教师培训心得体会多篇之欧阳科创编.docx
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教师培训心得体会多篇之欧阳科创编
教师培训心得体会
时间:
2021.02.05
创作:
欧阳科
通过介入今年度的培训,我更进一步掌握了新课改的成长标的目的和目标,提高了教育教学的理论水平。
通过培训使我对今后的教育教学工作布满信心,在彼此的研究中、讨论中,提高了教学的办法的掌握,使我的业务能力也有了进一步的提高。
下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。
一、更新观念,以新的观念做为指导思想
1、转变教师观
随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践。
以教师为本的观念应当转为以学生为本,关注学生的生长,充分相信学生,积极评价学生。
教师除一方面有丰富的知识外,更多地应具有高尚的品德、情操与人格魅力,教师要通过自身的言行影响学生,教师要通过自身典范无言的力量教给学生做人事理。
2、转变学生观念
在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严、学生也有尊严。
每一个学生都应该受到尊重。
教师要发自内心地爱学生,努力发明学生多方面的优点,欣赏学生的每一点进步。
在信息时代,教师很多方面的知识都可能不如学生,因此必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,教学相长、共同进步。
3、转变教学观
教学不克不及为了教书而教书,叶圣陶先生说过:
教是为了最终达到不需要教,为了告竣这个目标,教学不可是简单的教授知识,要重在教学生掌握办法,学会学习,不克不及只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了办法,终身受用,可以自己获取知识,除学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,阐扬出他们的想象力和创作创造力。
刘良华教授对教学有几个比方:
学习就是玩游戏,学习就是认舆图,学习就是学走路。
这几个比方的最终意义就是说教学中必须要引起学生主动学习。
二、年夜胆测验考试,积极实践
要树立终身学习的观点,及时把学到的观念办法落实在教育教学工作中。
现今社会、科技飞速成长,时代对教师提出了很是高的要求,教师要学习的工具越来越多元化,多学科的知识都要涉及,只有不竭的去学习才干胜任新时期的教学。
工作中要帮忙学生确定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习战略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习念头和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种便当,为学生办事,建立一个民主、宽容的课堂气氛,与学生一起分享他们的情感体验和胜利喜悦。
初中数学教材中所安插的探究性活动,教学中通过类似于科学家探究活动的方法获得科学知识,并在这个过程中学会科学的思维办法,使学生积极的获取数学科学知识,领悟科学探究办法。
教师教学中要身先士卒,创作创造条件让学生作好每一个探究活动,当好学生的组织者,俯下身子平等的介入学生的研究,把探究的机会交给学生,让学生充分的展示自己。
同时还要加强研究和实施探究性学习的评价,激发学生学习的动力,不克不及只忙于探究性学习的组织和管理,不把及时恰当的评价纳入学习活动。
要主动介入、实施校本研究,从而达到教学模式的多样化,创建教师个体的教学特色,落实课堂的有效教学。
三、教学要与科研相结合
作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时的掩盖教师新知识的缺乏,久而久之,势必会造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师,依靠那点旧有的教学经验,自然会招致各种能力的下降甚至缺失。
这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的成长和提高的障碍。
在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方法、办法等武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈腐的知识经验积累起来的教育思想和观念,所以这就要求我们不竭学习理论知识,并与实践相结合,做一个科研型教师。
四、提高教育教学能力:
新课改形势下的教育教学实质是掌控社会成长对人的成长的基本需要,确立培养目标,掌控学生年龄个性特点。
教师必须提高育人能力、教学能力、课后反思能力和科研能力。
育人能力指教师要善于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。
能够细心培养,精心塑造,耐心转换、爱心评价。
教学能力主要指课前设计能力,要能够领会课程标准、激活教材内容。
在课堂驾驭上要娴于技能、精于启发、善于表达。
课后反思是教师提高教学水平的助推器。
提高教科研能力是教师的燃眉之急:
在目标上关注个体潜能阐扬;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在战略上,关注自主学习与受导学习统一。
教育由以本为本变成以人为本,教师由控制者、评判者转向介入者、引导者,学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
五、今后的工作目标
首先我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的工具,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和成长出谋划策。
同时要努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,另外我要加强平时的学习、充电,将学到的知识运用于教育教学实践中去,在教学中不竭反思,应用现代的教育教学技术,寻求科学的评价机制,探索初中生物教学的新途径,全面提高教学质量
英语教师培训心得体会
自己有幸介入了这个假期的培训,培训期间积极学习,聆听专家讲座,用心去领悟他们观点,吸取精华。
此次培训内容丰富,实用性强,为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。
培训中以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论论述,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。
下面是我在培训中的几点心得体会:
一、社会在成长,科技在进步,也就要求教育不竭更新,需要可继续性成长。
教师之路该如何走?
作为骨干教师又该如何做?
在培训中,聆听了方元山老师的精彩陈述后,我受益匪浅。
方元山老师的讲座题目是《教师怎样成为教学骨干》,作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉地精神看待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以共同的眼光年夜胆立异,做到形形色色,匠心独运;要不竭完善自己多元而合理的知识结构,坚持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不竭探索与追求的过程之中。
这些观点给我很深的印象,方元山老师的陈述让我认识到新的世纪,新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。
教育更进一步注重对学生立异和实践能力的培养,进一步接受以人为本的理念,我们没有理由不具备特殊技能知识,没有理由不学习,不提高自身素质。
二、培训期间,我们还听取了程琳副教授的《心理教导原理在教育教学中的运用》的讲座,使我学会了正确认识自己、正确评价、了解自己;理解了要面对现实、正视现实,如何化解不顺心的事;做到每天以积极的情感为主,鼓励自己。
通过这个培训,使我在工作中流露出积极、乐观、向上的心态,并且认识到,坚持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度 ,这也间接地影响到我的学生们,使学生们能够在良好的心态下学习、进步。
三、在培训中,我们还听取了余文森教授《课堂教学有效性问题的思考》的陈述,让我茅塞顿开,现代的教师要具有管理职能,应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、增进者、合作者。
同时他还阐述了新课程对教师角色的要求,强调教师必须具有高尚师德,转变教育思想、教育教学观念、教学理念。
使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师(专业知识、专业技能、专业情意)。
从而以教师专业化为目标推进教师教育变革。
对比余教授的陈述,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。
我深深的感觉到,作为教师只有“爱”是远远不敷的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进,恪守师德,勇于探索,勇于立异,尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做一个好教师。
四、在培训中,我们还听取了杨建华博士的讲座《教师如何从事教育科研》,系统的讲授了教育科研课题简直立,课题研究计划的撰写,研究的目标、内容、对象与范围、研究办法与步调等,都系统的学习了一次,从理论上对教育科研办法、法度及撰写研究陈述的步调有所了解。
并且使我更明白了科研与教学两者的关系是相辅相成的。
科学研究越深入,教学越生动活泼,驾轻就熟;反过来,教学中提出的疑难问题,又促使教师去进行科学研究,去释疑,解惑,进一步加深对客观世界的规律性的认识。
总之,这次培训,对我来说是一次难忘的充机电会。
通过培训我认识到,为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担当起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。
英语教师培训总结
教师是做人的工作,而人的教育是要倾注爱的,做一个有着高尚师德的教师,应该是最基本的要求。
师德是教育的灵魂。
有爱心的教师才干培养出有责任心的学生。
对将来走上社会的学生来说,有才无德、有德无才都是不健全的,唯有德才兼备才是社会成长的中坚力量。
那么学生的德才除家庭教育的影响之外,学校教育是重要阵地。
教师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的,好苗结好果,好苗要靠教师培育。
教师应当作为学生的榜样,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。
为此,教师要时刻谨记不竭提高自身的品德修养,展现自身的人格魅力。
在此对今年度介入培训情况总结如下:
一、热爱祖国,爱岗敬业
热爱祖国,献身教育事业,是教师品德最基本最重要的要求。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业品德的基础和前提。
尤其在市场经济条件下,在教育年夜成长的今天,教师要正确处理好贡献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。
相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,肯定不克不及把工作做好。
二、热爱学生,诲人不倦
热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师品德水平高低的主要标记。
每一个学生,都希望获得教师的爱,师爱是一种巨年夜的教育力量。
他能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和快乐喜爱。
了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。
教师仅仅把功课教好是不敷的,还要多关心学生的健康生长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。
热爱学生还要尊重和信任学生。
教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生自力思考,切不成刺伤学生的自尊心。
在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地看待学生,绝不克不及为了树立自己的威信而对学生采取体罚、嘲讽、挖苦等侮辱人格的做法。
当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生出错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话众多。
多一点微笑,多一点赞美,多一点欣赏,多一点信任,你会获得更多的回报。
三、以身作则,为人师表
在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才干有力地说服学生,感染学生。
无数经验证明,身教重于言教,“不克不及正其身,如正人何?
”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”这说明但凡教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情,自己自己坚决不做,以免给学生留下坏的影响。
教师要以自己的良好品德言行来教育和感化学生。
诚笃正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。
如果教师缺乏坚定正确的政治标的目的,没有远年夜的理想,其教育肯定失败。
教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。
教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。
四、刻苦钻研,严谨治学
随着时代的进步,教育的变革,现今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。
如果我们不思进取,不树立终身学习的观点,必定会跟不上时代的法度。
所谓“活到老,学到老”,我认为在师一日,便不成荒废半日。
只有不竭获取新知识,增长自身的才干和能力,并且乐于立异,勇于开拓,善于学习,才干适应现今教育变革的新形势。
教师是辛勤的园丁,是燃烧自己照亮他人的蜡烛,所从事的职业是神圣而艰辛的。
为把新一代培养成德、智、体、美、劳等方面全面成长的社会主义建设者和接班人,教师要用自己的心血和汗水,精心浇灌祖国的花朵,要有乐于贡献、勤于实践、为人师表的高尚风采,不竭加强自身品德修养,揣着一颗爱心,用自己无限的真诚,科学民主地育人,勤奋工作,勇于立异,奋力托起明天的太阳。
教师培训年度总结
教师是“人类灵魂的工程师”,对孩子们的生长和成才的作用不问可知。
古人对教师的职责归纳综合为:
传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不肯意接近的教师,对学生的影响要年夜。
作为教师,你要把学生培养成年夜家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的品德,而你要使学生成为有品德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生产生更年夜的影响。
因此,我们自己就首先要成为有品德的人。
作为一名教师应该做到:
一、贯彻执行党的基本路线,不违背国家法令律例和方针政策。
二、崇尚科学、遵守纲纪,不介入邪教、封建迷信、革命、色情、打赌或变相打赌活动。
三、爱岗敬业、尽职尽责,遵守学校的考勤纪律制度。
四、关心爱护学生,不侮辱、歧视、体罚、变相体罚和心罚学生。
五、爱生如子,把教书育人放在首位,让每一个学生都获得最年夜限度的成长进步。
六、尊敬家长,不训斥家长,向家长索要或变相索要财物。
七、廉洁从教,不强制学生购买上级教育部分规定以外的书籍资料或学具,晦气用职责之便谋取私利。
八、注重身教,为人师表,不在上课时使用通讯工具。
九、团结协作,积极向上,不拉帮结派、挑拨离间。
十、热爱学习,自觉钻研各种课改专著,及时总结反思自己的教学工作,积极介入各种教科研活动。
“以人为本”是现今提倡的教育理念之一,我认为作为教师,必须以爱心做向导,关爱每一位学生的生长,使每个学生都能获得全面成长。
要落实“以人为本”,必须做好以下几点:
一、关爱每一个学生,不忽视、歧视任何一个学生,尊重学生人格,张扬学生良好个性。
二、落实课堂民主,矫正师生的角色,教师不再是高高在上,而应该是学生的朋友和贴心人。
三、充分了解学生个性心理特点,因材施教,开发每一个学生的潜能。
四、从学生的认知规律出发研究课堂教学,让学生快乐学习,快乐生长。
五、关爱与引导相结合,合理消除学生的不良习惯。
随着时代的进步,教育的变革,现今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不成荒废半日。
通过学习不竭获取新知识,增长自身的才干,适应现今教育变革的新形势。
首先要加强政治思想方面的学习。
教育思想、教育观点对教育事业的成长至关重要,正确的教育观可以造就人才,毛病的教育思想则会摧残人才。
我要以自己的政治取向、品德素质、教育观、世界观和人生观影响着每个学生,帮忙他们树立远年夜的理想。
其主要加强专业知识的学习。
我身为一名年轻的教师,又斗争在课程变革实验的最前沿,更应当加强专业知识的学习。
随着课改如火如荼的展开,我们在学校学习的那点知识,已经远远不敷教授了。
要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?
新课程将修改教师与学生的传统角色、教学方法和学习方法,积极建议学生主动学习和主动探究的精神,教师要不竭地实现自我更新,在自己的实际教学中以培养学生的立异精神和实践能力为重点,创设情境让学生们去想,鼓励学生动脑、入手去做。
在课堂教学中,可以采纳四种办法:
激发学习兴趣,培养学生学习的主动性;教会学生学习、成长学生的自主性;营造立异教育空气,培养学生的创作创造性;面向全体,让不合条理的学生都有所得。
为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出残暴美好的未来!
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2021.02.05
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欧阳科
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