长沟通的艺术性,不把与家长的商讨演变为学生眼中的告状,取得了家长的大力支持,推进了班主任教育工作的开展。
20xx高三班主任期中工作总结(三)
在过去的学期里,在学校党委的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,我们高三291班这个文科普通班各项工作顺利开展,取得了较突出的成绩。
现将一起来的主要工作具体总结如下:
一、及时了解班级学情,关注每个学生的学习动态
进入到了高三的上能学期,一次次的考试,不断地给学员们市场信心带来信心与失望,失望与信心。
所以我通过早晨自习、晚自习、考试成绩等多个方面精确定位,全面关注每个学生的学习动态。
通过学习成绩追踪表的分析及时找出有问题的同学有针对性的通过交流。
我班是文科普通班,班级友相当一部分聚润同学的成绩波动很大,作为班主任的我既要让他们不失去坚韧意志力,不放弃学习,所以,每次考试及阶段性地有计划地找这部分学生谈心与交流,事实证明,只要自己在乎肯用心关心每个同学,对他们采取不同的方法,都能取得一定的效果。
二、、常抓不懈地抓班级管理建设
一个集体就像是一支部队,如果没有铁的纪律作保证,松松垮垮,是要打败仗的,因此,我对班级建设及管理一直常抓不懈。
因此,我班的班风一直较好,使跑操、迟到、卫生、住宿生管理等引人瞩目各项常规考评成绩在平行班系列表现突出。
尤其是对待跑操等问题常抓不懈,我向学生们传达的是如果你学生非常优秀,你在各个方面都会很优秀,因为优良是一种习惯。
三、有计划地开展阶段性开展的教育其他工作,及时跟踪,注意疏导
高三阶段直接面对高考,让同学们保持非常积极乐观保持稳定的心态,从而在工作中树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。
针对高三学生的心理特点,我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。
每次大考前后,我都会根据不同学生的特点做深入的分析和考试质量分析工作。
对一些重点学生,我会进行妥善的心理疏导,鼓励他们战胜繁重的决心。
四、班主与科任教师及家长及时对话沟通,形成教育的合力
在平时的工作中,我和各科任老师配合很好,给学生适当的具体的学习指导。
充分运用我利用各种形式在学习上面和学生进行了交流和探讨:
1、利用班会课进行学习心得交流。
每次考试都会有一些值得同学们去出去借鉴和改进的地方,所以,每次考试后我都会就考试的情况给学生进行成绩分析和总结,包括班级情况和同学们在级部的排名等。
然后,我利用班会课请各科代表介绍学习方法。
在期中的时候,我让成绩优秀的代表向全班同学进行学习经验,效果不错。
2、作为班主任,我除了协调科任中学生老师搞好学生各科的学习外,在对学生的思想教育方面也交流活动及时地与各个任课教师交流,更多角度的了解学生,和任课教师在教育上面形成一股合力,在这方面我真的很感谢曹淑坤等任课教师对我工作的帮助。
3、有效地开展家长会,及时地和家长沟通与交流,尽可能做到家校交流,合力教育。
针对高三实际,关注中学生心理健康,鼓励学生积极面对高考,增强学习动力。
高三的生活压力非常大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,认同关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。
三年级的学业压力很大,减压的环境问题一直是我最关注的。
第一次模拟考后邀请李寒冰老师给班级学生上好班会课,稳定了学生的学习情绪。
五、调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的
高三的班级管理工作既重又繁。
既有强大的压力,又有诸如指导学生填写高考报名表、整理资料库好毕业生档案等复杂繁琐的工作。
因此,每一个高三小学老师的工作由此可见负荷是可想而知的,以至于到了后期,我的同事们接二连三地生病。
所以,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。
我经常对同学说:
高考虽然很苦很累,但我希冀你们能够感受到学习的快乐,在生活与学习中,蔑视关键在于我们用什么态度出去对待,我冀望你们是积极地面积极推动对高考。
我也告述自己争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。
在过去的一学期中,我努力地去调整着自己的心态,不管生活中爆发什么事情,教师不管学生的成绩考得怎么样,我都积极面对,让中学生知道老师对他们青少年永远抱着希望,永远支持他们,让学生也对自己充满信心。
六、本期高年级取得的成绩
一期来,我与xx所办全班同学齐心协力,齐抓共管,班级各项工作正常积极开展,并取得了较好的成绩;在开学教育工作评比中,xx班被评为先进班集体,开学三项达标活动,教室达标及小房间达标未达标被评为优秀,xx班团支部在x月和xx月被评为优秀团支部,xx月和x月初班级常规管理评比xx班被评为先进班集体,我班组织的主轴班会“我的大学我的梦”被评为优秀,成功地组织召开了家长座谈会。
在本期社团组织的月考中,我班两次约平行班,荣登擂主班级。
总之,一个学期的班级管理工作让我收获颇多,在与学生的朝夕相处中我付出了心血中所和精力,但也得到了学生的理解与信赖。
在今后的工作中我将一如既往地做好自己的本职工作,完成学校布置的各项任务,做学生的良师益友,为学校的尽心尽力发展和腾飞奉献自己的绵薄之力。
20xx三年级班主任期中工作总结(四)
今天,我反思两周高三一年的班主任工作,虽然品尝欢欣着付出以后的喜悦,但这里有收获也有心痛,所以,试著我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来,与大家共同交流。
一、准确定位、分层推进
为了增加科研工作的针对性研究课题和实效性,我和任课教师将学生划分为以下几个层面
A.稳上重点的学生;
B.稳上大本可以冲击重点大本的学生;
C.就目前名次看考不上大本,但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;
D.就目前成绩看考不上非常大本,可以冲击大本的学生;
E.学习成绩稳定,学习态度好,稳定在重点大本或大本的位置,不会有大的起伏,换句话说,就是最方便快捷的学生。
前四个层面是我们组织工作的重点。
分类依据:
1.入学分和中考发挥情况;
2.几次有参考价值的年级排名伏动情况;
3.任课教师对该生的印象判断;
4.正确对待学生本人的分析;
如果这样确定工作面,工作量是很大,但只有准确的确定工作面,我们的工作才更有针对性,才可能在有限三十天的时间内高效率的工作,才有可能把听起来极为惊人的“率”变成现实,借用学生的一句话,没有做不到的,只有想不到的。
二、优势互补、资源共享
针对特殊时期的运输部队,我的工作面比以往扩大了,不仅要抓大本须要抓重点大本,这样前A、B、C、D四个层面都是我工作的重点,针对滚珠轴承的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙不过来,更不用提效果了。
时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起,任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往弊病我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通,所以我们共同协调机制,将高炉工作面的学生承包给任课教师,在这里说白了任课教师不仅仅是辅导答疑,更要做通孩子的思想教育工作,思想工作做通了,学习就不愁了。
三、转变态度、换位思考
我们老师可能将有这种感觉,哪个学生学习态度未必端正,看他哪哪都不顺眼,其实越是这样,工作越难以开展,我发现,如果我们试着换一副眼镜看家长,会有意想不到的收获。
四、协调链接,加强融通
亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课教师与学生间起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任他的每有位任课教师。
学生对教职人员的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生展示的客户端。
而使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜欢他的指导老师。
五、必须付出,更重效率
经过高三这一年的工作,我深深体会到,成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力,我想每一位高三的班主任都特别舍得付出,但我们更广泛支持的恐怕能否是付出后能否得到预想的效果。
六、抓住时机,事半功倍
对学生的教育抓住契机幼儿教育特别非常重要,抓准时机可能会事半功倍。
七、遗憾
年末觉得感觉抓大本力度够,措施得力,但最遗憾的是重点大本顾及的还是少一些,如果将重心向重点大本一面移一些,效果也许会更好。
另一方面还有待跟各位高三老师学习了。
说实话我的班主任工作除了工作实践之外我主要用途得益于身边的班主任们,我感觉每位班主任都有他闪亮八位的地方,也就是值得我学习的地方。
总之,我感觉班主任工作中只要用心,一定会越干越起劲儿。
高三老师班主任下学期工作总结20xx(五)
本学期我担任高三三班历任班主任,高三班主任的担子是高中阶段最累最重的,面临高三年级下学期繁重的复习备考任务,既要社会团体认真高效组织好本学科教学工作,仍要做深入细致的思想工作。
本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作:
一、为人师表,注重身教,做学生的表率
多年来的教育教学其他工作,我很注意不断提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到:
要求学生每天早读5:
30到班,上午7:
30进教室,一年每天晚上来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习,我努力做到了深入细致备课、认真教学、认真做事。
用我自己认真、素质教育严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生,注重沟通,做学生的朋友
作为班主任,我对自己的服务对象倾注了无限的和关爱。
每大周主持召开《20xx年落榜我们在路上》的主题班会,关助每一阶段学生的思想和心理变化,及时化解学生们的困惑:
xx班主任成绩起伏不定,原因是父母长期在外打工关爱根本原因不够;xx同学情绪波动比较大,原因是本人比较任性母女缺乏对话;xxx同学文综成绩很棒但自信心不足,原因在于是家庭兄妹多,经济困难。
了解到学生的真实情况后,我耐心寻找科研工作的突破口,在学习上所细心引导,生活中热心关怀,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高了学习成绩。
以此获得了幼儿教育的最大功效:
确保我班在xx市一二三练中成绩稳步降低。
三、重视常规管理,设立班级良好秩序
建立良好的班级社会治安,营造积极向上的情境,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规组织工作,主要从以下几点做起:
(1)做好各项工作的检查督促,在行政管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的其要求。
实践证明,高三高二抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。
(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落实政策,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每节课间深入班级,力争做到知道每个学生的竞技状态,了解每一天的情况,发现问题及时更新,使大事化小,小事化了。
(3)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔两三年,由连长或班主任班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心替同学等细致好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。
(4)抓好班干部,使常规运营管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。
充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生年轻干部。
班长王璐就起到了很好的带头作用。
不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,心力费时耗精力的事不要布置给学生。
要确保学生集中精力学习。
四、重视学法指导,提倡科学高效预习
本学期,如何使学生能保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,前沿科学是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行前些年或进行的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:
如何能保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行各科复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。
根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。
例如:
指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析:
1、压力过大。
因上学期大部学生成绩有不小较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。
2、学习好奇心和热情有所降低。
有时候自觉性不够强,课堂回答问题参与度不高,不善于思考。
3、准备不足,方法欠妥。
一些学生不紧密结合自己结合的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。
4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙,过于自信,有骄傲的表现。
5、考试方式的改革,部分大学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因,指导学生首要主要采取如下一些对策:
1、改善学习行为习惯,微生物学调整各科学习时间。
2、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。
3、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,或使自己过得既轻松又充实。
4、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的认识。
5、发挥自我暗示的积极积极作用,讲究“战略和战术”。
战略:
以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。
战术:
强科争优势,弱科保底线。
总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。
最大的体会是:
只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。
最大的欠缺是不善对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能难以获得很好的纠正,如班上个别学生经常出现迟到现象,而我的存留工作却一直停留在口头批评上,使到之造成了不良影响。
这是可资吸取的教训。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三班 主任 期中 工作总结