三年级安全课单元教学设计第一单元.docx
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三年级安全课单元教学设计第一单元
三年级安全课单元教学设计第一单元
一、单元教学进度:
课时
建议课时
教学时间
读懂交通信号灯
1
9.1-9.10
读懂交通标志和标线
1
9.11-9,20
行走的安全
1
9.21-9.30
乘车的安全
1
10.8-10.18
停驶的车辆也危险
1
10.19-10.31
绘制交通安全线路图
1
11.1-11.10
二、单元教学目标:
1、通过学生的自我实践,让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用.
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规.
3、教育学生要从小服从交警的指挥,注意交通安全.
三、单元教学重难点:
重点:
1、通过学生的自我实践,让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用.
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规.
难点:
教育学生要从小服从交警的指挥,注意交通安全.
四、单元教学建议:
结合实际生活,从身边时间入手.
五、单元教学策略:
教材分析:
学情分析:
小学安全课时教学设计
教学内容:
读懂交通信号灯教学时间:
9.1-9.10
教学目标:
教学重点:
树立交通意识,知道认识交通信号灯的重要性.
1、树立交通意识,认识交通信号灯.
2、了解交通信号灯的作用.教学难点:
认识交通信号灯,了解它们的作用.
知识点:
1、认识交通信号灯教学准备:
2、了解交通信号灯的作用.
教学过程:
教学思路
个性设计
教学反思
一、认识交通信号灯
1、师:
过马路的时侯你们注意过交通信号灯吗?
生:
注意了.
2、师:
谁能说说交通信号灯是什么样子的?
生:
交通信号灯有红、黄、绿三种颜色.
生:
红灯停,绿灯行,黄灯等一等.
生:
红、绿灯里还有两个人,红灯亮时,人是停止的;绿灯亮时,人是行走的;黄灯是红、绿灯的转换灯.
3、师:
同学们掌握了很多交通信号灯的知识,老师真为你们高兴!
4、师:
平时,我们应该怎样根据颜色的信号灯安全过马路呢?
(以小组为单位进行讨论,各小组选派代表汇报.)
生:
红灯亮,禁止行走;黄灯亮,表示警告;绿灯亮,可以通行.
生:
过马路除了看交通信号灯的提示,还要走人行横道.
5、学习“交通信号灯”拍手歌
红绿灯,眨眼睛,
一闪一闪要看清.
红灯停,绿灯行,
黄灯准备——停.
人行道,斑马线,
黑白相间保安全.
过马路,左右看,
交通规则记心间.
作业设计
小学安全课时教学设计
教学内容:
读懂交通标志和标线教学时间:
9.11-9.20
教学目标:
通过了解交通标志的含义和认识交通标志的意义,生活中愿意关注交通标志,萌发主动遵守交通标志的意识.
知道生活中常见的交通标志标志的含义和类型.
教学重点:
知道生活中常见的交通标志标志的含义和类型.
教学难点:
了解交通标志的含义和认识交通标志的意义
知识点:
1、交通标志标志的含义和类型教学准备:
教学过程:
教学思路
个性设计
教学反思
一1.看书第8页
2.你们说一说发生这起交通事故的原因.
3.教师出示由于违反交通法规引发交通事故的图片.
教师:
从这些交通事故的图片中你有什么启示?
环节二1、认识安全标志
导语:
为了避免上述问题,我们必须记住一些可以保护我们生命安全的法宝----交通标志.
)
2、练习过马路
3、教师:
如果想从马路的一侧到马路的斜对面,我应该怎么走?
我在确保安全的情况下,横穿马路对吗?
(预设:
学生在此问题上发生分歧.)
2、交通标志找不同
导语:
除了我们刚刚学到的交通标志,我们身边还有许多交通标志伴随着我们,从中找一找你们还认识哪些交通标志?
老师出示了这么多的交通标志,你们从中发现了什么?
(引导学生发现交通标志的颜色不同、图案不同)
3、根据同学的回答引出不同颜色代表的意义
总结归纳:
遵守交通规则是我们保证人身安全的基础,今天这节课同学们体会到了遵守交通规则的重要性,希望同学们能把今天学到的知识应用到生活中,自觉的遵守交通规则.
小学安全课时教学设计
教学内容:
行走的安全教学时间:
9.21-9.30
教学目标:
教学重点:
行走的安全常识
增强学生的安全意识,让学生了解行走的安全常识.
教学难点:
行走的安全常识
知识点:
1、行走的安全常识教学准备:
教学过程:
教学思路
个性设计
教学反思
1.每位同学必须牢记如下行走安全常识:
指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.
人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车.
2.行走时,哪些情况最危险呢?
(1)横穿马路很容易出危险.
(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.
(3)上、下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.
(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.
三、总结.
作业设计
小学安全课时教学设计
教学内容:
乘车的安全教学时间:
10.8-10.18
教学目标:
教学重点:
掌握乘机动车的安全知识
1、掌握安全乘车的道理
2、掌握一些必要的自我保护的方法
教学难点:
骑车和乘车过程中怎样自我保护.
知识点:
1、乘机动车的安全知识教学准备:
2、骑车和乘车过程中怎样自我保护
教学过程:
教学思路
个性设计
教学反思
一、导入:
同学们,我们每天上学、回家,甚至外出都要乘坐公共汽车,那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢?
2、我的见闻
说一说:
1、你经常乘坐哪种交通工具?
2、你曾经经历或者看到、听到过发生在我们学生身上的哪些交通事故?
三.探究之旅
认识常见的陆上交通工具.出示图片,观察思考:
它们各有什么特点?
找出它们相似的地方?
4、交通安全守则
出示图片和影视资料
1、上下公交车不排队拥挤的情形
2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形
3、图片中同学的行为安全吗?
为什么?
4、讨论:
你还看到过哪些候车和上下车时的不安全行为?
5、学生活动—乘车中出现意外的情景表演:
五、小结:
乘机动车辆的安全准则
1、早遵守秩序,在指定的地点集次候车,等车停稳车上的人下车后再上车,不要推人、拉人或挤着上车.
2、上车后不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作,不要在车内来回走动、打闹.看到位置就先坐下来,坐好了就不要任意走动或换位子.
3、下车时把背包背好,检查一下东西有没有都带齐了.
4、在车上不要吃东西,以免不小心噎到了.
5、头、手不能伸出车外.不能向窗外乱扔杂物.
6、不舒服的时候要告诉大人,不要忍着不说.
7、不得在机动车道上拦乘机车.在机动车道上不得从机动车左侧上下车.开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行.
8、不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车.
9、在车上碰到老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让位.
10、车上要谨防小偷,携带的钱物,要放在安全的地方.
11、乘长途汽车,一定要忍住瞌睡.在睡眠时,若司机急刹车,巨大的惯性可能给你造成伤害.
教师小结:
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便.同时由于一些人忽视交通法规,给很多家庭带来了不幸.我们应该遵守交通法规,注意交通安全,发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务.
小学安全课时教学设计
教学内容:
停驶的车辆也危险教学时间:
10.19-10.31
教学目标:
教学重点:
了解停驶的车辆也有危险,远离停驶车辆
1、积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命.
2、了解停驶的车辆也有危险,远离停驶车辆.
教学难点:
了解停驶的车辆也有危险,远离停驶车辆
知识点:
1、了解停驶的车辆也有危险,远离停驶车辆教学准备:
教学过程:
教学思路
个性设计
教学反思
一、激情导入:
同学们,你们见过或听说过发生在停驶的车辆周围的交通事故吗?
看书26页资料《深圳再发儿童交通事故,父亲倒车撞死幼子》,讨论:
事故是怎样发生的,你从中得到了什么启发?
2、探究之旅
1、危险的位置
出示图片,观察路边一辆停驶的汽车,你觉得在靠近它的哪个位置玩耍会有危险?
想一想,汽车周围有哪些地方是司机看不到的地方?
学生交流回答.
2、处处小心
出示图片,观察图中的小朋友的行为正确吗?
会带来什么危险?
说一说你的理由.
先小组讨论,再集体汇报.
讨论:
1)、为什么在停驶的大型车辆周围玩耍会更危险?
2)、还有哪些行为是危险的?
你知道应对的办法吗?
阅读案例《母亲倒车压死五岁女儿》,和同学小组讨论后面的问题.
3、待在哪里最安全
出示图片,司机倒车时会有视野盲区,后挡风玻璃以下的区域司机在倒车时是完全看不见的.左右两侧后视镜的可视范围为图中的蓝色区域.你知道哪里是倒车时的盲区吗?
请在图中画出来.
3、我的收获
4、拓展实践
危险判断,请同学们分别写出下列每个场景中可能存在的安全隐患,并提出预防措施,然后和同学们交流.
.
1)、在家长帮助下,分别坐在小轿车、小型货车的司机位置,观察汽车周围有哪些你看不到的地方,并填写30页表.
2)、在家长的帮助和参与下,制作一张交通安全海报向小朋友做宣传.
五、教师总结.
小学安全课时教学设计
教学内容:
绘制交通安全线路图教学时间:
11.1-11.10
教学目标:
1、能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命.
2、能初步绘制交通安全线路图.
教学重点:
绘制交通安全线路图
教学难点:
绘制交通安全线路图
知识点:
1、绘制交通安全线路图教学准备:
教学过程:
教学思路
个性设计
教学反思
一、我的见闻
谈一谈最近一周你上下学路上的交通见闻.你遇到过交通危险吗?
是怎样发生的?
你的感受是什么?
小组内交流.
二、探究之旅
回顾一下你上下学的出行方式,想一想在你上下学的路上有哪些交通事故易发路段.互相说一说,并在书上找到对应的打对勾.
讨论思考?
你和你的家人是怎样消除上下学路上的交通安全隐患的?
指名说一说.
三、画一画
1、小朋友,你们家住在哪儿?
离学校远吗?
2、从你家到学校要经过哪些地方呢?
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
4、谁能上来摆一摆?
请你简单介绍一下吧.
5、出示小明的一张步行上下学交通安全线路图,观察,发现都有哪些要素?
四、评一评
1、在四人小组中交流画的路线图.
2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示.
3、教师总结:
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪.
(2)吃零食摊上的食物,会影响健康.
(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习.
板书:
上学路上不玩耍.(齐读)
作业设计
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- 三年级 安全 单元 教学 设计 第一