秋人教版八年级语文上册黔东南单元检测试题1.docx
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秋人教版八年级语文上册黔东南单元检测试题1
八年级语文上册单元检测题一
(第一、三单元)
时间:
150分钟 满分:
150分 姓名:
__________
一、基础知识与运用(30分)
1.加点字注音完全正确的一项(3分)( B )
A.泄气(xiè) 渡江(dù) 要塞(sài) 锐不可当(dàng)
B.荷兰(hé)颁发(bān)拨款(bō)殚精竭虑(dān)
C.游泳(yǒng)翘首(qiào)酷似(kù)屏息敛声(bǐng)
D.铿锵(kēng)国殇(shānɡ)蕴含(yùn)惨绝人寰(yuán)
【解析】A项,锐不可当(dāng);C项,翘首(qiáo);D项,惨绝人寰(huán)。
2.词语中有错别字的一项(3分)( B )
A.督战 前锋 纷纷溃退 风平浪静
B.桅竿 安慰 白手起家 摧枯拉朽
C.双臂 赢得 风度优雅 一丝不苟
D.流淌 海啸 金戈铁马 排山倒海
【解析】B项,桅杆。
3.加点成语使用有误的一项(3分)( C )
A.在亚洲很多国家,筷子也被作为送给新婚夫妇的礼物,寓意成双成对。
B.1840年鸦片战争以后,中国陷入内忧外患的黑暗境地。
C.他的文章大胆针砭时弊,震耳欲聋,受到人们的好评。
D.在国庆晚会上,大家引吭高歌,赞颂党的英明领导,国家的繁荣昌盛。
【解析】C选项,“震耳欲聋”形容声音很大。
与语境不符,应该用“振聋发聩”。
4.(2019·鄂州)句子有语病的一项(3分)( A )
A.南极洲恐龙化石的发现,强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。
B.为了杜绝溺水事故再次发生,市教育局要求各学校加强管理,制定严密的防范措施。
C.为创建全国文明城市,市政府加大投入,建设了多个休闲公园,这些公园成为市民娱乐的新去处。
D.中国自古就有崇尚自然的理念,强调人与自然的和谐相处。
“金山银山不如绿水青山”,正是对这一理念的继承和发展。
【解析】A项,状语“强烈”与中心语“证明”搭配不当,可把“强烈”改为“有力”。
5.(2019·遂宁)正确使用标点符号的一项(3分)( D )
A.为布置毕业晚会的场地,班长安排了七、八个同学将桌椅摆放在教室的四周。
B.看,像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福利?
还是埋下了隐患呢?
D.部编版初中语文教材较以往版本的教材,提高了对学生课外阅读的要求,除了12本必读名著之外,还推荐了《猎人笔记》《长征》《寂静的春天》《围城》《简·爱》等自读名著。
【解析】A.相邻的两个数字连用表示概数时,不用顿号,应把“七、八个同学”中的顿号删去。
B.“像牛毛”后与“像花针”后两个顿号改为逗号。
这里表示分句之间的停顿,自然用逗号。
C.选择问句中,只在最后一个问句的句末用问号,应把“带来了福利?
”中的问号改为逗号。
6.内容表述错误的一项(3分)( C )
A.新闻的结构具体表现为:
标题、导语、主体、结语,并在文中穿插背景。
B.新闻特写是以描写为主要表现手段,截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。
做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
课文《“飞天”凌空》是一篇新闻特写。
C.新闻是报刊上和广播电视里详细报道有新闻价值的人物、事件的一种新闻体裁。
课文《一着惊海天》是一篇新闻消息不是通讯。
D.《人民解放军百万大军横渡长江》的作者毛泽东是我国现代著名的诗人和书法家。
【解析】C选项,《一着惊海天》是一篇新闻通讯。
7.名著导读(2分)
《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实:
一是作者__1936__年6月至10月采访“红色中国”的过程;二是“红色中国”的__历史、现状和未来__。
8.默写(10分)
(1)树树皆秋色,__山山唯落晖__。
(王绩《野望》)
(2)__日暮乡关何处是__?
烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)
(3)__征蓬出汉塞__,归雁入胡天。
(王维《使至塞上》)
(4)月下飞天镜,__云生结海楼__。
(李白《渡荆门送别》)
(5)孤山寺北贾亭西,__水面初平云脚低__。
(白居易《钱塘湖春行》)
(6)自非亭午夜分,__不见曦月__。
(郦道元《三峡》)
(7)馨香盈怀袖,__路远莫致之__。
(《庭中有奇树》)
(8)何处无月?
何处无竹柏?
__但少闲人如吾两人者耳__。
(苏轼《记承天寺夜游》)
(9)《答谢中书书》中从仰视、俯视两种角度极力描写山之高、水之清的句子是__高峰入云__,__清流见底__。
二、阅读理解(50分)
(一)阅读这首词,完成9-10题(6分)
采桑子·重阳
毛泽东
人生易老天难老,岁岁重阳。
今又重阳①,战地②黄花分外香。
一年一度秋风劲,不似春光。
胜似春光,寥廓江天万里霜。
【注释】①今又重阳:
此重阳是指诗人在战地重逢的重阳,1929年的重阳。
②战地:
这里指闽西农村根据地,当时这里外有敌人包围,内有地主民团的扰乱。
9.这首词表达了词人怎样的感情?
(3分)
这首词通过重阳述怀,表达了词人对革命根据地和革命战争的赞美之情,表达了词人宽广的胸襟和高度的革命乐观主义精神。
10.请品味下片中“劲”字的妙处。
(3分)
这个“劲”字,力度极强,写出秋风摧枯拉朽、驱陈除腐的凌厉威猛之势,笔力雄悍,极有刚健劲道之美。
(二)阅读文言文选段,回答11-14题(共14分)
【甲】山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
(《答谢中书书》)
【乙】夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(节选《与朱元思书》)
11.解释加点的词。
(4分)
(1)晓雾将歇 ( 消散 )
(2)夕日欲颓( 坠落 )
(3)好鸟相鸣( 美丽的 )
(4)鸢飞戾天者( 至、到达 )
12.翻译句子。
(2分)
横柯上蔽,在昼犹昏。
横斜的树枝在上面遮蔽着,在白天也像黄昏时一样阴暗。
13.【甲】【乙】两段文字都采用动静结合的写法,请具体分析。
(4分)
【甲】文段:
“两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备”是静景描写,呈现出一派绚丽辉煌的景象。
“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”是动态描写,表现了万物生机勃勃的景象,为画面增添了灵动感。
【乙】文段:
“负势竞上,互相轩邈,争高直指”化静为动,把静止的山写活了,赋予山以生命和动感,蕴含一种蓬勃向上的生机。
“蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”以声衬静,衬托出山林的静谧,给人以天然的美感。
14.【甲】【乙】两文都是作者写给朋友的一封书信,他们在书信中流露了怎样的情感?
(4分)
陶弘景将谢中书当作能够谈山论水的朋友,同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩,他在信中流露出了沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
吴均在信中向友人朱元思述说山川之美,抒发了对功名利禄的鄙弃,对官场的厌倦,含蓄地流露出爱慕美好的大自然,避世退隐的高洁志趣。
(三)阅读下面文字,完成15-17题(10分)
信息时代更需经典阅读
①信息时代为我们提供了获取信息的便利,世界变得既立体又平面。
所谓立体,是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物,使我们处在一个与世界的立体联系之中;所谓平面,是指大家处于同一个平面上,凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。
②对于年轻人来讲,这似乎是一个无所不能的时代,也应该是一个幸福的时代。
然而,事实似乎并非如此,普遍的焦虑弥漫在年轻人中间:
我想知道一切,我也似乎能够知道一切,但却不知道我应该知道什么——选择的自由,使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。
③网络信息与传统出版业最大的不同,是前者较少受到社会理性的约束和过滤。
网络上,越具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追捧,这样的东西有很大几率是“脾气”,而不是具有深厚时代文化内容的个性。
阅读上的羊群效应使人产生从众心理,很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧,就可以建立“三观”,但最终,他们得到的却只有空虚和焦虑。
④这时候,基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。
经典是什么,经典就是永不过时的东西,它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果,是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
⑤经典阅读,会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其是在童年、少年和青年时期。
比如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引,而这些故事本身,都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。
故事的演进,会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念,也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚韧不拔的精神,燃起追求正义的热情等等,而这些,都是生活的精神原动力。
⑥如果说小说主要作用于人的思维方式,诗词则直接作用于人的情感模式。
比如小儿皆可诵的《春晓》:
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
”春光美好,生命美好,不能因贪睡而错过,对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开,春光与生命,时代与生活是如此让人爱恋,以致使人们不愿放弃片刻的光阴;诗中即使含有一丝丝的伤感,也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。
爱读这些诗的孩子,一定是热爱生活的。
⑦打个比方,经典阅读带来的思维模式和情感模式,就像是我们大脑的最佳操作系统。
越早安装越好,任何时候安装都不算晚。
有了这个操作系统,我们就能更从容地面对海量的信息,摆脱喧哗和浮躁,消除恐惧和焦虑,在令人眼花缭乱的世界里沉静下来,知道哪些是要选择的,哪些是可以忽略的,世界因此会变得更加真实和有意义。
15.阅读文章第③段,说一说与传统出版业相比,网络信息具有哪些局限性?
(3分)
①网络信息较少受到社会理性的约束和过滤;②往往只是有个人色彩(脾气),而不具有深厚时代文化内容;③让人得到的只有空虚和焦虑。
16.文章第⑤段在论证过程中主要使用了哪种论证方法?
有何作用?
(4分)
举例论证,举出读四大名著的例子,具体有力地论证了经典阅读,会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念的观点。
17.结合本文内容和你的阅读经验,谈谈你对第⑦段画线句的体会。
(3分)
开放性试题,言之有理即可,仅提供两个答题角度。
①多阅读经典,不沉迷网络;②面对海量的网络信息,应懂得正确取舍。
(四)阅读下面文字,回答18-20题(8分)
她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。
这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。
一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展示身体优美的线条,从前伸的手指,一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。
(节选自《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》)
18.这是一篇新闻特写,要求对报道的某些局部做突出的、重点的描绘,本文作者是怎么做到的?
(2分)
这篇特写仅靠记者现场观察,所摄取的只是吕伟最后夺冠的一刹那,并把这一刹那及高难跳水动作分解成一连串特写镜头、慢镜头,逐一摄下、定格、放大,描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。
19.选文第一段有什么作用?
(2分)
交代了事件发生的地点、环境和人物。
20.本文多处运用比喻的修辞手法,有什么作用?
请举一例具体分析。
(4分)
运用比喻的修辞手法不但增加了特写的文采,而且使“飞天”凌空的动作更加可视可感。
如“她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭”,将吕伟比作“箭”,形象地表现了她动作的敏捷和轻盈。
(五)阅读下面文字,回答21-23题(12分)
(2019·随州)故乡的风
杨俊文
①锦州风大。
②童年记忆里的风,有时在耳际嘶鸣,双眼便旋即做出眯起的样子,像是担心那风里的尘沙,还会吹进我的眼里。
我知道这是瞬间的幻觉。
③最初,我对风的色彩的识别是黄色。
其实,风不该有颜色,即使有,也是人的赋予,比如,风从海洋上吹过,说风是蓝色;从森林吹过,就是绿色;从雪山上吹过,就变成了白色。
而家乡的风,与其他地方的风明显不同——它个性十足,生猛异常。
那时,还没听过“沙尘暴”这个词,只知道“刮黄天儿”,风刮起,天空一片昏黄。
④故乡的风之所以气势恢宏,是其中的沙尘充当了风的武器。
那时的风与沙尘,像是从未分开过。
风力助推沙尘漫天席卷,掀翻了街口摆着糖果的摊板,刮跑了老爷爷头上的帽子。
偶尔看见骑自行车的人,在风里歪扭一阵之后,不得不屈尊下驾,吃力地推车前行。
有时在教室里正聚精会神地听讲,风猛然用力,让玻璃飞出窗框,在书桌上和地上“哗”地破碎。
⑤我和同伴们对风的防御,最早使用的是风镜。
顾名思义,风镜就是防风的眼镜。
玻璃镜片镶在细细的钢丝框上,四周有密织的布罩,两端用皮筋连接,套在头上拉至眼部,风便吹不着眼睛了。
每副风镜五分钱,后来有了塑料的镜片,价格要高出很多。
戴风镜并不完全是为了防风,重点是防风里的沙子。
⑥从上小学的第一天起,我就开始戴风镜了。
与书包一样,风镜是每个学生的“标配”。
走进教室,摘下风镜,两眼周围湿湿的,时间久了,眼部泛出两个浅白的圈圈。
在风大的季节,走在上下学的路上,自然躲不过风的袭扰。
风从对面来,尘沙吹打在风镜上,会有“沙沙”的声响,眼前的路变得模糊不清。
不知道何为“能见度”,只觉得路不在脚下。
当我习惯地背过身去,风会把衣襟高高掀起,裤子突然变得异常肥大。
沙粒打在后背上,能听见密密的“啪啪”声,仿佛是一阵暴雨的吹打。
⑦城南的小凌河岸,是放风筝的去处。
小凌河在明朝开始有了好听的名字,称之为“凌川”“锦水”。
童年时听老人说,锦州有“八景”,其一便是“锦水回纹”。
我没看过有回纹的锦水,只看过它在雨季里咆哮,而雨季一过却干涸得滴水皆无。
河的南岸几乎没有人烟,无水的河道与河岸连在一起,放风筝则视野开阔。
我仅放过一次风筝,地点就在那里。
记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”,父亲为之花费了多半天的时间。
放风筝前,我找来好几个伙伴,想在他们面前炫耀一番。
乘着晚秋的偏北风,“鹰”很快飞起来了,飞到河道的上空,颇有搏击长空的英姿,伙伴们开始欢呼。
⑧年少不懂气象知识,也不知道其他地方,风是否也是这样的刮法。
故乡在渤海湾处,气候本该沾个湿润才是,但在记忆中,却是年年风干、风大、风多。
冬天刮大北风,能把厚厚的棉衣打透。
好不容易盼来春天,万物复苏之时,却正是大风恣肆之日。
夏季虽闷热,但风小,算是快乐时节。
秋天一来,风比春天更甚。
那时,没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”,要是读过并懂其意,定会说他胡言乱语。
长大后,读“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,便从心底仰羡江南,忽然觉得自己“生不逢地”。
⑨原以为,故乡风的大小怕是不易改变了。
但故乡人却不甘心,坚持数年植树造林。
上小学时,老师带学生植树,边植树边说,树多了,长高了,风就跑了。
⑩一种向往久了,便会跑进梦里。
我多少次做过江南的梦,虽然是文字里的江南,但黄鹂翠柳、白鹭青天,还有茂林修竹、碧水微风,着实让我兴奋一阵。
当然,故乡是变不了江南的。
故乡的人也许和我一样,少不了做江南的梦。
⑪梦做着做着,故乡竟然有了梦里的轮廓,大概是经过了四十年的光景,那轮廓渐渐清晰,渐渐现出了树,现出大片大片的密密的林,覆盖在城的周围,漫过山峦,漫过村庄,一直漫到很远很远的地方。
⑫数不清的风筝,还在空中飘飞。
河岸,确切地说是河的两岸,已被装点出缤纷的色彩。
弯曲的小路,顺着河流蜿蜒伸展,间或有大片的绿草和好多种树。
河水很是平静,像是过去的一切都不曾发生过。
波光微微泛动,明亮而安谧,倒映的绿荫加重了几层水色。
看得出来,流水不再是河道上的匆匆过客。
鳞次栉比的高大楼宇,被纵横交错的黑色路面,分割成鲜亮的组群。
⑬梦里有的,连连飞来眼底;梦里没见过的天鹅,竟也成群飞来,栖落在城区偏北一座新建水库的上游。
因此,那里有一个好听的名字——天鹅湖。
灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。
⑭故乡的风,依然在四季里行走,从未停歇,但它已失去身披黄色的凶猛。
穿过绿树荫荫,送来阵阵洁净的清爽,露出透明的形态。
记忆中和现实中,故乡的风究竟形态如何,又会带来怎样的回味和感受,也许,只有故乡人知道……
(选自《人民日报》,有删减)
21.文章以“故乡的风”为题,有什么作用?
(4分)
①点明文章的写作对象。
②提示文章的主要内容。
③点明本文的行文线索。
④是作者情感寄托的载体
22.删去第④段加点的部分,全句的表达效果会有怎样的变化?
(4分)
风力助推沙尘漫天席卷,掀翻了街口摆着糖果的摊板,刮跑了老爷爷头上的帽子。
“漫天”表示风沙范围的广泛,“席卷”展现风势的恢宏,突出了故乡的风强劲有力的特点。
若删除,不能表现出故乡的风沙个性十足、生猛异常(汪洋恣肆、气势恢宏)的特点。
(意近即可)
23.概括选文主旨,并探究其中反映的时代精神。
(4分)
(1)主旨:
作者通过“风”这一特有的元素,展现出故乡的变化,歌颂了改革开放四十周年的巨大成就。
(2)“时代精神”要点:
①改革开放带来福祉;②绿水青山就是(胜过)金山银山;③绿色环境带来幸福生活;④建设美好家园。
(言之有理即可)
三、综合性学习(10分)
感受中国品牌魅力,体悟千载文化传承。
请根据图文材料,完成下面问题。
24.为下面一则消息拟定标题。
(4分)
新华社联合国5月8日电(记者 王建刚) 在中国品牌日即将到来之际,2019全球企业社会责任与中国品牌发展论坛暨第四届中国品牌走进联合国活动8日在联合国总部举行,近30位优秀中国企业家讲述打造品牌的故事。
当天,来自贵州、甘肃和上海的3位企业家分别讲述了他们如何打造生物制药、高科技以及医疗品牌的精彩故事。
其他企业家在互动环节中同与会者分享了各自创建品牌的奋斗历程,阐述了企业应当承担的社会责任。
每年5月10日是中国品牌日。
今年中国品牌日活动主题为“中国品牌,世界共享;加快品牌建设,引领高质量发展;聚焦国货精品,感受品牌魅力”。
中国企业家在联合国讲述品牌故事
25.下面是中国品牌日的LOGO,请你说说该标识的意义。
(6分)
中国品牌日标识整体为由篆书“品”字为核心的三足圆鼎形中国印。
“品”字一方面体现中国品牌日的“品牌”核心理念,昭示开启品牌发展新时代;另一方面蕴含“品级、品质、品位”之意,象征品牌引领经济向高质量发展。
“鼎”是中华文明的见证,是立国重器、庆典礼器、地位象征。
四、写作(60分)
26.十五六岁的我们正值人生的花季,一路走来,有许多的人、事、物、景、情,值得我们回味、思索、感动……
请以《走在花季》为题,写一篇不少于500字的作文。
要求:
具体明确,文从字顺;不得出现真实的地名、人名、校名。
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