大班体育欢乐足球活动反思.docx
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大班体育欢乐足球活动反思
大班体育《欢乐足球》活动反思
关于这次的公布课,自身感觉上得不成功,事前没有试课,发觉课堂上显现了很多问题,可是我的随机应变能力不强,没有妥帖解决。
本次的公布课,是我自己主动报名参加的,之前没有上过体育课,于是也想让自己锻炼一下。
本来报的时候,心中有数,想上一节关于《百变地垫》,可是后来由于还要出去买材料就舍弃了这节课。
选题和活动设计专门重要,由于想找一节比较新颖的课,结果费了专门大力气也没有找到适合的。
最后,通过与室友的商量,加上小孩们这学期也学习过足球,于是选择了这节足球课。
我要紧从以下几个方面来反思这节体育活动:
一、活动设计
自己把幼儿园体育教师胡教师的之前给小孩们做过的游戏我又从头加工组合一下,设计了一节足球课。
由于之前胡教师都是让小孩们玩足球游戏,重点是培育小孩的爱好,而作为一节体育课,必需要有教学重点,于是我把这节课的活动重点定为把握正确的踢球方式和初步了解脚带球停球的难易程度。
胡教师在游戏中提到过用脚弓踢球,可是很多小孩没有做到,教师没有重点强调。
在红绿灯的足球游戏中,胡教师在游戏规那么中也提到了用外脚背带球,可是小孩们由于只顾听信号,只顾争抢第一,而忽略了教师交代的规那么。
因此,我在设计这节课的时候,在依照小孩的已有的体会而预备的,争取在原有基础上能有所提高。
活动设计的流程为:
一、导入部份热身运动二、基础部份游戏一:
红绿灯;游戏二:
脚弓踢球;游戏三:
射门竞赛,3、终止部份放松游戏。
二、活动实施
备好的课在实施的进程中也会显现一些问题,就在上课的前几分钟,胡教师说我的游戏环节太多了,可能会超时,于是决定把事前教案中的第二个游戏省略,不让小孩自由练习。
结果,让小孩把第三个游戏玩了两遍。
课后反思其实时刻是充分的,茜茜教师提示我第一个游戏做完的时候才过了十分钟,完全能够让小孩自由练习用脚弓踢球,可是我太拘泥于事前预备好的课,而忽略了随机应变。
还有一个问题我给小孩在示范脚弓踢球时,没有效到精准精练的语言帮忙幼儿把握动作要领,因此,一些小孩在射门的时候未能正确地脚弓踢球,显现方向误差等。
三、感悟
关于这次的体育活动,我感觉有一点专门深的感悟:
看着容易做着难。
或许,在观摩他人上课的时候,感觉很轻松,而到自己切身去参加的时候,从最初的选题,活动设计,教师的每一句话,活动目标如何设定,活动环节如何围绕目标来开展等每一步都需要教师通过认真的预备与斟酌。
同时,活动的实施跟预想仍是不一样的,如何与小孩互动,调动小孩的爱好,如何用精炼的语言来表达,如何针对小孩课上显现的问题而反馈等。
这都需要教师的聪慧。
因此,多给自己锻炼的机遇,多进行课后反思,增进自己的专业成长!
关于这次的公布课,自身感觉上得不成功,事前没有试课,发觉课堂上显现了很多问题,可是我的随机应变能力不强,没有妥帖解决。
本次的公布课,是我自己主动报名参加的,之前没有上过体育课,于是也想让自己锻炼一下。
本来报的时候,心中有数,想上一节关于《百变地垫》,可是后来由于还要出去买材料就舍弃了这节课。
选题和活动设计专门重要,由于想找一节比较新颖的课,结果费了专门大力气也没有找到适合的。
最后,通过与室友的商量,加上小孩们这学期也学习过足球,于是选择了这节足球课。
我要紧从以下几个方面来反思这节体育活动:
一、活动设计
自己把幼儿园体育教师胡教师的之前给小孩们做过的游戏我又从头加工组合一下,设计了一节足球课。
由于之前胡教师都是让小孩们玩足球游戏,重点是培育小孩的爱好,而作为一节体育课,必需要有教学重点,于是我把这节课的活动重点定为把握正确的踢球方式和初步了解脚带球停球的难易程度。
胡教师在游戏中提到过用脚弓踢球,可是很多小孩没有做到,教师没有重点强调。
在红绿灯的足球游戏中,胡教师在游戏规那么中也提到了用外脚背带球,可是小孩们由于只顾听信号,只顾争抢第一,而忽略了教师交代的规那么。
因此,我在设计这节课的时候,在依照小孩的已有的体会而预备的,争取在原有基础上能有所提高。
活动设计的流程为:
一、导入部份热身运动二、基础部份游戏一:
红绿灯;游戏二:
脚弓踢球;游戏三:
射门竞赛,3、终止部份放松游戏。
二、活动实施
备好的课在实施的进程中也会显现一些问题,就在上课的前几分钟,胡教师说我的游戏环节太多了,可能会超时,于是决定把事前教案中的第二个游戏省略,不让小孩自由练习。
结果,让小孩把第三个游戏玩了两遍。
课后反思其实时刻是充分的,茜茜教师提示我第一个游戏做完的时候才过了十分钟,完全能够让小孩自由练习用脚弓踢球,可是我太拘泥于事前预备好的课,而忽略了随机应变。
还有一个问题我给小孩在示范脚弓踢球时,没有效到精准精练的语言帮忙幼儿把握动作要领,因此,一些小孩在射门的时候未能正确地脚弓踢球,显现方向误差等。
三、感悟
关于这次的体育活动,我感觉有一点专门深的感悟:
看着容易做着难。
或许,在观摩他人上课的时候,感觉很轻松,而到自己切身去参加的时候,从最初的选题,活动设计,教师的每一句话,活动目标如何设定,活动环节如何围绕目标来开展等每一步都需要教师通过认真的预备与斟酌。
同时,活动的实施跟预想仍是不一样的,如何与小孩互动,调动小孩的爱好,如何用精炼的语言来表达,如何针对小孩课上显现的问题而反馈等。
这都需要教师的聪慧。
因此,多给自己锻炼的机遇,多进行课后反思,增进自己的专业成长!
关于这次的公布课,自身感觉上得不成功,事前没有试课,发觉课堂上显现了很多问题,可是我的随机应变能力不强,没有妥帖解决。
本次的公布课,是我自己主动报名参加的,之前没有上过体育课,于是也想让自己锻炼一下。
本来报的时候,心中有数,想上一节关于《百变地垫》,可是后来由于还要出去买材料就舍弃了这节课。
选题和活动设计专门重要,由于想找一节比较新颖的课,结果费了专门大力气也没有找到适合的。
最后,通过与室友的商量,加上小孩们这学期也学习过足球,于是选择了这节足球课。
我要紧从以下几个方面来反思这节体育活动:
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由于之前胡教师都是让小孩们玩足球游戏,重点是培育小孩的爱好,而作为一节体育课,必需要有教学重点,于是我把这节课的活动重点定为把握正确的踢球方式和初步了解脚带球停球的难易程度。
胡教师在游戏中提到过用脚弓踢球,可是很多小孩没有做到,教师没有重点强调。
在红绿灯的足球游戏中,胡教师在游戏规那么中也提到了用外脚背带球,可是小孩们由于只顾听信号,只顾争抢第一,而忽略了教师交代的规那么。
因此,我在设计这节课的时候,在依照小孩的已有的体会而预备的,争取在原有基础上能有所提高。
活动设计的流程为:
一、导入部份热身运动二、基础部份游戏一:
红绿灯;游戏二:
脚弓踢球;游戏三:
射门竞赛,3、终止部份放松游戏。
二、活动实施
备好的课在实施的进程中也会显现一些问题,就在上课的前几分钟,胡教师说我的游戏环节太多了,可能会超时,于是决定把事前教案中的第二个游戏省略,不让小孩自由练习。
结果,让小孩把第三个游戏玩了两遍。
课后反思其实时刻是充分的,茜茜教师提示我第一个游戏做完的时候才过了十分钟,完全能够让小孩自由练习用脚弓踢球,可是我太拘泥于事前预备好的课,而忽略了随机应变。
还有一个问题我给小孩在示范脚弓踢球时,没有效到精准精练的语言帮忙幼儿把握动作要领,因此,一些小孩在射门的时候未能正确地脚弓踢球,显现方向误差等。
三、感悟
关于这次的体育活动,我感觉有一点专门深的感悟:
看着容易做着难。
或许,在观摩他人上课的时候,感觉很轻松,而到自己切身去参加的时候,从最初的选题,活动设计,教师的每一句话,活动目标如何设定,活动环节如何围绕目标来开展等每一步都需要教师通过认真的预备与斟酌。
同时,活动的实施跟预想仍是不一样的,如何与小孩互动,调动小孩的爱好,如何用精炼的语言来表达,如何针对小孩课上显现的问题而反馈等。
这都需要教师的聪慧。
因此,多给自己锻炼的机遇,多进行课后反思,增进自己的专业成长!
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