六年级下册语文试题古诗文阅读小升初全国通过.docx
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六年级下册语文试题古诗文阅读小升初全国通过
古诗文阅读
一、梦想导航
(一)诗歌
诗歌是一种运用最简练、最富于节奏感和音乐美的形象的语言来抒发思想感情的文体。
1、特点:
n加油
(1)高度的概括性;
(2)浓烈的抒情性;
(3)语言的音乐性,这主n加油要表现在节奏和押韵上。
2、种类
(1)按内容n加油可分为抒情诗和叙事诗。
(2)按形式可分为格律诗、自由诗n加油、民歌和散文诗等。
(二)阅读方法
1、读顺读通诗句
诗歌的语言准确n加油精炼、自然流畅。
无论是格律诗还是自由诗,都特别讲究韵律,十分注意平仄的调配n加油,韵脚的安排,节奏处理。
阅读诗歌,就要求我们做n加油到读准字音,不读破句、断句,要读出诗歌的韵味,n加油感受诗歌的音乐美。
这一点在阅读古诗文时显得尤n加油为重要。
因为古诗文中许多字音、词义在今天发生了变化n加油,如果按现在的读音、意思去理解,必然会出错。
阅读时首先要在老师和工n加油具书的帮助下读准字音,正确理解字义。
2、充分调动n加油想象力
没有想象力就没有诗歌。
诗人常常把不相关的事物,通过想n加油象串联起来,形成一个统一体。
因此,阅读诗歌时要展开n加油想象的翅膀,使诗歌中描绘的形象在头脑中形成一幅色彩鲜明的图画n加油。
3、体会诗的情感
诗歌饱含着诗人的丰富思想和情感,没有情感就没有诗n加油歌。
因此读诗时一定要认真领会诗人所要表达的思想感情,悟出诗句所n加油要阐述的深刻哲理。
(三)文言文
文n加油言文是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时n加油期的口语为基础而形成的书面语。
1、重点知识:
(1n加油)实词:
掌握了文言文的常用实词,就可以算是基本上n加油读懂了文言文。
(2)虚词,就是指那些不能够单独成句,词汇意义又比较抽象,n加油但能通过它把实词组织在一起,完成句子结构的词n加油类。
学习文言虚词要注意以下几点:
①掌握常见虚词的基本用法,牢记其n加油特殊用法。
②根据语言具体环境联系现代汉语准确翻译出虚n加油词的意义。
③注意对文言虚词的积累。
(3)n加油通假字:
在古代汉语中,有些字可以用声音相同或相近的字来代替,这种n加油现象叫通假。
二、千里之行
1、描写才华出众的n加油成语
才华横溢学富五车八斗之才才高八斗满腹经纶学贯中n加油西著作等身
博古通今出口成章文思如泉过目不忘一目十行n加油语惊四座博览群书
2、描写时间宝贵的成语
尺壁寸金光阴似箭日月n加油如梭白驹过隙稍纵即逝争分夺秒分秒必争
3、好句好段
(1)一切n加油能激发生机的思想都是美好的。
敌人只有一个,那就n加油是自私,它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭,它能使心灵的天空变得狭窄n加油而阴暗。
它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。
努力激发你心中的n加油光明和力量,激发那无私的爱和奉献的喜悦。
(2)用不着把一句夕阳无限好,只是近n加油黄昏的千古绝唱反复品味出苦涩而徒自悲伤。
我生命的指针处在八九点钟,正是旭n加油日东升的美好时刻,只要我努力地前行,世界的各个角落都会n加油看到我的身影。
这个世界,我不知道是不是有点儿寒冷,但我n加油愿用自己微薄的力量,送给每个感到凉意的朋友一份温暖、一缕光明。
(3)n加油有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声n加油音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会n加油改变的。
4、歇后语
八仙过海——各显神通
孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信n加油点兵——多多益善
张飞穿针——粗中有细
包n加油公断案——铁面无私
兔子的尾巴——长不了
牛角n加油上抹油——又尖又滑
一脚踩在桥眼里——上下两n加油难
三、温故知新
(一)江上渔者
江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟n加油,出没风波里。
1、加朗读停顿“/”。
2、解释下列字词的意思。
但:
n加油____________君:
__________n加油出没:
__________
3、“_________”和“________n加油”两种不同环境,“________”和“_________”两种生n加油活情态,“__________”和“_____n加油____”两种动态的强烈对比,表达了_____________________n加油。
(二)曾子杀猪
曾子之妻之市①,其子随之而泣。
n加油其母曰:
“女还,顾反为女杀彘(zhì)②。
”妻适市来③,曾子欲捕彘杀之。
妻n加油止之曰:
“特④与婴儿戏耳⑤。
”曾子曰:
“婴儿非与n加油戏也⑥。
婴儿非有智也,待父母而学者也⑦,听父母之教。
今子欺之⑧,是教子n加油欺也。
母欺子,子而不信其母⑨,非所以成教也⑩。
”n加油遂烹彘也。
注释:
1、女(ru):
通“汝”,你。
2、反:
通“返”。
3、n加油婴儿:
泛指儿童。
阅读练习:
1、写出下面句子中“之”字的不同含义。
曾n加油子之()妻之()市,其子随n加油之()而泣。
2、下列加点字解释错误的一项是()
n加油A、其子随之而泣:
哭B、妻适市来:
城市
C、n加油妻止之曰:
制止D、今子欺之:
欺骗
3、选出对文中画线句翻译正确的一项n加油。
()
A、女儿,你回去,等爸爸回来给你n加油杀猪吃。
B、你回去,等我回来给你杀猪吃。
C、你跟我来,等爸爸回来给你杀猪吃。
n加油
D、女儿,你跟我来,等我回来给你杀猪吃。
4、将下列文言语句翻译成n加油现代汉语。
今子欺之,是教子欺也。
_______________n加油_______________________n加油______________________n加油______________
5、“曾子之妻之市,其子随之而泣。
”n加油曾子之妻是怎么处理的?
你的看法呢?
______n加油______________________________________n加油_____________________n加油_________
6、你是怎样看待曾子的教育观念的?
_n加油____________________n加油________________________n加油_____________________________
n加油四、小试牛刀
(一)
文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。
平生n加油于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易n加油之不厌,故愈老而愈益精妙。
1.解释下面句中n加油加线的词
①书遂大进()
②平生于书()
③n加油或答人简札()()
2.将“少不当意,必再三易之不厌”译成现n加油代汉语。
译文:
______________n加油____________________n加油__________________________________
3.用一n加油句话来概括这段文字的中心。
_________n加油______________________________________n加油_________________________n加油__
(二)铁杵磨针
磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中n加油,未成,弃去。
过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:
"欲作针。
"太白感其意,还卒业n加油。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注:
[媪](ǎon加油)年老的妇人。
[杵](chǔ)棒槌。
[卒业]完成学业
n加油1、解释文中加点词的意思去:
去()方(n加油)欲()还()
2、解释下列句子中"之"字各指代什么
1n加油)问之,曰:
"欲作针。
"()
2)学而时习之(n加油)
3、翻译文中画横线的句子
______n加油____________________________n加油___________________________________n加油______
4.用一个成语来概括这段文字的中心并且n加油说说本文给你的启示。
_________________n加油___________________________________n加油______________________
(三)愚人食盐
昔有愚n加油人,至于他家。
主人与食,嫌淡无味。
主人闻已,更为益①盐n加油。
既得盐羹,便自念言:
“所以羹者,缘有盐故。
况复多也?
”愚人无智,n加油便空食盐。
盐已口爽②,返③为其患。
[注释]①n加油益:
增加。
②爽:
败坏(口味)。
③返:
同“反”,相反。
1.n加油解释画线词语。
(1)主人与食
(2)缘有盐故
2.愚人发现食物因盐好吃n加油之后,做了什么事?
________________________n加油____________________________n加油_______________________
3.请你用简洁的n加油语言总结出这则笑话蕴含的道理。
__________n加油___________________________n加油_____________________________n加油_________
五、大展身手
(一)东坡诗文n加油
东坡诗文,落笔辄为人所传诵。
每一篇到,n加油欧阳公①为终日喜,前后类如此。
一日与棐②论文及坡,公叹曰:
“汝n加油记吾言,三十年后,世上人更不道著我③也!
”崇宁、大观④间,海外诗⑤盛行,后n加油生不复有言欧公者。
是时朝廷虽尝禁止,赏钱增至八十万,禁愈严n加油而传愈多,往往以多相夸。
士大夫不能诵坡诗,便自觉气索⑥,而人或谓之不韵⑦n加油。
注释:
①欧阳公:
指欧阳修。
②棐(fěi):
欧阳修的儿子欧阳棐。
③更不n加油道著我:
再也不谈论我,不传诵我的名声了。
④崇宁、大n加油观:
宋徽宗年号。
⑤海外诗:
指苏轼被贬海南时所作的诗。
⑥气索:
气短。
⑦n加油不韵:
不雅。
1.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
落笔辄为n加油人所传诵
2.解释加点词。
(1)前后类如此()n加油
(2)是时()
(3)往往以多相夸(n加油)
3.翻译。
士大夫不能诵坡n加油诗,便自觉气索。
_____________________n加油___________________________________n加油__________________
4.你怎样理解“汝记吾言n加油,三十年后,世上人更不道著我也!
”这句话的含义。
_______________n加油______________________________n加油__________________________
5.文段表现苏n加油轼诗文的成就,在写法上有怎样的特点?
____________n加油_______________________________________n加油___________________
6.从“每n加油一篇到,欧阳公为终日喜,前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格?
___n加油______________________n加油______________________________n加油_______________
(二)处之不易
处之不易①殷仲n加油堪②既为荆州,值水俭③。
食常五碗,盘外无余肴。
饭粒脱落盘席间,辄拾以啖n加油之。
虽欲率物④,亦缘其性真素⑤。
每语子弟云:
n加油“勿以我受任方州⑥,云我豁⑦平昔时意,今吾处n加油之不易。
贫者士之常,焉得登枝而捐其本?
尔曹⑧其存⑨之!
”
[注解]①处:
居于高n加油位;易:
改变。
②殷仲堪:
人名。
③俭:
荒年。
④率物:
为人表率。
⑤素:
n加油朴素。
⑥受任方州:
受命担任大州刺史。
⑦豁:
抛弃。
⑧尔曹:
n加油你们。
⑨存:
谨记。
1.解释画线的词。
(1)辄拾以啖之(n加油)
(2)盘外无余肴()
(3)亦缘其性真素(n加油)
(4)勿以我受任方州()n加油
2.翻译。
殷仲堪既为荆州,值水俭。
________________n加油___________________________________n加油_______________________
3.文中“n加油贫者士之常,焉得登枝而捐其本”,可解释为:
安于清贫是读书人的本份,哪能攀上n加油高枝,就把树干抛弃了呢?
这句话给你怎样的启示?
n加油_____________________n加油__________________________n加油__________________________
(n加油三)
眉、眼、口、鼻四者,毕有神①也。
一日,口为鼻曰:
“尔何能,而n加油位居吾上?
”鼻曰:
“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。
n加油”鼻为眼曰:
“子有何能,而位在我上也?
”眼曰:
“吾能观美n加油恶,望东西,其功不小,宜居汝上也。
”鼻又曰:
“若然,n加油则眉有何能,亦居我上?
”眉曰:
“我也不能与诸君厮②争得,我若居眼鼻之n加油下,不知你一个面皮安放那里?
”
[注释]①神:
灵性。
②厮:
相互。
1n加油.请用“/”给下面句子断句(两处)。
吾能别香臭然后子n加油可食故吾位居汝上。
2.下列句子中的“为”与例句中的n加油“为”意义相同的一项是()。
例n加油句:
一日,口为鼻曰:
“尔何能,而位居吾上?
”
An加油.此可以为援而不可图也。
B.为之,则难n加油者亦易矣。
C.不足为外人道也。
n加油
D.周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。
3.翻n加油译。
若然,则眉有何能,亦居我上?
____n加油____________________n加油_______________________________n加油__________________
4.通读全文后,你从眉n加油、眼、口、鼻之争中得到什么启示?
这个工作可让学生分组负n加油责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽n加油空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关n加油注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习n加油、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期n加油外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑n加油海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
_________n加油_______________________n加油____________________________________n加油_____
(四)
宋人有闵其苗之不长而揠之者n加油①,芒芒然归②,谓其人曰:
“今日病矣③!
予助苗n加油长矣④!
”其子趋而往视之⑤,苗则槁矣⑥.天下之不助苗长者寡矣。
以n加油为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。
非徒n加油无益,而又害之。
[注释]①闵(mǐn)同“悯n加油”,担心,忧虑。
长(zhǎng)生长,成长,揠(yà)——拔。
②n加油芒芒然——疲倦的样子。
③病——精疲力尽,是n加油引申义。
④予——我,第一人称代词。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章n加油,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一n加油些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现n加油在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支n加油离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学n加油生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成n加油这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
n加油常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生n加油反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生n加油便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,n加油增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就n加油会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自n加油觉不自觉地加以运用、创造和发展。
⑤趋——快走。
往——去,到.去。
⑥槁(gn加油ǎo)——草木干枯。
1.解释:
观察内容的选择,我本着先静后动,n加油由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容n加油。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、n加油蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象n加油,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼n加油儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得n加油正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的n加油观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,n加油观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住n加油时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云n加油是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子n加油说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”n加油当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼n加油儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起n加油了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作n加油比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨n加油后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白n加油云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生n加油情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得n加油牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们n加油与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
n加油如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,n加油给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象n加油。
揠()归()谓()n加油益()
2.这个故事告诉我n加油们一个怎样的寓意?
____________________________n加油_________________________n加油____________________
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