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上音乐课的感受高中小论文

[上音乐课的感受高中小论文]

各位读友大家好！

你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！

若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！

若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

上音乐课的感受，高中的小品文：

在音乐课学习中，给我最大的感受就是很轻松愉悦，老师的讲解也非常详细，让我们了解到了许多平时不了解的音乐知识，在课堂上，老师也让我们欣赏了许多经典的音乐。

虽然初中也有开过音乐课，但是却是每堂课只有20分钟，并且初中音乐老师喜欢给我们播放动漫，所以并不能真正了解到什么，如今对初中音乐课最大的印象就是课堂上老师给我们播放了刘三姐的片段，至于其它的也已没什么印象了。

如今的高中音乐课跟初中时的音乐课有很大的不同，老师的角色就像是一个导游，先是给我们讲解一些相关的知识，然后又拿出具体的乐曲、歌曲或视频给我们欣赏、观看，引领着我们面对音乐、体验音乐，同时也给我们留有想象的空间，使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐。

在课上，我们欣赏到了许多不同风格、不同时代的乐曲歌曲等。

老师在课上也给我们介绍了许多我们以前不认识的乐器，有些以前甚至都没有听过也没有见过，通过《音乐》课，老师给我们讲解了一些乐器的来历和演变史，让我们对于乐器方面的知识也得到了见长。

总而言之，上音乐课让我感触颇多，虽然没有学到很多专业的音乐知识，但却得到了一段美的享受，带给了我一份平淡的心境，一种积极的生活态度！

音乐功能室学习的感悟作文400字展开全部音乐是一门美妙的艺术，它那优美的曲调，总是令我深深地沉醉其中。

那天，我终于有机会去听了一次盛大的音乐会。

我们在星岩礼堂排着队，队伍就像一支长长的搬送食物的蚂蚁军队，缓缓而有序地向前移动着。

我慢慢地上了礼堂的台阶，进了礼堂的大厅。

终于，我进到音乐会了，找到位置后，我就坐下了。

不知过了多久，礼堂内那明亮的灯光突然暗了下来，漆黑的礼堂内响起了柔柔的钢琴声。

柔和的黄色灯光照着舞台的中央。

柔和的曲调渐渐变得越来越强烈，越来越激昂，礼堂的灯霎时间亮了起来，原本空荡荡的舞台上多了一支乐队，有大号手、小号手、指挥家……伴随着他们的演奏，音乐会开始了……

指挥家有节奏地挥动着指挥棒，音乐随着节奏起起落落，时而轻柔，时而激昂，时而热情，时而冷淡……使在场的观众深深地沉醉在这音乐世界里……

音乐戛然而止，在场的听众们都站起身热烈地鼓着掌，礼堂内响着雷鸣般的掌声——不知不觉中，两个小时就已经悄悄地过去了。

鼓掌时，我突然发现每个演奏者的脸上都有着细细的汗珠，我不禁想：

“这些演奏者们为了这一场短短的、只有两小时的音乐会，付出了多大的努力啊！

这不是‘台上一分钟，台下十年功’的道理吗？

”

这次的音乐会，带给我的不仅仅是听觉上的震撼，还使我明白了干什么事都要认真去做，只要你付出了一定的努力并且坚持下去，那么，你就一定会成功！

...今天音乐课被罚作文400字四年级上音乐课同学们说话

读书人的苦与乐只有自己能够体会，读书生活或许正因为哭过笑过才精彩。

人生也由于这段日子而变的更加灿烂。

每天两点一线的生活令我感到呆板，却又不得不这样。

每每放学，已是披星戴月，独自背着承重的书包走在回家的路上。

回到家，面对的是永远也做不完的作业。

机械性地做着作业，有时，望着墨般天空，思绪已不知飞向何方。

成天123,abc，之呼者也，生活很是枯燥！

好容易盼到周末，最后盼来的不是休息只是大量的作业！

我感到自己就是一只笼中鸟！

心中的想法早已飞到爪挖国去了！

始知所向金笼，不及林间自在啼！

读书读书，原本明亮的双眼戴上了厚厚的眼镜，快乐的心不再自由翱翔于天际，只能独自躲在笼中！

读书生活的苦，只有自己能品尝到，请从下面词语选择至少三个词语,描写

一段

上音乐课的感受的文字,...音乐课上，老师灵巧的手敲击着琴键，教室里

弥漫

着轻柔的旋律，犹如

澄澈

的小溪孱孱地流动，流进我们的心田，令人

心旷神怡

。

（1个试题分析：

题目的要求是

“描写

一段

上音乐课的感受”，具体拟答时要注意

“至少三个词语、不少于50字”，先看几个供选择的词语，想好用哪几个，写什么感受。

一般是设置一种情境，然后谈出感受，写感受的词语如“心旷神怡、闲情逸致、回味无穷”，写情境的词如“嘹亮、弥漫、澄澈”。

写出的答案词语使用要恰当，语段要通顺流畅。

点评：

平时要养成多观察、多练笔的好习惯，最好是平时常记日记，积累一些好的语言，并在平时的写作中加以运用，这样我们的语言表达能力就会越来越高。

音乐课的心得500字作文怎么写人的生命是不能没有音乐的.人的生活里是不能拒绝音乐的.刀耕火种的远古，先民们唱着歌，吟唱着至今不灭的《诗经》；烽火连天的古战场上，也有人们吟唱不完的乐府古辞；在那黄土高原上，一声声清脆的《信天游》从天的那一边直飘到我们这里……

音乐能撩拨听者的心弦.作为一个喜欢音乐的人，我认为二胡拉出的曲子最能撩拨我的心弦.只一曲《二泉映月》，我已感受到了人间最动人的音乐，那单纯的音色，缓慢悠扬的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感觉到这不是在简单描绘月下泉水，而是从一颗该异常孤寂的心灵中流淌出来的声音，这是包含了悲凉辛酸的音乐，我的心无法不随之颤抖，无法使心沉静.

静静地听着那支曲子，我眼前尽是阿炳那瘦弱孤独的影子，他看不到一丝月光，更是没能捕捉到一滴泉水，但他向世间敞开的是音乐家的情怀，所有人都能感受到他那种诉说世间苍凉的美妙语言.他眼中似有两滴“泉水”映着初升的明月.

嵇康在上刑场时，弹奏着他人生最后一段曲子，他想到的不是自己即将成为断头人，而是他的《广陵散》没有传世，这与阮籍的悲凉是一样透骨的.

最不能记忆的是黄家驹，最难忘记的是他的《光辉岁月》.这里有的是激情，有的是呐喊，这里我们可以看到一个真实音乐人的感悟，那是一种情感，更是一种姿态，一种敢于居高俯视的姿态，他与他的BEYOND乐队唱着人类越来越疏远的品质，从人心那深远的一面唱到人心的表面.他的生命就如同夏花一样绚烂.

音乐，不需要阐释.无论是朴素的还是华丽的，无论是低婉的还是高亢的，无论是《梁祝》还是《东风破》，无论是吉他、提琴还是二胡……它跨越了时代，跨越了民族，跨越了国界，它以自己这种独特的语言来感动它的子民.

“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，掩蔽了它的声音，当你夜半醒来会从心灵的深处，听到悠扬的声音，那正是潺潺的泉水啊！

祝您生活愉快，望采纳。

...有关音乐感受的200字作文“祝你生日快乐，祝你生日快乐。

”这首歌在我的童年里扮演着重要的角色。

在爸妈过生日时，我总会拿出精心准备的礼物，有时是一块糖，有时是一个玩具熊，我还会学着大人的语调，对他们说一些吉祥话，当然少不了生日歌。

而他们总一脸享受的体验着我所做的一切。

每当我过生日是，大家也会为我唱这首歌，爸爸总是唱的很嘹亮，就像海边升起的一枚烟火，在我的心头绽放。

而妈妈就在一旁轻哼着，并用慈爱的眼神看着我。

她的眼神温柔的像一潭碧水，令我心旷神怡。

进了小学，每天都会听到一首激情豪迈的歌曲——我们的国歌。

当这首歌响起时，大家都会按照老师的要求举起手来行礼。

在寒冷的早晨，手都会冻成紫色，有的同学会偷偷放下手，用嘴哈两口气再就回去。

而我却倔强的一动不动。

因为这时，我的血液正在沸腾，脑海中也会闪现出一幅幅悲壮的画面：

刘胡兰的英勇就义，红军的万里长征等等。

一颗名为爱国的种子在心中发芽。

现在的我已是一名中学生，和同年人一样，喜欢地听的流行音乐，喜欢帅气动感的偶像，但最使我心动的是那首《十七岁的雨季》。

初一时，我和朋友谈起他的偶像，谈起了这首歌。

我就产生的兴趣。

面对雨，缺乏耐心与活力的人会说：

“怎么又下雨了，又潮又湿，真烦人。

”而那些充满诗情画意的人会说：

“我美丽的女神，请舞动你的灵魂，让大地沸腾吧！

”现在的我正处在雨季，总会被一些烦恼所困，但我不会难过，因为这证明了我正在长大。

未来对我来说，就是一张五线谱。

等待我去描绘，相信我会用勤奋这只神笔，创造出一曲曲动人的乐章。

音乐能撩拨听者的心弦。

作为一个喜欢音乐的人，我认为二胡拉出的曲子最能撩拨我的心弦。

只一曲《二泉映月》，我已感受到了人间最动人的音乐，那单纯的音色，缓慢悠扬的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感觉到这不是在简单描绘月下泉水，而是从一颗该异常孤寂的心灵中流淌出来的声音，这是包含了悲凉辛酸的音乐，我的心无法不随之颤抖，无法使心沉静。

静静地听着那支曲子，我眼前尽是阿炳那瘦弱孤独的影子，他看不到一丝月光，更是没能捕捉到一滴泉水，但他向世间敞开的是音乐家的情怀，所有人都能感受到他那种诉说世间苍凉的美妙语言。

他眼中似有两滴“泉水”映着初升的明月。

嵇康在上刑场时，弹奏着他人生最后一段曲子，他想到的不是自己即将成为断头人，而是他的《广陵散》没有传世，这与阮籍的悲凉是一样透骨的。

最不能记忆的是黄家驹，最难忘记的是他的《光辉岁月》。

这里有的是激情，有的是呐喊，这里我们可以看到一个真实音乐人的感悟，那是一种情感，更是一种姿态，一种敢于居高俯视的姿态，他与他的BEYOND乐队唱着人类越来越疏远的品质，从人心那深远的一面唱到人心的表面。

他的生命就如同夏花一样绚烂。

音乐，不需要阐释。

无论是朴素的还是华丽的，无论是低婉的还是高亢的，无论是《梁祝》还是《东风破》，无论是吉他、提琴还是二胡……它跨越了时代，跨越了民族，跨越了国界，它以自己这种独特的语言来感动它的子民。

“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，掩蔽了它的声音，当你夜半醒来会从心灵的深处，听到悠扬的声音，那正是潺潺的泉水啊！

”东山魁夷在《听泉》中这样写到。

当你漫步街头，一支熟悉的钢琴曲悠扬而孤独地飘来，你蓦然回首，难道就没有感觉到那是一段值得寻觅的音乐吗？

行啊

静静地听音乐，感觉就是不同，听音乐是要安静要怀着高兴的心情去感受音乐对大自然美妙、祥和的感觉。

一天，爸爸让我自习功课，我自习完了，剩下的时间我打开电脑不能上网的我只好听听音乐，当时，家里一个人也没有我就静静的听着，一下，就有了幻想，幻想自己在一个动漫世界里玩和各位动物朋友一起尽情的欢畅，我好高兴哦！

！

！

我越听越起劲，每听完一首歌后，我都好高兴呀！

糟糕，我爸爸回来了，我就急急忙忙地把音乐关掉，生怕父亲说我没自习，嘿嘿……爸爸上来看见居然没骂耶！

我又听起音乐我边听边打字也就是这篇文章，我真高兴今天没网线可以让我欣赏几天没空听的音乐，音乐实在是太美妙了，我是一个一直很向往大自然的女孩，我听时常常联想到大自然对我的爱，也会联想到动漫世界里的没一个主人公和我一起玩的情景，我很喜欢当动画人物我要和那些我所崇拜的人一起玩，如果，我真是动画人物就好了，不，我应该要当一名有魔法的女孩因为我可以随时随地可以进入动画世界，告诉我今天所发生的事情，日本就是一个动画世界，那里创造了许多的动画片，我很喜欢长大了到那里面去工作，那就是我的梦想。

我不用学日文因为我早会了，不过那里是我的故乡，我好久没回去了，我好想回去哦！

我出生在那，不过我3岁就到中国来接受这里的教育，我父母因此也来这里上班。

我真是想到那里去工作不过，我想了一会儿，我居然在中国了我就想让中国也变成动画片的世界，我一定要成为一名国际中最优秀的动画大师，我从5岁就喜欢上了画画是动画片让我有了希望，我就每天练习从最差的动画选手到了最棒我选手我也不敢自夸，但是，我的同学让我有了自信心，我现在也在练习模仿...急！

高一学习音乐课的感受与体会（200字样子）展开全部聆听了音乐课，让我学到了许多音乐的知识，知道了什么是节奏，什么是曲调。

，什么是和弦.....让我深刻的感受到了音乐对人的洗礼！

音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系等等，有一定的关联。

故高洁的音乐与低价的音乐其对人们的影响是大不相同的。

音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，不论是唱或奏或听，都内涵着及关联着人们千丝万缕的情感因素。

为什么音乐能表达人们的感情呢？

因为音与音之间联接或重叠，就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等等，它与人的脉搏律动和感情起伏等等有一定的关联。

特别对人的心理，会起着不能用言语所能形容的影响作用

音乐是一门艺术，所以学好音乐课是我们高中生的荣幸！

在这门艺术的学习上，我们还有很长的路要走，以后在老师的教导下，我们一定能更加深刻的理解音乐，感受音乐带给我们心灵的冲击，世界上的音乐大师，学习音乐都是把自己整个身心都完全置身于音乐的殿堂，他们是我们的榜样，当然，在天赋上我们肯定不能与他们相比，但是，音乐带给每个人都有不同的感受，相信只要我们用心的学，用心的听，用心的感受，在音乐造诣上也可以开创一片天的的！

楼主，完全原创，请采纳！

...上音乐课的感受高中小论文上音乐课的感受，高中的小品文：

在音乐课学习中，给我最大的感受就是很轻松愉悦，老师的讲解也非常详细，让我们了解到了许多平时不了解的音乐知识，在课堂上，老师也让我们欣赏了许多经典的音乐。

虽然初中也有开过音乐课，但是却是每堂课只有20分钟，并且初中音乐老师喜欢给我们播放动漫，所以并不能真正了解到什么，如今对初中音乐课最大的印象就是课堂上老师给我们播放了刘三姐的片段，至于其它的也已没什么印象了。

如今的高中音乐课跟初中时的音乐课有很大的不同，老师的角色就像是一个导游，先是给我们讲解一些相关的知识，然后又拿出具体的乐曲、歌曲或视频给我们欣赏、观看，引领着我们面对音乐、体验音乐，同时也给我们留有想象的空间，使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐。

在课上，我们欣赏到了许多不同风格、不同时代的乐曲歌曲等。

老师在课上也给我们介绍了许多我们以前不认识的乐器，有些以前甚至都没有听过也没有见过，通过《音乐》课，老师给我们讲解了一些乐器的来历和演变史，让我们对于乐器方面的知识也得到了见长。

总而言之，上音乐课让我感触颇多，虽然没有学到很多专业的音乐知识，但却得到了一段美的享受，带给了我一份平淡的心境，一种积极的生活态度！

有趣的音乐课作文400字展开全部

有趣的音乐课

我喜欢充满知识的语文课，有喜欢能画出一幅美丽图画的美术课，但是我最喜欢的事那一节有趣的音乐课。

那一天，音乐老师带着微笑来到了教室，王老师说：

“我们今天玩一个击鼓传花的游戏好吗？

”我们班的同学一听要玩游戏，乐得一蹦三尺高，连忙说：

“好”。

王老师先说一遍规则：

一个人背对着同学么敲鼓，下面的同学从第一位开始传我手中的小红花，击鼓停止以后，红花在谁的手里谁就表演一个节目，表演完后的那个人就上台击鼓，你们明白了吗？

同学们异口同声地回答：

“明白了”。

游戏正式开始。

同学们都很快的把花传到下一个同学的手中，恐怕花最后落在自己的手里。

又一次，敲鼓的同学都说停了，有一个同学还没有反应过来，只好上台表演节目。

时间过得飞快，一会，那无情的下课铃声响起了。

有趣的一堂音乐课过去了，同学们都过的高高兴兴的，好开心哪！

...《我和一节音乐课的故事》作文,不少于400字,快一点。

展开全部

音乐课前

教室里已经陆续的坐满了同学，可惟独我坐立不安的在楼道里走来走去。

叮铃铃…….预备了，老爸怎么还没来。

我的音乐书忘带了。

还等着我爸来送书呢。

我焦急的站在楼梯口张望着。

一遍又一遍地小声嘟囔着；“老爸老爸……”

“坏了，坏了，冯老师快来了，爸爸怎么还不来……”.我一边说着一边不停地跺着脚。

又有几个上厕所的同学也都赶忙回来坐到了自己的座位上，这次只剩下我的座位是空的了。

完了，完了……如果爸爸不来，挨老师的批是肯定了。

我一边想着，心还一边不停的跳。

难道爸爸是忘记了吗？

我便越发紧张起来。

班长喊我进教室我也没放在心上。

对，如果老爸不来，老师批评我的话，他会听不到。

我的脑袋突然闪过这样一个想法，不行，不行，冯老师一定会说我的！

怎么办，怎么办呢？

泪水仿佛快要从我眼角滑落，我想爸爸真的不会来了？

正在我快要绝望的时候，那熟悉高大的身影出现在我的眼前。

是老爸，是他，我又高兴又激动，差点就叫出声……

爸爸的脸上挂着汗珠，看到我焦急的眼神，朝着我眨了眨眼睛，把书送到我的手里……

我这才放下心来，责怪没有了，更多的是觉得踏实的那种喜悦。

“老师好！

”在起立的时候，我的声音格外的大……...作文《音乐课感悟》六百字左右音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术，是人类精神生活的有机组成部分。

而小学音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。

作为一名青年音乐教师，能够利用自己的所学特长，上好每一节音乐课，让学生在音乐课上更深层地去欣赏音乐、体验音乐，享受音乐带来的艺术美，是我一直追求的教学梦想。

9月25日，我有幸听到了全国音乐名师——刘德昌老师的《小学音乐新课程标准及教材培训》一课，受益匪浅，并有感而发。

刘德昌老师，出生于音乐世家，投身小学音乐教育事业已有30多年。

他执着追求、孜孜不倦，在平凡的教育岗位上成就了不平凡的事业。

据主持人介绍，早在2001年，音乐基础教育权威杂志――《中国音乐教育》刊登了题为《音乐教育，因你而精彩——记著名音乐教育家刘德昌》的文章，全面介绍了这位音乐教育界的“神奇”老师。

今天有幸亲眼目睹了这位音乐大师的风采，真是让我崇敬和佩服啊！

刘老师虽然已过六旬，但在讲学的整个过程中，他精力充沛、神采飞扬，又讲又演、又弹又唱，以他深厚的音乐功底和宽广的艺术涵养，把小学音乐的教学提升到了一个出神入化的境界，让在座的每一位前来学习的教师都领略到了这位音乐教学大师的风采。

在讲述方式上，刘老师始终以具体的音乐作品为例，深入浅出，把抽象的理论融于实践表现当中。

他对教材内容、对音乐作品熟透于心，所举例子生动活泼、示范表演挥洒自如，把儿童歌曲的“生活性、自然性、趣味性、音乐性”诠释得淋漓尽致，幽默的语言、传神的体态、动人的范唱深深地吸引着前来参加培训的每一位老师。

刘老师说：

“新颁发的《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，这是在总结近十年课程改革的经验基础上和广泛听取一线音乐老师和一批专家意见后的创新与改革。

新的课标的教学理念逐步深入人心：

过程与方法、情感态度与价值观，知识与技能的三维教学目标，音乐教学中以审美为核心，以学生为主体，教师为主导等的教学理念，让我们在这轮改革的大潮中获得了新的感受与收获，学生的音乐审美、兴趣等方面较前有了较大的改观，音乐教学呈现出一派春意盎然、生机勃勃的景象。

”刘老师还说：

“一堂好的音乐课应该是师生互动的过程，学生在教师引导下进步，教师在学生的愉快中感受童趣，体验成功，享受音乐。

教师与学生共同营造一个和谐、美好的课堂气氛，情境交融，共同享受课堂教学，享受音乐。

”他寄语：

“你们作为新时代的音乐教师，仅仅有专业技术和知识是不够的，必须开拓思路，不断创新，以音乐和育人为本，开展教学”。

在整个培训活动中，一次次师生间饶有趣味的互动、一次次精彩的热烈掌声，还有琴声、歌声、笑声，使整个会场洋溢着无比轻松愉悦的气氛。

这一天的培训学习，使老师们意犹未尽，活动结束后大家还围着刘老师讨教经验，久久不愿离开。

通过了对新课标的学习，一个崭新的理念逐渐在我头脑中形成，对教学内容的理解，教法的选择，教学目标的确立，都上升了一个新的高度。

就像刘德昌老师所说的：

“一切为了学生，为了学生的一切，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受力、表现力和创造力，提高音乐文化修养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，这是时代赋予音乐教师责任。

”

各位读友大家好！

你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！

若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！

若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！