九年级物理教案第16章电压电阻第4节变阻器.docx
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九年级物理教案第16章电压电阻第4节变阻器
《变阻器》
课题
§16~4变阻器
设计思想
本节采用多种学习方式落实三维教学目标;
依据本节课的内容特点和科学探究的本质特征设计教学,不拘泥于科学探究的七个环节;为了体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的教学思想,让学生体验科技的进步和发展,关注生活,关注身边事物;通过学案在课堂中的导学作用,帮助指导学生更有效的学习,体现教师的教和学生的学相结合;在学案中设置不同层次的问题,满足不同层次的学生的学习需求。
学情分析
学生根据已有的知识和对身边物理现象、生产技术已有的感性认识发现问题,提出假设和猜想,进而自行设计实验、验证假设、交流评估,最后归纳出物理概念和规律,从而使学生不仅获取了物理知识,而且培养了创造能力和实践能力。
在教学过程中注意引导学生观察、分析、比较、归纳、探究从而得出结论。
教材分析
本节共分成二部分内容:
变阻器和变阻器的应用。
这既是上节电阻知识的实际应用,又是进一步学习下一章“欧姆定律”的基础,具有承上启下的作用。
所以学好变阻器,既有助于学生更好地理解电阻的概念,又为后续的学习特别是做电学实验作了必要的准备。
教学
目标
知识与
技能
1.通过演示模拟舞台灯光的变化,让学生理解滑动变阻器工作的原理;通过问题引导、动画演示和学生的分析讨论,让学生知道滑动变阻器的结构、结构示意图和电路图符号;
2.通过学生自主探究怎样正确使用滑动变阻器,让学生掌握正确使用滑动变阻器的方法;
3.通过指导学生的实验操作,培养学生正确使用仪器的技能和良好习惯。
过程与
方法
1.在经历观察、分析、讨论滑动变阻器结构的过程中,让学生体验科学与技术的联系,体验技术中的设计思路;
2.通过引导学生探究滑动变阻器的使用方法,让学生体验分类、对比、归纳等科学思维方法;
3.通过交流,培养学生的信息交流能力。
情感态度与
价值观
1.通过引入情景设计,培养学生关注社会生活、关注身边事物的人文素养;
2.引导学生寻找生活中的变阻器,从生活走向物理,让学生体会物理与生活的紧密联系;
3.通过观察、应用电位器,培养学生乐于探索物理、乐于把所学知识应用于生活实践的意识。
教学
重点
难点
1.认识滑动变阻器;
2.探究滑动变阻器的正确使用方法;
3.体验变阻器的应用和技术改进过程。
教学
方法
实验探究法、讨论法、观察对比法
使用器材
自制控灯亮度演示版、滑动变阻器演示板、滑动变阻器、电位器、电源、导线、开关、小灯泡、小手电、小电扇、多媒体设备
课时
1课时
教学过程设计
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
新课
引入:
通过改变模拟舞台灯光的亮度引入课题。
问题1:
请同学们注意观察,舞台灯光的亮度发生了什么变化?
问题2:
假如你是舞台灯光的设计师,你用什么方法改变灯的亮度呢?
观察分析:
演示并提问:
夹子在电阻丝上滑动,改变了连入电路中电阻丝的什么?
注意:
分析模拟舞台灯光电路,明确滑动变阻器的工作原理。
实验、
观察、
思考、交流
从实验入手,通过学生观察与思考,结合教师设计的情景问题,从而引出课题,符合学生的认知特点,使学生有亲切感,乐于探究。
二、探究
新知
一、滑动变阻器
1.原理:
通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变
电阻,从而改变电路中的电流。
问题:
实际使用的电阻丝是很长的,使用很不方
便,怎么解决这个问题呢?
2.结构:
3.结构示意图:
二、探究滑动变阻器的正确使用方法:
三、使用方法
1.串联在电路中,上下各接一个接线柱(以下为准,近小远大)。
电路符号:
实验电路图:
2.开关闭合前,调到最大阻值(远离下方接线柱)。
3.铭牌:
“5Ω”:
滑动变阻器的最大阻值。
“3A”:
允许通过的最大电流。
◆探究活动:
用滑动变阻器调节灯的亮度。
要求:
补入滑动变阻器,且滑片由B端滑向A端时,
灯变亮。
思考:
应该选择哪两个接线柱,为什么?
开关闭合前,滑片应放在A端还是B端?
四、应用
1.提出问题:
变阻器可以用在生活中的哪些地方?
2.观察变阻器实物,动画模拟演示,帮助学生认识变阻器的结构。
3.引导学生将电位器连入电路,制作调速小风扇和调光小手电。
观察、思考、
实验、
交流
思考、分析、
讨论、交流、
观察、
实验
观察、
思考、回答
学生通过教师的“动画演示”和学生“动手”实验有机的结合,对滑动变阻器的原理、结构及结构示意图有了深刻的认识。
利用学生分组实验推进课程,使教学进程层层递进,同时通过实验掌握正确使用滑动变阻器的方法。
通过实物投影和动画演示了解变阻器的构造、使用方法及生活中的应用,体会其价值,学以致用。
三、巩固练习
1.使用滑动变阻器改变电路中电流的大小时,在闭合开关以前,应使变阻器在电路中的阻值最大,此时滑片P的位置如图所示,正确的是()
2.要将下图所示的滑动变阻器,接在电路中与一个小灯泡串联,要求滑片P向B端滑动时小灯泡变暗,滑动变阻器接在电路中的两个接线柱应是()
A.CDB.ADC.CBD.AB
3.如图所示,闭合开关S,滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表的示数将()
A.变大B.变小
C.不变D.无法确定
思考、
回答
四、课堂
小结
一、基本知识
1.滑动变阻器:
原理、示意图、符号。
2.滑动变阻器的正确使用方法。
3.应用
二、基本技能
会正确使用滑动变阻器改变电路电流。
三、基本方法:
观察法、对比法
思考、
回答
引导学生总结本节课学到的知识、经历的过程和运用的方法,使知识更具系统性。
五、知识延展
延展探索空间,了解其他变阻器
1.电阻箱:
利用电阻箱可以读出连入电路的电阻值。
2.光敏电阻:
光敏电阻是根据照射到电阻上的光的强弱来改变电阻阻值大小的。
思考、
练习
引发思考,拓展知识。
六、布置作业
教材:
P71动手动脑学物理1~4
板书设计
§16~4变阻器
一、滑动变阻器
1.原理:
通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流。
2.结构
3.结构示意图
二、探究滑动变阻器的正确使用方法
三、使用方法
1.串联在电路中,上下各接一个接线柱(以下为准,近小远大)。
电路符号:
2.开关闭合前,调到最大阻值(远离下方接线柱)。
3.铭牌
四、应用
九年级上学期物理期末试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题
1.额定功率最接近700瓦的是()
A.电冰箱B.电饭锅C.电子表D.电视机
2.下列说法中正确的是( )
A.一桶水的比热容比一杯水的比热容大
B.摩托车上的热机工作时提供动力的是做功冲程
C.阳光射入房间内看到尘土飞扬,可以说明分子在不停地做无规则运动
D.用锯条锯木头时锯条发热,锯条的内能增加,木板的内能减少
3.甲、乙两灯,将它们并联在照明电路中均能正常发光,且甲灯比乙灯暗,不考虑温度对电阻的影响,那么
A.甲灯两端的电压比乙灯两端的电压大
B.甲灯中的电流比乙灯中的电流小
C.甲灯的额定功率比乙灯的额定功率大
D.甲灯的电阻比乙灯电阻大
4.下列估测符合生活事实的是
A.LED灯是用半导体材料制成的B.家用29寸彩电的功率约500W
C.120W的电冰箱一天耗电约3KW·hD.电饭锅的发热体是超导体
5.下列有关热现象,说法正确的是()
A.1kg酒精比1g酒精的热值大
B.夏日荷塘里荷花盛开,花香四溢说明分子在不停地做无规则运动
C.用锯条锯木板,锯条的温度升高是由于锯条从木板中吸收了热量
D.用水作为汽车发动机散热器的冷却剂,其主要原因是水的比热容较小
6.下列问题中,属于可以探究的科学问题的是
A.选择什么科目参加考试对高中学习会更好些?
B.改变导体两端的电压,导体的电阻会改变吗?
C.通过导体的电流大小与什么因素有关?
D.为什么磁场是看不见、摸不着的物质?
7.下列说法正确的是()
A.光照在物体上时,物体的颜色由照射光的颜色决定
B.实验表明,色光的混合规律与颜料的混合规律相同
C.电视机的遥控器可以发出红外线,来实现对电视机的遥控
D.任何情况下,紫外线的照射对人体都是有害的
8.如图所示,电源电压保持不变,R0为定值电阻,a、b两接线柱间接一个标有“3V、1W”的灯泡L1,闭合开关S,灯泡L1恰好正常发光;如果在a、b两接线柱间换接一个标有“3V、2W”的灯泡L2,闭合开关S后,灯泡L2消耗的功率
A.大于2WB.等于2WC.小于2WD.不能确定
9.新交通法规于2013年1月1日施行,驾驶员不系安全带记3分,罚100元.汽车上设置了“安全带指示灯”,提醒驾驶员系好安全带.当安全带系好时,相当于闭合开关,指示灯不亮;安全带未系好时,相当于断开开关,指示灯发光.(R是防止电源短路的电阻元件)图中符合上述要求的电路图是( )
A.
B.
C.
D.
10.如图所示,已知电源电压为3V,当闭合开关后发现电压表的读数为3V,如果除了灯泡外,电路中其它部分均完好,那么可能出现的故障是
①灯L1短路;
②灯L1断路;
③灯L2短路:
④灯L2断路
A.只有①B.只有②C.②或③D.①或④
11.你认为以下估测数据最符合实际的是
A.梵净山顶的大气压约为1.5×105Pa
B.一名中学生的体重约为200kg
C.从地上捡起物理书放在课桌上做功接近2J
D.人的正常体温是39℃
12.如图所示实验或事例,属于内能转化为机械能的是
A.
由滑梯滑下臀部会有灼热感
B.
搓手取暖
C.
钻木取火
D.
水蒸气将木塞冲出
二、填空题
13.墨墨家住在市中心,奶奶嫌城市夏天太热而住在乡下,这激发了他探究城乡温差的原因。
星期天,他与全班同学分别到选定的地点,于中午同一时刻测出各测试点的气温,以此绘制出如图所示的“区域-温度”坐标图。
(1)从图中你发现的温度比较高.这种现象我们称为“城市热岛效应”。
(2)“城市尚余三伏热,秋光先到野人家”,说明在陆游那个时代,人们就已察觉到城市暖于郊区。
分析城市“热岛效应”的主要原因是:
①工厂、交通工具排放大量的废气,释放出很多;②建筑群、马路中的砂石、水泥路面的小,在相同日照下温度上升的更明显;③城市水面小,水的吸热(选填“多”或“少”);④楼群林立,难以形成对流。
(3)如何减少环境热污染,请你提出合理的建议:
。
14.某小组在探究“比较两种物质在太阳照射下升温快慢”的活动中,同学们经过讨论,一致认为应控制两种物质的_____和初温相等,确保两种物质的受热面积相同且正对阳光,这样做是为了让两种物质在相同的时间内_____相同,若采用正确的方法进行探究,半小时后,甲物质的温度升高了5℃,乙物质的温度升高了2℃,则比热容较大的物质是_____(甲/乙)。
15.小明在用伏安法测量定值电阻的阻值实验中,当逐渐改变滑动变阻器滑片到某一位置时,并联在电阻两端的电压表的示数如图甲所示,与电阻串联的电流表的示数如图乙所示,则电压表的示数为____V,电流表的示数为____A,测得电阻的阻值为____Ω(保留一位小数).
16.如图所示,在一次家庭探究活动中,小梅把一个正在发光的灯泡放到U形磁体中间,惊讶地发现灯丝在晃动。
灯丝晃动的原因是____________。
17.如图所示实验是模拟________实验的一个场景,小磁针的作用是_____,实验现象说明了_______,将电池正负极对调后,重新闭合开关,小磁针偏转方向________.
18.钓鱼是很多人喜爱的一种休闲活动,如图是钓鱼示意图。
(1)钓鱼竿是杠杆,钓鱼时,若其它条件不变,鱼竿长度越长,手提鱼竿的力越_____。
(2)钓鱼者将一条重为5牛的鱼从水面提高2米,再沿水平方向移动1米。
在这一过程中,钓鱼者克服鱼的重力做功为______焦。
三、实验题
19.小丽和小华在做“用电流表和电压表测电阻”的实验。
(1)请你帮助他们在实物连接图13中,用笔画线代替导线将实物图连线补充完整(要求:
滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表的示数变大)。
(9)(用2B铅笔在答题纸的相应位置连线)
(2)当小丽完成电路连接后准备闭合开关时,同伴小华提醒她电路还有一处不妥当,你认为是:
(10)。
(3)在测量中小丽观察到电流表示数如图14所示,则I=(11)安。
若此时电压表示数为2.5伏,则电阻的阻值为___(12)____欧。
小华建议她还应多次测量,最后求出电阻的平均值。
这样做的目的是_______(13)_________。
(4)在实验过程中,小丽突然发现电流表没有示数,而电压表有示数,且接近于电源电压,则故障可能是:
(14)。
20.物理课上,老师拿来一电热毯,铭牌上标有“220VXXW”的字样,其中额定功率值不清,估计在40W﹣60W之间,老师请同学们通过实验测出电热毯的额定功率值,老师准备的材料有:
一个蓄电池(电压为6V),三个开关,导线若干,另外,老师还提供选择的以下器材.
A.电流表(量程:
0~0.6A,0~3A).
B.电压表V(量程:
0~3V,0~15V档已损坏).
C.定值电阻R1(阻值:
20Ω).
D.定值电阻R2(阻值:
500Ω).
E.滑动变阻器RP1(阻值:
0~50Ω).
F.滑动变阻器RP2(阻值:
0~3000Ω).
请你帮助同学们设计一个实验方案,测出电热毯的额定功率值(电路不可重组,不计温度对电阻的影响),要求:
(1)为测出电热毯的额定功率,除了选择蓄电池、开关及导线外,还应选择的实验器材有(填写器材前面的字母序号)
(2)请在虚线框内画出你所设计的实验电路图.
(3)根据你所设计的电路,写出主要实验步骤和需测量的物理量.
(4)写出额定功率P的数学表达式.(用已知量和测量量表示)
21.小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。
两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,烧瓶A中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大。
温度计显示煤油的温度。
(1)这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该______.
(2)小红问小明“水比较容易获得,干嘛不用水代替煤油”。
对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为合理的是______
A.因为煤油有颜色便于观察
B.因为煤油有比较大的热值
C.因为煤油有比较小的密度
D.因为煤油有比较小的比热容
(3)实验中,小明和小红发现B烧瓶中温度计的示数升高的快。
这表明:
在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越______,产生的热量越多。
22.小彬用如下图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。
电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个。
(1)连接电路时,开关应断开,闭合开关前,滑动变阻器滑片P要移到最端(选填“A”或“B”)。
(2)小彬5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是(写出一种);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为A。
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数。
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(3)。
(5)实验记录的多组数据如下表所示。
分析数据可得出论是。
(6)实验结束后,小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验?
老师指导小彬分析了不能更换的原因。
你认为其原因是。
实验次数
定值电阻(Ω)
电流表示数(A)
1
5
2
10
0.18
3
20
0.09
23.做“测定小灯泡的电功率”实验时,所用器材有:
电压为3V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、已调零的电流表和电压表、开关、导线若干。
请按要求完成下列实验内容:
(1)用笔画我代替导线,将如图甲的实物电路连接完整。
(_____)
(2)连接电路时,断开开关,变阻器的滑片P应置于最_________端(选填“左”或“右”)。
(3)通过移动滑片P,分别记录多组对应的电压表和电流表的示数,绘成了如图乙所示的U-I图象,则小灯泡的额定功率是_________W。
(4)由图乙看出,小灯泡的电流随电压变化的图象不是一条直线,由此可推断出小灯泡的电阻是_________(选填“不变”或“变化”)的。
四、计算题
24.如图,重为3.2×104N的卡车,经过一段水平路面,再以9.6×104W的功率沿与水平地面成30°角的斜坡匀速向上爬行,已知斜坡长100m,斜坡的机械效率为80%.求卡车:
(1)运动过程中,克服重力做的功;
(2)爬坡时的牵引力;
(3)爬坡时的速度.
(4)汽车在上坡的过程中受到的摩擦力.
25.150.如图所示,一太阳能热水器内装有质量为250kg,温度为20℃的水,阳光照射一段时间后,水温升高到80℃。
[c水=4.2×103J/(kg・℃)]
(1)水吸收的太阳能是多少?
(2)这些能量相当于完全燃烧多少千克干木柴放出的热量?
[q干木柴=1.2×107J/kg]
26.小明家每天所消耗的天然气能将1标准气压下30kg、20℃的水烧开,通过燃气计量表,查出每天消耗的天然气约0.5m3,天然气的热值为3.6×107J/m3,水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),求小明家
(1)烧水时有效利用的热量;
(2)每天消耗天然气放出的热量;
(3)所用烧水炉具的能量利用效率。
五、作图题
27.在图中标出小磁针的极.
六、简答题
28.小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”,请你用简略的语言解释,并举出一个类似的例子。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
B
B
C
A
B
B
C
C
C
D
C
D
二、填空题
13.
(1)市中心
(2)①热量②比热容③少(3)多植树造林(合理可得分)
14.质量吸热乙
15.50.38.3
16.通电导体在磁场中受到力的作用
17.奥斯特显示通电导线周围的磁场通电导线周围的磁场改变
18.费力大、10
三、实验题
19.连线画图(右端);小丽没有将滑动变阻器的滑片放在阻值最大的位置上(左端);0.5;5;可以减小误差;待测电阻处断路
20.
(1)B、D、F;
(2)实验电路图如图所示;
(3)实验步骤:
①按照电路图连接好实物图,调节滑动变阻器的滑片使其接入电路中的电阻最大时,闭合开关S、S1,断开S2,调节滑片适当的位置,读出并记录电压表的示数U1;
②保持滑动变阻器的滑片不动,断开开关S1,闭合开关S2,读出并记录电压表的示数U2;
(4)电热毯的额定功率的表达式:
P=
.
21.
(1)相等
(2)D(3)大
22.
(1)A;
(2)R短路(或电压表断路、短路)0.36;(3)电压B;(5)当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比;(6)滑动变阻器阻值太小,调节、保护作用不明显(或定值电阻阻值太大)
23.
左0.5变化
四、计算题
24.见解析所示
25.
(1)6.3×107J
(2)5.25kg
26.
(1)1.008×107J;
(2)1.8×107J;(3)56%
五、作图题
27.
六、简答题
28.因为沙子的比热容比海水的比热容小,吸收相同热量,相同质量的沙子比海水温度上升高快,所以感到沙子烫脚,海水却凉凉的;在炎热的夏天,沿海地区气候比较凉爽,而内陆地区比较炎热,就是因为内陆地区多砂石,吸热升温快。
九年级上学期物理期末试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题
1.关于物体的内能,下列说法中正确的是
A.温度为0℃的物体没有内能
B.同一物体温度升高,它的内能一定增大
C.热传递是改变物体内能唯一的方法
D.温度相等的一杯水和一桶水的内能相同
2.84.把长短相同、粗细不同的两根镍铬合金线串联接入电路,如图所示,则电路中()
A..粗导体的电阻大于细导体的电阻
B.粗导体的电阻等于细导体的电阻
C.粗导体两端电压大于细导体两端电压
D.粗导体两端电压小于细导体两端电压
3.下列生活实例中,属于机械能转化为内能的是
A.冬天,人站在阳光下感到暖和
B.在炉子上烧水,水温升高
C.爆竹点燃后腾空而起
D.反复弯折铁丝,铁丝温度升高
4.电源电压为U,灯泡电阻为R且不变,电流为I;当电源电压为3U,电路中电流为
则下列判断正确的是()
A.灯泡电功率不变
B.灯泡电功率是3R·I2
C.灯泡电功率是3UI
D.灯泡电功率是
5.如图所示,电路的电源电压保持不变,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P从中点移到b端的过程中( )
A.灯泡变暗
B.电压表示数变大
C.电流表示数变小
D.电路总功率变小
6.如图所示,R为定值电阻,闭合开关S,电路连接正确且正常工作.若此时灯泡L被短路,则下列判断正确的是
A.电压表示数变小
B.电流表示数变小
C.灯泡将会因为电流过大而烧坏
D.电压表和电流表的示数的比值不变
7.如图所示,已知电源电压为3V,当闭合开关后发现电压表的读数为3V,如果除了灯泡外,电路中其它部分均完好,那么可能出现的故障是
①灯L1短路;
②灯L1断路;
③灯L2短路:
④灯L2断路
A.只有①B.只有②C.②或③D.①或④
8.一个220V40W的电热毯和一个220V40W的电风扇各自正常工作,它们在相等时间内消耗电能分别是W1和W2,产生的热量分别为Q1和Q2,则下列关系正确的是
A.W1=W2Q1=Q2B.W1=W2,Q1>Q2C.W1>W2,Q1>Q2D.W1
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