《把握文章标题的含义和作用》测练31.docx
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《把握文章标题的含义和作用》测练31
《把握文章标题的含义和作用》测练
一、选择题(本大题共8小题,共24.0分)
1.依次填入下边三段话中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()
(1)无论鸟类、螽斯或蟋蟀,能鸣只有雄,雌是不能鸣的,这全是性的现象,雄以鸣音诱雌。
。
(2)一块巨石和百十块斗大的石头,昏死在峡壁根,一动不动。
。
(3)围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。
。
①它们的鸣,和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。
②南欧人在恋人窗外所奏的夜曲,和它们的鸣同是哀切的恋歌。
③两只四脚蛇伏在巨石上,眼睛眨也不眨,只偶尔吐一下舌芯子,与石头们赛呆。
④巨石上伏着两只四脚蛇,眼睛眨也不眨,只偶尔吐一下舌芯子,与石头们赛呆。
⑤弈棋活动的负面作用往往是人们自己对“度”把握不好造成的,围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。
⑥围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能,弈棋活动的负面作用往往是人们自己对“度”把握不好造成的。
A.①③⑤ B.②④⑤ C.①④⑥ D.②③⑥
2.初读课文,下列有关课文内容和思路的表述,有误的一项是( )
A.胡锦涛同志在这篇“七一”重要讲话中强调指出:
“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民,学习贯彻“三个代表”重要思想,必须牢牢把握这一点。
B.是否以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点,这是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。
C.认真实践“三个代表”重要思想,切实把执政为民的要求落实到具体工作中去,必须从理论和实践的结合上搞清楚立党为公、执政为民的重要意义和实现途径。
D.从强调“三个代表”重要思想在全面建设小康社会中的重要作用出发,到分析“三个代表”重要思想同马克思主义的关系,最后落在要代表最广大人民的根本利益上。
这是胡锦涛同志“七一”讲话的思路所在,也是我们把握这一讲话的关键。
中国古代文论的基本概念和术语源自孔子对诗歌、乐舞的功能及其艺术活动机制的概括。
《论语·阳货》有云:
“子曰:
小子何莫学夫诗?
诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。
迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。
”它全面集中地表述了诗歌通过表达情志来发挥社会作用的机制,表现出孔子对诗歌艺术特征的准确把握。
所谓“兴”,即“兴于诗,立于礼”的“兴”,主要指诗歌对人们的思想感情具有启发感染作用,可以引发联翩的想象,可以“引譬联类”“感发志意”,增进人的修养。
《论语·学而》载子贡能借引《诗经》诗句“如切如磋,如琢如磨”来说明品德修养必须要不断提高的道理,受到孔子的称赞,就是诗歌起兴作用的具体例证。
“观”则点明了诗歌的认识功能,即“观风俗之盛衰”“考见得失”,指的是诗歌能反映社会现实生活和人情物态,可通过诗歌来考察社会状况、政治得失和人民的愿望。
此外,“观”也可以包括对赋诗者品性和志向的观察。
所谓“群”;即“群居相切磋”“和而不流”,主要指人们可借诗歌以交流思想,沟通情感,促进群体成员间的协和融洽。
孔子主张诗教、乐教,认为诗歌和音乐教育可协调社会关系和群体氛围,使人们和谐相处。
所谓“怨”,即“怨刺上政”,主要指诗歌可以抒发不满,泄导人情。
“怨”的内容既可以是针对社会政治的,也可以不局限于宏观政治领域,举凡家庭、朋友、男女以及各种社会人事之间,都会有情感的郁结,都可藉诗歌加以抒发,由于儒家“诗教”的约束和“中和之美”的规范,这种“怨”又必须是“温柔敦厚”和“止乎礼仪”的。
后来司马迁所谓“《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也”,甚至韩愈提出的“不平则鸣”的观点,都与“诗可以怨”的见解一脉相承。
兴观群怨说,较为全面地概括了诗歌的抒情性、感染性、认识作用和社会效果等特征,是孔子对中国古代文学理论批评的一项重要贡献,虽然四者主要从诵诗、学诗和用诗的角度上立论,但其精神贯通于整个文学活动。
兴、观、群、怨四字概括精当,言简意赅,蕴蓄着丰富的内涵和生机,为后人提供了理解和发挥的空间。
后世的作家和文学理论家常常用它作为反对文学脱离社会现实或缺乏积极的社会内容的武器。
例如,刘勰针对缺乏怨制内容的汉赋所提出的:
“炎汉虽盛,而辞人夸毗,诗刺道丧,故兴义销亡。
”(《(文心雕龙·比兴》)在唐代兴起的反对齐、梁遗风的斗争中,诗人强调诗歌的“兴寄”以及唐代新乐府作者所强调的“讽谕美刺”和“补察时政,泄导人情”的作用,都继承了兴观群怨说重视文学社会功能的传统。
直到清末,在黄宗羲的《汪扶晨诗序》及其他许多作家的文学主张中,还可以看到这一理论的巨大影响。
当然这一理论对后世也有消极的影响,主要表现在后世一些人由于只注重文学的社会功能而忽视了文学艺术本身的特点和规律,或把文学的社会功能理解得过于偏狭,例如对于山水诗、爱情诗的某种排斥就是如此,因此常常造成偏颇。
(摘编自《中国大百科全书》第二版)
3.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是
&;
A.“兴观群怨”学说是中国古代文论的基本概念和术语之一,是孔子对中国文学理论批评的一个重要贡献,具有很高的学术价值。
B.孔子在《论语·阳货》中提出“兴观群怨”的理论,认为诗歌通过表达情志来发挥社会作用,准确把握了诗歌的艺术特征。
C.山水诗和爱情诗之所以受到人们的排斥,是因为它们虽然体现了文学艺术本身的特点和规律,但缺乏应有的社会功能。
D.“观”既指通过诗歌来考察社会状况、政治得失和人民的愿望,也指对赋诗者品性和志向的观察。
4.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
&;
A.“群居相切磋”,孔子主张借诗歌以交流思想,沟通情感,协调社会关系和群体氛围,促进成员间的协和融洽,使人们和谐相处。
B.后世的作家和文学理论家继承并发展了“兴观群怨”学说,特别看重文学的社会功能,反对文学脱离现实或缺乏积极的社会内容。
C.“兴观群怨”学说言简意赅,概括精当,虽然它是从诵诗、学诗和用诗的角度上立论,但整个文学活动过程中都贯通着它的精神。
D.诗言志,人们情感郁结,对社会政治不满或者在日常生活中心有所触情有所感,都可藉诗歌加以表达抒发,以浇胸中块垒。
5.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.孔子的“兴观群怨”说是现实主义文学批评理论的源头,对后来的现实主义文学批评理论和现实主义文学创作产生了积极的影响。
B.白居易“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的文学主张继承了孔子“兴观群怨”学说的理论思想,具有典型的现实主义特征。
C.司马迁“《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也”,以及韩愈“不平则鸣”的观点,与孔子所说的“诗可以怨”的观点是一致的。
D.《诗经·关雎》首章以水鸟相向合鸣,相依相恋,兴起淑女配君子的联想,这种写法是“兴观群怨”理论中“兴”的具体表现。
6.文中引用了不少传说、民谣、古诗,对其作用分析不正确的一项()
A.形象地突出三峡的险要。
B.增强文章的知识性、趣味性。
C.增强文章的抒情气息,开拓作品的思想意境。
D.渲染作品的艺术气氛,启发读者展开丰富的想像。
7.下面的分析和说明,与课文不完全相符的一项是()
A.丰子恺先生写《渐》这篇文章,告诉人们不要被“渐”所迷惑,应该明白人生短促,要把握生命,做明达、谦让之人,追求“大人格”“大人生”的境界。
B.《鱼书》通过描写现代社会书信忘往返的各种现象,表达了作者对人间真情的探寻,对崇高友谊的向往,对卖友求荣的憎恶,也对现代人不屑于写信的心理行为惋惜、抱怨。
C.《沁园春·长沙》下阕以“恰”字领起,“同学少年、风华正茂、书生意气、挥斥方遒”,句式整齐,音调铿锵,展现出了读书人能讲义气、豪爽不羁,风流倜傥的豪迈气概。
D.《兰亭集序》中“一觞一咏,足以幽情”“游目骋怀”等描述反映作者对人情的推重和对山水的喜爱,而后两段虽然肯定生命价值却也流露了一些伤感的情怀。
8.下列句子中,加下划线的成语使用不正确的一项是
A.秋天,这里的枫叶变红,与苍松翠柏相映成趣,凄清中又饱含浓烈,几乎让人不辨四时了。
B.不把握中国园林的风格特点,妄加分析,就会像有些读书人解释儒家经典一样穿凿附会。
C.人眼的信息加工原理,对于改进某些机器的输入装置和自控系统传送器具有举重若轻的作用。
D.梁先生长得短小精悍,骨子里透出一股摄人的气协,无论面对何种情况他都能应付自如。
9.下列句中加点的成语,使用恰当的一句是(3分)
A.含有咖啡因等刺激性物质,具有醒脑提神、健胃强身、利水利尿等作用的饮料,儿童不宜过量地饮用,只能浅尝辄止。
B.在这片历史街区居住的都是一些老居民,他们对这里的环境和生活都已经习以为常,安之若素。
C.时隔两千多年,我们这些新时代的青年怎样才能把握《论语》的微言大义呢?
怎样才不至于误读孔子呢?
D.这位富豪死后,之前的宿敌乘势而上,竞相争夺他遗留的产业,竟酿成命案,真是祸起萧墙啊!
10.下列对文章或文句理解和分析错误的一项是()
A.序言可以是原作者自己写,也可以请别人来写,但绪论则一定是著作者本人来写;序言可以用于文学作品,也可用于其他类型的著作,而绪论只用于学术类著作;序言内容宽泛,表达自由,绪论表达以说明、议论为主,较为严谨。
B.“结果没有使我失望。
我经常获得在家养状况下的变异的知识,虽然不完备,却能给研究提供最良好最安全的指导。
”因为知识“不完备”,所以作者只说“提供指导”,说明作者是实事求是地估价自己的研究成果。
同时,两个“最”字又表现了对自己研究成果的自信。
C.《南州六月荔枝丹》除了大段大段地抄录资料,还较多地采用摘句行文或意引的方法,有时还把同一段资料(如白居易的《荔枝图序》)掐为两截用在两处。
D.《景泰蓝的制作》恰当地运用了一些工艺术语,如“掐丝”、“点蓝”等,还使用了一些科学术语,如“延展性”、“膨胀率”等,使说明的语言更加准确、精炼,使读者容易把握某道工序的特点。
二、现代文阅读(本大题共3小题,共90.0分)
11.百岁杨绛:
坐在人生边缘,看时间跑、地球转
傅小平
有人赞她是著名作家,她说:
“没有这份野心。
”
有人说她的作品畅销,她说:
“那只是太阳晒在狗尾巴尖上的短暂间。
”
有人说得到她的一本书总要珍藏起来,她说:
“我的书过了几时,就只配在二折便宜书肆出售,或论斤卖。
”
有人请她出国访问,她说:
“我和钟书好像老红木家具,搬一搬就要散架了。
”她说她最大的渴望是人们把她忘记。
回顾杨绛先生[注]的百年一生,她与钱钟书相濡以沫,甘心生活在钱钟书的光环底下,默默当着“钱办主任”。
(一)
“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。
”这是杨绛非常喜欢的名言。
她和钱钟书的低调,一度被人误读作清高、孤傲。
黄永玉先生曾在一篇文章中披露:
有权威人士年初二去拜年,钱家都在做事,钱钟书放下事情去开门,来人说声“春节好”跨步正要进门,钱钟书只露出一隙门缝说:
“谢谢!
谢谢!
我们很忙,谢谢!
谢谢!
”这让来人很不高兴,说钱钟书伉俪不近人情。
当然,更多的时候,这种拒绝别人的“苦差事”,还是由杨绛来做,她因此也自嘲是钱钟书的“拦路虎”。
诚如钱钟书堂弟钱钟鲁所说,杨绛对名利没有任何追求,不善也不喜交际应酬,她就想安安静静写作,她还将自己的稿费和著作权交给清华大学托管,成立基金资助困难学生;这项基金,以“好读书”三个字命名,迄今已收到两人版税所得近800万人民币。
(二)
上世纪40年代在上海,杨绛涉足剧本,始因《称心如意》一炮走红,继因《弄真成假》、《风絮》而声名大噪。
在评论家徐岱看来,一部《洗澡》(长篇小说)就足以奠定她在百年中国女性写作史上不可轻视的位置。
1958年,杨绛准备翻译塞万提斯的《堂•吉诃德》。
原著是西班牙文,她不懂。
就先找来国外的译本看,如英文、法文、德文的,比较了五种译本以后,发现有些地方差别很大。
杨绛想到,要想保证原汁原味,只有从西班牙文翻译。
就这样,在这一年,她做了一个大胆的决定:
自学西班牙文。
两年后,杨绛开始翻译《堂•吉诃德》。
因为翻译《堂•吉诃德》,1986年10月,杨绛获颁西班牙国王亲授的“智慧国王阿方索十世十字勋章”。
她的译本至今都被公认为佳作,已累计发行近百万册。
(三)
无论在钱钟书生前还是身后,当被问及和他相关的事,杨绛最常用的词就是“我们”。
在她心里,钱钟书其实并没有走远。
她颇感欣慰地说:
“我与钱钟书是志同道合的夫妻。
我们当初正是因为两人都酷爱文学,痴迷读书而互相吸引走到一起的。
他说自己‘没有大的志气,只想贡献一生,做做学问’,这点和我志趣相同。
”
1935年,杨绛与钱钟书结婚。
杨绛随之从大小姐过渡到了“老妈子”,她并不感觉委屈,因为她爱丈夫,胜过自己。
“我了解钱钟书的价值,我愿为他研究著述志业的成功,为充分发挥他的潜力、创造力而牺牲自己。
”钱钟书说要写《围城》,她不仅赞成,还很高兴。
她要他减少教课钟点,致力写作。
为节省开销,她辞掉女佣,做起了“灶下婢”。
“握笔的手初干粗活免不了伤痕累累,一会儿劈柴木刺扎进了皮肉,一会儿又烫起了泡。
不过吃苦中倒也学会了不少本领,使我很自豪。
”即使在钱钟书去世后,杨绛仍不改初衷,默默地“继承”他未竟的事业。
她以惊人的毅力整理钱钟书的手稿书信。
2003年,《钱钟书手稿集》(影印本,40卷)终于及时与读者见面。
(四)
回首百年人生,杨绛欣慰于自己“甘当一个零”。
从做钱家媳妇的诸事含忍,到国难中的忍生活之苦以及在名利面前的深自敛抑,杨绛总能“忍生活之苦,保其天真”。
在杨绛看来,所以含忍是为了保自己的盔甲,抵御侵犯的盾牌。
“我穿了‘隐身衣’,别人看不见我,我却看得见别人,我甘心当个‘零’,人家不把我当个东西,我正好可以把看不起我的人看个透。
这样,我就可以追求自由,张扬个性。
所以我说,含忍和自由是辩证的统一。
含忍是为了自由,要求自由得要学会含忍。
”
她这种达观的人生态度,更多来自于对文化的信仰,对人性的信赖。
抗战时期国难当头,生活困苦,她觉得是暂时的,坚信抗战必胜,中华民族不会灭亡。
她写喜剧,以笑声来作倔强的抗议。
到了“文化大革命”,支撑她驱散恐惧,度过忧患痛苦的,仍是这份坚定的信仰。
“我确信,灾难性的‘文革’时间再长,也必以失败告终,这个被颠倒了的世界定会重新颠倒过来。
”正是这种坚信,让她和钱钟书即使在不幸中,依然书写着浪漫的人生传奇。
(有删节)
[注]杨绛先生:
凡有学问、有名望的人,都可以被尊称为“先生”,不一定完全指男士。
如宋庆龄被称为先生。
杨绛,著名学者钱钟书的妻子。
(1).
(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是
A.文章开头以排比的形式,通过别人的称赞和杨绛先生自我回答,“未见其人先闻其声”,从侧面写出了杨绛先生的美德.
B.虽然文章只以朴实的笔法,从几个不同的角度对人物进行粗线条的勾勒,但人物形象丰满,其各种美德也得到突出的反映.
C.文章写拒绝别人的“苦差事”,由杨绛先生来做,她还自嘲是钱钟书的“拦路虎”,这反映出杨绛先生与钱钟书相濡以沫,甘心生活在钱钟书的光环底下.
D.纵观整篇文章,作者以真挚动人的情感抒写出杨绛先生的人生历程,表达出作者对杨绛先生的由衷敬仰,给读者留下深刻的印象.
E.无论抗战时期还是“文化大革命”时期,杨绛先生之所以能够度过艰难和痛苦,书写着浪漫的人生传奇,原因在于她对文化信仰,对人性信赖.
(2).
(2)结合全文,请简要分析杨绛先生具有哪些优秀品质。
(3).(3)题目中的“坐在人生边缘”,有着丰富的含义,请加以分析。
(4).(4)请解释文中“以笑声来做倔强的抗议”的含意,并结合文本和现实谈谈你对这种做法的看法。
12.
阅读文段,回答各题。
“咬文嚼字”与“不求甚解”
“咬文嚼字”与“不求甚解”看似矛盾,实质上却是相辅相成、和谐统一的
在阅读文章时,“咬文嚼字”可以让我们体会到中华文字的博大精深和炼字的乐趣,同时也可以帮助我们更好地领会文章的主题思想如朱光潜先生举的“韩愈推敲”的事例,用“敲”而不用“推”暗示了诗人内心倾向于温情、热闹而非孤寂、冷漠所以仔细研究文章中的一些关键字词可以为我们理解作者的思想情感提供一些捷径
与“咬文嚼字”不同的是,“不求甚解”则是舍弃枝叶,直奔主题的一种阅读方式读书时不固执一点,而是统观全局,从整体出发,有利于准确地把握整个文章的脉搏所谓“站得高,看得远”说的就是这个道理而一旦你已经准确地把握住了整个文章的中心思想,那么即使你在初读时有个别字词当时不太清楚,这个时候我想信肯定也会迎刃而解了仍以“韩愈推敲”为例,如果你已经感受到作者内心深处对温情的一丝渴望,我想你肯定会明白“敲”字的妙处所在
那么究竟是“咬文嚼字”好,还是“不求甚解”好呢?
究竟什么时候该用“咬文嚼字”,什么时候该用“不求甚解”的方法呢?
许多书刊资料上都推荐“当精读一篇文章时,要‘咬文嚼字’,泛读时则要‘不求甚解’”然而我认为这两种方法并没有绝对的好与坏,没有必要分而用之,因此它们是统一的
当我们拿到一篇文章时,首先要通读全文在这一过程中,对于简单的字词,我们可以轻松地理解其含义,也没有必要深究;偶尔遇到几个感觉比较特别、一时难以理解的词,可以先作存疑记号,继续往下读,一遍看下来,我们可能一时还不能全面理解作者所要表达的全部思想,但一般来说,只要认真地通读了全文,文章的主要内容、写作主旨一般还是可以略知一、二的在此基础上,再经过反复认真地阅读,仔细推敲自己认为有必要思考的字词,我想信大部文章的作者的写作意图都是可以被揣摩得八九不离十的由关键词的作用去推敲文章的主旨,从文章的主题去理解、欣赏关键词的妙用,双管齐下,既读懂了文章,品味了文字,又节约了时间,何乐而不为呢?
(1).为什么说“咬文嚼字”与“不求甚解”是相辅相成、和谐统一的?
(2).文章两次使用“韩愈推敲”的事例是为了说明什么样的观点?
作者为什么单单使用同一个例子说明自己的观点?
13.阅读下面的文字,完成第
(1)~(3)题。
“朱光亚星”,永远在天上亮着
本报记者 余建斌
①2月26日上午10时30分,87岁的科学巨星朱光亚停止了思考,传奇而神秘的一生从此画上句号。
但苍穹之上那颗“朱光亚星”,将永久绽放光芒。
②对这位“莫逆之交”,李政道评价说:
他十分精心地组织王淦昌、彭桓武、郭永怀、程开甲、邓稼先等成千上万的杰出科学家和工程技术人员进行了“两弹”研制,他在“两弹”的研制中是“科技众帅之帅”……
“我这一辈子主要做的就这一件事
——搞中国的核武器”
③从20世纪50年代末投身于核武器研制工作,到2005年以年过八旬的高龄退休,朱光亚与核“打交道”长达近半个世纪。
④在1946年8月,22岁的他被物理学家吴大猷选中,与李政道等人一起赴美留学。
1959年7月1日,宋任穷等人把35岁的朱光亚请去,邀请他到核武器研究所领导原子弹的研制工作。
⑤此后,从核武器研究所创业开始,朱光亚就担任我国第一颗原子弹研制的技术组织和领导工作,也是我国核武器研制的科学技术计划组织者和领导人之一。
⑥1972年后,李政道每年回到祖国都能见到朱光亚,但朱光亚对自己的成就和贡献只字不提。
⑦“两弹一星”元勋彭桓武曾称赞朱光亚“细致安排争好省,全盘计划善沟通,周旋内外现玲珑”,“两弹一星”元勋程开甲称赞朱光亚“深思熟虑,把握航道”,上级领导则说朱光亚是“杰出的科技帅才”。
⑧回顾往事,朱光亚却屡次提到:
核武器事业是集体的事业,所有的一切荣誉都是集体的。
我仅仅是其中的一员,是一个代表。
“祖国的建设急迫地需要我们”
⑨爱国之情,始终是朱光亚的精神动力源泉。
1950年2月底,朱光亚匆匆告别学业尚未完成、处在热恋中的女友、也是未来的妻子,取道香港回到新中国。
之前,他和其他52名留学生签名发出了一封给留美中国学生的公开信,信中大声呼唤:
祖国的建设急迫地需要我们!
⑩回到国内后,朱光亚成为当时北大最年轻的副教授之一。
但朱光亚的功劳不仅仅在“两弹一星”的功勋中,他还被国防科技领域的同行们誉为有战略眼光的科学家。
时任解放军总装备部部长李继耐曾有一番评价,朱光亚是一位具有战略眼光和远见卓识的科学家。
他参加了新中国历次国家中长期科技发展规划工作……1970年后的30多年里,他一直负责领导我国核武器技术研究与发展工作,处于高层科技决策的中心,潜心探索中国特色的核武器发展之路……
“我个人只是集体中的一员,做了一些工作”
由于特殊的事业,朱光亚的经历鲜为人知,但这和朱光亚极为低调也有关系。
多少年来,写朱光亚的文章到他那里都过不了关,不是被扣下来,就是因不同意发表而被退回。
他总说,先写别人吧,我的以后再说。
2004年,朱光亚80岁。
为表彰他对我国科技事业特别是原子能科技事业发展作出的杰出贡献,国际小行星中心批准将我国发现的10388号小行星正式命名为“朱光亚星”。
在“朱光亚星”的命名仪式上,他平实地说:
以我的名字命名一颗小行星,我很不敢当……我个人只是集体中的一员,做了一些工作。
我忘不了信任和关心我的党组织,忘不了支持和帮助我的老领导,以及同舟共济的同事们。
朱光亚淡泊名利,时任中国工程院秘书长葛能全曾回忆,1996年,朱光亚获得了何梁何利基金科学与技术成就奖的100万元港币奖励。
他拿到奖金支票后,马上就捐给了中国工程科技界的工程科技奖奖励基金。
他攒了4.6万多元稿费,也捐给了中国科协的一个基金会。
(选自2011年02月28日《人民日报》,有删改)
(1).文章标题“‘朱光亚星’,永远在天上亮着”的含义是什么?
请作简要分析。
(2).文中多处引用了他人对朱光亚的评价,有什么作用?
(3).请概括朱亚光的精神品质。
三、语言表达(本大题共2小题,共30.0分)
14.在2010年网络流行语排行榜中,“给力”一词榜上有名,甚至还进入了《人民日报》的头条标题。
一时间,“给力”充斥着大小报章的各个版面,成为新闻标题的“热词”之一。
请结合语境解释下列新闻标题中“给力”的具体含义。
(1).《广州治堵,公交优先政策尤需“给力”》
(2).《市政府出台两“硬规定”,给力廉政制度建设》
15.题解多是对文章的题目和作品进行概括的解释,可以介绍作品的背景、意义、影响,也可以对作品作出评价或按读者对象的不同作一些具体的分析,以帮助读者正确理解和把握作品的内容。
从下面提供的课文篇目中任选一篇课文,写一则课文题解。
(80字左右)
李白《蜀道难》 杜甫《春夜喜雨》 鲁迅《阿Q正传》
朱自清《荷塘月色》 莫泊桑《项链》
《把握文章标题的含义和作用》测练
答案和解析
【答案】
1.C 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A 7.C
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- 把握文章标题的含义和作用 把握 文章 标题 含义 作用 31