第九课教案详述.docx

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第九课教案详述

第九课圆圆和方方

教学目标：

能力目标：

1、运用边读、边思考、边记的读书方法，理解课文内容，提高阅读能力。

2、以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力和书面表达能力。

3、围绕话题“互相学习”，说出自己的想法，不断提高汉语交际能力。

知识目标：

1、通过课文学习，识读22个词语。

2、联系上下文生活实际，学会运用下列句子：

（1）、脸盆、饭碗、茶杯是圆的，就是连地球、太阳、月亮也都是圆的。

（2）、你一言，我一语，直吵到半夜。

3、通过词语和课文学习，提高汉子书写能力和词语运用能力。

情感目标：

1、要学会看别人的长处，看自己的短处，以别人的长处来弥补自己的短处。

2、通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，树立学好汉语的信心。

教学重点：

熟读课文，理解课文内容。

教学难点：

字、词、句的掌握。

教学方法：

讲解法。

教学准备：

相关课件。

教学课时：

7课时

教学过程：

第一课时课文一的学习

圆圆和方方

课时目标：

1、感情朗读课文，读懂课文的主要内容，学习用自己的话概括文章主要内容的方法。

2、加深对学习方法的认识。

3、通过课文的学习，使学生要学会看别人的长处，看自己的短处，以别人的长处来弥补自己的短处。

教学重点：

1、能够有感情的朗读课文。

2、理解课文内容。

教学难点：

给课文分段并归纳总结。

教学过程：

一、导入：

圆圆和方方都认为自己的本领最大，互相不服气，结果谁离开了谁都不行，他们终于明白了各自都有优点、缺点，互相合作，本领才更大。

（引出课题板书）

二、初读课文

要求：

1、读通读顺。

2、标自然段。

三、深学课文

1、学生带着问题阅读课文：

（课时作业）

（1）、圆圆为什么想把砖块和田地变成圆的？

（2）、方方的梦说明了什么？

（3）、油罐为什么要做成圆的？

（4）、圆圆和方方为什么再也不争吵了？

2、就课文内容你还可以对你的同学提哪些问题？

（学生问，学生回答，教师引导学生回答完整。

）

四、分段学习课文

第一段：

（1-2）介绍认识圆圆和方方。

第二段：

（3-6）圆圆和方方在一起吵架的场景。

第三段：

（7-14）圆圆和方方各自在梦中所发生的故事。

第四段：

（15-22）圆圆和方方通过梦境，学会了互相尊重、互相学习、愉快地互相合作着。

五、指导朗读。

1、学生自由读课文。

2、学生齐读，个别读课文，教师进行情感朗读指导。

六、小结并布置作业

1、熟读课文

七、板书设计：

9、圆圆和方方

第一段：

（1-2）介绍认识圆圆和方方。

第二段：

（3-6）圆圆和方方在一起吵架的场景。

第三段：

（7-14）圆圆和方方各自在梦中所发生的故事。

第四段：

（15-22）圆圆和方方通过梦境，学会了互相尊重、互相学习、愉快地互相合作着。

第二课时词语句型学习

课时目标：

1、理解并能灵活运用课文中的词语

2、掌握文中的特殊句型

教学重点：

句型的运用

教学难点：

词语的运用

教学过程：

一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。

象棋：

棋类运动的一种。

双方各有棋子十六个，一将（帅）、两士（仕）、两象（相）、两车、两马、两炮、五卒（兵）。

两人对下，各按规则移动棋子。

将死对方的将（帅）的为胜。

军棋：

棋类游艺的一种。

陆军棋和陆海空军棋。

棋子按照军职和军械定名。

两人对下，另一人作裁判。

双方按照规则走棋，最后以夺得对方军旗者为胜。

毛巾：

擦脸和擦身体用的针织品，织成后经纱拳曲，露在表面，质地松软而不光滑。

炼油：

①分馏石油。

②用加热的方法从含油的物质中把油分离出来。

③把动物油或植物油加热使适于食用。

汽油：

轻质石油产品的一类，从石油中经分馏而得。

易挥发，容易燃烧，用做内燃机燃料、溶剂等。

仪器：

科学技术上用于实验、计算、观测、检验、绘图等的比较精密的器具或装置。

油罐：

装油的圆柱形的大型容器。

见闻：

见到和听到的事。

人造卫星：

用火箭发射到天空，按一定轨道绕地球或其他行星运行的物体。

二、词语例释。

1、紧密：

密切，不可分。

紧密团结、紧密联系、紧密结合、围得紧密

例：

（1）通过这次活动，同学们团结得更紧密了。

（2）门关得十分紧密，连一点光也不透。

2、垂头丧气：

形容不高兴，情绪低落。

例：

（1）听了这话，大家都不说话，垂头丧气地坐着。

（2）这次没做好，下次做好就是了，别垂头丧气的。

3、翻来覆去：

睡觉时来回翻身，睡不好觉。

例：

（1）他在床上翻来覆去，老乡着那件事。

（2）这一夜，他翻来覆去，怎么也睡不着。

三、句子学习提示。

（课时作业）

1、脸盆、饭碗、茶杯是圆的，就连地球、太阳、月亮也都是圆的。

例：

（1）小时候，就连县城我也没去过。

（2）这个道理就连三岁的小孩也知道。

2、你一言，我一语，直吵到半夜。

例：

（1）大家你一言、我一语地讨论开了。

（2）他们你一言，我一语，一直说了大半天。

四、小结并布置作业

1、用所学词语说话

2、熟读词语

五、板书设计

9、圆圆和方方

1、脸盆、饭碗、茶杯是圆的，就连地球、太阳、月亮也都是圆的。

2、你一言，我一语，直吵到半夜。

第三课时用听说读写方式学习课文

课时目标：

1.完成课后听力训练。

2.会复述课文。

教学过程：

一、听力训练

1、完成教科书上课后听力练习。

听录音，选择正确的答案。

二、说话训练

1、复述课文（课时作业）

每位同学在小组内复述课文，要求不看书，凭自己的理解和记忆复述课文，尽可能做到完善。

2、讲故事比赛。

（1）以小组为单位准备。

（2）每个小组选派代表上台讲故事。

（3）师生一同点评。

三、写话练习。

1、写一写圆圆和方方合作的结果。

2、师巡视指导，学生边想边写。

3、全班交流，请同学读一读所写内容。

4、点评，表扬写得好的同学。

四、小结并布置作业

1、熟练地复述课文。

五、板书设计：

9、圆圆和方方

第四课时课文二的阅读理解

课文二：

鹰和云雀

课时目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2．根据课文内容回答问题。

3．通过课文学习，懂得应该谦虚、平等待人的道理。

教学重点：

理解课文内容，感悟内涵的道理。

教学难点：

给课文分段，归纳段意。

教学过程：

一、导入

展示鹰和云雀的图片，介绍他们的特征。

二、整体感知，自主阅读

1、读通读顺课文。

2、标出自然段。

三、深学课文

1、学生带着问题阅读课文：

（1）“同属一个家族”是什么意思？

（2）云雀为了教训一下鹰是怎样做的？

（3）乌龟是怎样笑话鹰的？

（4）鹰最后一句话是什么意思？

它为什么要这样说？

2、就课文内容你还可以对你的同学提哪些问题？

（学生问，学生回答，教师引导学生回答完整。

）

3、通过这篇课文你明白了什么道理？

（进行情感教育）

四、指导朗读。

（课时作业）

1、学生自由读课文。

2、学生齐读，个别读课文，教师进行情感朗读指导。

五、小结并布置作业

1、熟读课文

六、板书设：

9、鹰和云雀

（1）“同属一个家族”是什么意思？

（2）云雀为了教训一下鹰是怎样做的？

（3）乌龟是怎样笑话鹰的？

（4）鹰最后一句话是什么意思？

它为什么要这样说？

第五课时用听说方式学习课文二

课时目标：

1、完成听力训练。

2、会复述课文。

教学过程：

一、听力训练

1、教师把课文内容改编成听力短文，读给学生听。

2、听后做练习，回答问题。

二、说话训练

1、复述课文（课时作业）

每位同学在小组内复述课文，要求不看书，凭自己的理解和记忆复述课文，尽可能做到完善。

2、讲故事。

三、小结并布置作业：

1、熟练完整地复述课文。

四、板书设计：

课文二：

鹰和云雀

第六课时学习生字词

课时目标：

1、能够正确规范书写本课生字，并会组词。

2、理解并会运用本课词语。

教学重点：

生字学习。

教学难点：

词语的掌握。

教学过程：

一、生字学习

1、展示本课生字：

逛、翻、罐、溜、框、丧

2、分析字形结构。

3、指导书写。

（教师指导学生要按笔画笔顺规范写生字）

二、学习本课词语。

1、展示本课词语。

2、逐个理解词语。

3、词语运用，用所学词语造句。

（课时作业）

4、读词语。

三、巩固练习。

1、完成课后字词练习。

四、小结并布置作业：

1、抄写生字。

五、板书设计：

9、鹰和云雀

展示本课生字：

逛、翻、罐、溜、框、丧

第七课时口语交际活动

课时目标：

1、完成课后交际活动。

2、结合本课话题能够顺利进行表达。

教学重点：

积极参与交际活动。

教学难点：

能够将自己的想法完整地表达出来。

教学过程：

一、真实交际。

1、学生完全脱离教科书进行表达。

2、老师给出情景让学生进行表达。

（学生要在已学课文和汉语知识的基础上，根据课文话题，联系真实情景进行表达。

）

二、口语交际。

（课时作业）

1、完成教科书上课后练习中的“交际活动”。

2、结合本课话题，设计以下情景，让学生积极讨论表达。

情景：

怎样才能做到取长补短。

（学生进行讨论表达，教师引导学生表达准确。

）

三、小结并布置作业。

1、预习新课

四、板书设计:

9、鹰和云雀

课文二：

鹰和云雀