考点37 完形填空之记叙文备战中考英语复习考点一遍过.docx
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考点37完形填空之记叙文备战中考英语复习考点一遍过
考点37完形填空之记叙文
一、命题趋势
完形填空是英语考试中一项重要的考查内容。
完形填空也是一种综合能力测试题,是对学生语法、词汇、句型、阅读能力、理解能力和逻辑推理能力的一种多方位的检测。
按照考试大纲要求,通常在一篇200词左右的难度适中的文章中留出10个空白,要求学生从所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案,使补足的短文意思通顺、结构完整。
综观各地往年中考真题,记叙文居多,而且近年中考中记叙文所占比例超过50%,预测2020年中考完形填空也会以记叙文为主,侧重考查实词和对上下文语境、逻辑的理解。
二、考试内容
完形填空考题要求考生在阅读过一篇不完整的文章后,能根据上下文意思,在所给的选项中选择最佳答案。
其考查点有:
1.能够掌握足够的词汇量,正确运用词类和词语的正确搭配。
包括名词、代词、冠词、动词等词类和短语等。
2.基础语法知识。
包括句法、固定搭配、句型、词语加惯用法、时态、语态、主从复合句等。
3.还应具有一定的语言运用能力、阅读能力、理解能力、综合分析能力和逻辑判断能力。
以语篇为载体,测试语言知识和语言能力。
试题既考查学生对短文的整体理解能力,也考查学生运用语法知识、词汇知识的能力以及对事物的逻辑推理、分析判断能力。
以意义填空为主。
试题在着重考查考生阅读理解能力的前提下,兼顾对语言知识、常识、逻辑推理能力的考查。
降低对单词本身词义的考查要求,注重考查对全文意义的理解。
中考完形填空备选项中所涉及的词汇基本上都是常见的初级词汇。
考点分布符合考查目的。
试题以名词、动词、形容词和副词等信息词汇为考查重点,淡化对介词、连词、冠词等结构词的考查,以检测学生在具体情境中灵活运用所学知识的能力。
有的采用主观试题形式。
有些完形填空题全部舍弃了学生们平时接触较多的"四选一"形式,而改之以"自由完形填空"形式,除了要求填入单词外,有的还设置了要求填入词组或短语的空格。
三、命题特点
1.选文特点:
以叙述文体的小故事为主;
篇幅一般在200~300词之间;
难度略低于阅读理解中的短文;
所选短文语言地道、纯正,结构严谨,层次分明,逻辑性强。
2.设空特点
①首句通常不挖空,以便考生对短文前提和背景有个较清楚的了解,从而使考生尽快熟悉语境、推测文章大意。
②短文设空平均密度为10—20个单词设一个空。
3.选项特点
①每个小题所给的四个选项一般都属于同一词性,语意范畴相同。
长短相宜,避免了对答案的明显暗示,彼此之间也不会出现相互包容的情况。
偶尔有个别小题的四个选项的词性不同,但其语法功能大都一样。
②单从语法角度,甚至从某一句的角度来看,干扰项都可以和空前或空后的文字形成某种搭配,从而形成一定的干扰或起到迷惑作用。
选项使用词汇没有重复,尽可能增加考查内容的覆盖面。
4.考查特点
近几年的完形填空题主要考查考生对上下文的理解,要求考生通过语境来作出选择。
"语境能力型"试题具有一定难度,因为所给的四个选项往往在语法方面都能成立,错误选项多半可以和空前、空后文字形成某种搭配,极具干扰和迷惑作用。
5.难处暗示特点
完形填空的短文有时因为行文的需要,出现了对考生来说较难理解的背景,或者有时是命题者为了有意识地控制完形填空的难度等原因,往往会在短文的适当之处安排暗示。
但这种暗示多为后面暗示前面,也就是说前面的某些空从当时的情况来看,或是线索不清,或是语境不明,无法填出,但只要继续往后看,就会发现此空在文章后面的某个地方有暗示。
完形填空题解题技巧
一、解题步骤
1.通读全文,了解大意。
通读全文时,要跳过空格快速阅读,弄清文章的基本含义。
可以先快速阅读全文,这样我们对文章的整体结构和中心思想有个基本的了解。
有利于进一步把握全文所讲内容、篇章结构及时态语态的变化,为后面的答题创造条件。
2.重视首句的开篇启示作用。
完形填空所采用的短文一般不给标题,但短文的首句通常可以点明短文的性质,如叙事、议论等,这是我们探索短文全貌的"窗口"。
可以以首句的时态、语态为立足点进行思考,判断文章的体裁,推测全文的大意及主题。
所以应该重视首句的启示作用。
3.抓住关键词,根据上下文解题。
解题时,要遵循忠于全文大意和主题这一原则,联系上下文展开逻辑推理分析,要迅速找出那些在短文中起重要作用的关键词,了解所提问题的特定语境,语篇中的内在关系。
在解题过程中,应遵循"先易后难"的原则,遇到个别难题不易判断时,可先跳过去,先去解决那些靠上下文能确定的、比较直接明确的问题。
随着下文的展开和文章的深入,或许在前面难以判断的题,下文就有暗示,甚至有明确的暗示。
因此,在选择答案时,应特别注意联系前后句,充分利用上下文为确定答案提供的有用信息。
4.重读全文,验证答案。
在全部空格补全以后,一定要根据填好的答案重读全文,看文章是否流畅,前后是否矛盾,语法结构是否无误。
如果发现哪些地方读起来不流畅,这就说明那里有毛病,就要进行仔细推敲、订正。
二、技巧点拨
1.充分利用首句作为解题的突破口。
完形填空的首句往往是完整的、不设空的。
而首句又常常是全文的中心句,因此,应充分重视完形填空的首句,通过它大致把握全文的大意和作者的意图,利用它作为解题的突破口。
依据首句的提示,捕捉文中关键信息,通览全文,了解文章的题材、体裁、结构、背景、内容大意、前因后果、情节发展、论点论据等基本信息。
同时,可以对有些空格要填的词做试探性猜测,为下一步选择最佳选项做好准备。
2.根据上下文的逻辑意义确定答案。
文章是一个具有内在联系的整体,而上下文则是营造语境的基础,也是逻辑推理的依据。
通读全文,理顺大意,根据上下文找出信息词,是做好完形填空的技巧之一。
完形填空的命题设计正朝着深层化和语境化方向发展,逐渐淡化单纯的语言分析考查,而越来越侧重对逻辑推理判断的考查。
词语在特定语境中所表达的隐含信息大都无法从字面或—个或几个句子的表面理解传达出来,这就大大增加了干扰项的迷惑性,从而提高了试题难度。
因此,要想解决这类题目,只有借助上下文乃至全文语境的提示。
3.从词汇的意义和用法方面考虑。
做好完形填空必须具备较大词汇量,并结合上下文确定词义。
完形填空在命题过程中,淡化基础句型结构,语法规则和短语搭配,侧重词汇的活用。
应该加强对词汇合乎情景需求的判断的训练,加深对基本词汇的感受能力和应用能力,提高完形填空题的解题技能。
4.积累习惯用法和固定搭配。
完形填空题中考查习惯搭配和固定用法的题目也占有一定比重,这就需要平时记忆和积累,做到脱口而出。
这类题属于较容易的,一般在初选时就能确定。
5.依据作者的态度和观点。
作者写一篇文章必有他的意图和目的,作者在表达情感时总是选择特定的词汇,因此文章字里行间不可避免地渗透了作者的情感。
做完形填空时,应该留心捕捉作者的情感信息。
6.注意分析句子结构。
通过句法、语法,能把复杂的句子变得简单,使得意义清晰,信息透明。
7.依据生活经验和常识。
有些空涉及到我们应该具备的常识,是否合乎情理是我们选择的依据。
记叙文类完形填空解题技巧
一、解题步骤
1.跳过空格,通读全文,把握大意。
2.结合选项,综合考虑,初定答案。
3.瞻前顾后,先易后难,各个击破。
4.复读全文,逐空验证,弥补疏漏。
二、解题方法
1.词语搭配法:
根据词语的习惯搭配来确定正确答案。
2.语法判断法:
通过语法分析来选择正确答案。
若选项是名词,应根据上下文确定该名词的单复数以及是否用所有格等;若选项是动词,应考虑其时态、语态、搭配及非谓语形式等。
3.语境分析法:
根据上下文的具体语境,利用所学知识和平时积累的生活常识等,选出最符合情景的选项。
4.对比排除法:
有时对于一些难选的空,可以试着将各个选项逐一代入空处,然后进行综合比较,从而选出最恰当的答案。
三、满分技巧
1.了解记叙文的六要素。
记叙文,无论是记人还是叙事,都会交代清楚时间、地点、人物、事件、经过和结果,即记叙文的"六要素"。
弄清了这六个要素,基本上就理解了整篇文章。
2.明确作者的写作目的。
就事论事一般来说不是作者记叙的目的,作者往往通过叙述阐明一个道理。
作者总是为了某个目的,在情节选择和细节描写上作出合理的安排。
读者明晰了写作目的,就能抓住文章的主题。
3.读懂作者的观点或态度。
解题时要认真分析全文,看作者是否一直采用某种态度叙事或描述人。
为了增加试题难度,命题人往往采用变化的形式,考生只有在语境的指导下,对文章进行准确地逻辑推断,才能推测出文字之下的深层信息。
4.弄清作者叙述的视角。
弄清文章是以第几人称的视角展开记叙的。
通常英语记叙文展开记叙的视角有两个:
第一人称和第三人称。
用第一人称就是从"参与者"的角度进行记叙,读者可从字里行间感受到作者的态度和感情。
用第三人称就是以"观察者"的身份展开叙述,作者的语气客观,与读者保持一定距离,读者的注意力更多地集中在故事本身上。
了解作者的写作角度有助于我们抓住作者的思维,深入理解文章的意义,把握好语境。
(一)
Peoplewhohavespecialneedsforchildrenunderstandthatevensmallsuccessmeansalot.We’velearnedtorespectpeoplewhoworkveryhardtodo____1____things,likelearningtotieshoes.
Myeight-year-oldson,Brian,wantedtowinanaward(奖,奖金)bylearningtotiehisownshoes.Hewasgiventendaystoprepareforthegoal.BecauseBrianhasDownsyndrome(唐氏综合症),ourwholefamily____2____him.Dayspassedandhecouldnotdoitandhecried.Wecriedwithhim.Thedaycameforthemeeting.Wewereworriedaboutourlackofabilitytoteachsuchasimpletaskandspoke____3____aboutnottakinghimtothemeetingthatnight.Wedidn’twanttomakehimsad.
Inearlyopenedmy____4____totellhimthatitwasn’timportantforhimtolearntotiehisshoes.ButbeforeIdidthat,hisoldersister____5____anewidea.
"Brian,"shesoftlyasked,"whydon’tyoutryclosingyoureyes?
Seeifyoucantieyourshoesinyourimagination.Thatway,ifyougetuptogosomeplaceearlybeforethesuncomesup,youcantieyourshoesinthe____6____."
Briansat,witheyesclosed,andtiedhisshoesperfectly.Welookedateachotherexcitedly.Andthenwe____7____tohismeeting.
Brianwentfirst.He,witheyesclosed,____8____anawardthatmightweightmorethananOlympicGoldMedal.Tearsofjoyfell.
Brianturnedsomethingdifficultintosomethingordinary,smallandsimple.Whenhefoundanew____9____tosolvetheproblem,itbecameanimportanteventbecauseitwasreallydifficultforhim.Weallcheeredforhim.Brianstilltieshisshoesashisbigsistersuggestedsomanyyearsago.
Sincethen,IbelievethatwhenthingsgetdifficultandIcan’tfindasolutiontoaproblem,Ijustclosemyeyesandfinda____10____way.
1.A.strangeB.simpleC.creativeD.difficult
2.A.stoppedB.fedC.foundD.taught
3.A.quietlyB.excitedlyC.happilyD.loudly
4.A.mouthB.eyesC.bookD.door
5.A.forgotB.neededC.hadD.cancelled
6.A.daytimeB.flatC.spaceD.dark
7.A.walkedB.fliedC.hurriedD.dropped
8.A.lostB.gotC.boughtD.sent
9.A.bridgeB.businessC.wayD.lab
10.A.differentB.usefulC.wonderfulD.formal
(二)
Amanwalkedintoasmallpubandorderedthreebeers.Bartenderwas____1____,butheservedthatmanthreebeers.Theverynextdaythatmanorderedthreebeersagain.This____2____severaltimesandshortlyafterthepeopleofthetownwere____3____aboutthemanwhowasorderingthreebeersatonce.
Acoupleof____4____later,thebartendercouldn’thelpasking,"Sorry,butcouldyouexplainwhyyouorderthreebeersallthetime?
"Themanreplied,"Itseems____5____,isn’tit?
Yousee,mytwobrotherslive____6____,oneisinFranceandtheotherisinItaly.Wehavemadea(n)____7____thateverytimewegotopubeachofuswillorderextra(额外的)twobeersanditwillhelpkeepupthefamilybond(纽带)."
Soonallthetownheardabouttheman’sanswer.Peopleweretellingthisstorytonewcomersortouristsandeven____8____themtothatpubtolookatThreeBeerMan.
However,onedaythemancametothepubandordered____9____twobeers.Thebartenderservedhimwithbad____10____.Theverynextdayallthetownprayed(祈祷)forthesoulofoneofthebrothers.
Whenthemancametopubthenexttimeandorderedtwobeersagain,thebartenderaskedhim,"I’mreallysadforthedeathofyourdearbrother."Themanwasshockedforamomentandthenreplied,"Well,mytwobrothersarealiveandwell.Ihavejustpromisedmyselftogiveupdrinking."
1.A.excitedB.happyC.surprisedD.silent
2.A.appearedB.repeatedC.happenedD.ended
3.A.talkingB.worryingC.thinkingD.asking
4.A.hoursB.weeksC.monthsD.years
5.A.easyB.uglyC.specialD.strange
6.A.togetherB.inthecountyC.abroadD.inthecity
7.A.excuseB.agreementC.suggestionD.mistake
8.A.forcedB.showedC.pulledD.invited
9.A.onlyB.anotherC.morethanD.fewerthan
10.A.luckB.beerC.serviceD.feeling
(一)(2018年江苏省宿迁中考)
Oncetherewasagirl,namedKate.Shewasverypoliteandreadytohelpeverybody.Onedayshefoundapinkpaperbagonthewaytoschool.Sheopeneditandsawtherewasalotof1init.Shethoughtsheshouldhanditintotheteacher,soshe2itinherschoolbag.
Whenshewenttotheteacher’soffice,herteacherwasn’t3.Asitwastimeforclass,shehurriedtotheclassroom.
Afterclass,shetoldherfriend,Mary,aboutthemoneythatshe4.Then,hergreedy(贪婪的)friendtookawaythebag.
Afterschool,Katewantedtogotothe5officeagain,butshefoundthemoneywasmissing.
Thenextdaywhenthechildrenwereplayingagame,Maryfelldownandwashurtverybadly.Theotherchildrenstoodaroundheranddidn’tknow6todo.Katekeptcalmanddidsomethingtostopbleeding.Shetoldtheotherstogototeachersfor7.SoonateachertookMarytothe8andthedoctorexaminedhercarefully.Withinaweekshewasallrightagain.Katebecameverypopularintheschool.
TwoweekslaterMarycametoKatehouse.Hereyeswerered.Shewascrying.ShegaveKatethe9paperbagwiththemoneyinitandsaid."Kate,Ihavetakenthemoneyaway.Thatdaywhenyouhelpedme,IfeltverysadandnowIdecidetotellyouthe10,youaresuchanicefriend!
11Pleasedon’ttelltheschoolaboutthisplease!
"thenKatesaid,"youarenow12,butyouhavedoneabadthing.ThoughIwillnottellanyone,Iwantyounottobegreedyand13todoanythingwrong."ThegirlthankedKateand14.
AttheendofthetermKatewasgivena15forbeingaveryhelpfulgirlintheschool.Marybecameanhonestgirlandwasnevergreedyagain.
Oncewrong,neverbewrongforever.
1.A.breadB.moneyC.paperD.fruit
2.A.gotB.cau
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