幼儿园运动教案.docx
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幼儿园运动教案
幼儿园运动教案
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三、请做的最好的几个幼儿上去跟老师站成一排,从拍拍手开始,表演给所
有幼儿看。
四、请幼儿跟着老师“开飞机”去盥洗室,大小便。
五、结束活动。
开飞机,跟着鼓声走
活动目标:
继续练习一个跟着一个走,培养幼儿排队走的能力。
活动准备:
一、教师及幼儿分别展开手臂四散站在飞机场上。
二、游戏开始。
教师:
今天我们来玩开飞机游戏,小朋友们要跟老师一边念
儿歌一边走,我们的飞机必须要在航道上飞行,所以要排队开出去,不能拥挤。
来!
跟老师一起做,展开手臂跟老师一起念:
小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。
念完儿歌,幼儿任意走向四周的的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边飞边发出飞机飞的声音。
三、教师说:
飞机降落。
幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。
四、结束活动。
买东西
活动目标:
练习手脚协调自然摆臂走。
活动准备:
1、日常用品(苹果、雪梨、桃子、葡萄、小鱼竹子等)的卡片每种几张,
篮子一个。
2、
游戏前在场地上画一个大圆圈,篮子放在圆圈中间,如图
活动过程:
一、教师带领幼儿走成圆形队伍并向圆心站好,发给每个幼儿一张卡片,
并请幼儿看清楚自己拿的是什么东西。
二、教师说明游戏规则并示范:
⑴幼儿要看清楚自己拿的是什么东西。
教
师说到买什么东西时,幼儿立即能拿那样东西走到老师旁边。
⑵幼儿走
路时要手脚协调自然摆臂走。
三、开始游戏:
教师拿起篮子说:
“我想买东西。
”这时候幼儿一起问:
“您
要买什么东西?
”教师说:
“我想买苹果。
”随即手中拿苹果卡片的幼儿
都走到老师旁边,把苹果卡片放到篮子里。
教师对幼儿说:
“谢谢你们。
”幼儿回答:
“不用谢!
”并回到原地。
教师用上述方法开展游戏,直到所
有东西都买完,
四、结束活动。
拔萝卜
活动目标:
练习双脚并拢向前跳,培养幼儿爱劳动的好品质。
活动准备:
红白纸做的萝卜若干,红白颜色的桶各一个,小兔头饰。
布置好场地。
活动过程:
一、激发兴趣。
教师提问幼儿:
“小兔是怎么跳的?
”让幼儿自由跳。
二、教师示范,讲解小兔跳的动作。
双脚并拢,向前跳落下来时腿稍微下蹲,
前脚掌着地。
全体幼儿跟老师一起学小兔跳,跳到草地上吃青草。
三、告诉幼儿游戏的名称和内容。
教师:
“秋天到了,兔妈妈种的萝卜丰收了,
小兔子去帮兔妈妈拔萝卜吧。
”教师带幼儿跳到萝卜地前,问:
“妈妈种了多少萝卜啊?
这些萝卜长得怎样啊?
”
四、教师幼儿一起模仿小兔拔萝卜,边念儿歌:
“萝卜长得大又大,小兔子呀
乐呵呵,哎哟哎哟拔萝卜,拔起萝卜送回家。
”要求每个幼儿拔一个萝卜,然后到老师身边说出自己拔的萝卜时什么颜色。
五、让幼儿模仿小兔跳,把萝卜送到相同颜色的桶里。
六、幼儿找一个好朋友,两人手拉手玩《跷跷板》游戏。
适可而止。
七、结束活动。
大风和树叶
活动目标:
1.学习听信号,练习找空地分散走或跑,不跟同伴碰撞在一起。
2.能根据口号的内容,做相应的动作。
活动准备:
课前了解秋天的特征;刮风的音乐磁带,录音机。
活动过程:
一、引入课题。
师:
秋天到了,风爷爷“呼呼”的来到我们身边,让我们感
觉凉凉的。
风爷爷最喜欢做游戏了,有一天,他去跟大树姐姐跳舞,风爷爷
【篇二:
幼儿园体育活动教案】
--体育活动教案--陈颖02号
《椅子的游戏》
[课堂导入]
椅子陪伴着大班走过了三个春秋,是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中,就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等,但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据这些特点,结合本阶段主题活动,满足好玩的心理,让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏,练习跨、跳、爬、钻的动作。
在活动设计中,我以游戏伙伴的身份加入进去,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展。
并对幼儿进行安全保护,在这个活动中既锻炼的四肢协调动作,激发勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。
一、活动目标
1.让幼儿愿意接受游戏,对战胜困难充满自信。
探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。
2.尝试创造性地用椅子玩游戏,能勇敢大胆地行动。
此目标是根据纲要为指导,学习特点制定的,既体现了活动的重点,又体现了活动的难点,对发展四肢协调动作很有意义。
二、活动准备(及活动重难点)
1.活动重点:
练习跨、跳、爬、钻的能力,培养战胜困难的自信心。
2.本次活动的难点:
敢于利用椅子,进行跨、跳的动作。
3.活动准备:
a.每人一张椅子。
这是本次活动中的主角,能激发尝试活动的兴趣。
三、活动过程
(一)开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规:
准备运动,就在椅子上做椅子操。
在场地上坐成4~6排,前后左右距离80~100厘米,与老师一起借助椅子坐如下活动:
坐在椅子上,双手插腰,按口令耸肩、踮脚,双手扶椅子背站立,按口令向左、右踢腿,向前、向后弯腰,上跳等。
这是整个活动的开始,是让有个好的心情后进行活动的基础。
做完操,告诉请他们设计玩椅子的方法,还要亲子去跨、跳、爬、钻过,为下面的活动做了铺垫工作。
(二)基本部分--我和椅子做游戏。
先尝试玩椅子的多种方法,如:
站在椅子上跳下去,把椅子当马骑等。
接着鼓励相互合作,增强游戏难度,如:
把椅子放成一排,从椅子上爬过去等。
再鼓励相互学习,进行多种尝试。
设计椅子玩法的时候,教师在尊重的前提下,可适当地进行指导,也可以以游戏伙伴地身份加入进去,以增强游戏地趣味性。
如果想象不出创造性地玩椅子地方法,教师可提供适当建议。
如:
椅子背对背依次摆放,引导站在椅子上,并从椅子上跨过去;椅子一张张拼成一直线,从椅子上爬过去;两张椅子背对背放着,成两排,从两排椅子中间跳过去等。
在活动中,跳、跨地动作难度较大,我会随时注意的安全,如果站在较高处往下跳,可采取一些保护措施(在下面铺上软垫子等)
①骑马。
引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿
骑马动作在场地内来回行进2~3次。
②马术。
鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏。
③爬山。
引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山,进行爬山练习,即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。
然后将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的小山。
④走独木桥。
引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行走独木桥的练习。
练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走长独木桥1~2次。
⑤走脚印。
引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿马蹄印行进1~2次。
(三)游戏:
运动员大夺金
1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。
(播放运动员进行曲)
2.教师带领幼儿进行放松活动。
①我们玩得真开心!
时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!
(幼儿做放松活动。
)②下面我们把马牵回马厩吧!
(幼儿每人拿上小椅子回活动室。
)
四、活动结束
请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理,确定几种玩法,并在场地四周用椅子设置各种障碍。
引导互相商量并明确各种障碍的通过方法,在提醒游戏若干次后,根据的游戏情况,调整难易程度,并提醒活动量过大的适当休息。
在活动最后,组织在椅子上听着轻音乐做放松运动,放松下情绪,这也是动静交替,整个活动考虑到的运动负荷,激缓结合。
五、活动小结
1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨,运用多种教学方法来开展活动。
如游戏法在整个活动中就较为突出。
游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能增强参与活动的兴趣,在轻松、愉快中很容易就能掌握所学技能。
2.本次活动让小朋友都积极参加组织,能激发尝试活动的兴趣,能让有一个全新的体验。
3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体,在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。
让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能,也体现了活动的趣味性。
小朋友你们玩的开心吗,激发幼儿的体育锻炼的兴趣。
*我的教案学习反思:
这是一个大班的体育活动教案,教师准确把握了大班孩子的身心发展情况,巧妙地利用幼儿园孩子们身边的“椅子”作为道具,大胆设计了适合其身体素质发展的,贴近生活又极具新意的体育活动,锻炼了孩子跨、跳、爬、钻等能力,这样的设计不但能很快吸引儿童注意,而且能让他们更乐于参与其中。
该教师在活动设计时还不忘注意激缓结合,不让孩子们的活动超出负荷,
可见教师的仔细用心,以及对孩子们的关爱。
更值得一提的是,教师在游戏中设置了“运动员大夺金”环节,让课堂不仅仅局限于游戏,更是一种竞争与合作,培养了孩子们的竞争意识和团队合作意识,更激发了他们的荣誉感,让他们在游戏中变得更自信。
这样轻松又活跃的课堂氛围,对于师生关系、孩子们之间的关系促进也是有重要意义的。
不过本次活动比较剧烈,需要时刻关注孩子们的安全。
【篇三:
幼儿园中班体育教案《爬的游戏》】
爬的游戏
【设计意图】
废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。
设计这次活动,主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展,提高幼儿玩的兴趣及环保意识,从而激发幼儿的创造能力。
【活动目标】
1、大胆探索,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
2、发展立定跳远、平衡、爬行等基本动作,动作协调灵活。
3、知道废物利用,增强幼儿的环保意识。
【重点难点】
体验纸板的多种玩法。
(爬、立定跳远、平衡等)
【活动准备】
各种形状的纸板若干个、录音机、磁带。
【活动过程】
一、热身运动:
幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场,进行热身运动。
(鼓励幼儿做不同的动作)
二、自由探索活动
1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩,看哪一个小朋友玩得方法多,而且跟别人不一样。
2、幼儿玩纸板,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。
如:
抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等
三、交流分享
1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他小朋友学做,如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。
2、幼儿再次分散练习。
(鼓励幼儿与同伴合作)
四、游戏:
过河
1、鼓励幼儿利用纸板爬过河,想办法解决遇到的问题。
2、按要求站好队,平放纸板练习爬、立定跳远,要求跳到纸板上,尽量不要掉到河里。
(游戏玩2—3次)
五、活动结束
1.对幼儿活动情况给予小结,进行表扬与鼓励。
2.幼儿听音乐《摇小船》,做放松动作。
【活动延伸】
纸板投放在建构区供幼儿继续玩。
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