部编人教版九年级语文上册第四次月考试题及答案汇总.docx
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部编人教版九年级语文上册第四次月考试题及答案汇总
部编人教版九年级语文上册第四次月考试题及答案(汇总)
满分:
120分考试时间:
120分钟
一、语言的积累与运用。
(35分)
1、下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.娉婷(pīng)红晕(yūn)宽宥(yòu)汲取(jí)
B.沆砀(hàng)鲜妍(yán)游弋(yì)骈进(bìng)
C.妖娆(ráo)栖息(qī)亵渎(xiè)睿智(ruì)
D.佝偻(gōu)风骚(sāo)皓月(hào)层累(léi)
2、下列各组词语中,汉字书写全都正确的一-组是()
A.端祥 喧嚷 恃才放旷 郑重其是
B.栈桥 恍忽 起承转和 重蹈覆辙
C.绸密 灵柩 张皇失措 前仆后继
D.戳破 拮据 歇斯底里 根深蒂固
3、下列语句中加点的词语使用不正确的一项是()
A.当代作家毕淑敏的小说《一厘米》的结尾别出心裁,既在情理之中,又在意料之外。
B.张家界电视台的编导精心策划,把几个旅游类节目办得绘声绘色,深受好评。
C.大型山水实景剧《天门狐仙》融合声光电技术,场面极其壮观,令人叹为观止。
D.这群游客在见到了“奇峰三千,秀水八百”的张家界美景后,激动得语无伦次。
4、下列句子没有语病、语意明确的一项是( )
A.巴黎圣母院发生火灾,我国国家领导人第一时间向法国总统及法国人民致电慰问。
B.通过5G全新技术的支撑,让未来数据可视化成为新闻生产的关键性技术。
C.《复仇者联盟4》上映7天17小时就打破了中国影史“最快破30亿”的成绩。
D.亚洲文明对话大会不仅为世界文明发展指明了方向,而且促进了亚洲各国平等对话
5、下面关于修辞判断有误的一项是( )
A.世界上还有比我更幸福的孩子吗?
(反问)
B.于是点上一枝烟, 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(比喻)
C.皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
(比喻、夸张)
D.光明!
光明!
快给我光明!
(反复)
6、下列句子排序正确的一项是()
①关爱他人,也是在关爱自己。
②这个世界上有太多的苦难,有太多可怜无助的人,按圣经上说,他们都是你的兄弟姊妹,需要你的关爱和帮助。
③这样,当你也需要帮助的时候,别人也会来帮助你。
④多一点慈善之心。
⑤当你有能力去帮助他们的时候,就应该力所能及,给他们一点温暖与爱心。
A.④②①③⑤B.①②⑤③④
C.④①②⑤③D.④②⑤③①
7、古诗文默写。
(1)感时花溅泪,____________。
(杜甫《春望》)
(2)山随平野尽,____________。
(李白《渡荆门送别》)
(3)沉舟侧畔千帆过,____________。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)____________,燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(5)零落成泥碾作尘,____________。
(陆游《卜算子·咏梅》)
(6)醉翁之意不在酒,____________。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(7)岑参的《白雪歌送武判官归京》中“____________,____________”两句,把塞外的冰雪世界想象成生机盎然的春天景象,表现了诗人积极向上的乐观情怀。
二、文言文阅读。
(15分)
(甲)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(节选《岳阳楼记》)
(乙)季文子(即鲁国大夫黄越)相①宣、成,无衣帛之妾,无食粟之马。
仲孙它谏曰:
“子为鲁上卿,相二君矣,妾不衣帛,马不食粟,人共以子为爱②,且不华国③乎!
”文子曰:
“吾亦愿之。
然吾观国人,其父兄之食粗而衣恶者犹多矣,吾是以不敢。
人之父兄食粗衣恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎!
且吾闻以德荣为国华,不闻以妾与马。
”
(节选《国语·季文子以德为荣》)
(注释)①相:
辅助。
②爱:
吝啬。
③华国:
使国家有光彩。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)春和景明景:
_________________
(2)长烟一空一:
_______________
(3)古仁人之心仁人:
______________(4)食粗衣恶衣:
______________
2.翻译下列句子。
(1)微斯人,吾谁与归?
(2)且吾闻以德荣为国华。
3.(甲)文表达了作者怎样旷达的胸襟?
(用原文中的语句回答)
4.季文子在思想上与范仲淹有什么相同之处?
请结合(乙)文内容说说你的理解。
三、现代文阅读。
(30分)
1、阅读下文,回答问题。
把自己变成一朵花,香给这个世界看
林清玄
①有时会在晚上去逛花市。
②夜里九点以后,花贩会将店里的花整理遍,把一些盛开着的,不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮里推到屋外,准备丢弃了。
③多年以前,我没有多余的钱买花,就在晚上去挑选竹篮中的残花,那虽然是已被丢弃的,看起来却都还很美,尤其是它们正好开在高峰,显得格外辉煌。
在竹篮里随意翻翻就会找到一大把,带回家插在花瓶里,自己看了也非常欢喜。
④从竹篮里拾来的花,至少可以插一两天,甚至有开到四五天的。
每当我把花一一插进瓶里,会兴起这样的遐想:
花的生命原本短暂,它若有知,知道临谢前几天还被宝爱着,应该感叹不枉一生,能毫无遗憾地凋谢了。
⑤花的盛放是那么美丽,但凋落时也有一种难言之美。
在清冷的寒夜,我坐在案前,看到花瓣纷纷落下,无声地辞枝,以一种优雅的姿势飘散,安静地俯在桌边。
那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉,仿佛在倾听着远处土地的呼唤,闻着它熟悉的田园声息。
那还留在枝上的花则是眼睛一样,努力张开,深情地看着人间,那深情的最后一瞥真是令人惆怅。
⑥每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默离开。
若是我们倾听,在安静中仿佛有深思,而在沉默里也有美丽的雄辩。
⑦许久没有晚上去花市了,最近去过一次,竟捡回几十朵花,那捡来的花与买回的花感觉不同,由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。
尤其是将谢未谢,更显得楚楚可怜,比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。
⑧说花是无价的,可能只有卖花的人反对。
花虽是有形之物,却往往是无形的象征,莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵百合之闲逸,乃至玫瑰里的爱情、康乃馨里的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。
⑨花所以无价,是花有无求的品格。
如果我们送人一颗钻石,里面的情感就不易纯粹,因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫瑰,它就很难掺进一丝杂质,由于它的纯粹,钻石在它面前就显得又俗又胖了。
⑩花的威力真是不小,但花的因缘更令人怀想。
我国民间有一种说法,说世上有三种行业是前世修来的,就是卖花、卖香、卖伞。
因为卖花是纯善的行业,买花的人不是供养佛菩萨,就是与人结善缘,即使自己放置案前也能调养身心。
卖香、卖伞也都是纯善的行业,如果不是前世的因缘,哪里有福分经营这么好的行业呢?
⑪卖花既是因缘,爱花也是因缘,我常觉得爱花者不是后天的培养,而是天生的直觉。
⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情,也来自对物质生活的淡泊,一个把物质追求看得很重的人,肯定是与花无缘的。
⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香,用智慧之花来使心灵庄严,就能使我们有最深刻的觉醒,激发我们追求真实和永恒的智慧。
当我们面对人间的一朵好花,心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地,就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。
⑭让我们看待自己如一朵花吧!
香给这世界看!
(文章有删改)
1.选文采用了________________ 的表现手法,以花为线索,按拾花、_________ 爱花、____________的顺序构思全文,层层深入,结构严谨。
2.结合语境,说说句中加点词的含义及其作用。
每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默离开。
若是我们倾听,在安静中仿佛有深思,而在沉默里也有美丽的雄辩。
3.请赏析第⑤段画线句子。
那还留在枝上的花则是眼睛一样,努力张开,深情地看着人间,那深情的最后一瞥真是令人惆怅。
4.通读全文,谈谈文题“把自己变成一朵花,香给这个世界看”的含义。
2、阅读下面的文字,完成下列小题。
惟有垂杨管别离
①病房里的岳老师和那个小病号互不相识,他们一个是一所小学的语文老师,但那所小学已经关闭多年,岳老师事实上好多年每当老师了;一个是只有七岁的小男孩,三岁就生了骨病,自此便在父母带领下到处求医,学校,他一天都没踏足过。
②在病房里,他们首先是病人,其次,他们竟然变做老师和学生。
五十多岁的岳老师,早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。
背弃折磨得满头白发。
可是,(A)当她将病房当做课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。
(B)每一天,只要两个人一输完液,就马上开始给小病号上课。
虽说从前她只是语文老师,但这里她却什么都教,古诗词、加减乘除、英语单词……
③每当病人和陪护者挤满病房之时,便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。
如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,那简直就像是有一道神赐之光破空而来,照得她通体发亮。
但小病号生性顽劣,只要病情稍好,就在病房里奔来跑去,岳老师的问题他便经常答不上来。
比如那两句诗,上句是“长安陌上无穷树”,下一句,小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心。
到最后,小病号也愤怒了:
“我反正活不了几年了,还背这些干什么?
”小病号问完,岳老师借口去打开水,到了走廊,就开始大哭。
说是大哭,其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子,一边走,一边哭。
走到开水房前,她没有进去,而是靠在潮湿的墙壁上,继续哭。
⑤自此之后,岳老师没有罢手,反倒是教他更多,甚至,跟他在一起的时间也更多。
她跛着脚,跟在小病号后面,给他喂饭,让他喝水,还陪他去院子里,采一朵叫不出名字的花回来。
小病号的病更重了,要转院去北京。
听到这个消息,她夜夜难眠。
⑥深夜,借着走廊里的微光,她坐在长条椅上写写画画。
她要在小病号离开之前,给他编一本教材。
这本教材上什么内容都有,有古诗词,有加减乘除,也有英语单词。
⑦微光映照下的她,让人感慨:
无论如何,这一场人世,终究值得一过。
死亡是人人都无法逃脱的命运,但是你至少要留下抗争的痕迹。
⑧一大早,小病号就要去北京了。
他跟病房里的人一一道别,自然也跟岳老师道别。
可是,那本教材,虽说只差一点点就要编完,终究还是没编完。
岳老师将它放在小病号的行李中,然后捏了捏他的脸,跟他挥手。
如此,告别便潦草地结束了。
⑨几分钟后,有人在楼下呼喊着岳老师。
开始,她全然没有注意,只是呆呆地坐在病床上不发一语。
突然,她跳下病床,跛着脚,狂奔到窗户前,打开窗子。
于是,全病房的人都听到喊声,是小病号。
他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗:
“唯有垂杨管别离!
”可能怕岳老师没听清楚,他继续喊,“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!
”喊了一遍,再喊一遍,“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!
”
⑩离别的时候,小病号终于完整地背出了那两句诗。
岳老师却并没有应答,她正在哭泣——一如既往,她没有哭出声来,而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。
除了隐忍的哭声,病房里只剩下巨大的沉默。
似乎人人都知道,此时此地,哭泣,就是她唯一的垂杨。
1.下来对文章的理解和概括,不正确的一项是()
A.本文讲述了岳老师悉心教导小病号的温馨故事。
B.第①段交代故事人物身份、点明人物活动的环境、制造悬念,为下文故事情节做铺垫。
C.文章按时间顺序,综合运用了记叙、描写、抒情、和议论等多种表达方式。
D.文章以“唯有垂杨管别离”为题,极富文学性,激发读者阅读兴趣。
2.面对厄运,岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”?
请简要概括。
3.岳老师两次大哭的原因分别是什么?
请具体分析。
4.根据括号内的要求,赏析第②段中画横线的句子
(A)可是,当她将病房当做课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然出现了意思红晕。
(从描写方法的角度)
(B)每一天,只要两个人一输完液,她马上就开始给小病号上课。
(从词语运用的角度)
(A句)赏析:
___________________________________________________
(B句)赏析:
___________________________________________________
5.本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处?
请简要分析。
四、写作题(40分)
请以“有一种力量叫 ”为题目,写一篇文章。
要求:
(1)半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语(如诚信、执着、坚持等),将题目补充完整,然后作文。
(2)除诗歌、戏剧外,自选文体,文章不少于600字,严禁抄袭。
(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案:
一
C
D
B
A
B
D
(1)恨别鸟惊心
(2)江入大荒流(3)病树前头万木春(4)浊酒一杯家万里(5)只有香如故(6)在乎山水之间也(7)忽如一夜春风来千树万树梨花开
二
1.
(1)日光
(2)全(3)品德高尚的人(4)穿
2.
(1)如果没有这种人,我同谁一道呢?
(2)况且找听说过做大臣的只有用高尚的德行为国增光。
3.不以物喜,不以己悲。
4.季文子与范仲淹都有忧国忧民的思想。
季文子身为相国,心系百姓,体恤民生疾苦。
因为人之父兄食粗而衣恶着犹多,自己就妾不衣帛,马不食粟,这是季文子忧国忧民思想的具体体现。
三
1.托物言志(或象征、以物喻人)赏花(或悟花)学花(或变花)
2.“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论,这里有“有力证明或辩护”之意。
作者用拟人的手法,表现了花朵平静的心态和洁净的心灵,虽然凋落,依然沉静庄严地开放,倾听土地的呼唤,从而展现出一种难言的美丽。
(意近即可)
4.示例:
画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法,“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋,落花有情,即使凋落,也依然美丽。
作者爱花,爱花的美丽,同时也怕美丽的失去,“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。
(意近即可)
4.示例:
文章托物言志,借花寄寓了高远的人生志向:
作者珍爱人间的每一朵好花,花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧,所以作者愿把自己变成一朵花。
同时,作者更愿像花那样,即使不被欣赏,依然沉静庄严地开放,倾听土地的呼唤,深情地注视人间的美好,用更洁净的心灵来面对人生,把花的“芬芳”“香给这个世界看”。
点拨:
联系主旨回答。
作者借花抒写感悟,希望自己具有花的品质和智慧。
(意近即可)
1.C
2.①岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课。
②岳老师在小病号愤怒发问后,不仅教他更多,还给他喂饭,让他喝水,陪他采花。
③岳老师听说小病号要转院,为小病号编写教材④岳老师听到小病号离别时背出了诗,大哭起来。
3.第一次大哭的原因:
①小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她。
②为自己只顾教学,忽视了小病号的感受自责。
第二次大哭的原因:
①为小病号离别而伤感。
②为小病号背出诗而欣慰、激动。
4.【A】示例:
从“终年苍白”到“一丝红晕”,抓住脸色变化这一细节,表现出了岳老师成为小病号老师后的成就感和喜悦之情。
【B】示例:
“每一天”“一输完液”“马上”等表示时间的词语连用,写出了岳老师利用一切可以利用的时间抓紧给小病号上课的情形。
5.①暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗。
②奠定了全文哀而不伤的感情基调。
③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情。
④诗意地揭示了文章的主旨面对厄运,唯有抗争才能体现生命的意义。
四
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