教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6218Word版.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6218Word版.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6218Word版
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练
1:
基于某种特定的标准。
来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为___________。
单项选择题
A、常模参照评价
B、正式评价
C、标准参照评价
D、非正式评价
2:
“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()
单项选择题
A、难度适中?
?
?
B、便于检测
C、集体目标与个人目标相结合?
?
?
D、一般目标与具体目标相结合
3:
人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是()。
多项选择题
A、感觉
B、知觉
C、注意
D、思维
E、意识
4:
教育心理学是一般心理学在教育中的应用。
()
判断题
对
错
5:
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为()。
单项选择题
A、与他人基本相同
B、与大家保持一致
C、被他人认可
D、与他人相接近
6:
()是一种调节和控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
单项选择题
A、认识技能
B、动作技能
C、知识迁移
D、思维
7:
让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途。
这是()。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、推测与假设训练
C、自我设计训练
D、发散思维训练
8:
群体对每一个成员的吸引力是__________。
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体压力
C、群体规范
D、群体舆论
9:
教授心智技能或策略的主要目的是()。
多项选择题
A、使学生学会学习
B、学会解决问题
C、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者
D、获得很多知识
10:
斯金纳倡导的教学策略是()
单项选择题
A、掌握学习
B、暗示教学
C、程序教学
D、微格教学
11:
奥苏贝尔强调,学生学习的主要方式是()
单项选择题
A、发现学习
B、有意义的接受学习
C、间接学习
D、机械学习
12:
教学设计的基本要素主要有()
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略
D、教学评价
E、教学经验
13:
在教育过程中,学生是学习过程的主体,但这并不否定教师对学生的指导地位。
判断题
对
错
14:
学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
15:
心理测验的技术指标包括量表的()。
多项选择题
A、难度
B、效度
C、信度
D、标准化
E、知名度
16:
品德的内化过程大致经历社会规范的依从、__________和__________三个阶段。
()
多项选择题
A、社会规范的模仿
B、社会规范的理解
C、社会规范的认同
D、社会规范的信奉
17:
根据成败归因理论,内在、不稳定的因素是()。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度
18:
根据迁移的内容的不同抽象和概括水平,可以分为()
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、顺向迁移和逆向迁移
C、水平迁移和垂直迁移
D、一般迁移和具体迁移
19:
心理健康具有相对性,有高低层次之分。
()
判断题
对
错
20:
1969年,第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是()
单项选择题
A、加涅
B、布鲁纳
C、奥苏贝尔
D、杜威
21:
下列属于心智技能的是()
单项选择题
A、骑车
B、书写
C、写作
D、弹琴
22:
影响态度与品德学习的外部条件,主要包括()。
多项选择题
A、家庭教养方式
B、道德认知
C、社会风气
D、态度定势
E、同伴群体
23:
桑代克主张的三个学习律是()。
多项选择题
A、准备律
B、因果律
C、练习律
D、效果律
24:
下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是()。
单项选择题
A、综合
B、分析
C、价值观念
D、知觉
25:
心智技能的特点有()
多项选择题
A、观念性
B、展开性
C、内潜性
D、简缩性
E、物质性
26:
存实际的教学过程中.主要有三种直观方式,即()
多项选择题
A、感性直观
B、实物直观
C、本质直观
D、模象直观
E、言语直观
27:
学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于()。
单项选择题
A、接受
B、价值体系个性化
C、反应
D、形成价值观念
28:
中学生的身心发展既有儿童期的,又具有成年期的特点,处于半幼稚,半成熟的状态,心理学家把这种特点称为()
单项选择题
A、转折性
B、坦率性
C、社会性
D、过渡性
29:
有目的地严格控制或创设一定条件,人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法,叫做()
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、教育经验总结法
30:
教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩()
单项选择题
A、正相关
B、影响不大
C、负相关
D、毫无影响
31:
远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。
()
判断题
对
错
32:
在技能形成过程中,练习中出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
33:
下列哪一项属于“问题解决”。
()
单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
34:
一般认为,动机具有以下几种功能()。
多项选择题
A、选择功能
B、激活功能
C、指向功能
D、调节与维持功能
E、集中功能
35:
以下哪些是基本的测量方法?
()
多项选择题
A、自我报告
B、直接观察
C、测验
D、教师或同伴的评判
36:
在心理辅导中,理性情绪辅导法是由()首创。
单项选择题
A、皮亚杰
B、雅各布松
C、艾里斯
D、沃尔茨
37:
加里培林及其心理学派的著作中,被称为“物质或物质化阶段”的是()。
单项选择题
A、原型设计阶段
B、原型内化阶段
C、原型操作阶段
D、原型定向阶段
38:
关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?
()
单项选择题
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
39:
下列哪种现象不属于迁移()。
单项选择题
A、触类旁通
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新
40:
可以被称为工作记忆,在信息加工系统中居于核心地位的是()。
单项选择题
A、长时记忆
B、有意记忆
C、感觉记忆
D、短时记忆
41:
()即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。
单项选择题
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
42:
影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是()。
单项选择题
A、群体压力
B、群体动力
C、群体凝聚力
D、群体规范
43:
成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向,力求成功者的成就动机()。
单项选择题
A、高
B、低
C、与避免失败者一样
D、与学习无关
44:
中学生学习困难产生的原因包括()
多项选择题
A、认知因素
B、人格因素
C、人际关系
D、学校因素
E、环境因素
45:
教学设计中最先要考虑的是()
单项选择题
A、教学方法
B、教学内容
C、教学目标
D、教学评价
46:
在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和交要的观点,这属于()。
单项选择题
A、复述策略
B、理解-控制策略
C、精细加工策略
D、组织策略
47:
顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境,特别是和目的物之间的关系。
()
判断题
对
错
48:
同样的刺激,不同的人压力感不同,其原因可以归结为以下几个方面()。
多项选择题
A、经验
B、准备状态
C、认知
D、性格
E、环境
49:
男女智力的总体水平大致相当,但女性智力分布的离散程度比男性大。
()
判断题
对
错
50:
国内计算机辅助教学的发展主要表现在()
多项选择题
A、成立了专门的研究机构
B、配置计算机辅助教学设备
C、开发设计教学软件
D、进行CAI学术交流
E、培训教师掌握计算机知识
1:
答案C
解析
2:
答案A
解析系统暂无解析
3:
答案A,B,C,E
解析思维就是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。
4:
答案错误
解析
5:
答案D
解析根据认同的概念,选D。
6:
答案A
解析
7:
答案D
解析训练发散思维的方法有很多,如用途扩散、结构扩散、方法扩散和形态扩散。
8:
答案A
解析
9:
答案A,B,C
解析教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题,成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。
10:
答案C
解析
11:
答案B
解析接受学习是在教师指导下,学习者接受事物意义的学习。
接受学习也是概念同化过程,是课堂学习的主要形式。
接受学习包括机械的接受学习和有意义的接受学习。
学生只有理解了所学知识的意义,才能更好的获得知识,所以学生学习的主要形式是有意义的接受学习。
(本解析由张恩凯提供)
12:
答案A,B,C,D
解析系统暂无解析
13:
答案正确
解析答:
正确。
在教育过程中,学生是学习过程的主体,但这并不否定教师对学生的指导地位。
学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学,教师在其中起着关键的作用。
14:
答案D
解析略。
15:
答案B,C,D
解析【解析】量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。
16:
答案C,D
解析
17:
答案B
解析美国心理学家韦纳把归因分为三个维度:
内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。
A选项为稳定的内部原因;B选项为不稳定的内在原因:
C为稳定的外在原因;D为不稳定的外在原因。
18:
答案C
解析
19:
答案正确
解析
20:
答案A
解析
21:
答案C
解析
22:
答案A,C,E
解析道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。
23:
答案A,C,D
解析桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。
24:
答案D
解析
25:
答案A,C,D
解析
26:
答案B,D,E
解析在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、模象直观和言语直观。
27:
答案D
解析
28:
答案D
解析
29:
答案C
解析
30:
答案C
解析教师需要具备良好的言语表达能力,含糊不清与学生成绩有负相关。
31:
答案正确
解析【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系,可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
近景的直接性动机是与学习活动直接相连的,远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。
32:
答案C
解析
33:
答案C
解析问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程。
34:
答案B,C,D
解析一般认为,动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。
35:
答案A,B,C,D
解析测量的基本方法主要有:
自我报告法、直接观察法、测验法、教师或同伴评定法。
36:
答案C
解析
37:
答案C
解析
38:
答案C
解析考试焦虑症的形成是多方面的,单纯处理好学生的心态远远不够。
39:
答案C
解析
40:
答案D
解析
41:
答案B
解析
42:
答案B
解析
43:
答案B
解析阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。
如果个体力求成功,那意味着他的成功期望值比较高,故成就动机低。
44:
答案A,B,C,E
解析
45:
答案C
解析系统暂无解析
46:
答案D
解析
47:
答案正确
解析(P98)
48:
答案A,B,C,D,E
解析个体对压力感不同的原因:
(1)经验:
面对同一事件或情境时,经验影响人们对压力的感受。
(2)准备状态:
对将面l临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。
(3)认知:
评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。
(4)性格:
不同性格特征的人对压力的感受不同。
(5)环境:
与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。
49:
答案错误
解析男女智力大致相当,但男性智力分布的离散程度比女性大。
50:
答案A,B,C,D,E
解析
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下面提法,属于启发性原则的有( )
多项选择题
A、“不愤不启,不悱不发”。
B、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”
C、“产婆术”。
D、“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。
2:
我国小学德育的基本原则有( )。
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、教育的一致性与连贯性原则
E、因材施教原则
3:
教育政策的特点具有( )。
多项选择题
A、战略性
B、可行性
C、原则性
D、权威性
E、政治性
4:
1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》,制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则,其中这“三个结合”是指( 第3篇教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月08日-4654)1:
教师一句鼓励的话,一个充满信任的眼神,一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气,取得显著的进步。
这属于( )。
单项选择题
A、第一印象
B、共鸣效应
C、罗森塔尔效应
D、移情效应
2:
顿悟说的奠基人是( )
单项选择题
A、考夫卡
B、韦特海默
C、苛勒
D、托尔曼
3:
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是( )。
单项选择题
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
4:
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( )
判断题
对
错
5:
新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。
( )
判断题/第4篇海淀小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【最新版】1:
小学儿童品德发展关键期是( )
单项选择题
A、二年级下学期前后
B、三年级上学期的后
C、三年级下学期前后
D、四年级上学期前后
2:
成语“举一反三”、“触类旁通”所说的学习迁移均属于( )
单项选择题
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、负迁移
D、逆向迁移
3:
在学校教育中,起关键作用的是( )。
单项选择题
A、教学媒体
B、教师
C、学生
D、教学环境
4:
在我国历史上,将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是( )。
单项选择题
A、孔子
B、老子
C、庄子
D、荀子
5:
形式训练说的代表人物是( )。
单项选择题
A、沃尔夫第5篇柯坪中学教师招聘2021年考试真题及答案解析【整理版】1:
对能力一般的儿童而言,高焦虑能促进他们的学习。
()
判断题
对
错
2:
青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教?
()
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
3:
奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称()。
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、相关类属学习
4:
教学过程的结构包括()。
多项选择题
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识
E、检查知识
5:
决定教育目的的因素是()。
单项选择题
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D第6篇龙游小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【打印版】1:
下列选项中的节日与民族对应有误的一项是( )。
单项选择题
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B、火把节—蒙古族
C、开斋节—维吾尔族
D、那达慕—蒙古族
2:
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( )
判断题
对
错
3:
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单项选择题
A、维果茨基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
4:
从信息加工的角度来看,记忆的最后一个阶段是( )
单项选择题
A、编码
B、提取
C、保持
D、加工
5:
教学目标设计中的“三维目标”是指()。
单项选择题
A、知识、情感、意志
B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
C、面向世界、面向未
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