最新新泰山版信息技术第三册全册备课.docx
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最新新泰山版信息技术第三册全册备课
小学信息技术学科备课教案
主题:
闪亮登场打招呼使用时间:
年月日
教学内
容分析
内容阐述
目标分析
1、知识目标:
初步认识Scraino界面,了解Scraino舞台坐标的概念,掌握应用“动作”“外观”“等待”积木实现角色移动和说话的方法;体验通过堆积“积木”实现编程的过程和乐趣。
2、能力目标:
初步导入,进行分析,初步了解程序运行的一般原理。
3、情感目标:
激发学习编程软件的兴趣,培养乐于接受和探究新知识的精神。
重点难点
认识Scraino界面,掌握Scraino舞台坐标的概念,学会x,y轴的划分,掌握应用“动作”“外观”“等待”积木实现角色移动和说话的方法。
教学过程
教学内容
导入
一、情境激趣,导入新课。
同学们,大强的家里来了一个新成员,你们知道它是谁吗?
播放《小度》的视频文件。
小度:
“嗨,大家好!
我是来自XX的智能机器人小度,我能够说话,就是由程序控制的。
大家想不想设计一个像我这样聪明的机器人啊!
那就请大家一起进入Scraino编程世界吧!
引导探究
学习新知
二、引导探究,学习新知
1、认识Scraino窗口的分区
同学们,观察Scraino的窗口组成,看看跟以前学过的word相比有什么相同和不同。
相同的是有标题栏、菜单栏,不同的是Scraino初分成六大区域。
这六大区域有什么奇妙之处呢?
就让小猫带着我们一起解开它神秘的面纱。
现在小猫出场了,它将带领大家走向舞台。
出示任务:
打一桌面上的《打招呼的小猫》好绚丽的舞台啊!
1、舞台区
哪咱们就从这一区域开始认识Scraino吧!
2、角色区
舞台区下方也有演员呀!
这是什么地方呢?
3、功能按钮
你们想看小猫的表演吗?
怎么看呢?
4、脚本区
为什么有的角色会走动、有的角色会说话呢?
5、指令区和指令分类区
指令区的这些控件又是从哪里来的呢?
三、感情新知,综合练习
场景图:
在红绿灯路口,三人在等绿灯,互相交流着。
完成这个场景的设计。
教师巡视并指导学生。
学生展示、交流作品。
小结
四、课堂总结
同学们,今天我们认识了神奇的程序开发软件Scraino,你学到了哪些新知识呢?
同学们的收获真不小。
其实Scraino的有趣和神奇不止这些,让我们一起期待下次更精彩的内容。
课后思考
教
学
反
思
小学信息技术学科备课教案
主题:
电子贺卡送祝福使用时间:
年月日
教学内
容分析
内容阐述
目标分析
1.知识与技能:
能说出背景和角色的不同。
2.过程和方法:
能运用“下一个背景”“将造型切换为
”和“说……秒”三个“积木”编写简单程序。
3.情感态度与价值观:
通过设计贺卡程序,熟悉程序编写方法,能通过解决生活实际问题。
重点难点
重难点:
能运用“下一个背景”“将造型切换为”和“说……秒”三个“积木”编写简单程序。
教学过程
教学内容
导入
一、导入新课,提出任务:
师:
逢年过节或者重要的日子很多人喜欢给亲戚和朋友
寄送贺卡,送上思念和祝福。
现在越来越流行送电子贺卡了,电子贺卡不仅颜色漂亮,还可以做成动画效果呢!
同学们,你们想不想制作一个声形并茂的电子贺卡送给自己的朋友们?
生:
想。
师:
这节课就让我们一起在 Scranio中制作一张漂亮的中秋电子贺卡送给你的朋友吧。
(大屏幕投影)展示样例,任务驱动:
师:
首先请同学们来欣赏一张老师用Scraino制作的中秋和圣诞节的贺卡。
同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡,是不是?
下面我们就一块开始学习。
引导探究
学习新知
二、讲授新课:
第一步:
打开Scraino编辑器,从文件夹中依次添加多个背景。
把右图所示的积木拖动到脚本区,进行背景图片的切换操作。
第二步:
从文件夹中添加一个角色,切换角色造型并让角色说些中秋的祝福语。
以上步骤所包含的操作采用“教师提示,学生自主完成”的方法进行。
因为这两个操作在前面的学习过程中已经学习过,教师可通过蓝剑多媒体网络教室广播软件进行必要的监控辅导)
学生根据课本指导和教师提醒,小组讨论后自主练习以上操作后。
全班进行作品的展示评价。
三、练一练:
1.修改你的角色程序,体会和的区别。
2.通过声音模块中的“声音”模块中的“播放声音”的“积木”,为电子贺卡添加上优美的音乐,让贺卡更加生动。
四、谈谈收获:
师:
请同学们来回顾一下我们这节课都学了些什么?
生:
:
能运用“下一个背景”“将造型切换为
”和“说……秒”三个“积木”编写简单程序等。
师:
看来同学们学的都不错,老师希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识,使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。
别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给朋友或者爸爸妈妈,送上自己最美好的祝愿。
教
学
反
思
小学信息技术学科备课教案
主题:
几何图形“旋”美丽使用时间:
年月日
教学内
容分析
内容阐述
目标分析
1、知识目标:
了解扩展模块“pen”中各“积木”的作用。
2、能力目标:
能使用嵌套“重复……次”的“积木”
3、德育目标:
增加对生活的热爱
4、情感目标:
感受生活中的几何之美
重点难点
教学重点:
了解扩展模块“pen”中各“积木”的作用;能使用嵌套“重复……次”的“积木”
教学难点:
了解扩展模块“pen”中各“积木”的作用;能使用嵌套“重复……次”的“积木”
教学过程
教学内容
导入
一情景故事导入
同学们,生活中我们看到很多规则的图案,这些都是简单的几何图形组成的。
引导探究
学习新知
二引导探究,学习新知
(一)快速绘制正方形
1同学们,打开Scraino程序。
2用Scraino中的“扩展”中的“Pen”模块。
3.来快速绘制正方形。
4用程序划线和用铅笔划线一样.。
5.先落笔再移动,调整旋转角度就可改变划线的方向。
6.将扩展木块的Pen中的清除落笔画笔颜色“积木”拖动到角落的脚本区中。
7.依次添加三个“积木”至脚本区,修改步数值,角度值。
8.重复以上步骤三次,运行程序,一个正方形便画好了。
(二)重复绘制正方形
让绘制的正方形旋转起来,怎么做到呢?
1任务:
让正方形旋出美丽。
2,利用“重复次”的“积木”可以快速画出一个正方形。
3,师:
如再嵌套一个“重复一次”的“积木”,就可以画出多个图形。
4、师生小结:
同学们在每次绘制一个正方形结束后,让画笔旋转一定的角度再进行绘制,旋转一周后,就会出现有规律的、绚丽的图形。
(三)重要的事情说三遍
将画笔颜色增加按钮添加到程序中,可以绘制出多彩,绚丽的图形。
如果把这个“积木”放到内嵌套循环或外层循环中么还可以呈现出不同的色彩效果。
(四)练习阶段
大家自己会不会绘制出其他形状的旋转图形呢?
练习本课时讲解的结合图形“旋”美丽的绘制步骤。
三感悟新知,综合练习
设计其他形状的几何图形,并旋出美丽的效果来。
学生展示,交流作品
小结
四课堂总结
同学们,今天我们的收获真不少,其实Scraino的有趣和神奇不上这些,让我们期待下次更精彩的内容。
教
学
反
思
小学信息技术学科备课教案
主题:
测测我的运算力使用时间:
年月日
教学内
容分析
内容阐述
目标分析
1、了解Scraino变量的作用,能运用变量解决实际问题。
2、掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧。
3、通过设计测试运算力程序,掌握智能系统的实现方法。
重点难点
教学重点:
变量的设置和运用。
教学难点:
条件判断的使用技巧。
教学过程
教学内容
导入
一、导入新课
上节课我们学习了画笔的运用,使用画笔编写程序,画出漂亮的图形,而且还能旋出更好看的图形。
这节我们这学习设置变量,并使用变量设计程序,来一次智能出题,看看我们的运算能力。
引导探究
学习新知
二、新授内容
(一)变量介绍
变量可以看成一个盒子,把数字放到里面,用到时再取出来。
(相当于一个未知数)
见课本21页三位同学的对话。
找三位学生分别扮演,进行对话,了解变量的使用。
(二)让电脑出题
分析:
课本21页上面的做中学内容。
数据的随机出现,另外是判断。
(三)创建变量
创建变量时,应写明变量名称。
点数据―――新建变量。
注意建好三个变量后,变量前面的方框如果打上勾,那么舞台会显示,不打勾,不显示。
(四)模块的运用
这里使用到了数据模块、侦测模块和运算模块,各个模块的功能不一样,要综合运用才能完成运算。
简要介绍各个模块能用到的命令。
(五)运算编程
一步跟着一步的让学生跟着操作。
最后验证效果。
小结
三、小结
本节课主要讲了变量的设置和使用变量编写一个运算程序,在这里用到了数据模块、侦测模块和运算模块,各个模块的命令不同,产生的效果也不同,应多加练习。
教学反思
小学信息技术学科备课教案
主题:
树叶飘飘我来扫使用时间:
年月日
教学内
容分析
内容阐述
目标分析
1、掌握克隆积木和随机数积木复制角色的方法。
2、掌握重复执行及条件判断积木命令、“如果……那么……否则”的方法。
3、通过设计机器人扫树叶程序,了解机器人工作原理。
重点难点
教学重点:
克隆积木命令的运用。
教学难点:
条件判断命令的使用过程。
教学过程
教学内容
导入
一、导入新课
上节课我们学习了测测我的运算力,这节我们进行新的内容。
分别找三位同学,表演对话。
好了,我们现在来学习设计机器人扫树叶的程序。
引导探究
学习新知
二、新授内容
(一)设计思路分析
1、树叶不是固定的
2、机器人不是沿着固定路线走。
3、机器人遇到树叶时,树叶消失。
(二)克隆树叶
1、树叶沿着不同的路线飘落下来。
2、没有两片完全相同大小的树叶。
3、打开软件,开始制作。
将拖入脚本区;将拖入脚本区;
将拖入脚本区;同时将拖入重复执行命令积木内。
(三)制作克隆树叶
方法是:
将命令一个一个的拖入脚本区,即完成了克隆树叶的程序。
(四)机器人走动,让树叶消失
方法是
(五)设计秘笈
(六)练一练
1、修改树叶的随机数参数,观察树叶的路径。
2、如果将否则分支积木命令,改为
观察有什么效果。
小结
三、小结
本节课主要讲了克隆树叶的积木命令,根据克隆技巧,展现更多的树叶,让机器人清扫树叶。
相信我们能设计出更多更好的程序。
教
学
反
思
小学信息技术学科备课教案
主题:
动听音乐响起来使用时间:
年月日
教学内
容分析
内容阐述
目标分析
掌握用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法;
能用扩展模块Muic中的“积木”演奏不同风格的歌曲;
体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理。
重点难点
【教学重点】用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法
【教学难点】能用扩展模块Muic中的“积木”演奏不同风格的歌曲;
。
教学过程
教学内容
导入
Music模块包含的主要是演奏乐曲的相关“积木”。
通过这些“积木”可以让电脑模拟多种乐器,发出各个音符的声音,进而演奏出动听的乐曲。
引导探究
学习新知
下面是Scrino中数字与音符的对应关系。
让电脑演奏歌曲
用“积木”将乐器设为钢琴,选择乐器,用“积木"演奏音符60*0.25设定音符与节拍。
了解这两个“积木”的作用后,就可以用它们来搭建程序,让电脑演奏乐曲了。
用不同的乐器演奏同一首歌曲
改变将乐器钢琴中的乐器,可以很容易地让电脑变身为不同的乐器,从而演奏出不同风格的乐曲。
2、练一练,根据今天所学内容,自己练习操作一下。
三、评价交流
反馈及小结:
交流、展示学生的成果,在本课的学习中,你能得多少分。
小组评价、教师评价。
小结
通过本节课的活动,你有什么收获?
教
学
反
思
小学信息技术学科备课教案
主题:
安全停车有感知使用时间:
年月日
教学内
容分析
内容阐述
目标分析
了解“侦测”模块中“碰到……”各“积木”的作用
能运用“碰到角色”和“碰到颜色”两个“积木”编写简单程片
通过编写倒车程序,体验人工智能技术的实现方法。
重点难点
。
【教学重点】能运用“碰到角色”和“碰到颜色”两个“积木”编写简单程片
【教学难点】通过编写倒车程序,体验人工智能技术的实现方法。
教学过程
教学内容
导入
情景导入:
同学们,在我们实际生活中安全是最重要的,尤其是开车的家人,安全意识要提高警惕,我们知道为了增加开车的安全性,车上都是行车记录仪和倒车影像,今天我们就用scraino软件来设置下如何做到安全停车。
引导探究
学习新知
(一)汽车倒入停车位
1、scraino模块中的碰到颜色可以侦测到舞台上的颜色,利用这个功能我们可以设计一个只能倒车程序。
2、降重复执行和异动10步拖到脚本区,并将移动步数设置为3.
3、将“如果…那么”积木拖到重复执行内。
4、将侦测模块中碰到的演的?
拖动到判断条件内,并修改颜色为停车位的颜色。
5、将停止拖动到如果…那么…内。
6、点击执行程序,来看看安全停车有感知吧。
(二)多方侦测更安全
如何用scraino模块中的侦测积木进行多方位的停车侦测呢?
1、添加角色“行人”到舞台上的合适位置。
2、将“如果…那么”的积木拖动到已有的积木下方。
3、将侦测模块中的碰到鼠标指针拖动到判断条件框中,并从下拉的列表中选择角色“行人”。
4、设计程序时考虑的要全面这样才能让停车更加安全。
(三)重要的事情说三遍。
颜色?
碰到颜色?
积木中第一个颜色时所选角色的某一个位置颜色,第二个颜色时其他角色的颜色或舞台上某个区域的颜色,前后颜色不能互换。
(四)练习阶段
使用按键?
被按下积木,可以通过键盘控制角色的运动。
三、感悟新知,综合练习
分组合作设置下全方位的安全停车感知。
学生演示,交流合作。
四、课堂总结
同学们,今天我们的收获真不少,其实scraino的有趣和神奇不止这些,让我们期待下次更精彩的内容。
小结
通过本节课的活动,你有什么收获?
教
学
反
思
小学信息技术学科备课教案
主题:
时钟转动巧设计使用时间:
年月日
教学内
容分析
内容阐述
目标分析
学会循环和判断嵌套积木的综合使用;能运用Pen模块的脚本积木制作一个转动的钟表;体会利用程序快捷和精准绘制图形的方法,以及利用时间控制指针转动的技巧。
重点难点
用程序绘制表盘刻度和控制指针转动。
程序控制指针转动。
教学过程
教学内容
导入
欣赏歌曲《时间都去哪了》。
引出课题时钟,带领学生一起欣赏教材中的情景漫画。
能能正在用Scraino制作一个机械表,我们一起来帮帮他吧!
引导探究
学习新知
1.绘制表盘
教师展示钟表图片,让学生观察各种不同图案的表盘。
学生动手创作,教师巡视指导。
学生上台展示。
讲解绘制正圆的方法:
椭圆工具+shift键
2.绘制刻度
在画之前同学们先观察和思考一下,表盘中有几种刻度,每种刻度有多少个挌,它们是如何分布的?
一圈是360度,12个大格每个大格30度,60个小格每个小格6度,可以用图章“积木”来绘制。
学生动手创作,教师巡视指导。
为了更加快捷、准确地画出这些刻度,用程序控制绘制刻度。
添加“Pen”模块,根据课本中的活动指导,小组讨论完成。
展示学生作品,讲解制作过程中的问题。
3.绘制指针
学生动手创作,教师巡视指导,并提示参照小秘笈。
画指针时,要注意朝正右方绘制,还要注意绘制的位置。
4.转动指针
指针的转动要和时间同步,这样才能保证钟表的走时准确。
现在思考一下,在当前时间下,时针、分针和秒针分别转动了多少度,及如何获取当前的时间?
学生交流、汇报。
认识运动模块中“面向90方向”积木和侦测模块中“当前时间的年”积木。
教师总结:
时针旋转“(当前的小时*30)+(当前的分钟*0.5)”度方向,分针旋转“当前的分钟*6”度方向,秒针旋转“当前的秒*6”度方向,
根据刚才的计算方法,分别给指针角色添加命令积木让它们动起来。
学生动手创作,教师巡视指导。
任务完成后,找学生演示自己的作品并说-说都用到了哪些积木,教师补充总结。
三、拓展思维,发展创新
1.试着给活动中钟表的秒针加上“滴答滴答”的音响效果。
2.试着给活动中的钟表加上闹钟功能,如早上6:
00启动起床闹铃。
学生展示作品,交流评价。
小结
通过本节课的活动,你有什么收获?
教
学
反
思
(1)专业知识限制
小学信息技术学科备课教案
主题:
光线传感调亮度使用时间:
年月日
为此,装潢美观,亮丽,富有个性化的店面环境,能引起消费者的注意,从而刺激顾客的消费欲望。
这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。
教学内
容分析
内容阐述
目标分析
2、Google网站www。
people。
com。
cn
(1)初步认识开源硬件设别,认识控制器与传感器;
(2)掌握利用扩展模块编写控制外部传感器的程序制作方法;(3)体验软件与硬件互连互通、相互影响的过程。
在上海,随着轨道交通的发展,地铁商铺应运而生,并且在重要商圈已经形成一定的气候,投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。
在人民广场地下的迪美购物中心,有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”
2、传统文化对大学生饰品消费的影响重点难点
认识控制器与传感器,尝试搭建硬件模型。
掌握利用扩展模块编写控制外部传感器的程序制作方法。
经常光顾□偶尔会去□不会去□教学过程
五、创业机会和对策分析教学内容
经常光顾□偶尔会去□不会去□导入
加拿大beadworks公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求,将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内,由消费者自选、自组、自制,这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上,创作出作品,达到展现个性的效果Scraino不仅能编写有趣的程序,还能通过程序实现对硬件的控制。
在扩展模块里集成了Arduino、Nan。
、Norma、Uno-TY-1等各类开发板的控制指令,一旦将搭建好的程序输人到开发板中,就能“唤醒”与它相连的相应部件,让它们做出各种各样的“动作”。
引导探究
学习新知
一、出示目标
(1)连接光敏传感器
年轻有活力是我们最大的本钱。
我们这个自己动手做的小店,就应该与时尚打交道,要有独特的新颖性,这正是我们年轻女孩的优势。
(2)获取数据调亮度
(3)上传程序测效果
二、个人自学
连接光敏传感器
操作步骤:
(1)首先将MiniUSB数据线和Nano控制线连接起来;
(2)用PHB2.0数据线将光敏传感器与Nano控制器的接口3连接起来。
三、小组互学
获取数据调亮度
操作步骤:
(1)设置舞台背景为“space”。
(2)选中舞台背景,为舞台背景添加程序“积木”。
(3)添加
(4)添加指令区分中“Nano”下的积木到脚本区,并利用“运算”下的,将光敏传感器的值缩小10倍。
(5)添加“外观”中到重复执行的开口内,选择“颜色”右边下拉菜单的“亮度”,并将亮度值修改为“光线传感器的值/10”
四、展示评价
上传程序测效果
操作步骤:
(1)设置开发板为Nano。
(2)连接COM4端口。
(3)点击“安装交互模式固件”,将程序上传到控制器中,显示“上传成功”提示,即程序上传结束。
五、总结拓展
介绍机器人的感觉器官——传感器
机器人由三个基本部分组成:
传感系统、控制系统、执行系统。
常见传感器:
光敏传感器、声敏传感器、热敏传感器、碰撞传感器、温度传感器等。
小结
通过本节课的活动,你有什么收获?
教
学
反
思
小学信息技术学科备课教案
主题:
灯光闪烁有规律使用时间:
年月日
教学内
容分析
内容阐述
目标分析
掌握设置LED灯开关的操作方法;
了解Nano扩展模块中设置RGB颜色等“积木”的功能;
通过活动了解闪烁灯光在生活中的作用和表达的意义。
重点难点
设置LED灯开关的操作方法,了解Nano扩展模块中设置RGB颜色等“积木”的功能;
教学过程
教学内容
导入
生活中经常见到闪烁的灯光,如汽车转向灯、警灯、信号灯等。
灯的闪烁可以向人们传达不同内容的信息。
我们可以通过程序,实现灯光有规律地闪烁。
引导探究
学习新知
连接LED灯
LED灯是一种常见的发光元件,在日常生活中被人们广泛使用。
LED灯可
以通过PHB20教据线与控制器的PHB2.0接口相连,实现控制器对它的控制。
将程序存入控制器,就能控制LED灯的闪烁了。
让小灯有规律的闪烁灯的亮和灭是靠“设置LED状态”的“积木”来实现的,当LED状态为“开”时,LED灯发光;当LED状态为“关”时,LED灯熄灭。
不断重复这个过程,LED灯就会产生有规律的闪烁效果。
二、练一练
变換控制器连接口,修改程序中的相应参数,让LED灯有规律地闪烁。
提示:
Nano控制器有8个PHB2.0接ロ,连接时,可以根据需要选择任意接口使用(因为接ロ1同时负责串口通信,尽量不要使用;如果使用,需先上传程序,再连接传感器)。
三、评价交流
反馈及小结:
交流、展示学生的成果,在本课的学习中,你能得多少分。
小组评价、教师评价。
小结
通过本节课的活动,你有什么收获?
教
学
反
思
小学信息技术学科备课教案
主题:
智能风扇新体验使用时间:
年月日
教学内
容分析
内容阐述
目标分析
1、知道电能可以转化为机械能。
2、了解简单的串联电路。
3、知道加速空气流通产生风,
重点难点
能通过设置电机转速调整风扇的速度;
教学过程
教学内容
导入
1、猜谜语:
冬天不用夏天用,有风不用没风用。
插电扇叶转起来,凉风快快跑出来。
谜底(电风扇)
2、电风扇有什么用途及原理
电风扇有什么用?
它为什么能使人感到凉快?
(能使人感觉凉快,加速空气流通产生风,)
3、吸引幼儿制作兴趣:
小电扇真有趣,,我们大家一起制作一个电风扇吧。
引导探究
学习新知
1、材料探索
(1)认识各种材料,知道其用途。
教师出示各种材料:
小马达、扇叶、开关、电池、双入电池盒、风扇纸模,并进行说明和提问。
依次说出材料的名称和特征(名字、材质、颜色、形状等)
再让幼儿猜想各种材料之间的关系和作用:
扇叶要怎样安装?
马达的作用是什么?
开关有什么作用?
(2)了解电池的正负极
如果想让电风扇转起来,怎么办?
一定要用电。
那么我们把电池装入电池盒,怎么装?
电池的安装:
正极和负极安装正确才能发电。
2、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。
(1)教师组装步骤:
先将电池装入电池盒,扇叶插入马达,将红线和黑线分别插入马达的铜口内系住,然后将与马达连接的红线与电池盒上的红线连接,与马达连接的黑线与电源开关一端连接,电池盒上的黄线与开关另一端连接,组装好后,开关电源,风扇会相应开关。
(2)引导幼儿组装电风扇。
(3)教师指导幼儿操作。
幼儿一起来快乐做风扇
3、总结:
电能
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 泰山 信息技术 第三 册全册 备课