第二章人力资源开发及其战略.ppt
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第二章人力资源开发及其战略人力资源开发及其战略青年公务员政治素质现状分析及青年公务员政治素质现状分析及对策探究对策探究内容提要u人力资源开发的概述人力资源开发的概述u人力资源开发战略及其价值人力资源开发战略及其价值u人力资源开发原理人力资源开发原理u人力资源开发方法人力资源开发方法u当前政府人力资源开发的问题与对策当前政府人力资源开发的问题与对策第一节人力资源开发的概述u人力资源开发的概念人力资源开发的概念u人力资源开发的类型人力资源开发的类型u人力资源开发的特点人力资源开发的特点一、人力资源开发的概念u人力资源开发,是指开发者通过学习、人力资源开发,是指开发者通过学习、教育、培训、管理、文化制度建设等有教育、培训、管理、文化制度建设等有效方式为实现一定的经济目标与发展战效方式为实现一定的经济目标与发展战略,对既定的人力资源进行利用、塑造、略,对既定的人力资源进行利用、塑造、改造与发展的活动。
改造与发展的活动。
二、人力资源开发的类型人力资源开发的内容人力资源开发的内容u行为开发行为开发(行为方式)行为方式)u素质开发素质开发(技能、品德、能力)(技能、品德、能力)u区域开发区域开发u社会开发社会开发u国际开发国际开发人力资源开发的范围人力资源开发的范围u个体开发个体开发u群体开发群体开发u组织开发组织开发三、人力资源开发的特点u特定的目的性与效益中心性特定的目的性与效益中心性u长远的战略性长远的战略性u基础的存在性基础的存在性u开发的系统性开发的系统性u主客体的双重性主客体的双重性u开发的动态性开发的动态性第二节人力资源开发战略及其价值u资源基础论的主要观点资源基础论的主要观点u人力资源开发战略的提出背景及概念界定人力资源开发战略的提出背景及概念界定u人力资源开发战略的作用人力资源开发战略的作用u人力资源开发战略的内容与实施人力资源开发战略的内容与实施一、资源基础论的主要观点Aresourcebasedviewofthefirm(公司(公司资源学源学说)BWernerfelt-Strategicmanagementjournal,1984-WileyOnlineLibraryu组织的发展必须建构在一系列资源组合的基础上组织的发展必须建构在一系列资源组合的基础上u组织的可持续发展必须依赖于有价值的、稀缺的、组织的可持续发展必须依赖于有价值的、稀缺的、难以模仿的资源难以模仿的资源u只有组织拥有了与预期业务和战略最相匹配的资只有组织拥有了与预期业务和战略最相匹配的资源,该资源才具有价值源,该资源才具有价值相关论文阅读FromcriticalresourcestocorporateStrategyTheResource-BasedViewoftheFirm:
TenYearsAfterHumanResourcesandtheResourceBasedViewoftheFirm(康奈尔大学劳资关系学院康奈尔大学劳资关系学院)重新审视资源基础理论重新审视资源基础理论二、人力资源开发战略的提出背景及概念界定u背景背景经济全球化及市场的发育,使得市场保护和市经济全球化及市场的发育,使得市场保护和市场控制的市场壁垒明显衰弱场控制的市场壁垒明显衰弱资本市场的发达及各宗金融衍生工具的创新,资本市场的发达及各宗金融衍生工具的创新,使得资金资源的灵活性和流动性已经不再是一使得资金资源的灵活性和流动性已经不再是一个限制组织发展的重要因素个限制组织发展的重要因素新技术以几何增长的方式涌现,要求人力资源新技术以几何增长的方式涌现,要求人力资源不断掌握新技术不断掌握新技术资源基础论资源基础论组织的竞争优势已从组织外部转移到组织内部组织的竞争优势已从组织外部转移到组织内部学习理论学习理论19901990年,年,第五项修炼第五项修炼学习型组学习型组织的艺术与实践织的艺术与实践出版。
在短短几年中,出版。
在短短几年中,被译成二三十种文字风行全世界,它不仅被译成二三十种文字风行全世界,它不仅带动了带动了美国美国经济近十年的高速发展,并在经济近十年的高速发展,并在全世界范围内引发了一场创建学习型组织的管理浪全世界范围内引发了一场创建学习型组织的管理浪潮。
主要内容有潮。
主要内容有“自我超越自我超越”、“改善心智模式改善心智模式”、“建立共同愿景建立共同愿景”、“团队学习团队学习”、“系统思考系统思考”等等五项管理技巧,试图通过这些具体的修炼办法来提升五项管理技巧,试图通过这些具体的修炼办法来提升人类组织整体运作的人类组织整体运作的“群体智力群体智力”。
绩效理论绩效理论以学习为中心转移到以绩效为中心以学习为中心转移到以绩效为中心u概念界定概念界定人力资源开发战略,是指组织为了一人力资源开发战略,是指组织为了一定的组织目标,通过培训、职业开发、定的组织目标,通过培训、职业开发、组织开发等多种形式,促进员工与组组织开发等多种形式,促进员工与组织共同成长,提高组织绩效,进而实织共同成长,提高组织绩效,进而实现组织可持续发展的战略现组织可持续发展的战略人力资源开发战略的特点人力资源开发战略的特点v前瞻性前瞻性v服务性服务性v全局性全局性v系统性系统性v弹性弹性v动态性动态性三、人力资源开发战略的作用u有助于增强组织竞争力有助于增强组织竞争力人力资源开发战略有助于凸显人力资人力资源开发战略有助于凸显人力资源的价值性源的价值性人力资源开发战略有助于凸显人力资人力资源开发战略有助于凸显人力资源的稀缺性源的稀缺性人力资源开发战略有助于凸显人力资人力资源开发战略有助于凸显人力资源的难以模仿性源的难以模仿性u有助于提高个人绩效和组织绩效有助于提高个人绩效和组织绩效工作绩效工作绩效=f(能力(能力*激励)激励)人力资源开发有助于提高员工的能力,人力资源开发有助于提高员工的能力,同时也是一种激励方式同时也是一种激励方式u有助于组织的可持续发展有助于组织的可持续发展四、人力资源开发战略的内容与实施u树立以人为本的人力资源哲学树立以人为本的人力资源哲学组织的管理者应了解组织内人力资源组织的管理者应了解组织内人力资源的价值及在获取竞争优势中的作用的价值及在获取竞争优势中的作用管理者应该通过各种有形的或无形的管理者应该通过各种有形的或无形的方式向每一员工清晰地表达组织对人方式向每一员工清晰地表达组织对人力资源高度重视的态度力资源高度重视的态度u开展积极主动的组织学习开展积极主动的组织学习个人学习的目的性个人学习的目的性重视创新性学习重视创新性学习鼓励员工分享错误鼓励员工分享错误u进行立体多维的职业开发进行立体多维的职业开发职业开发是通过职业活动本身提高与培养职业开发是通过职业活动本身提高与培养员工人力资源的开发形式员工人力资源的开发形式开发方式灵活多样开发方式灵活多样一般竞争对手很少接触一个组织的工作设一般竞争对手很少接触一个组织的工作设计、工作专业化等工作,也就是说这些工计、工作专业化等工作,也就是说这些工作并不为外来竞争者所清晰可见作并不为外来竞争者所清晰可见第三节人力资源开发原理u发展动力原理发展动力原理u素质开发原理素质开发原理u行为开发原理行为开发原理一、发展动力原理一、发展动力原理u欲望动力原理欲望动力原理(想得到某种东西或达到某种目的的要求想得到某种东西或达到某种目的的要求)u情欲动力原理情欲动力原理(物质、依恋和高尚情欲)(物质、依恋和高尚情欲)u生存动力原理生存动力原理(自我家庭组织社会)(自我家庭组织社会)u需要动力原理需要动力原理(有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向,它是有机体有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向,它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映)u自主动力原理(自主动力原理(自己做主,对自己的行为负责自己做主,对自己的行为负责)u目标动力原理(目标动力原理(期望的成果期望的成果)u压力原理压力原理(心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程)u群体动力原理群体动力原理(协同)(协同)二、素质开发原理u用进废退原理用进废退原理u扬长避短原理扬长避短原理u用人适中原理用人适中原理u生态限制因子改变原理生态限制因子改变原理u适合环境的整体性原理适合环境的整体性原理u富集原理富集原理u结构优化原理结构优化原理u层序能级对应原理层序能级对应原理u互补增值原理互补增值原理u持续开发原理持续开发原理u文化凝聚原理文化凝聚原理限制因子是达到或超过生物耐受限度的那些因子。
富集(enrichment):
某些物质通过水、大气和生物作用而在土壤或生物体内显著积累的作用。
生物富集作用又叫生物浓缩,是指生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化合物的积累,使这些物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。
三、行为开发原理u需求导向原理需求导向原理u利益对称原理利益对称原理u信息催化原理信息催化原理(给员工不断地注入新信息,激活、(给员工不断地注入新信息,激活、改造和促进原有的人力资源)改造和促进原有的人力资源)u竞争开发原理竞争开发原理第四节人力资源开发方法u自我开发自我开发u职业开发职业开发u管理开发管理开发u组织开发组织开发一、自我开发u人力资源的能动性决定了人力资源开发人力资源的能动性决定了人力资源开发的主体核心是被开发者自我的主体核心是被开发者自我u自我开发,就是被开发者向开发目标自自我开发,就是被开发者向开发目标自我努力的过程,也就是被开发者自我学我努力的过程,也就是被开发者自我学习与自我发展的过程习与自我发展的过程u自我学习的形式自我学习的形式学习,是指学习者为了实现自我发展或学习,是指学习者为了实现自我发展或自我变化的需要主动地获取信息、改变行为自我变化的需要主动地获取信息、改变行为、适应环境与开发目标的活动、适应环境与开发目标的活动操作学习、积累学习、发现学习、观察操作学习、积累学习、发现学习、观察学习、邻近学习、联想学习、结构学习、示学习、邻近学习、联想学习、结构学习、示范学习范学习u自我申报自我申报是员工对自己的工作内容和适应性是员工对自己的工作内容和适应性进行分析、自我评价,同时定期申报进行分析、自我评价,同时定期申报轮岗与能力开发愿望与计划的过程轮岗与能力开发愿望与计划的过程二、职业开发u职业开发,是指通过职业活动本身来提高职业开发,是指通过职业活动本身来提高和培养员工人力资源的开发形式,职业开和培养员工人力资源的开发形式,职业开发主要包括工作设计、工作专业化、工作发主要包括工作设计、工作专业化、工作轮换、工作扩大化、工作丰富化等轮换、工作扩大化、工作丰富化等u工作设计工作设计一般是指根据组织目标要求与工作者一般是指根据组织目标要求与工作者个人需要而采取的对工作特点、工作个人需要而采取的对工作特点、工作方式、工作关系与工作职能进行规划方式、工作关系与工作职能进行规划与界定的过程与界定的过程四种类型四种类型v拔高型拔高型v优化型优化型v卫生型卫生型v心理型心理型u工作专业化工作专业化对整体的工作进行分解,让每个员工对整体的工作进行分解,让每个员工从事很小的一部分工作,使工作操作从事很小的一部分工作,使工作操作得以专门化与标准化。
优点如下:
得以专门化与标准化。
优点如下:
v可以降低任职要求与工资成本,减可以降低任职要求与工资成本,减少培训时间与费用少培训时间与费用v与机械化相结合,则不需要对人员与机械化相结合,则不需要对人员进行管理监督,降低了管理成本进行管理监督,降低了管理成本v大大提高了工作效率大大提高了工作效率u工作轮换工作轮换是让员工从一个工作岗位流动到另一个工是让员工从一个工作岗位流动到另一个工作岗位,保证工作流程不受重大损失作岗位,保证工作流程不受重大损失工作轮换的目的在于让员工的工作在一定工作轮换的目的在于让员工的工作在一定时段中多样化,降低员工的厌倦情绪时段中多样化,降低员工的厌倦情绪轮换必须适度,既相异又不能跨度太大轮换必须适度
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- 第二 人力资源 开发 及其 战略