劳动者的主要权利和义务 人教版八年级政治教案doc.docx

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劳动者的主要权利和义务

（人教版）_八年级政治教案

劳动者的主要权利和义务

教案示例（人教版）

作者：

刘海

导入新课

劳动者的主人翁地位，具体说就是劳动者是国家的主人。

在社会主义制度下，由于生产资料公有制的建立，使得每个劳动者都成为了社会主义国家的主人，都处在了主人翁的地位。

在我国，劳动者的主人翁地位并不是一个空洞的标签，而是有着实实在在的内容，它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成，是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。

下面我们就来学习本课第二节的内容──劳动者的权利和义务。

讲授新课

第二节劳动者的权利和义务（板书）

一、劳动者的主要权利和义务（板书）

劳动者依法享有的主要权利（板书）

（1）什么是劳动者的权利（板书）

劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。

（教师在帮助学生认识和掌握劳动者的权利这一概念时注意以下三点。

）第一，劳动者行使的权利和享受的利益是由我国劳动法规定的。

请同学们阅读教材本框题第1自然段的内容，思考并回答以下问题：

我国的劳动法是哪一年颁布的？

它是一部什么样的法律？

它的颁布实施标着什么？

（学生回答后教师归纳）我国的劳动法是1994年7月5日颁布的，并于1995年1月1日起正式实施。

它是一部全面规定劳动者权利和义务，保障各行各业劳动者合法权益的重要规律，它的颁布实施标志着我国长期缺乏基本法的落后状态从此结束，并开始逐步走向完整的劳动法体系的新局面。

第三，劳动者的权利包括劳动者依照劳动法行使的权力和依照劳动法享受的利益这两个方面。

这里的“行使的权力”是指劳动者在劳动法定的范围内可以支配的力量，也就是指依照劳动法规定，劳动者可以获得的各种有利因素。

第三“权利”两字，一方面是指劳动者依法“行使的权力”，另一方面也是指劳动者依法“享受的利益”，它是与劳动者应当承担的“义务”相对应的。

劳动者依法享有的主要权利（板书）

请同学们阅读教材本框题的第2自然段的内容，思考并回答：

在我国劳动者依法享有哪些主要权利？

什么权利是公民享有的各英权利的基础？

为什么？

（学生回答后教师归纳）

劳动者享有平等就业选择职业的权利（板书）

这是劳动者依照劳动法享有的最重要的权利。

就业即劳动就业，是指一个人能够得到职业和参加工作。

职业是一个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。

由于人们受教育程度的不同和所学专业知识的不同，因而有选择职业的权利。

在我国，宪法赋予每一个人以平等就业和选择职业的权利。

宪法规定：

“公民有劳动的权利和义务”。

为了保证公民享有的劳动权利能够得以实现，宪法又规定：

“国家通过各种途径，创造劳动就业条件”。

国家还对就业前的公民进行必要的劳动就业训练，以提高他们的劳动就业能力。

目前，由于我国社会生产力水平的提高和产业结构的调整与优化，出现了大量下岗人员。

为了重新安排下岗人员和失业人员的再冰业，国家广开就业门路，积极发展第三产业和实施再就业工程，以确保劳动者的劳动权利真正得以实现。

自1996年以来，全国共组织500多万人下岗职工和失业人员参加再就业工程，其中有300多万人接受了就业指导，74万人参加了转业培训，339万人享受失业救济，并且使245万人实现了再就业。

目前，各级政府正在积极探索解决再就业的新措施，以保证下岗职工和失业人员尽快就业。

劳动者享有取得劳动报酬的权利（板书）

请同学们回忆并简述高一政治课第二课所讲的关于我国的分配制度和分配方式的具体内容，即以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

（学生回答后教师归纳）在我国，公有制经济是主体。

在公有制经济中，个人消费品的分配实行按劳分配原则，它是通过一定的劳动报酬的形式来实现的。

在全民所有制经济和城镇集体所有制经济中普遍实行工资制，另外还有奖金和津贴等。

在农村普遍实行的分配形式是联产计酬，即以家庭为生产单位和分配单位，在完成上缴国家和集体的任务后，剩下的（大部分）全归自己。

除以上按劳分配外，还存在其他分配方式，如按个体劳动者的劳动成果分配、按资金分配（私营企业的收入、利息收入、股息收入）经营风险收入、按资本和劳动力价值分配。

现阶段，这些分配方式是合法的，是由我国的客观经济条件决定的。

这种以按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人消费品分配形式，充分说明了我国劳动者有取得劳动报酬的权利。

我国劳动法对劳动者加班应取得的劳动报酬也有明确规定：

用人单位“安排劳动者处长工作时间，支付不低于工资的150%的工资报酬；休息日安排劳动者工作又不能安排补体的，支村不低于工资的200%的工资报酬；法定休息日安排劳动者工作的，支付不低于工资的300%的工资报酬”。

这同样说明我国劳动者有取得报酬的权利。

劳动者享有休息、休假的权利。

（板书）

我国劳动法规定：

劳动者每日工作时间不得超过8个小时，平均每周工作时间不超过44小时，用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。

用人单位在元旦、春节、国际劳动节、国庆节以及法律、法规规定的其他休假日期间，应当依法安排劳动者休假。

女工在生育期间享受不少于90天的产假。

为了使以上劳动者休息、休假的权利能得以充分实现，国家还提供了种种物质保证。

如增设疗养院、休养所、公共文化设施、游乐场所、旅游景点等。

劳动者享有获得劳动安全卫生保护的权利（板书）

我国劳动法规定：

劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程；劳动者对用人单位管理人员声音指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行；对危害生命和身体健康的行业，有权提出批评、检举和控告。

劳动法还规定：

对年满16周岁未满18周岁的未成年工，不得安排其从事矿山井下、有毒有害、军事家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他他禁忌从事的劳动。

用人单位应对未成年工定期进行健康检查。

劳动还法规定。

对经期、孕期的女工，不得安排从事高处、低温、冷水作业和国家规定的第三组体力劳动强度的劳动，不得安排孕期禁忌从事的劳动。

人公上劳动法的各项规定中我们可以看到法律确实赋予每个劳动者，“以劳动安全卫生保护”的权利。

为了使这项权利在劳动的过程中真正得以实现，还必须注意两点：

其一，作为劳动者必须严格遵守安全操作规程和各项劳动纪律（如我们在生产车间、建筑工地、矿山井下等劳动现场经常看到的“生产操作规程”、“安全顺知”等）；其二，作为用人单位的管理人员不能声音指挥和冒险作用，还要落实对未成年工和经期、孕期女工的各项劳动安全卫生保护措施。

劳动者享爱接受职业技能培训的权利（板书）

职业技能是指劳动者能够掌握和运用专门技术的能力。

这种能力是经过专业学习、职业培训，并在实践中努力锻炼而获得的。

为了提高劳动者的职业技能，全面提高我国人力资源素质，劳动法明确规定：

由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能鉴定，颁发职业资格证书。

这就为职业技能培指明了方向，也为千千万万普通劳动者开通了发展成才的道路。

截止到1996年底，全国有27个省、22个部季成立了职业技能鉴定中心，下设的有鉴定所、站已达到了2000多个。

每年鉴定的劳动者人数达100万以上。

这充分说明劳动者享有的接受职业技能培训的权利得到了实现。

劳动者享有享受社会保险和福利的权利（板书）

社会保险是指国家通过法律（如宪法、劳动法）强制实施，为工薪劳动者在年老、疾病、生育、失业以及遭受职业伤害的情况下，提供必要的物质帮助的制度。

它主要包括养老保险、医疗保险和失业保险。

社会福利是指政府为社会成员举办的各种公益性事业及为各类残疾人生活无保障人员提供生活保障的事业。

它包括三个方面：

一是以全休社会成员为对象的公共福利，如城市中的道路、公园、交通等福利设施和服务活动。

二是对国家职工的福利，如各种福利补贴。

三是对孤、老、残、幼等社会困难成员的特殊福利。

以上劳动者所享有的社会保障和福利的权利是有法律保障的。

我国劳动法第九章对劳动者的社会保险和福利有专门的论述和规定。

我国宪法也明确规定：

公民在年老、患病或丧失劳动能力的情况下有从国家和社会获得物质帮助的权利；国家保障残疾军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家帮助安排盲、聋、哑和其他残废人的生活。

第七、劳动者享有提请劳动争议处理的权利（板书）

我国劳动法第十章的内容是“劳动争议”。

在劳动者与用人单位订立劳动合同后，劳动者的权利和义务都被纳入了法制管理和保护体系中，使劳动者在尽职尽责履行义务的前提下，其各项权益都得到了切实的维护。

此时，劳动者的合法权益一旦受到侵犯，就要理直气壮，据理力争，依法到有关部门进行申诉，把损失找回来。

在这里，劳动者行使的就是提请劳动争议处理的权利。

第八、劳动者享有的法律规定的其他权利（板书）

如劳动者有依法参加和组织工会的权利；工会代表有权维护劳动者的合法权益，依法独立自主地开展活动；劳动者有依照法律规定，通过职工代表在会或其他形式，参与民主管理的权利。

以上，我们从八个方面分析了劳动者依法享有的主要权利，在这些权利中什么权利是公民享有的各项权利的基础呢？

为什么？

（学生回答后教师归纳）劳动权，即有劳动能力的公民有获得工作，并按照工作质量和数量取得报酬的权利。

这一权利是公民享有的各项权利的基础，因为，如果公民的劳动权不能实现，其他一切权利也就失去了任何意义。

下面，再请同学们思考一个问题：

保障劳动者依法享有的各英基本权利的意义是什么？

（学生回答后教师归纳）保障劳动者享有的基本权利是保障劳动者主人翁地位的前题，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性和智慧，使他们成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。

二、劳动者依法履行的主要义务（板书）

任何权利的实现总是以义务的履行为条件的。

没有权利就无所谓义务，没有义务就没有权利。

劳动者在享有法律规定的权利的同时，还必须履行法律规定的义务。

请同学们看教材本框题第3自然段，思考并回答：

什么是劳动者的义务？

它包括哪几个方面？

（学生回答后教师归纳）

什么是劳动者的义务（板书）

劳动者的义务是指劳动者必须履行的责任。

这些责任包括：

第一，劳动者应当完成劳动任务。

第二，劳动者必须提高职业技能。

第三，劳动者必须执行劳动安全卫生规程。

第四，劳动者必须遵守劳动纪律。

第五，劳动者必须遵守职业道德。

劳动者的这些义务是法律所规定的，是受法律制约的。

当劳动者没有履行这些义务时，必须会受到法律的制裁。

劳动者依法履行的主要义务（板书）

以上我们讲了劳动者依法履行的义务包括五个方面，其中提高职业技能和遵守职业道德是劳动者应该履行的重要义务。

提高职业技能是劳动者必须履行的义务（板书）

请同学们阅读教材本框题的第6自然段和本框题的第7、第8自然段，思考并回答以下两个问题：

什么是职业技能？

劳动者努力提高职业技能，对于国家和劳动者个人有什么重要意义？

（学生回答后教师归纳）所谓职业技能是指劳动者能够掌握和运用专门技术的能力。

这种能力是一个人经过专业学习、职业培训和实践锻炼而获得的。

劳动者努力提高职业技能的意义是什么呢？

首先，从国家的角度讲，劳动者职业技能的高低直接影响着一个国家的劳动生产率水平。

因为：

1）劳动者整体素质中的主要构成部分是技术素质，即劳动者的职业技能。

劳动者职业技能越高，社会劳动生产率水平也越高。

2）劳动者的职业技能是劳动者从事生产劳动的手段，这种职业技能的高低，直接决定着产品质量的好坏，从而影响着社会劳动生产水平。

因此，在某种情程度上我们可以这样说，劳动者的职业技能水平，能够代表着这个国家的技术实力甚至是生产水平。

正因为如此，劳动者的职业技能越来越受到各国政府的重视。

如美国投入巨资用于职工的技术培训；原联邦德国反提高职工的职业技能作为经济腾飞的“秘密武器”；日本则把提高劳动者技术素质喻为“技术立国”的基石。

其次，从劳动者个人角度讲，劳动者职业技能的提高，是劳动者迎接21世纪挑战的需要。

因为，21世纪的职业主体是技术性工作，每个劳动者从事的工作其技术含量都是很高的。

这就要求劳动者要努力成为受教育程度更高、适应新技术能力更强、具有计算机应用和跨国语言沟通能力的全面发展的人才。

现在世界市场上的竞争，已集中反映到劳动者的技能水平上，而我国由于劳动力总体素质不高，在竞争中已处于劣势，导致了很多劳动者由于本人能力低和素质差，而不能人合相应的职业，从而最终影响着我国的生产力水平。

为此，我们每人个劳动者都应该意识到提高职业技能的重要性，都应具有提高职业技能的紧迫感，努力提高自己的教育水平和技术素质，为我国的经济腾飞做必要的知识储备。

遵守职业道德也是劳动者必须履行的义务（板书）

请同学们阅读教材本框题第10至第12自然段和第14至第15自然段，思考并回答以下三个问题：

什么是职业道德？

社会主义救死扶伤；经商的要有“商德”，商业人员职业道德的基本行为准则应该是“服务热情、百问不厌、买卖公平、货真价实；执教的要有“

[1]

[2]

老人日常生活照顾的另一种选择_国际政治论文

体压力会导致照顾者及其家人的健康恶化。

沉重的照顾压力会破坏家庭的健康和福祉，过重的照顾任务会使一些照顾者遇到短期或长期的身体健康问题。

当照顾的责任完全落在一个人的身上时尤其如此。

第二，提供照顾所带来的社会负担或压力。

杜吉（1992）认为，由于提供照顾，家庭成员要冒着变得疏离的危险。

在他看来，承担照顾角色通常会减少社会联系和闲暇活动。

由于有家庭成员需要照顾，所以照顾者会减少拜访朋友的次数。

反过来，他们的朋友也会减少拜访他们和他们的家人。

金尼（1996）在对照顾后果的比较研究中亦指出，毫无疑问，向老年家庭成员提供照顾会导致负面后果。

照顾者同非照顾者的比较显示，则非照顾者相比，照顾者社会功能更差，譬如，对社会活动的满意水平更低、限制更多。

第三，提供照顾所带来的经济负担或压力。

杜吉（1992）指出，对家庭慢性病成员的长期照顾经常伴随着沉重的经济负担。

照顾的成本包括用于照顾的物品、医药费、调整住房、额外的加热或特殊设备。

此外，由于照顾老人不是受薪的工作，所丧失的收入也是一个经济负担。

惠特拉奇和诺埃尔卡（Whitlatch

Noelker,1996）也指出，经济压力是提供长期照顾的一个结果。

而且，照顾责任通常会导致工作状况改变的事实更加重了这种经济压力。

第四，提供照顾所造成的家庭成员之间的冲突。

坎托和利特尔（Cantor

Little,1985）指出，照顾孱弱老人经常出现强大的张力和造成家庭的损毁。

大多数照顾者是妇女，尤其是中年妇女，她们一方面要对老人负责，另一方面要对她们自己的家庭负责。

杜吉（1992）也指出，提供照顾在家庭内部会产生张力。

冲突的产生是因为家庭成员抱怨不被注意。

照顾老年家庭成员会影响到整个家庭，尤其是子女和在同一个家庭内生活的人。

照顾的负担不仅落在主要照顾者身上，而且也落在家庭所有成员身上。

一些家庭成员会感到他们受到忽视。

许多照顾者也会感到他们得不到或者没有充分得到受照顾者的赞赏。

在一些情况下，压力会毁坏老人和家庭照顾者之间的关系，并影响到所提供之照顾的质量。

第五，提供照顾所造成的照顾与工作之间的冲突。

斯通、卡佛拉特和桑格尔（Stone,Cafferat,

Sangl,1987）报告说，由于要提供照顾，在职工人不得不改变工作时间（29%）、减少工作时间（21%）、利用休息时间做没有薪水的工作（19%）。

更为严重的是，由于需要向老年家庭成员提供照顾，一些成年子女不得不放弃他们的工作岗位（Blieszner

Alley,1990）。

简而言之，尽管家庭在照顾老人日常生活上扮演着重要角色，但他们同时也承受着沉重的负担或压力。

这些负担或压力非常之大，以至于如果没有来自其他方面的支持，他们很难继续提供这种照顾。

三、老人正式照顾系统及其演变

随着老人非正式照顾系统，尤其是家庭照顾系统照顾能力的弱化，社会中产生出正式照顾系统（formal

care

systems）来为老人提供服务。

该系统主要由政府和非政府机构组成（Angel

Angel,1997;Cantor

Little,1985;Dobelstein

Johnson,1985;Moroney,1998）。

它们在解决老人日常生活照顾问题上也具有重要作用。

诚如惠特拉奇和诺埃尔卡（1996）所言，虽然非正式照顾系统是老人最偏爱和最经常使用的援助来源，但正式照顾系统也提供很多支持，尤其是对许多单独居住或没有适当的家人或朋友提供援助的老人。

早期的正式照顾主要为机构照顾，即把有日常生活照顾需求但没有家庭照顾的老人，或者虽有家庭但家人无力提供照顾的老人送入机构，由机构照顾。

但机构照顾老人的效果并不能令人十分满意，引致了不少批评。

学者认为，机构照顾容易造成社会疏离、非人性化和科层制的管理，也不能实现帮助老人过有意义的生活和达成适应其环境的目的（Wong,1992）。

除此之外，机构照顾给政府造成沉重的财政负担，政府也想利用一种替代方式（alternative）来纾缓经济压力（Chow,1993;Fast

Kolodinsky

et

al.,1998）。

再者，由于退休金收入和生活水平提高，老人亦希望留在自己家里养老（OECD,1996）。

在这种背景下，社区照顾逐渐地取代了机构照顾的主导地位，成为老人日常生活照顾的主流。

社区照顾源于英国，是指“为因受到年老、精神不健全、弱智或弱能或五官功能受损等问题影响之人提供服务与支援，使其能在其家庭，或在‘接近家庭环境’之社区内，尽量度过一个自主和独立的生活”（李翊骏，1998）。

按照最初的设想，社区照顾是指“在社区中照顾”（care

in

community），即透过把专业或专门人员安排进社区之中，为居住在自己家里的案主（老人）提供服务（Victor,1994）。

但1970年代的经济危机赋予了社区照顾新的含义，虽然这个时期仍然使用社区照顾这个概念，但其含义发生了微妙的变化，即在社区中照顾演变成“由社区照顾”（care

by

community），也就是说由非专业或非专门人员志愿地或半有组织地提供照顾（Victor,1994），并且最终演变为“由家庭照顾”（care

by

family）（Chow,1993）。

如此一来，在社区照顾政策于英国实施了30年之后，在1970年代后期，家庭、朋友和邻居等非正式系统的照顾负担日益加重（Walker,1993）。

四、社区照顾的新方向——支持家庭照顾者

由于机构照顾的不尽人意和社区照顾沦为家庭照顾，所以至1970年代，家庭照

顾重新成为老年学研究的一个重要议题（Bass

Noelker,1997）。

不少学者认识到，即使现在，家庭仍然是老人日常生活照顾的主要提供者。

格林（Greene,1983）所谓的一旦提供正式照顾，家庭就可能放弃他们的照顾责任的“替代模型”（substitutionmodel）是不成立的（Brody,1981;Horowitz,1985;Noelker

Bass,1987）。

周永新（Chow,Nelson

1993）在评论香港的老人社区照顾时也指出：

如同马丁·布尔默所说的，“社区照顾”不一定可以“压缩家庭成员提供的照顾”，香港的经验表明，正是家庭系统扮演着老人照顾主要提供者的角色。

这既是因为大多数老人仍然同他们的子女生活在一起，也是因为政府所提供的家庭服务不能够充分满足需求这个事实。