新人教版高中英语必修一《Welcome Unit》单元教案.docx
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新人教版高中英语必修一《WelcomeUnit》单元教案
《WelcomeUnit》单元教案
DiscoveringUsefulStructures&ListeningandTalking
【学习目标】
1.学会本节单词、短语
2.掌握本节语法结构。
【学习重难点】
掌握句子成分及常见的句式结构。
【学习过程】
一、重点词汇
1.forward词性_______意思________
2.analyse词性_______意思________
3.structure词性_______意思________
4.underline词性_______意思________
5.lookforwardto盼望,期待
6.comeout出现;显露
comeupwith想出;提出
comeacross偶遇
二、语法结构
Grammar:
第一部分:
句子成分
在英文中,有八大句子成分,分别是主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语和同位语。
一个句子一般由两部分构成:
即________部分和________部分,这两部分也叫做句子的主要成分。
句子的次要成分包括________,________,________,________等。
1)主语(S):
主语是句子的核心成分之一。
与其它成分比较,主语相对来说变化比较少,位置通常位于句首,倒装句时除外。
大部分主语由名词、代词或名词短语充当,表示动作的施动者。
但除了名词及代词之外,还有一些结构可以充当主语,还有动名词、动词不定式、从句等。
如:
Wewillgoclimbingtoday.(今天我们将去爬山。
)
TodayisSunday.(今天是星期天。
)
这两句话中单词today是个名词,we是代词,它们在句中做________。
2)谓语(V):
谓语一般由动词或动词短词充当,用于表示一个句子(或者从句)中主语的行为动作或状态。
谓语是句子主干(主谓宾)三个核心成分之一。
一般放在主语的________。
如:
Wewillgoclimbingtoday.(今天我们将去爬山。
)
TodayisSunday.(今天是星期天。
)
这两句话中单词________和________都是动词,________叫做实意动词,________叫做be动词,它们在句中作________。
3)宾语(O):
宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
放在________或者________之后。
如:
Weworkedwithhimyesterday.(昨天我们和他一起工作)
4)定语:
用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,常用形容词或者相当于形容词的________或________担任。
形容词放在名词________,相当于形容词的短语或从句放在名词的________。
如:
Thisisaredflower.
Sheisabeautifulgirl.
5)状语:
说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
常由副词担任。
修饰动词时可以放在动词之前,也可以放在动词之后;修饰形容词或副词时放在它们之前。
如:
Hestudieshard.
Thetreeistoohigh.
6)表语:
表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态。
表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。
例:
Weareveryhappy.
Thedictionaryisonthedesk.
7)宾语补足语:
英语中有些句子只有宾语并不能表达完整的意思,还必须在宾语的后面加上宾语补足语才能表达完整的意思。
我们把“宾语+宾语补足语”称为复合宾语。
复合宾语表达的意思相当于一个句子的意思。
例:
Hewasseentotakehiscapoff.(这里off作cap的补语)有人看见他脱下了帽子。
Ithinkyourbrotheracleverboy.我觉得你的兄弟是个聪明的男孩。
宾语补足语和双宾语的区别:
双宾语就是有些动词后面跟直接宾语和间接宾语。
直接宾语指的是动词所涉及的________,间接宾语是指受益于动词所表示的行为的________。
例如:
Theygavehimawatch.
这里的him是________,awatch是________,这种间接宾语和直接宾语同时出现的情况叫双宾语。
在英语中,有些动词接了一个宾语后句子意思仍不完整,还需要再加上一个词或短语放在宾语之后来补充说明其身份、特征、状态或所做的动作,这种“宾语+宾语补足语”结构称为复合宾语。
WecallhimJack.我们叫他杰克。
这里him是宾语,Jack是宾语补足语。
Theyappointedhimchairman.他们任命他为主席。
这里的him是宾语,chairman是宾语补足语。
第二部分:
简单句的基本结构
简单句一般有哪些基本结构?
英语句子长短简繁不一,但可以归纳成五种基本句型:
基本句型一:
S+V(主+谓)
基本句型二:
S+V+P(主+谓/系+表)
基本句型三:
S+V+O(主+谓+宾)
基本句型四:
S+V+InO+DO(主+谓+间宾+直宾)
基本句型五:
S+V+O+OC(主+谓+宾+宾补)
基本句型一
S(subject)+V(verb)(主+谓)
特点:
句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做_____________,后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
e.g.Thesunwillrise.
基本句型二
S+V+O(主+谓+宾)
特点:
谓语动词都是实义动词,但不能表达完整的意思,必须跟宾语,即动作的承受者,才能使意思完整。
这类动词叫做____________。
e.g.Heplaysfootball.
主谓宾
基本句型三
S+V+P(主+系+表)
特点:
句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思。
这类动词叫做(连)系动词。
系动词可分四类:
1)be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用,后可接动词外的任何词;
2)感官动词类look,feel,smell,taste,sound等+adj.
3)表示变化:
get,become,turn,go,grow等
4)表示状态延续:
stay,keep,prove,remain等
基本句型四
S+V+InO+DO(主+谓+间宾+直宾)
特点:
谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。
这两个宾语一个是动作的直接承受者,另一个是动作的间接承受者。
通常可改为S+V+DO+prep.+InO
e.g.Ilendhimadictionary.=Ilendadictionarytohim.
SVInODO
说明:
此结构由“主语+及物谓语动词+间接宾语(人)+直接宾语(事物)”组成。
如:
Heshowsmeabeautifulpicture.
常跟双宾语的动词有:
(需借助to的)bring,ask,hand,offer,give,lend,send,show,teach,tell,write,pass,pay,promise,return等;
基本句型五
S+V+O+OC(主+谓+宾+宾补)
特点:
动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。
判断原则:
能表达成—宾语是…/做…
e.g.Weelecthimmonitor.
SVOOC
注:
此结构由“主语+及物的谓语动词+宾语+宾语补足语”构成。
宾语与宾语补足语之间有逻辑上的主谓关系或主表关系,若无宾语补足语,则句意不够完整。
可以用做宾补的有:
名词,形容词,副词,介词短语,动词不定式,分词等。
如:
Heconsidershimselfanexpertonthesubject.他认为自己是这门学科的专家。
Wemustkeepourclassroomclean.我们必须保持教室清洁。
Ihadmybikestolen.我的自行车被偷了。
Weinvitedhimtocometoourschool.我们邀请他来我们学校。
Ibegyoutokeepsecretwhatwetalkedhere.我求你对这里所谈的话保密。
用it做形式宾语,而将真正的宾语放到宾语补足语的后面,以使句子结构平衡,是英语常用的句型结构方式。
即:
主语+谓语+it+宾补+真正宾语。
如:
WethinkitagoodideatogoclimbthemountainthisSunday.
WelcomeUnit–DiscoveringUsefulStructures
教学目标
1.通过学习英语句子的基本句法成分和结构,学会分析英语句子结构。
2.识别英语基本句法结构,对长度较长,内容较为丰富的英语句子能够做出正确的理解。
3.为英语句子写作奠定扎实的语法基础。
教学重点
识别并分析下面的句子结构:
SV;SVO;SP;SVIODO;SVOC;SVA;SVOA;Therebe…
教学难点
能区别以下结构:
SP与SVA;SVOC与SVOA;
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Period1
ILearnthetechnicalterms-1.
1.S(subject)主语
2.V(verb)谓语动词
3.O(object)宾语
4.P(predicative)表语
5.A(adverbial)状语
6.DO(directobjective)直接宾语
7.IO(indirectobjective)间接宾语
8.C(objectivecomplement)宾语补足语
9.Therebe…therebe结构
1.回答问题
2.分组讨论什么词(词性)可以充当句子的“主语,宾语,表语,直接宾语,间接宾语,宾语补足语和状语”
学生需要掌握这些句子基本构成成分的概念。
这是正确理解英语句子内容的基本保障。
讲授新课
Period2
IILearnthetechnicalterms-2.
1.Whatcanbeusedas“Subject,Object,Predicative,DirectObject,IndirectObjectandobjectivecomplement”inasentence?
2.Whatcanbeusedas“adverbial”inasentence?
3.Whatcanbeusedas“verb”inasentence?
Answerstoquestions1-3:
1.Nouns,pronounsandappellationscanbeusedas“Subject,Object,Predicative,DirectObject,IndirectObjectandObjectiveComplement”.Besides,adjectivescanbeusedas“PredicativeandObjectiveComplement”inasentence.
2.Adverbsandprepositionalphrasescanbeusedas“Adverbial”.
3.Verbswithactualmeaningcanbeusedas“Verb”inasentence.Auxiliaryverbsalonecannotbeusedas“Verb”inasentence.
ILearntorecognizethesentencestructures.
1.SVstructure.ForExample:
(1)Abirdflies.
SV
(2)Amonkeyjumps.
SV
(3)Afishswims.
SV
√InSVstructures,verbsare“intransitiveverbs”.
2.SVOstructure.ForExample:
(1)Asheepeatsgrass.
SVO
(2)Theylikebananas.
SVO
(3)Hewantscandy.
SVO
√InSVOstructures,verbsare“transitiveverbs”.
3.SPstructure.ForExample:
(1)Thisisgreat.
SP
(2)Helookswell.
SP
(3)Shebecameateacher.
SP
√InSPstructures,Predicativesareformedby“linkverbs”and“adjectivesornouns”.
√linkverbs:
be,become,grow,look,feel,taste,etc.
4.SVIODOstructure.ForExample:
(1)Heaskedmeaquestion.
SVIODO
(2)Dannywrotemealetter.
SVIODO
(3)BillybroughtSamakite.
SVIODO
√InSVIODOstructures,theverbsaretransitiveandarefollowedbytwoobjectives–pronounsornounsasIndirectObjective,andnounsasDirectObjectives.
√verbpattern:
tellsb.sth.
5.SVOCstructure.ForExample:
(1)Thewarmadehimahero.
SVOC
(2)Theyfoundthesnakedead.
SVOC
(3)WecallhimMr.Wood.
SVOC
√InSVOCstructures,theverbistransitiveandisfollowedbyanobjectivesandacomplement.Thecomplementhereisusedtoshowthesituationoftheobject.
√InSVOCstructures,Objectivecomplementscanbenouns,adjectives,–ingphrasesor–edphrases.
6.SVAstructure.ForExample:
(1)Itrainedheavily.
SVA
(2)Hecoughedbadly.
SVA
(3)Therabbitranfast.
SVA
√InSVAstructures,theverbisintransitiveandisfollowedbyanadverbial.
7.SVOAstructure.ForExample:
(1)Asheepeatsgrassoverthere.
SVOA
(2)Mummakeslunchinthekitchen.
SVOA
(3)Theylikedthefilmverymuch.
SVOA
√SVOAstructureisformedbySVOstructureplusanadverbialattheend.
8.Therebestructure.ForExample:
(1)Thereisanappleonthetable.
VSA
(2)Thereare7daysinaweek.
VSA
(3)Thereismilkandbreadonthetable.
VSA
√In“Therebe…”structure,subjectandverb“be”isinverted.
√Thenumberof“be”isdecidedbytheveryfirstsubjectfollowed.
IVQuestionstothink:
1.Lookatthepicturebelowandexaminethesentencestructures.Whatpartsaresharedbyallofthem?
2.Intheeightbasicstructures,whatisthemorestableelementandwhatisthemostunstableelementinasentence?
VReadthesentencesandanalysethestructures.
1.The100-year-oldschoolliesinthecenterofthecity.
SVA
2.Wemustact.
SV
3.Themathshomeworklookseasy.
SP
4.Theteacherfoundtheclassroomempty.
SVOC
5.Mymumboughtmeanewdictionary.
SVIODO
6.Tomislookingforwardtomeetingthenewexchangestudnent.
SVO
7.ThereisanEnglishcorneratourschool.
VSA
8.Wehadchemistryinthenewlybuiltlab.
SVOA
VIReadthepassageandanalysethestructuresoftheunderlinedsentences.
1.Thatdreamhascometrue!
SP
2.Timandhisclassmatesarelivingonaship.
SVA
3.Theyalsolearnaboutshipsandthesea.
SVO
4.Timwriteshisparentseveryweekandtells
SVOAV
themwhathappenedontheship.
IODO
5.There’salwayssomethingexcitingtodo.
VS
6.Studyinganddoinghomeworkseemmuchmorefun.
SP
VIIAnswersto“IVQuestionstothink”
1.Eachsentenceshallhavean“S”anda“V”.
2.“S”isrelativelystable,comparedto“V”-themostunstablepartinEnglishsentence.
1.学生逐个举例子分析,穷尽可以充当“S,V,O,P,A,DO,IO,C”等句子成分的词性。
2.列表,判断并总结可以作“主语,宾语,表语,直接宾语,间接宾语,宾语补足语”等成分的词性。
3.学生做练习,分析句子成分。
4.逐个提问学生,请学生通过看图做出判断。
5.逐个提问学生回答问题。
6.逐个提问学生回答问题。
1.学生进行“头脑风暴”,通过分析,归纳,最后得出结论,尝试回答问题1-3。
2.区别“词性”与“句子成分”的概念。
3.使学生熟练掌握这8种基本句子结构。
4.培养学生仔细观察,对比分析的能力。
同时,让学生带着问题思考后面所做练习的意义。
5.练习识别基本句子结构。
6.培训学生快速识别句子基本结构的能力。
【课堂小结】
Period3
Summary
Inthisperiod,we’velearnedaboutsomeimportantconceptsofsyntax.
1.Thedefinitionsof“S(subject),V(verb),O(object),P(predicative),A(adverbial),DO(directobject),IO(Indirectobject)andC(objectcomplement)”;
2.Themorphologicfeaturescorrespondingto“S(subject),V(verb),O(object),P(predicative),A(adverbial),DO(directobject),IO(Indirectobject)andC(objectcomplement)”;
3.“V”,asthemostunstablepartinEnglishsentence,decidesallthevarietiesofthebasicsentencestructures.
4.Theimportanceoflearningverbpatterns.
Homework:
1.Recitethemeaningsofthecapitalizedinitials“S(subject),V(verb),O(object),P(predicative),A(adverbial),DO(directobject),IO(Indirectobj
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