从资资格考试《幼儿保教知识与能力》考前练习第67套.docx
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从资资格考试《幼儿保教知识与能力》考前练习第67套
2020年从资资格考试《幼儿保教知识与能力》考前练习
考试须知:
1、考试时间:
180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名:
___________
考号:
___________
一、单选题(共70题)
1.可以有效发展幼儿节奏感,并提高幼儿对音色的辨别能力,以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是()。
A.唱歌活动
B.音乐欣赏活动
C.韵律活动
D.打击乐演奏活动
2.腹泻是小儿常见疾病,引起小儿腹泻的原因是()
A.患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊乱,导致腹泻
B.喂养不当,如进食过多、食物不易消化等,导致消化不良,引起腹泻
C.食物或餐具被细菌的毒素污染,引起胃肠道发炎,引起腹泻
D.以上各项均是
3.教育评价中的形成性评价是一种()。
A.过程取向评价
B.结果取向评价
C.方法取向评价
D.内容取向评价
4.通过评价,可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题,明确努力方向,提高教育效果,改善今后的教育教学。
这说明幼儿园课程评价具有()作用。
A.鉴定
B.诊断
C.改进
D.导向
5.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是()。
A.碳水化合物
B.蛋白质
C.脂肪
D.维生素
6.下列食物中,含维生素C最丰富的是()。
A.牛奶
B.鱼虾
C.面粉
D.新鲜水果
7.提出社会学习理论的研究者是()
A.巴甫洛夫
B.斯金纳
C.华生
D.班杜拉
8.设计“视觉悬崖”来研究婴儿的深度知觉,这属于()
A.实验室实验法
B.自然实验法
C.观察法
D.测验法
9.教师根据教育教学目的,按照一定的目标设计的游戏被称为()。
A.规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
10.幼儿开始有较稳定的态度、情感、兴趣等,个性初具雏形的时间是()
A.3~4岁
B.4~5岁
C.5~6岁
D.6岁以后
11.“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是()
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
12.()是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。
A.教师是否给予指导
B.是否有明确的目的
C.活动是否多样化
D.幼儿是否在自主活动
13.在众多家庭因素中,对儿童心理发展的作用最大的是()
A.家庭人口
B.家庭社会关系
C.家长职业
D.家庭教育
14.下列关于幼儿园环境创设说法正确的是()
A.环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育,因为受到幼儿身体限制,劳动教育可以忽视
B.幼儿园属于集体教育,因此难以照顾幼儿发展的个体差异,教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则
C.教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡
D.我国经济发展水平已经很高了,在幼儿园硬件设施上应该上一个层次
15.行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的()。
A.定量评价
B.定性评价
C.定性评价和定量评价相结合
D.总结评价
16.教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗示和启发。
这种游戏指导的方式是()
A.内部介入
B.外部介入
C.直接指导
D.正向指导
17.某幼儿园大班的幼儿在程老师的带领下到当地一所公园进行活动。
顽皮的小明玩耍的时候不小心被一只黄蜂蜇伤,受蜇伤的皮肤立刻红肿、疼痛。
这时,程老师应该尽快将()涂于受伤处。
A.弱碱性溶液
B.弱酸性溶液
C.清水
D.强碱性溶液
18.学前教育评价注重对资料的()。
A.调查
B.收集
C.解释
D.保存
19.一般而言,幼儿欣赏美术作品喜欢()。
A.线条复杂的美术作品
B.色彩明快、鲜艳的图案
C.非常夸张变形的形象
D.内容陌生的作品
20.在促进幼儿社会性发展过程中,教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境,让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习,从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。
这种方法是()。
A.行为练习法
B.角色扮演法
C.游戏法
D.移情训练法
21.在日常生活中,我们强调一些卫生常识,如饭前便后要洗手。
从预防传染病流行的角度看,这是为了()。
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.以上都是
22.为了了解幼儿同伴交往的特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。
这一研究方法属于()
A.访谈法
B.观察法
C.实验法
D.作品分析法
23.3~4岁幼儿与同伴发生冲突时()
A.能在他人帮助下和平解决
B.能听从成人的劝解
C.能自己协商解决
D.无需他人介入解决
24.在幼儿园户外环境的创设中,沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大,属于()
A.固定结构材料
B.半固定结构材料
C.无固定结构材料
D.游戏材料
25.新的评价理念从一元评价到()。
A.多元评价
B.二元评价
C.三元评价
D.多方评价
26.晨检时,保健人员发现。
某孩子口腔黏膜有散落疱疹,手心出现同样疱疹。
初步诊断是(),建议家长带到医院就诊。
A.麻疹
B.风疹
C.水痘
D.手足口病
27.下列不属于传染病流行过程的三个基本环节的是()。
A.传染源
B.传染途径
C.空气飞沫
D.易感者
28.游戏是成人在儿童自发游戏的基础上,为一定的教育目的而编制的,大都由教师组织儿童进行,有时也可以由儿童组织进行。
这种游戏被称为()
A.有规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
29.3岁以后,幼儿思维的典型方式是()
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.形式运算思维
30.幼儿教师了解儿童最好的信息来源是()
A.同龄人
B.社区人士
C.家长
D.教养员
31.当发现幼儿心理或行为有问题时,教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况,与家长讨论解决问题的办法。
这种情况下,最有效的家园沟通方式是()。
A.家访
B.书信便签
C.家园联系手册
D.家长会
32.()的出现是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。
A.有差别的微笑
B.无差别的微笑
C.反射性的诱发笑
D.自发性的微笑
33.从一个人行为的一个方面可看出他的个性,这是个性()的表现。
A.独特性
B.整体性
C.稳定性
D.社会性
34.()的发育在童年时期(即第一个十年)几乎没有什么进展,而在全身第二次发育开始以后才迅速发展。
A.生殖系统
B.神经系统
C.循环系统
D.淋巴系统
35.对幼儿发展状况评估的目的是()。
A.筛选、排队
B.教师反思性成长
C.提高保教质量
D.了解幼儿的发展需要
36.幼儿园教育活动的组织应注重()
A.综合性、活动性、趣味性
B.层次性、生活性、趣味性
C.综合性、全面性、趣味性
D.整合性、情景性、趣味性
37.具有促进铁吸收功能的是()。
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
38.教师在给小朋友介绍大象的形象前。
对大家说:
“我们昨天看到了大象的照片,知道了大象的样子,大家还记得大象的样子吗?
”在此,这位教师使用了()的方法。
A.温故导入
B.悬念导入
C.直接导入
D.情境导入
39.陈鹤琴的“活教育”理论中,活教育方法的核心是()
A.做
B.做和学
C.教和学
D.教和做
40.科学、合理地安排幼儿一日生活,时间安排应有相对的(),既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异。
A.计划性和合理性
B.稳定性和灵活性
C.计划性和灵活性
D.科学性和合理性
41.个性倾向性是以人的()为基础的动机系统,它是推动个体行为的动力。
A.理想
B.动机
C.需要
D.志向
42.关于学前教育价值的正确观点是()
A.儿童身体发展价值
B.儿童积极情感发展价值
C.儿童学习的价值
D.个体发展价值和社会发展价值
43.5岁幼儿画西瓜比人大,两排尖牙在人脸上占大部分。
这段时期幼儿想象的特点是()
A.表象符号形成
B.未掌握画面布局
C.感觉的强调和夸张
D.绘画技能稚嫩
44.下列不是儿童功能性遗尿症病因的是()
A.精神紧张
B.白天过累
C.躯体疾病
D.生活环境变化
45.下列哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?
()
A.教育活动目标
B.教育活动内容
C.教育设施评价
D.教育活动过程
46.关于“单一活动”目标的说法,不正确的是()
A.幼儿园“单一科目”教学活动由教育活动设计者设计,强调单一概念和技能的教学
B.以教师为中心设计教育活动,幼儿学习的自主性、主动性难以发挥
C.在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要
D.教育活动设计者所关注的主要问题是以知识和技能为主线的各学科目标
47.幼儿在活动区的物质支持是()。
A.玩具
B.空间
C.材料
D.环境
48.以下说法不正确的为()
A.病毒性肝炎、伤寒、脊髓灰质炎、百日咳属于甲类传染病
B.肺结核、血吸虫病、流行性感冒、风寒属于丙类传染病
C.鼠疫、霍乱属于甲类传染病
D.传染病分为甲、乙、丙类
49.下列关于幼儿园环境创设开放性原则说法错误的是()
A.幼儿园应该与社区合作,互相取长补短,促进幼儿的发展
B.幼儿园应该与家庭合作,通过与家长的合作为幼儿创造一个教育力量协调一致的发展环境
C.幼儿园教师与家长的关系应该是平等的合作关系,应该彼此尊重
D.现代社会,负面的因素特别的多,因此尽可能地让幼儿生活在幼儿园和家庭里,以免外面的负面因素对幼儿产生不良的影响
50.儿童健康发展的重要组成部分不包括()。
A.体格发展
B.认知发展
C.社会性发展
D.同伴关系的发展
51.()是我国幼儿教育中所特有的一条原则,可以说具有很强的中国特色。
A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则
52.某幼儿园通过游戏培养儿童的动手能力和想象能力,同时购置了多份游戏材料,并根据孩子的年龄层次进行分层教育。
这体现了幼儿园环境创设的()。
A.环境与教育目标的一致性原则
B.发展适宜性原则
C.幼儿参与性原则
D.经济性原则
53.关于湿疹,以下说法不正确的是()
A.可因食物过敏而致
B.可因灰尘引起过敏
C.可因羊毛、化纤引起过敏
D.病因易确定
54.“能辨别自己的左右”,这一数学认知目标适合的年龄班是()
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
55.班级管理是通过计划、组织、实施、()等环节来实现的。
A.总结
B.小结
C.调整
D.检查
56.教师用奖励小红花的方式激励幼儿,体现了评价的()。
A.导向功能
B.激励功能
C.诊断功能
D.交际功能
57.与上皮细胞的正常形成有关的是()。
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
58.鹏鹏是个胖嘟嘟的小孩,他妈妈总是怕他在幼儿园吃不饱。
老师在与鹏鹏妈妈交流时,要特别注意提到以下几项内容,除了()
A.食物烹调以清蒸、水煮为主
B.孩子不吃饭时,强迫喂饭
C.孩子主动锻炼时,要给予鼓励
D.经常督促孩子运动
59.1923年,陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是()
A.南京燕子矶幼儿园
B.香山慈幼院
C.江西省实验幼稚师范学校
D.南京鼓楼幼稚园
60.主张生活即教育,生活是教育的中心;提出在教学中应理解儿童、因材施教,并提出儿童的“六大解放”的教育家是()
A.陈鹤琴
B.杜威
C.陶行知
D.张雪门
61.为了保证幼儿园正常的保教工作的开展,保证教育质量,《幼儿园工作规程》(2016)对幼儿园班级人数做了明确的规定:
幼儿园小班()人。
A.25
B.30
C.35
D.40
62.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆。
这是由()所致。
A.观察的无序性
B.观察的目的性不够
C.观察的跳跃性
D.观察的细致性不够
63.婴儿最初的笑是()。
A.出声的笑
B.有差别的笑
C.诱发性的笑
D.自发性的笑
64.()缺乏会造成毛细血管通透性增加,导致坏血病。
A.维生素C
B.维生素A
C.维生素B
D.维生素D
65.几个小朋友开心地表演故事《金色的房子》,这一游戏属于()。
A.音乐游戏
B.听说游戏
C.体育游戏
D.创造性游戏
66.心理学家()通过“陌生情境”实验,研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑,把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式。
A.布朗芬布伦纳
B.格塞尔
C.皮亚杰
D.艾斯沃斯
67.托幼机构安排一个固定的时间,主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访,以了解家长的意见和建议。
这种方式是()。
A.家长开放日
B.家长接待日
C.咨询接待日
D.家长会
68.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()
A.进行游戏活动
B.学习书本知识
C.弹钢琴、画画、做体操
D.任其自由发展
69.幼儿园体育的重要目标是()。
A.组织形式多样的体育活动
B.培养幼儿对体育活动的兴趣
C.身体健康
D.提高自我保护意识和能力
70.下列不属于传染病三环节的是()
A.病原体
B.传染源
C.传播途径
D.易感者
单选题答案:
1:
D2:
D3:
A4:
B5:
A6:
D7:
D
8:
A9:
A10:
C11:
A12:
D13:
D14:
C
15:
B16:
A17:
B18:
C19:
B20:
A21:
B
22:
B23:
B24:
C25:
A26:
D27:
C28:
A
29:
B30:
C31:
A32:
A33:
B34:
A35:
D
36:
A37:
C38:
A39:
A40:
B41:
C42:
D
43:
C44:
C45:
C46:
C47:
C48:
A49:
D
50:
D51:
C52:
B53:
D54:
C55:
C56:
B
57:
A58:
B59:
D60:
C61:
A62:
D63:
D
64:
A65:
D66:
D67:
B68:
A69:
B70:
A
单选题相关解析:
1:
打击乐演奏活动是培养幼儿节奏感的重要途径。
幼儿在打击乐演奏的活动中对音乐的节拍、强音、节奏和整个音乐的流动有着更直接、更深刻的感受。
此外,由于各种乐器有各种不同的声音,因此在活动过程中,打击乐演奏活动还能提高幼儿对音色的辨别能力,以及对声音高低、强弱、长短的敏感性。
2:
因患感冒、中耳炎、肺炎等也可引起消化功能紊乱,导致腹泻;喂养不当,如进食过多、食物不易消化等,导致消化不良,引起腹泻;食物或餐具被细菌的毒素污染,引起胃肠道发炎,引起腹泻。
3:
形成性评价是在教育过程中进行的,因此它是一种过程取向的评价。
4:
题干所述说明幼儿园课程评价具有诊断作用。
5:
人体脑细胞所需的能量主要来自葡萄糖,其来源是依靠碳水化合物分解。
6:
水果比其他食物含有更多的维生素C。
7:
班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象,形成了其关于学习的基本思路,提出了社会学习理论。
8:
实验室实验法是在严密控制实验条件下借助于一定的仪器所进行的实验。
实验室实验的优点是研究者对实验情境和实验条件进行严密控制,实验结果客观、准确、可靠(实验的内部效度较高),便于进行定量分析。
9:
规则游戏是教师根据一定的教育目的,按照一定的目标设计的游戏,其他的游戏与规则游戏的划分不是同一个维度。
10:
大班幼儿初步形成了比较稳定的心理特征。
他们开始能够控制自己,做事也不再“随波逐流”,显得比较有“主见”。
对人、对己、对事开始有了相对稳定的态度和行为方式。
11:
具体参看《3~6岁儿童学习与发展指南》中“艺术领域”中“具有初步的艺术表现与创造能力”。
12:
幼儿游戏的特点之一表现在:
游戏是幼儿的自主活动。
如果幼儿在进行游戏活动时,教师明显控制活动的内容、形式和进程,那么游戏的成分就大大降低了,甚至成了教师积极导演、幼儿被动参与的“一台戏”。
这就违背幼儿游戏的特点,也就不是幼儿的游戏。
所以,在游戏中,教师要确保幼儿是在自主性地参与活动。
13:
本题考察的是影响婴幼儿心理发展的因素。
教育作为社会环境中最重要的因素,在一定程度上对儿童的心理发展水平起着主导作用。
14:
环境创设必须重视幼儿的全面发展,德智体美劳不可偏废。
幼儿的个体差异很大,教师必须根据不同年龄阶段的幼儿发展特点设置环境,避免统一化。
我国经济发展虽然有了较大的进步,但是还有很多地区较为穷困,不能浪费。
15:
定性评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息,对信息的处理侧重于通过资料展示信息之间的关系,并加以分析、叙述表达、价值判断。
行为观察、情境测验、评语等都属于定性评价的范畴。
16:
内部介入是指成人以游戏中的角色身份参与幼儿的游戏,以游戏情节需要的角色动作和语言来引导幼儿的游戏行为。
17:
黄蜂的毒液呈碱性,处理伤口时应采用弱酸性溶液对患处进行清洗。
18:
学前教育评价注重对资料的解释。
仅仅将资料搜集起来是不行的,只有对资料做出解释、分析才是学前教育评价。
19:
幼儿的好奇心强,喜欢鲜艳、艳丽的色彩,有意识地培养他们的色彩感知能力,可以帮助幼儿树立正确的审美观。
20:
行为练习法是指教师在学前儿童社会教育过程中,组织儿童按正确的社会行为规范自己,通过交往和参加各种活动受到实际锻炼,以形成儿童良好的社会行为习惯的方法。
21:
饭前便后要洗手可以去除不利于身体健康的细菌,从而切断传播途径。
22:
观察法是在自然情境中有计划、有目的地收集幼儿的行为与言语,以了解幼儿心理与行为的一种方法。
23:
具体参看《3~6岁儿童学习与发展指南》中“人际交往”中目标2“能与同伴友好相处”的内容。
24:
沙、水作为无结构材料,可塑性大,富于变化,又可配合各种玩具开展游戏,可满足儿童想象力、创造力和成就感并丰富儿童的感觉经验。
25:
新的评价理念强调从一元评价到多元评价。
26:
手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病。
可引起手、足、口腔等部位的皮疹和溃疡。
题干中孩子口腔和手心出现疱疹,初步诊断是手足口病。
27:
传染病流行过程的三个基本环节是传染源、传染途径和易感者。
空气飞沫属于传染途径中的一种。
28:
有规则游戏:
这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上,为一定的教育目的而编制的,大都由教师组织儿童进行,有时也可以由儿童组织进行。
包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。
这两类游戏有时是相互联系的。
因为各种游戏包含的范围很广泛。
有些有规则游戏其中心包含着创造性的成分,而创造性游戏在儿童还不会玩时,也需要教师的组织和指导。
29:
3至6、7岁幼儿的思维,以具体形象思维为主,这个阶段的幼儿在开展游戏活动、扮演各种角色、遵守规则等活动时,主要是依靠在他们头脑中的有关角色、规则和行为方式的表象。
30:
家长是教师最好的合作者,是教师了解幼儿的最好信息源。
31:
家庭访问的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况,即家长对幼儿教育的认识、态度和方法,家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响等,然后针对个别幼儿的具体表现,与家长共同商讨教育幼儿的措施,以及介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存在的问题,争取家长与幼儿园的密切合作。
根据题干描述,最有效的方式应是家访。
32:
最初社会性微笑出现的标志是婴儿时期有差别性的微笑。
33:
个性总体性的定义,认为个性可以解释为"一个特殊个体对其所做所为的总和"。
34:
生殖系统在学前阶段发育缓慢,在童年时期,几乎没有什么发展,在青春期发育迅速,可见,各系统的发育是不均衡的,但这种不均衡恰恰是机体整体协调发展的需要。
35:
对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。
36:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:
“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。
”
37:
维生素C作为还原剂,在体内可使难以吸收利用的三价铁还原成二价铁,促进肠道对铁的吸收,提高肝脏对铁的利用率,有助于治疗缺铁性贫血。
38:
在讲授新知识之前,先温习已学过的知识,教师采用的是温故导入的方法。
39:
“做”是陈鹤琴的“活教育”理论中活教育方法的核心。
40:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,“科学、合理地安排和组织一日生活”要求:
时间安排应有相对的稳定性与灵活性。
既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要照顾到个体差异。
41:
需要是动机系统的基础。
42:
教育价值是指作为客体的教育活动与社会或个人等教育主体的需要之间的一种特定的关系。
学前教育价值就是指学前教育与个体及社会的需要之间的关系。
43:
幼儿想象的一个突出特点是喜欢夸张,他们常常把事物的某个部分或某种特征加以夸大和强调。
44:
躯体疾病是器质性病变。
45:
对幼儿园教育活动的评价主要包括对活动目标的评价、对活动内容的评价、对活动方法的评价、对活动环境与材料的评价、对活动过程的评价以及对活动效果的评价。
46:
幼儿园“单一科目”教学活动的局限性是难以在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要。
尽管在活动设计时顾及幼儿的年龄特征和个体差异,但由于活动是活动设计者预先设定的,不管设计多么合理和完美,都不可能适合每个幼儿的发展水平和需要。
47:
材料是活动区必不可少的物质基础,适当、合适的材料会受到幼儿的欢迎,促进幼儿在学习和游戏中获得发展。
48:
1989年我国政府颁布了《中华人民共和国传染病防治法》,将38种严重危害人民健康的疾病划分为三类,给予重点防治,这三类分别是:
甲类,鼠疫、霍乱;乙类,病毒性肝炎、细菌性痢疾、伤寒、艾滋病、麻疹、百日咳、狂犬病、流行性乙型肝炎等22种;丙类,流行性感冒、肺结核、流行性腮腺炎、风疹、新生儿破伤风等。
49:
虽然现代社会复杂因素多,但是也不能把幼儿的生活封闭在固定的空间内,也必须采取开放的教育策略,尽可能实现多方面教育力量的协调一致。
50:
体格、认知和社会性是儿童身心发展的三大方面,其中同伴关系的发展属于社会性发展。
51:
保教结合原则是我国幼儿教育中所特有的一条原则,可以说具有很强的中国特色。
这一原则最先来源于中国共产党领导下的老解放区的幼儿教育工作中。
52:
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐的发展。
从一般年龄特征来看,小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的,其身心发展所需的环境也不尽相同。
因此,教师要根据幼儿不同年龄特征为其提供适宜的发展环境。
题干中幼儿园根据孩子的年龄层次进行分层教育就体现了这一原则。
53:
湿疹是一种比较常见的过敏性皮肤病。
引起过敏的原因很多,可因食物引起过敏,如牛奶、羊奶、鱼、虾、蛋等;可因灰尘、羊毛、化纤等引起过敏。
但往往很难找出准确的原因。
54:
具体参看《3~6岁儿童学习与发展指南》中“科学领域”中“
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- 幼儿保教知识与能力 资格考试 幼儿 知识 能力 考前 练习 67
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