初中英语七年级下unit8 第四课时.docx
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初中英语七年级下unit8第四课时
单元题目Unit8Isthereapostofficenearhere?
第四课时
Teachingandlearninggoals:
Letthestudentsthroughavarietyofrelatedactivities,LearnhowtoaskfordirectionsandthewayinEnglish,Finallylearntousewordsdescribetheneighborhood.Trainsthestudents’feelingsofthemotherlandByclassmatedescriptionsoftheirownhabitation,Byusingsimplewordstoaskthewayandthewayofcommunication,learntocooperate,tocultivatespiritofhelpfulness.
(目标引领,用一段话表述了本节课的知识、能力和情感目标。
)
Teachingsteps:
Step1.Warming-upandrevision
1.MakeadictationofthenewwordsandphrasesofSectionA.
2.Lookatthepictureof1b.Getthestudentstobedifferentpairstoaskandanswerways.
3.DividetheSsintogroups.Eachgrouphastwostudents.
4.T:
Nowpleaseimagineyouandyourpartnerarethetwopeopleinthepicturein1b.Askandanswerquestionsabouttheplaces.
(导入要联系所学的内容,使学生自然而然地进入新课的学习。
复习可以使学生热情的投入新课的学习。
)
Step2.Explanation:
Lookat2aand2b.
1.TheteacheraskstheSstochecktheplacesnearyourhome.Tellyourpartnerwheretheyare.
2.TheteacheraskstheSstofindoutdifficulties.
3.Explanation:
a).inmyneighborhood在我家附近
b).Iliketospendtimethereonweekends.我喜欢周末在那里度过时光。
(提示:
spend后跟动词的ing形式)
c)Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.我喜欢观看猴子们在周围爬树。
观看某人正在做某事 watchsomebodydoing
d)Togetthere,IusuallywalkoutandturnrightonBridgeRoad.为了到达那里,我通常走出去在BridgeRoad向右拐。
Togetthere在本句中为目的状语。
f)Youcangettothelibraryeasily.你可以容易地到达图书馆。
Easily是副词,在这里修饰动词get.
4.AsktheSstoreadaloudthepassage,andlearntheimportantsentencesbyheart.
(引导学生观察、发现、归纳和掌握语言规律,形成有效的学习策略。
教师不再直接告诉,而是在学生还不会的地方进行精讲,落实了以学定教。
)
Step3.Reading
1.FastReading:
Readthepassagesandmatcheachpassagewithamap.
Ssreadandmatch.Thenchecktheanswers.
2.CarefulReading
Workon2c:
TheteacheraskstheSsreadpassagesagainandanswerthequestions.
Ssreadthepassageandtrytoanswerthequestions.
Checktheanswerswiththeclass.Choosethebeststudent’sanswer,andthenreadtheminclass.
3.After2b,haveSsrevisethelanguageinthepassage.
HaveSsworkinpairs.S1closesthetextbook.S2readsaloudasentencefromoneofthepassagesandasks,“Whowroteit?
”IfS1answerscorrectly,theSsswitchroles.Stoptheactivityafterfiveminutes.
(设计意图:
让学生自己预习总结语法要点,及时在实践中练习,学以致用;同时培养学生自主学习,合作探究的学习品质。
)
Step4.Playagame
Toprovidescanningandwritingpracticewiththetargetlanguage.After2C,haveSsrereadthepassagesandformonesentenceabouteachperson.Twoofthesentencesshouldbetrueandoneshouldbefalse.TheSsthentelltheirsentencestoapartnerwhowillreadthepassagesagaininordertodeterminewhichofthethreesentencesisfalse.
(设计意图:
检查重点短语和句子的掌握情况,落实知识点。
用竞赛形式调动学生积极参与课堂,通过对话练习让学生掌握重点句型,练习发音和听力。
有利于随时调控课堂进度,鼓励学生大胆练习口语,在真实的语境中灵活复习巩固旧知识,复习阅读部分的内容。
)
Step5.Presentation
Lookat3a.AsktheSstolookatthemapofCindy’sneighborhoodandfillintheblanks.Thenchecktheanswers.
ChallengeSsbyhavingthemcoverthemapandtrytocompletethepassagebasedonwhattheyremember.IfSsneedtolookatthemapagain,givethematimelimit,e.g.30secondstoscanthemapfortheanswerstheyneed.
Lookat3b,asktheSstodrawamapofyourneighborhoodandwriteaboutitwiththehelpofthefollowingsentences.Afterwritingit,correcttheanswersingroups,choosethemostexcellentanswerstoreadinclassatlast.
Wheredoyoulive?
Whatisyourfavoriteplaceinyourneighborhood?
Why?
Howdoyougettherefromyourhome?
(仿写3a,因为self-check中还有短文写作,所以我让学生试着仿照3a,结合自己家附近的情况,教师给予适当提示。
)
Step6.SelfCheck1
1.Haveacompetition:
LookatSelfCheck1.Seewhowillfinishthepassagewiththewordsintheboxatfirst.
Correcttheanswers:
free,enjoy,climbing,spend.
2.AsktheSstofindoutdifficultiesinthepassage,andthentheteacherexplainsthem.
a)MygrandmamakesthefoodsIlike.我奶奶做我喜欢吃的食物。
本句中的Ilike为后置定语从句,修饰先行词foods,此句只要求学生理解即可。
b)Wesometimeswatchtheneighbor’scatsclimbingthetrees.
观看某人正在做某事,watchsomebodydoingsomething观看某人做事的全过程应为watchsomebodydosomething
(通过短文复习所学,尤其是四个重点词汇的固定搭配用法,让学生复述课文,巩固所学的知识。
)
Step7.SelfCheck2
HaveSsworkinsmallgroupstomakeasmanyyes-noquestionsandwh-questionsaspossible.Giveteamsfiveminutesandthenelicitquestionsandwriteontheboard.Awardonepointforeachquestion.Onlygivepointsforgrammaticalaccuratequestions.Thegroupwiththemostpointsisthewinner.
TelltheSstowritefivesentencesaboutyourschoolusing“thereis/are,therearesometreesinmyschool.”Thencheckandcorrectthemingroups.
Step8.Writing:
T:
“Imagineyouareoneofthetwopeopleinthepictureonpage46.Youhavetotellothershowtogettothesupermarketoflibrary,pleasewriteacomposition.”
HaveSstaketurnsbeingS1,S2andS3(oneormoretimes).Encouragethemtoaskthedirectionstoadifferentplaceeachtime.
FinishtheactivityafterSshavepracticedtheconversationseveraltimes.Inviteoneortwogroupstopresenttheirconversationstotheclass.
(短文写作,通过问题设计文章,运用所学的知识,学生们分组讨论,收获很大。
)
Theend-ofclasstest
buyfunacrossbusybetweenfoodmoviehouseparkhungry
一、从方框中选择合适的单词或短语,并用其适当形式填空。
MyfatherfindsanewjobinNewYork.Somyfamilybuyanew 1 there.ItisonGardenStreet.GardenStreetisagreatplacetohave 2.Itisavery 3 street.Therearemanystoresonit.Youcan 4 almost(几乎)anything(任何东西)onthestreet.Ifyouare 5,youcangotoYummyRestaurant.Itis 6 fromthebigsupermarket.The 7 initisverydelicious.Thereisalsoanew 8 nearmynewhouse.Itisbeautifulandquiet.Youcantakeawalkorplayinit.Ifyouwanttoseea 9,youcangototheHuaxingCinema.Itis 10 thesupermarketandthepark.
二、用括号内所给单词的适当形式填空。
1.To(到达那儿),Iusually
(走出去然后向右转)onBridgeRoad.
2.Pleaseturnleft(在第二个路口)andyoucanseemyschool.It’s
(在超市对面)
3.Ienjoy(看电视).WhenIdoit,
(时间过得真快啊).
4.Mygrandpaisvery(擅长下象棋),andheoftenplaysitwithmyfather.Ilike
(看他们下)itathome.
5.Doyoulovethe(清新的空气和阳光).
三.1.Fillintheblanksandroleplaytheconversation.
A:
Excuseme.Is_____abank____here?
B:
Yes.Thereisone___TallTreeStreet.
A:
HowcanI____there?
B:
Go_____CenterStreet._____rightatthefirstcrossing.ThenwalkalongTallTreeStreet.Thebankis___youright.It’s________thepostofficeandtherestaurant.
A:
Thankyouverymuch.
B:
You’re________.
(以学评教、强化落实。
当堂检测主要是由本节内容组成的形成性评价,有条件的学校可以拓展课程资源。
)
“翻译探究”的主要目的是变老师讲解语言知识为学生自学语言知识。
此项活动可以采取分组合作方式,先独立完成,再小组内合作探究,整理答案,每小组推荐一名学生汇报学习成果,鼓励每组提出与本课有关的疑问,师生共同解决,共同进步,体验成就感和快乐感。
)
亮点:
采用“课文整体理解”的教学方式,让学生首先略读文章,寻找文章的大意;然后细读文章,找出文章细节。
这些策略有利于培养同学们抓住文章的关键、有效信息处理“细节理解题”和“主旨大意题”的能力。
同时,可以更好地激发同学们的学习英语的兴趣。
不足之处:
本课的课堂容量较大,在时间的分配上一定要根据实际情况灵活掌握。
对于复述课文部分让学生利用图片进行复述,同学们自己处理起来有一定的难度,教师应该进行正确的引导。
使用建议:
充分利用多媒体进行教学,采用图片来增加英语教学的趣味性,这样可以增加课堂的容量,使训练形式多样。
对于复述课文可以利用图片,因为本单元的特点是找到某个地点具体位置,可以充分利用给出的例文,采用补全句子的形式进行适当降低难度。
Keys:
一、1.house2.fun3.busy4.buy5.hungry6.across7.food
8.park9.movie10.between
二、1.getthere;walkoutandturnright
2.atthesecondcrossing;acrossfromthesupermarket
3.watchingTV;timegoesquickly
4.goodatplayingchess;towatchthemplaying
5.cleanairandsunshine
三、1.there2.near3.On4.get5.along6.Turn7.On
8.between9.welcome
、
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