研究课题工作计划六篇.docx
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研究课题工作计划六篇.docx
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研究课题工作计划六篇
研究课题工作计划六篇
研究课题工作计划篇1
一、指导思想:
本学期美术小课题的教科研活动要以学校“一个中心,两个基本点”的思想为指导,即以“课题研究为中心,体现学生自主学习与信息技术”两个基本点,在美术教学中要倡导自主学习辅助以多媒体的教学手段,体现以学生发展为本的理念,遵循学生的认识规律,注重教学的实践性与开放性。
通过美术学科的教育教学活动,教会学生本学科的自学方法,养成终身学习的习惯从实际出发,努力探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。
二、课题研究的主要内容:
在研究中关注学生的可持续发展,培养学生自主学习的能力,改变学生的学习方式,在利用多媒体资源,提高课堂教学效率,全面培养与提高学生学习效率。
三、具体安排:
三月份:
1、参加课题组会议,讨论本学期学校的研究计划和小课题组计划。
2、整理上学期的美术小课题资料及本学期的计划,保存。
四、五月份:
1、推荐理论学习书籍及相关学科专业书籍,学习过程中要求记录学习心得,并适时交流。
2、备课组教材研读活动。
3、组织参加文学艺术作品大赛。
六、七月份:
1、参加课题研讨活动:
分析研讨课,学生学习效果分析、教学设计与课题研究的相关性分析。
2、参加理论学习。
3、根据研究主题,上好各人的一节研究课。
及时撰写教案和反思。
研究课题工作计划篇2
一、指导思想
本学期我们语文课题研究组依然本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以版《小学语文课程标准》为引领,以研究“控制自学”课堂教学模式为主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力打造语文高效课堂。
二、工作目标
1、我组将继续对“控制自学”课堂教学模式进行深入的研究,结合上学期的研究结果,在学生发现问题,提出问题方面所做的调整,逐步完善“自主预习”和“交流展示”环节。
2、在教学模式实施的过程中,从整个模式着眼,从导学案的设计着手,运用课内外相结合的自主预习方式,注重对教材、教学用书及课程标准进行深入研究,提高模式教学的实效性。
8、在课堂上注重培养学生的发现、提出、分析、解决问题的能力,提高学生的学习自主性、合作性和创造性。
4、各位教师通过写教学随笔、反思,在实践中不断积累经验,提高自己的教学水平。
三、主要工作和要求
1、教师现状。
与上个学期比较,本组教师没有发生变化,所成立的网络语文教研组群依然在每周五晚上7点进行网络教研,共同探讨本周的教学情况。
2、在周三的集体备课中,选择一到两节由本人设计完成的导学案,作为研究的对象,大家一起讨论交流,用集体的智慧完善导学案的编写。
8、我们语文组在本学期的巡回听课活动中,努力做到全员参加。
按照制定活动方案——集体讨论通过——领导审批——认真执行——做好总结五步来进行。
上课教师做好导学案以及课后反思的材料整理,听课教师要本着发现问题,提出问题,分析问题,解决问题的原则,针对活动方案里的假说进行有针对性的评课。
组长要对本次活动认真总结,做到有针对性,不要面面俱到。
4、通过巡回听课活动以及平时的教研活动,认真评选出教研组中优秀教师以及校级公开课。
四、主要活动安排:
9月份:
(1)制定语文教研活动计划。
(2)组织教师研讨交流教研活动计划。
(8)认真制定好计划、备好各年级课。
10月份:
(1)制定第一次巡回听课活动方案。
(2)组织本组教师研讨交流活动方案,上报领导审批。
(8)进行听课活动。
11月份:
(1)制定第二次巡回听课活动方案。
(2)组织本组教师研讨交流活动方案,上报领导审批。
(8)进行听课活动,评选校级公开课。
12月份:
(1)整理活动材料。
(2)评选校级语文组优秀教师。
研究课题工作计划篇3
第一阶段:
准备阶段时间:
20某某年3月——20某某年4月
(1)成立课题研究小组,设计课题研究方案,制定研究计划,明确研究的目标、内容方法以及预期成果。
(2)组成情报小组,收集相关资料,并组织课题组成员对资料进行分析探讨。
(3)完成开题报告
第二阶段:
实施阶段时间:
2022年5月——20某某年10月
(1)课题组成员根据课题方案开展调查、研究工作,分析语言活动游戏化的现状及成因。
(2)通过教育典型案例研究,梳理总结语言活动游戏化的有效策略与方法。
(3)组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学展示活动。
第三阶段:
总结阶段时间:
20某某年11月——20某某年12月
(1)整理前两个阶段的研究资料,进行综合分析,验证语言教学活动游戏化对于幼儿语言表达能力的提升、教师语言教学组织能力提升的促进作用。
(2)对整个实验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结,撰写论文、结题报告,并对研究成果进行包装、整理,完成成果申报。
研究课题工作计划篇4
课题研究的指导思想、阶段性研究目标概述:
统编教材全面铺开,教师要在教材文本解读上下功夫,了解课内阅读各阶段训练要素、写作阶段目标和语文园地等语文学习途径去探索学生的思维发展,希望在实践中不断完善和总结,有效地提高学生语言运用能力和组织能力,发展学生的思维能力(尤其是创新思维能力)。
从而使口语表达规范化,书面语言表达具有逻辑性和科学性,思维发展更加严密和科学,最终使学生的语文素养得到质的提高。
1.继续通过课堂提问能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,发展学生的心智技能和增强学生的口头表达能力,促进学生认知结构的进一步有机化。
2.继续通过各年级系统性读写结合训练、概念图在不同学段作文教学中的有效运用,探索和形成可推而广之的应用策略,指导和优化概念图在小学作文教学实践。
课题研究的主要工作安排:
1.通过理论学习、课堂观摩、各类师生比赛推动课题深化研究。
2.明确分工,讨论后确定并细化本学期课题研究的内容、步骤与措施。
3.教研活动中课堂展示、案例评比,学生习作大赛、读书节活动开展。
4月份:
1.教研活动:
各年段统编教材语文要素“解读与落实”。
(公开课研讨、讲座)
2.六年级整本书阅读指导公开课。
3.校内青年教师课外阅读案例评比。
4.园区“悦读乐享,悠悠书香”课外阅读项目展评。
5月份:
1.拟开展想象作文专题的新老教师教学教研活动。
2.组织书香之班、整班二年级铅笔字评比。
6月份:
1.开展作业设计与命题专题教研活动。
2.各年级语文优秀作业评比。
研究课题工作计划篇5
立项级别
区级
学科
语、数、英
研究要点
1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论,与学生的学习实际情况结合,不断丰富和拓展研究方式方法。
2、推进作业分层布置与落实工作。
3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。
4、课堂练习有效设计策略研究
5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。
研究措施
1、课题实施细化分层研究。
课题组每月进行一次课题活动,根据自己的特长,选择研究的小主题,根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。
2、制定学期研究方案。
研究教师根据本学期的研究重点,结合自己的教育问题,制定相应的研究计划。
计划要目标明确,措施详细,操作性强。
课题组每位成员在一单元教学完成后,应作出单元小结,整理整个单元中的教学情况,并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。
3、加强课题研究的过程管理,认真写好教育教学日记,不断总结得失,进行反思,及时上传相关研究资料。
4、参加课题研究的人员,每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思,定期做好总结。
5、与其他学科、其他老师密切协作,定期做好学生现状的调查与分析,为后断研究提供第一手资料。
6、课题组成员每人开一次公开课。
活动安排:
二月份:
1、制定本学期课题研究工作计划。
(负责:
时娟芳)
2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。
(负责:
时娟芳)
3、教研组讨论制定子课题研究工作计划。
(负责:
各教研组长)
三月份:
1、各课题组上交子课题组工作计划,新课题组上交开题报告及计划。
(负责:
时娟芳)
2、课题组活动,进行理论学习与研究,落实开设研究课人选,讨论拟定课堂教学反馈内容。
(负责:
课题组长)
四月份:
1、开展课题组研究课活动。
(负责:
教研室和课题组)
2、上交一篇教学设计。
(负责:
陆琳)
3、学生作业情况调查。
(负责:
陆琳)
五月份:
1、课题组活动,组织理论学习与研究,布置下阶段主要研究任务。
(负责:
时娟芳)
2、开设研究课活动。
(负责:
教研室和课题组)
3、组织课堂教学反馈。
(负责:
教研室和课题组)
六月份:
1、课题组活动,组织理论学习。
(负责:
课题组长)
2、课题组成员上交课题研究论文和总结。
(负责:
陆琳)
3、课题组进行阶段工作总结,奖励教科研积极分子。
(负责:
时娟芳)
篇四:
20某某-2022年度课题研究工作计划
一、指导思想:
认真贯彻实验区有关文件精神,以基础教育课程改革的目标和要求为宗旨,以培养具有信息化素养的高素质教师和学生为目标,以培养学生利用计算机和网络收集信息、处理信息、解决实际问题能力为重点,以全面提高任课教师运用现代教育技术的能力为保障,促进信息技术与学科教学的有效整合。
二、工作目标
1、通过培训提高教师独立制作网页课件的能力。
通过各种竞赛评比活动,提高教师信息技术与学科整合能力。
2、通过此课题的研究确实起到服务学生,服务教学,真正意义上提高课堂教学质量。
3、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。
通过培训、讲座等形式,逐步提高全校教师的操作能力,降低设备的故障率。
对于出现故障的设备,要及时维修,尽量不耽误教学使用。
4、做好校资源库建设工作。
硬件要想发挥作用,就必须有软件支持。
为了提高设备利用率,丰富校资源库,最大限度的提高资源共享,我们将继续通过自制、下载和购置相结合的多种渠道,为各科教师提供教学资源。
三、具体工作
1、加强组织领导。
学校成立实验校工作领导小组、技术指导小组、课题研究小组等,各组责任明确,措施具体,成员分工明确,保证学校的实验工作顺利进行。
2、加强硬件建设。
继续加强信息化、网络教学所需的.设备建设,建成校园网络系统,建立栏目功能全、实用性强的校园网站,并充分发挥学校网站的作用。
在硬件建设的基础上,我们还将成立以信息技术教师为主的信息中心,从硬件维护、网站建设、技术培训等方面对信息中心进行合理划分,确保校园网及教学对于信息技术的要求。
同时从三个层面上进行人力资源的建设,构建学校、教研组、个人三级结构。
学校为教师的研究提供丰富的网络资源及操作平台,发挥常规教研的作用,
3、提高教师的信息素养、
(1)学习现代教育理论。
采取集体组织与个人自学相结合的方式,给每个教师配发业务学习笔记本,规定学习内容与学习要求,定期检查督导。
对全体教师进行学科培训,形成正确的教育观、教师观、学生观、评价观,提高教育理论水平,有效地指导日常教学工作。
(2)进行现代教育技术运用能力的校本培训。
如课件制作培训、计算机网络知识培训等,特别是要以国家级信息技术培训为契机,加大对教师的信息技术培训力度,加强组织管理,确保全部考试合格。
为现代教育技术与学科整合奠定坚实基础。
(3)、学校积极鼓励教师自己制作课件,提高教学效率。
学期末,开展教师教师个人网络空间展评。
4、提高学生的信息素养。
(1)、认真上好计算机课。
在完成教学任务的同时,要注重培养学生实际操作能力和收集信息、分析信息、处理信息的能力;培养学生探索精神和自学能力。
学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。
(2)、继续完善信息技术环境下的校本课程建设,提高学生计算机应用能力。
(3)、开展各种计算机竞赛活动,让学生在活动中培养兴趣、锻炼意志、提高能力。
5、课题牵动,进一步构建课堂教学模式。
开展信息技术与英语教学整合模式的研究工作,初步探索信息技术与本学科整合的有效策略,进行典型课例的研究,初步构建信息技术与单学科整合的教学模式.
6、按照课题组的要求,搞好课题验收,积极准备好各种实验材料,迎接课题组的检查验收。
四、各月主要工作安排:
九月
1、制定计划。
2、技能培训
十月
1、整合课课堂教学研讨
2、准备实验材料,迎接课题组验收
十一月
1、教师课件制作比赛
2、教师说课比赛
十二月
案例交流
一月
整理学校资源库
三月
典型教学设计评比
四月
课题研讨活动
五月
1、教师个人空间展评。
2参加各种大赛
六月
教师说课比赛
七月
1、教师个人网络空间展评。
2、整理学校资源库
研究课题工作计划篇6
一、指导思想。
我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教育教学方法的研究》正处于第二阶段,属于积极进行课题试验的过程性阶段,是大力进行教学研究活动的阶段。
某某年--20某某学年度第一学期已顺利结束,上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效,课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向,课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。
但在某些方面也存在着不足,特别是过程性研究资料搜集不全,有些资料不够精细,为使本学期的课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行,使本学期的课题研究工作取得满意的成果,特做课题研究计划如下:
二、总体目标
课题组成员进一步深化课程改革,在课题组组长的带领下,要经常进行研讨活动,探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下,适合农村小学教育教学实际的有效教学方法;课题实验教师要抽出时间认真学习相关的教育理论,积极地查阅资料,在课堂教学中进行课题研究,使课题研究服务于课堂教学,做到课题研究与课堂教学紧密结合,并及时地进行反思,努力营造一支能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍,提高教师的信息技术应用水平,促进教师教育信息化专业能力发展;注意收集相关过程性研究资料,建立资源开发、整合、传输和应用的机制,形成教育资源库,共享优质教育资源,对周边学校能起到辐射示范作用,力争使课题研究工作达到预期的效果。
三、具体要求
1、加强相关教育理论的学习。
课题实验教师要加强教育理论学习,并留有课题研究理论学习笔记,记录自己的收获与心得体会。
2、制定学期研究方案。
课题实验的教师根据本学期的研究重点,结合自己的教育问题,制定相应的研究计划。
计划要目标明确,措施详细,操作性强,并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。
3、加强课题研究的过程管理。
课题实验教师认真写好教育教学日记,不断总结得失,进行反思,实验反思一定要有针对性,一要针对实验记录的内容,二要针对本课题研究的具体内容。
及时上传相关研究资料。
4、课题实施细化分层研究。
课题组长根据课题组成员的特长,选择研究的相关主题,把任务分解到小组,落实到每个课题组成员,并且要根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。
5、课题组组织收看“教育信息”中的“空中课堂”节目,利用业务学习时间组织教师观看名师精品课例。
6、每一位实验老师要根据平时的实验,做好课题研究记录,这是课题研究的第一手资料。
实验记录的内容可以是整个课堂教学,也可以是一个片断或某个知识点的教学等,但记录的内容一定要围绕着本课题所研究的具体内容;
7、每位课题实验教师要结合课题研究的情况,精心撰写一篇课题研究论文。
论文必须紧紧围绕农村远程教育课题撰写。
要全面体现新课改理念,充分展示课题研究成果,观点要独特、内容充实、现实针对性强。
论文内容要来源于对课题研究实践的思索与总结,要能够给现行教学以一定的指导与启迪。
严禁东拼西凑,抄袭他人论文。
8、各课题组每位实验教师要结合具体的研究内容整理收存好研究资料。
资料是记录研究轨迹的第一手资料,真实完整的资料是规范课题研究的重要保证.课题组也要确定专人负责收集过程性材料
9、课题组的教师与其他学科、其他老师密切协作,定期做好学生现状的调查与分析,为后续研究提供第一手资料。
五、具体工作安排
三月份:
1、制订某某年——20某某学年第二学期课题研究计划;
2、各子课题组长制订子课题研究计划;
3、召开课题组成员会议,明确本学期研究任务。
4、林乃喜老师上课题研讨课。
5、杨甫老师上课题研讨课。
6、代玉军老师上课题研讨课。
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