参观小学教案重点.docx
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参观小学教案重点.docx
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参观小学教案重点
参观小学教案重点
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篇一:
参观小学教案
活动目标:
1、让幼儿了解小学生的在校生活,激发幼儿要成为一名小学生的欲望。
2、调动幼儿去参观小学的积极性,让幼儿知道自己即将成为一名小学生,对小学生的学习生活充满憧憬,向往小学的在校生活。
3、激发幼儿成为小学生的愿望,培养幼儿认真倾听的良好习惯。
活动准备:
参观小学的路线、小学学校相关的图片。
活动过程:
(一)展示小学生以及学校图片让幼儿观看。
1、再过几个月,我们就要从幼儿园毕业了,我们要到哪里上学呢?
小学是怎样的?
你们想参观小学吗?
2、向幼儿介绍今天参观小学活动的内容,提出参观要求。
1)在路途中不打闹、不追逐,注意交通安全。
2)注意公共卫生,不随地吐痰不乱扔垃圾。
3)参观活动时不拥挤、不准大声喧哗,保持安静。
3、交代参观小学的任务。
1)看校牌,知道小学的校名。
2)参观校园,了解各场所的用途。
3)请幼儿观察:
小学生的教室里有些什么?
课桌椅是怎样放的?
小学生带什么物品。
(看小学生的书包里都装了些什么)男生、女生的厕所是怎样的?
4)观看升旗仪式
5)上课领声响了代表什么?
小学生怎么样准备的?
学习用品怎样放置?
6)观察小学生的坐姿。
7)老师提问后,学生怎样举手发言的?
是如何注意听讲的?
8)小学的下课时间里做些什么?
9)校舍的特点:
教室、走廊、厕所。
(二)组织幼儿与家长幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。
1、在参观过程中要仔细看,不离开队伍。
2、不能大声说话,影响小学生学习。
3、爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。
(三)、参观小学学校环境。
1、带幼儿参观学校环境:
认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
2、参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进小学的愿望。
3、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。
回到幼儿园后的延伸活动:
1、表达与交流:
你在小学里看到了些什么?
该怎样做个小学生。
2、表达与创造:
把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
篇二:
大班参观小学教案
2012.3.12
活动目标:
1、在参观小学的过程中,初步熟悉小学的环境。
2、了解小学升旗仪式的过程,对上小学产生兴趣。
3、感受小学生学习生活的丰富、有趣,产生当小学生的愿望。
活动过程:
1、通过谈话,了解参观的要求
师:
今天我们要参观白云园小学的升旗仪式,我们在路上要注意一些什么呢?
到了小学之后要注意什么呢?
2、排队,幼儿沿着既定路线前往小学
3、到了小学门口后,向幼儿提出参观要求,提醒幼儿观看升旗仪式的过程中不说话。
4、参观小学的操场和小学生的晨间自由活动。
5、观看升旗活动,了解小学升旗活动的过程
①幼儿观看小学升旗仪式
②幼儿交流自己的感受
6、回幼儿园
①师:
今天你在幼儿园里看到了什么?
你喜欢小学吗?
②师:
小学生的升旗仪式有哪些过程吗?
与我们幼儿园有什么不一样的地方?
2012.3.20
活动目标:
1、在参观和听取介绍的过程中,对小学的校舍及活动室有所了解。
2、了解小学生生活的丰富多彩,对小学产生兴趣。
3、遵守纪律,感受小学生的学习氛围。
活动过程:
1、与幼儿谈话,了解参观小学的要求。
师:
今天我们要去参观芳草园小学,我们在路上要注意什么呢?
到了小学后,我们还要注意什么事情?
2、排队,带幼儿沿着既定路线前往小学
3、到了小学后,向幼儿提出参观要求,上下楼梯的安全。
4、参观图书室、机房、美术室、音乐室等。
看一看教室、操场
师:
请小朋友们记住看了哪些地方?
小学的教室操场和我们幼儿园的有什么不同?
4、回幼儿园
5、讨论参观情况,比较异同,激发幼儿上小学的良好愿望,
篇三:
参观优秀教案
“参观优秀教案”——学习体会
本周三下午,利用例会时间,学校开展了“参观优秀教案的活动,我们分年级组,分教研组进行了参观观摩,针对数学教案,我认真观摩,学习,针对叫案里的各项环节,书写,习题的撰写做了相关的记录,以便今后在自己的教案中加以完善,加以改进。
下面就教案的内容做如下的简要分析,也是我应该改进的方面。
撰写有效教案(备课)是上好课的前提,如何备好每一节数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学教学成果,确实需要我们精心设计。
教学是一门艺术。
不管你是个人备课还是集体备课,都必须经过周密思考,精心设计教学过程,充分细致地做好准备工作,才能更好地提高40分钟的教学效率。
有的教师上课目的不明确,重点不突出,语言不准确,都是备课不过关造成的。
那到底怎么备好数学课呢?
我认为首先必须从下面三方面下手。
一、要备好教材
1、认真钻研大纲,明确教学目的
教学目的是一切教学工作的出发点和归宿,是教学工作的灵魂,也是教学评价的依据。
评价一堂课,应该首先看这堂课目的定得是否合适,为完成目的所采取的教学措施是否得当,教学目的完成情况如何。
这就是说,一个数学老师备课时首先要确定教学目的,再考虑为完成教学目的应采取哪些措施。
要明确教学目的,就必须学习并钻研教学大纲。
2、从整体出发,系统分析和研究教材
数学是一门系统性很强的学科,所以,数学老师要按照“整体-部分-整体”的原则认真备课,吃透教材。
这就要求教师掌握小学数学教材的整体结构和编排体系,掌握“部分”在“整体”中的地位和作用。
研究各部分知识的相互关联,吃透重点、难点和关键,精心设计教案。
如果在教学中备一节,教一节,不了解这一节在整体中的地位与其它章节的联系,就很难谈上吃透教材和融会贯通。
教师对教材的理解不仅要全面,而且要深刻,要深刻领会编者意图。
能否领会编者的意图,是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志。
3、抓住重点和找准难点
一节数学课,不管你是用传统的眼光,还是用新的教学理念去评价,有没有突出重点,突破难点,有没有达到教学目标,都是衡量一节课成功不成功的一个很重要的因素。
所以我们备课时,一定要注意抓住重点和找准难点。
重点往往是新知识的起点和主体部分。
备课时要突出重点。
一节课内,首先要在时间上保证重点内容重点讲,要紧紧围绕重点,以它为中心,引导启发学生加强对重点内容的理解,做到心中有重点,课中出重点,才能使整个一堂课有个灵魂。
4、创造性使用教材
创造性使用教材是一名优秀教师应具备的基本素质。
只有创造性地使用教材,才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一,才能使教材的普遍性同本地区和本人教学实践的特殊性实现有机结合,也才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求,充分调动教学双方的积极性,提高教学效率。
二、要好备教学程序
1、根据学生认知规律,精心设计教学环节
学生学习新知识的过程是由已知到未知,由易到难,由浅入深,由具体到抽象,由感性到理性认识的循序渐进过程。
在备课时,我们要根据这一规律精心设计教学环节,并根据教学内容和学生基础灵活安排各个环节的先后次序及主次地位。
2、启发学生思维,精心设计问题
启发思维是课堂教学的灵魂,而数学的思维来自问题。
所以,在备课时,要重视创设问题情境。
“学起于思,思源于疑。
”要有意识地设置一些困惑的问题,微妙的问题,疑难的问题,以启发学生思维。
把学生学习新知识的过程设计成让学生进行“再创造”的过程。
3、恰当选择教学方法
几年来,许多老师明确地认识到我国小学数学的在教学目的转变,由过去的重结果为重教学过程,在教学方法上做了相应的改革,一改过去以传授知识为主的传统的教学方法,陆续出现了一些新的教学方法,注意采用富启发性的(xx:
参观小学教案重点)有助于发展学生智力的教学方法,如发现法、探索问题法、研讨法等,取得了较好的效果。
人们常说,教学有法,但无定法,贵在得法。
小学数学教学方法很多,每一种方法都有各自的特点和适用范围。
只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,都是好的教学方法。
4、注重数学基础知识和思想方法的形成训练
数学基础知识和数学思想方法是小学数学教材内容的整体结构的两根强有
力的支柱。
数学基础知识立在明处而数学思想方法则藏在暗处。
因此,教师在备课时,不能抓一根丢一根。
这就要求我们在备课时,要用两根支柱的思想支配,理清知识结构和思想方法体系。
尤其要把数学思想方法像数学知识一样,归纳到教学目的要求和教材分析中去,弄清每一章节主要体现什么数学思想和运用什么数学方法。
并深刻挖掘这些思想方法所起的功能和作用。
数学思想方法是通过教学过程教给学生的,是一个潜移默化的过程,概念的形成过程,问题的发现过程,规律的揭示过程,结论的推导过程等等,都体现某种数学思想,并受其指导。
如果忽视这些过程就意味着失去向学生传授数学思想方法的机会。
三、要备好学生
学生是教学的对象,教师要想教会学生,必须先了解学生,这样才能调动学生的学习积极性,有效地帮助学生解决学习里的问题和困难。
备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要,有的放矢地进行教学,高质量地完成教学任务,也就是贯彻因材施教的原则。
了解学生的内容包括他们的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等。
在深入了解学生的基础上,依据教学大纲的要求和照顾大多数的原则,确定教学的起点和难点,同时考虑相应的教学措施。
备课时,还可以考虑如何有意识地结合每次教学,解决一两个学生的问题,以帮助他们进一步提高学习效果。
一次解决一两个问题,一个学期下来也就能解决不少问题。
这对提高教学质量,密切师生关系都有很大的好处。
总之,我们必须广泛地学习,认真地钻研,积极地实践,不断地总结自己的经验和教训,认真改进和完善自己采用的教学方法,努力提高运用数学方法的水平,才能备出适合自己教学的高质量的课。
学习体会
“参观优秀教案”——学习体会
学校:
银川博文小学
姓名:
吴婷
日期:
2012.03.03
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- 关 键 词:
- 参观 小学 教案 重点