高中英语人教版必修三Unit1 Festivals and celebrations教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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高中英语人教版必修三Unit1Festivalsandcelebrations教学设计学情分析教材分析课后反思

Module3Unit1FestivalsandCelebrations

TeachingandLearningDesigns

Ⅰ.Teachingaims:

1.Knowledgeaims

①.Getstudentstolearntheusefulnewwordsandexpressionsinthispart:

beauty,harvest,starve,origin,religious,ancestor,Mexico,feast,bone,belief,poet,arrival,gain,independence,gather,agriculture,award,rooster,admire,energetic,Easter,clothing,Christian,custom,takeplace,inmemoryof,dressup,playatrickon,lookforwardto,dayandnight,asthough,havefunwith

②.LetstudentslearnabouthistoryandbasicknowledgeoffestivalsbothinandoutofChina.

2.Abilityaims

①.Developstudents’readingabilityandletthemlearndifferentreadingskills.

②.Enablestudentstotalkaboutfestivalsandcelebrations.

3.Emotionalaims

①.Stimulatestudents’lovefortheirownnationalcultureandcustoms.

②.Developstudents’senseofcooperativelearning.

Ⅱ.Teachingmethods:

1.Task-basedteachingmethod

2.Discussiontogetthestudentstounderstandthetexteasier.

3.co-operativeteachingmethod

Ⅲ.TeachingAids:

Multi-mediaandtextbooks

Ⅳ.Teachingimportantanddifficultpoints

1.Importantpoints

①.Letstudentslearnmoreabouthistoryandbasicknowledgeoffestivals.

②.Getstudentstolearndifferentreadingskills.

2.Difficultpoints

①.Developstudents’readingability.

②.Enablestudentstotalkaboutfestivalsandcelebrations.

Ⅴ.Teachingprocedure

Step1Pre-readingactivitiesforinterest

Activity1.Appreciatingamicrovideo---toletthestudentsenjoyavideoaboutspringfestivalandansweronequestion:

What’sitabout?

［设计说明］

播放庆祝狗年的春节视频，轻松愉快的音乐，给学生创造了良好的学习氛围，激发了他们的学习

兴趣，由此导入本课的话题—节日。

Activity2.Brainstorming:

Canyounamesomeotherfestivalsaroundtheworld?

Enjoyingsomebeautifulandtypicalpicturesoffestivalsaroundtheworld.Meanwhile,askthestudentstotalkthemaboutfreely

［设计说明］

通过对精美、有趣的节日图片的自由讨论，营造有利于学生积极参与，主动求知的宽松的学习环境，从学生的生活经验和已有的知识出发，给他们提供充分的活动和交流的机会，能较快的帮助学生进入今天学习的内容，使学生对古今中外的节日有一个大体上的了解，并激发学生对所学内容的兴趣。

Step2:

While-readingactivitiesforcomprehension

1.skimming:

SkimParagraph1andsub-headingtocompletethefollowingquestions.

Festivalsofallkindshavemany________:

Some________;

Some_________;

Somefor________________________.

Thepassagelists_______kindsofmodernfestivals

Namely:

_________________;__________________________

___________________;________________________

［设计说明］

快速浏览第一自然段和每一自然段哦哦副标题来概括文章大意，使学生对文章的结构、内容和作者的写作意图有一个整体印象，训练学生概括篇章大意及从总体上把握全文的能力。

2.Scanning

Scanthepassageandfillinthetable.

KindsofFestivals

NamesofFestivals

Countries

FestivalsoftheDead

FestivalstoHonourPeople

HarvestFestivals

SpringFestivals

［设计说明］

运用表格形式可将课文内容化繁为简，易于学生对课文内容的理解和掌握，使其对所读内容有更清晰、更直观的印象。

3.Detailedreading

Task1.Readpara.2andcomparethefestivalsofthedeadinMexico,Japanandchina.

Whatthingsaresimilarandwhatthingsaredifferent?

TheChinese,JapaneseandMexicanfestivalsofthedeadallhavecustomsto_______________thedead.TheChineseandJapanese______________________.However,therearesomedifferences.TheMexicans,eatfood.ButtheChineseandJapanesedonotdo.

Task2:

HarvestFestivals

1.Areharvestfestivalsalwayshappyevents?

Harvestfestivalsarealwayshappyeventsbecausepeopleare_______（thankful）thatfoodisgatheredforthewinterand__________________（农活）isover.

2.Howdopeoplecelebratethefestivals（keyverbs）?

Task3:

SpringFestivals

1.HowdoChinesepeoplecelebrateSpringFestival?

2.WhatdoesEastercelebrate?

3.HowtocelebrateEaster?

4.AppreciatingamicrovideoaboutEastercelebration.

［设计说明］

学生在掌握了全文脉络的基础上设计一些细节性、推理性问题及填空题,把学生引导到整合文章细节上来,不仅能让学生在有限的时间里更好的理解文章,也能培养学生的阅读技巧,提高阅读能力.同时给学生展示复活节庆典的视频，使学生更加直观的体验国外节日。

4.Summary:

Thepassageismainlyaboutdifferent________andthe_______ofcelebrationsandalsothe_________whypeoplecelebratethemallovertheworld.

［设计说明］

老师进一步疏理课堂内容，针对整节课作出简要总结。

通过总结，可以提醒学生从哪些方面检测自己课堂所学，以利于课后的巩固。

5.Discussion

ShouldChinesestudentscelebratewesternfestivalslikeChristmasorValentine’sDay?

［设计说明］

以小组为单位，讨论中国学生是否应该过西方的节日，各小组选出代表与对方小组代表进行辩论。

在这一环节中，老师把主动权完全交给了学生，学生们讨论异常热烈，既巩固了课堂所学，又使课堂所学得以升华，培养了学生的发散思维及创新能力，并实现了阅读写作的巧妙结合。

Ⅵ:

Homework

1.Writeacompositiononyourdiscussion.

2.Createafestivalwithyourpartners.

Name

Date

Whattocelebrate?

Howtocelebrate?

Logo（标志）

［设计说明］

作业分层布置，既练习了课堂上学过的词汇，短语及句型，又兼顾到学生的写作能力。

较全面地考查了学生的听、说、读、写的能力。

学情分析

本节课的教学对象是高中一年级的学生，经过一学期的高中英语阅读技巧的系统学习，学生已经掌握了略读、跳读等一定的阅读技巧。

所以能够分析读懂此文，但大部分运用英语进行交际活动的能力较差，因而要加强此方面的训练。

他们学习比较认真，求知欲旺盛，思维比较活跃，同时表现欲也很强。

部分学生的基础较好，能主动配合老师，愿意开口讲。

他们有着高中生独立、爱表现，张扬个性的特点。

因此，一旦因材施教，设置他们感兴趣的活动，就能让他们投入到课堂活动中来。

Unit1FestivalsandCelebrations

效果分析

具体特点如下：

1、教学方法选择适当，设本节课，我依据课程标准，紧扣考纲、考点及教材，合理运用多种教法、学法，通过学生的活动、体验，较好地完成了教学目标，体现了新课程所倡导的教学理念。

计符合教学内容和学生实际，运用灵活，各种方法配合得当。

本节课主要采用了讲析法、点拨法、讨论法，使学生在活动中学，在快乐中学，并且学有所获。

2、教学活动中，传授知识、培养能力和情感教育三方面结合自然，并运用启发式教学完成教学目标。

3、教师主导作用的发挥与学生主体地位的形成有机结合，体现新的教学理念。

本节课采用了自主、合作、探究的学习方式。

师生、生生有交流、有反馈，各类学生都有活动、参与、表现的机会，激发了学生的求知欲。

小组竞赛贯穿于课堂始终，充分调动了学生的积极性，培养了学生的合作意识，体现了合作学习的新理念。

4、课堂教学符合英语教学原则，体现英语学科特点。

课堂教学中，激发他们的输出知识能力，培养和激发学生的学习兴趣。

5、任务的设计符合学生心理和生活实际。

通过探究活动，设置问题，激发了学生的求知欲。

课堂轻松活泼、讨论热烈。

6、教学反馈快捷有效。

各小组展示交流成果不仅能巩固和加深所学知识，而且能发挥学生的创造性；教师可以直接获知教学是否有效，对教师和学生是一种“双赢”。

 在本节课的教学中，紧紧围绕教学目标设计了一系列活动，提高了学生的学习能力和合作精神。

教材分析

一、总体分析

本节课内容选自人教版教材高中英语必修三第一单元Festivalsaroundtheworld。

本单元以节日为话题，介绍古今中外节日的种类、由来、意义以及人们的活动和习俗，旨在通过本节课的学习使学生不但了解我国的节日，而且对外国的节日也有所了解，进而拓展社会文化背景、增加跨国文化知识；本单元的语法是情态动词，熟悉并掌握情态动词的用法。

二、核心内容分析

Reading部分由五篇小短文组成，其中四篇带有小标题，他们分别介绍古代节日的起源、亡灵节、纪念名人的节日、丰收节、春天的节日等，使学生了解各种节日的由来及其存在的意义。

Unit1Festivalsandcelebrations

评测练习

Ⅰ.单词拼写：

根据句子意义和单词首写字母或汉语提示完成句子

（每空1.5分，共15分）

1.Shewonthesecond________（奖）intheEnglishcontest.

2.Onmy________（到达）attheairport,mygirlfriendgavemeakiss.

3.ZhengZhiisan________（精力充沛的）footballplayer.

4.My________（信心）isthatthevisitingteamwilllose.

5.Everyonehashisfreedomofa________（宗教的）belief.

6.Whatdoyouhopetog________fromthecourse?

7.Mexicogaineditsi________fromSpaininl821.

8.Wholecommunitiess________todeathduringthelongdrought.

9.Jackhaspassedhisexamination,sowe’regoingouttoc________.

10.Herunhappychildhoodwastheo________ofherproblemslaterinlife

II、语法填空。

（每空2分，共20分）

Thereareallkindsofcelebrations1（遍及）theworld.Differentcountrieshavedifferentfestivals.FestivalsoftheDeadareheldtohonourthe2（death）ortosatisfytheancestors.Festivalscanalso3（hold）tohonourfamouspeople.InChina,theDragonBoatFestivalhonoursthefamous4（古代的）poet,QuYuan.Themostenergeticandimportant5（节目）areSpringFestivals6lookforwardtotheendofwinterandthecomingofspring.AttheSpringFestivalin7,peopleeatsuchthings8dumplings,fish,andmeatandgivechildrenluckymoneyinredpaper.Somewesterncountrieshavevery9（excite）carnivals,whichtakeplacefortydaysbeforeEaster,usuallyin10（二月）

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III.阅读理解：

（每空2分，共40分）

FeastonTurkeyandGoodWishesatThanksgiving

　FourweeksagoUSchildrendressedasmonstersandaskedforsweets.ThatwasHalloween.InafewweeksAmericanhouseswillberedandgreenandfilledwithpresentsforChristmas.Asifallthisisn’tenough，onThursdaythisweek，Americawillenjoyanotherfestival—Thanksgiving.

　　Childrenwillhavetwodaysoffschool，shopswillcloseandhouseswillbefilledwithfamiliesenjoyingmountainsoffood.

　　Everyyear,inGainesville，Florida，allentireclasscelebrateThanksgivingtogether.Theclassdressesupandputsonplaysfortheirfamilies.AftertheplaysthefamiliesshareafeastoftraditionalThanksgivingfoodsliketurkeyandpumpkinpie.

　　DeanFoster,an11-year-oldboywilltakepartinthiscelebration.Hesaid：

“IloveThanksgivingbecauseitmeanstimeoffschool，lotsofnicefoodandahappyfamily.’’

　　HisbrotherBen，nine，said：

“thebestthingaboutThanksgiving，isthatwhenitisfinished，itistimetostartChristmas.”

　　Butbehindthefoodandthelargeamountofmoneyspentthereisanothermessage.OnThursdayevening，DeanandBen’sfamilywillmakeabasketandputitonthetableastheyeattheireveningmeal.

　　Eachofthemwillwritea1istofthingsthattheyarethankfulforandplacethepaperinthebasket.ThefamilywillreadthepiecesofpaperandtaketimetothankGodandeachotherforprovidingthemwithcomfortableandhappylives.

　　Thanksgivingisatraditionalfestivalthatstartedin1621，whenthefirstpilgrimsarrivedintheUStostartanewlife.Afterahardyear,theyhadabigautumnharvest.TheyheldafeastandinvitedthenativeAmericanIndiansalongtothankGodforgivingthemenoughfood.

ManycountriescelebrateThanksgiving.Theyoftenfallafterthefieldshavebeenharvestedandthecropscollectedforwinter.

1.OnHalloween,childrenintheUnitedStatesoftendressupas________.

　A.ghosts　　B.players.　C.pilgrims.　　D.visitors.

2.Whenareturkeyandpumpkinpieeaten?

　A.OnHalloween.B.OnThursday

C.OnThanksgiving.　D.OnChristmasDay.

3.ThanksgivingisthetimefortheAmericanpeopletothankGodfor

　A.lookingafterthem.

B.providingthemwithcomfortableandhappylives

　C.clothingthem.　　

D.protectingthem

4.ManychildrenintheUnitedStateslikeThanksgivingbecause________.

A.theycanstaywiththeirparentsathomeandeatalotofnicefood?

B.theycanputonplays.

C.theycandressuplikemonsters.

D.theycanvisitAmericanIndians.

5.ThefirstpilgrimssettledintheUnitedStatesin________.

　A.1621.　　B.1620.　　C.1622.　　D.1619.

B

CarnivaldoesnottakeplaceonlyinLouisiana.Ther