《送东阳马生序》练习题含参考.docx
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《送东阳马生序》练习题含参考
《送东阳马生序》练习题(含参考)
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《送东阳马生序》练习题
一、阅读:
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自?
ahref=http:
///sjcl/target=_blankclass=infotextkey>事迹迫找曰埂L齑蠛獗幔种覆豢汕欤ブ B急希咚椭桓疑杂庠肌R允侨硕嘁允榧儆啵嘁虻帽楣廴菏椤<燃庸冢婺绞ハ椭馈S只嘉匏妒γ擞胗危⑶靼倮锿猓酉缰却镏淳滴省O却锏侣⊥穑湃说茏犹钇涫遥闯⑸越荡巧S嗔⑹套笥遥芍世恚┥砬愣郧?
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
1、用现代汉语翻译下面句子。
俟其欣悦,则又请焉。
2、人们为什么“多以书假余”?
3、从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:
【1、3分 等到他高兴了,我才又向他请教。
2、2分 因为我守信,按时还书。
3、3分 刻苦好学博览群书虚心请教 】
二、对比阅读:
[甲]余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠①。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
当余之从师也,负箧②曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍③,四支僵劲不能动,媵人④持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
盖余之勤且艰若此。
[注]①怠:
懈怠。
②箧:
书箱。
③舍:
学舍,书馆。
④媵人:
服侍的人。
任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。
每言:
人若不学,则何以成?
或③依林木之下,编茅为庵④,削荆⑤为笔,刻树汁为墨。
夜则映星月而读,暗则缚麻蒿⑥自照。
观书有会意处,题其衣裳,以记其事。
门徒悦⑦其勤学,常以净衣易⑧之。
临终诫曰:
“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。
”[注)①任末:
人名。
②笈:
书箱。
③或:
有时。
④庵:
茅草小屋。
⑤荆:
这里指荆的枝条。
⑥麻蒿:
一种植物,点燃后可照明。
⑦悦:
敬佩。
⑧易:
交换。
1.请用“/”为下面两个句子标明朗读停顿。
手指不可屈伸夫人好学
2.解释下列句中加点的词语。
媵人持汤沃灌汤:
以衾拥覆 衾:
负笈从师负:
编茅为庵 为:
3.翻译下列两个句子。
录毕,走送之。
人若不学,则何以成?
4.〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?
【答案1.手指/不可屈伸夫/人好学2.汤:
热水 衾:
被子 负:
背 为:
做3.抄完了,赶紧把书还给人家。
人如果不好好学习,那么凭什么成功?
4.都表现了人物勤奋好学和求学不怕险阻的精神。
】
三、阅读:
[甲]既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
[乙]任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。
每言:
人若不学,则何以成?
或依林木之下,编茅为庵③,削荆为笔,刻树汁为墨。
夜则映星月而读,暗则缚麻蒿④自照。
观书有会意处,题其衣裳,以记其事。
门徒悦其勤学,常以净衣易之。
临终诫曰:
“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。
[注]:
①任末,东汉新繁人,字叔本,少习《齐诗》,学识渊博,游京师,教授十年。
②笈:
书籍。
③庵:
茅草小屋。
④麻蒿:
植物名称,点燃后可照明。
1.填空。
甲文中加点的“加冠”的意思是。
乙文中加点的“会意”的意思是。
甲文中作者写自己加冠以后求师的情况,先写,再写,最后写。
2.解释下列加点词在句中的意思。
①俟其欣悦,则又请焉②尝趋百里外
③夫人好学,虽死犹存④题其衣裳
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①故余虽愚,卒获有所闻。
答:
②人若不学,则何以成?
答:
4.请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思,并简要说明理由。
诗句或对联:
理由
【答案:
1.到了成年;对精神实质有所领会参考答案:
叩问之难旅途之艰生活之苦2.等到曾经即使写3.该题考的是理解句子的意思。
所以我虽然愚笨,但终于还是获得了很多知识。
人如果不学习,那么他凭什么取得成就呢?
4.此题为开放题,答案不唯一。
答案示例:
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”理由:
上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦,勤学不辍的道理,与所选对联的含义一致。
】
四、阅读:
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1、下列句子朗读节奏有错误的一项是:
A.余/因得/遍观群书B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
c.又患/无硕师/名人与游D.不知/口体之奉/不若人也
2、解释下列句中加点词语的意思。
A.余幼时即嗜学 B.腰白玉之环
c.俟其欣悦,则又请焉D.媵人持汤沃灌
3翻译下列句子。
⑴既加冠,益慕圣贤之道。
⑵故余虽愚,卒获有所闻。
4、宋濂之所以成功,除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外,更重要的原因是什么?
答:
【1、c2、A.爱好、喜欢 B.在腰间佩带 c.等待 D.热水
3、⑴到了成年,更加羡慕圣贤的学问。
或译成:
已经成
年,更加羡慕圣贤的道理。
⑵因此即使我比较愚钝,但终于有所收获。
或译成:
因此我虽然比较愚钝,但终于学有所获。
4、用中的话作答:
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
答成“以中有足乐者”亦可。
用自己的话回答,答出以下要点:
①坚守学习信念 ②保持良好的学习心态 ③克服生活上的重重困难只要意思正确即可。
】
中国()初三语文试题
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《送东阳马生序》练习题
一、阅读:
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
1、用现代汉语翻译下面句子。
俟其欣悦,则又请焉。
2、人们为什么“多以书假余”?
3、从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:
【1、3分 等到他高兴了,我才又向他请教。
2、2分 因为我守信,按时还书。
3、3分 刻苦好学博览群书虚心请教 】
二、对比阅读:
[甲]余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠①。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
当余之从师也,负箧②曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍③,四支僵劲不能动,媵人④持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
盖余之勤且艰若此。
[注]①怠:
懈怠。
②箧:
书箱。
③舍:
学舍,书馆。
④媵人:
服侍的人。
任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。
每言:
人若不学,则何以成?
或③依林木之下,编茅为庵④,削荆⑤为笔,刻树汁为墨。
夜则映星月而读,暗则缚麻蒿⑥自照。
观书有会意处,题其衣裳,以记其事。
门徒悦⑦其勤学,常以净衣易⑧之。
临终诫曰:
“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。
”[注)①任末:
人名。
②笈:
书箱。
③或:
有时。
④庵:
茅草小屋。
⑤荆:
这里指荆的枝条。
⑥麻蒿:
一种植物,点燃后可照明。
⑦悦:
敬佩。
⑧易:
交换。
1.请用“/”为下面两个句子标明朗读停顿。
手指不可屈伸夫人好学
2.解释下列句中加点的词语。
媵人持汤沃灌汤:
以衾拥覆 衾:
负笈从师负:
编茅为庵 为:
3.翻译下列两个句子。
录毕,走送之。
人若不学,则何以成?
4.〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?
【答案1.手指/不可屈伸夫/人好学2.汤:
热水 衾:
被子 负:
背 为:
做3.抄完了,赶紧把书还给人家。
人如果不好好学习,那么凭什么成功?
4.都表现了人物勤奋好学和求学不怕险阻的精神。
】
三、阅读:
[甲]既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
[乙]任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。
每言:
人若不学,则何以成?
或依林木之下,编茅为庵③,削荆为笔,刻树汁为墨。
夜则映星月而读,暗则缚麻蒿④自照。
观书有会意处,题其衣裳,以记其事。
门徒悦其勤学,常以净衣易之。
临终诫曰:
“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。
[注]:
①任末,东汉新繁人,字叔本,少习《齐诗》,学识渊博,游京师,教授十年。
②笈:
书籍。
③庵:
茅草小屋。
④麻蒿:
植物名称,点燃后可照明。
1.填空。
甲文中加点的“加冠”的意思是。
乙文中加点的“会意”的意思是。
甲文中作者写自己加冠以后求师的情况,先写,再写,最后写。
2.解释下列加点词在句中的意思。
①俟其欣悦,则又请焉②尝趋百里外
③夫人好学,虽死犹存④题其衣裳
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①故余虽愚,卒获有所闻。
答:
②人若不学,则何以成?
答:
4.请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思,并简要说明理由。
诗句或对联:
理由
【答案:
1.到了成年;对精神实质有所领会参考答案:
叩问之难旅途之艰生活之苦2.等到曾经即使写3.该题考的是理解句子的意思。
所以我虽然愚笨,但终于还是获得了很多知识。
人如果不学习,那么他凭什么取得成就呢?
4.此题为开放题,答案不唯一。
答案示例:
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”理由:
上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦,勤学不辍的道理,与所选对联的含义一致。
】
四、阅读:
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1、下列句子朗读节奏有错误的一项是:
A.余/因得/遍观群书B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
c.又患/无硕师/名人与游D.不知/口体之奉/不若人也
2、解释下列句中加点词语的意思。
A.余幼时即嗜学 B.腰白玉之环
c.俟其欣悦,则又请焉D.媵人持汤沃灌
3翻译下列句子。
⑴既加冠,益慕圣贤之道。
⑵故余虽愚,卒获有所闻。
4、宋濂之所以成功,除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外,更重要的原因是什么?
答:
【1、c2、A.爱好、喜欢 B.在腰间佩带 c.等待 D.热水
3、⑴到了成年,更加羡慕圣贤的学问。
或译成:
已经成年,更加羡慕圣贤的道理。
⑵因此即使我比较愚钝,但终于有所收获。
或译成:
因此我虽然比较愚钝,但终于学有所获。
4、用中的话作答:
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
答成“以中有足乐者”亦可。
用自己的话回答,答出以下要点:
①坚守学习信念 ②保持良好的学习心态 ③克服生活上的重重困难只要意思正确即可。
】
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