教科版科学四年级下册实验报告单可编辑.docx
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教科版科学四年级下册实验报告单可编辑
小学校《科学》试验进度表
小学《科学》四年级下册试验进度表班级:
序号
课题
试验类型
进度
进度
星期
日期
星期
日期
1
种子的萌发
分组
第一周3.4
2
凤仙花开花了
分组
第三周3.16
3
果实和种子
分组
第三周3.18
4
点亮小灯泡
分组
第六周4.8
5
简易电路
分组
第七周4.13
6
电路出故障了
分组
第七周4.15
7
导体和绝缘体
分组
第九周4.29
8
做个小开关
分组
第十周5.6
9
认识几种常见的岩石
分组
第十三周5.25
10
观察矿物
分组
第十三周5.27
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
种子的萌发
试验目的
认识到种子萌发需要优质的种子也需要适合的条件。
试验原理
种子是否能萌发与环境密切相关。
试验器材
(1)常见的种子(如:
绿豆黄豆)40粒。
(2)有盖的罐头4个,小勺1个,餐巾纸8张,4张分别标有1、2、3、4的标签,胶水,清水。
实验过程
(1)在第一个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10粒绿豆,拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10粒绿豆,洒上少量水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入10粒绿豆,倒入较多的清水,使种子淹没在水中,然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入10粒绿豆,洒入少量清水,使餐巾纸润湿,拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
观察到的现象
试验结论
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
种子的萌发
试验目的
认识到种子萌发需要优质的种子也需要适合的条件。
试验原理
种子是否能萌发与环境密切相关。
试验器材
(1)常见的种子(如:
绿豆黄豆)40粒。
(2)有盖的罐头4个,小勺1个,餐巾纸8张,4张分别标有1、2、3、4的标签,胶水,清水。
实验过程
(1)在第一个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10粒绿豆,拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10粒绿豆,洒上少量水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入10粒绿豆,倒入较多的清水,使种子淹没在水中,然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入10粒绿豆,洒入少量清水,使餐巾纸润湿,拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
观察到的现象
1、3、4号罐中种子未发芽,而2号罐中种子发芽了。
试验结论
种子的萌发不仅需要优质的种子,还需要充足的空气、水分和适合的温度。
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
凤仙花开花了
试验目的
认识花的组成及雄蕊、雌蕊是花的最主要部分。
试验原理
用镊子按挨次进行正确的解剖。
试验器材
凤仙花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张。
实验过程
1、用放大镜观察1朵凤仙花,
2、把凤仙花放在白纸上,用镊子解剖观察,解剖挨次是由外及内,要夹住各部分的基部。
3、说出凤仙花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,各部分数量。
观察到的现象
试验结论
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
凤仙花开花了
试验目的
认识花的组成及雄蕊、雌蕊是花的最主要部分。
试验原理
用镊子按挨次进行正确的解剖。
试验器材
凤仙花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张。
实验过程
1、用放大镜观察1朵凤仙花,
2、把凤仙花放在白纸上,用镊子解剖观察,解剖挨次是由外及内,要夹住各部分的基部。
3、说出凤仙花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,各部分数量。
观察到的现象
花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,雄蕊、雌蕊是花的最主要部分。
试验结论
1.花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。
2.雄蕊由花药和花丝组成,花药有花粉。
3.雌蕊由柱头、花柱、子房组成,柱头上有粘液。
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
果实和种子
试验目的
认识果实和种子各是怎么发育而成,知道植物的花担负着产生种子,繁殖新生命的任务。
试验原理
植物的果实和种子是怎样形成的。
试验器材
几种花,一个油菜果实,放大镜,蚕豆种子,棉签,镊子。
实验过程
1、把几种花的雄蕊摆放在一起,把几种花的雌蕊摆放在另一边,再用放大镜分别观察它们各有什么共同点。
2、剥开一个快要成熟的油菜果实,观察里面的油菜种子。
3、用感官和放大镜观察蚕豆种子的外部形态特征;依据植物生长的已有学问,预报植物种子的内部结构。
5、解剖蚕豆种子,观察内部结构。
观察到的现象
试验结论
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
果实和种子
试验目的
认识果实和种子各是怎么发育而成,知道植物的花担负着产生种子,繁殖新生命的任务。
试验原理
植物的果实和种子是怎样形成的。
试验器材
几种花,一个油菜果实,放大镜,蚕豆种子,棉签,镊子。
实验过程
1、把几种花的雄蕊摆放在一起,把几种花的雌蕊摆放在另一边,再用放大镜分别观察它们各有什么共同点。
2、剥开一个快要成熟的油菜果实,观察里面的油菜种子。
3、用感官和放大镜观察蚕豆种子的外部形态特征;依据植物生长的已有学问,预报植物种子的内部结构。
5、解剖蚕豆种子,观察内部结构。
观察到的现象
有的果实里没有种子,有的果实里有种子。
试验结论
1、果实是由雌蕊的子房发育而成。
2、种子由雌蕊子房里的胚珠经授粉受精后发育而成。
3、油菜果荚里有10-20粒种子。
4、种子在果实里,种子包括种皮和胚。
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
点亮小灯泡
试验目的
认清电池正、负极,了解电路的正确连接方式。
试验原理
电流的通断,决定灯泡的亮灭。
试验器材
小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个,导线2根。
实验过程
1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上,再接上导线,小灯泡亮了。
4、拆分器材
5、整理器材。
观察到的现象
试验结论
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
点亮小灯泡
试验目的
认清电池正、负极,了解电路的正确连接方式。
试验原理
电流的通断,决定灯泡的亮灭。
试验器材
小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个,导线2根。
实验过程
1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上,再接上导线,小灯泡亮了。
4、拆分器材
5、整理器材。
观察到的现象
小灯泡亮了。
试验结论
形成电流通路,灯泡才会亮。
要防止电路断路或短路。
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
简易电路
试验目的
学习两种电路的正确连接方式。
试验原理
用电器串联,电压降低;用电器并联,电压不变。
试验器材
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个,导线4根。
实验过程
1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。
2、用串联法连接导线、电池、灯泡,使2个小灯泡同时亮起来。
3.用并联法连接导线、电池、灯泡,使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
观察到的现象
试验结论
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
简易电路
试验目的
学习两种电路的正确连接方式。
试验原理
用电器串联,电压降低;用电器并联,电压不变。
试验器材
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个,导线4根。
实验过程
1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。
2、用串联法连接导线、电池、灯泡,使2个小灯泡同时亮起来。
3.用并联法连接导线、电池、灯泡,使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
观察到的现象
电池串联,灯泡最亮;电池并联,灯泡变暗。
灯泡串联,灯泡变暗;灯泡并联,亮度高些。
试验结论
串联、并联是电路的两种连接方式。
两节电池串联时电压3V,两节电池并联时电压1.5V。
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
电路出故障了
试验目的
学习用自制的电路检测器找出电路的故障。
试验原理
检测器灯亮,电路连通;检测器不亮,则电路不通。
试验器材
一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒等组成的出故障的电路,制作“电路检测器”所需的电器元件。
实验过程
1、用电池、小灯泡、导线制作一个电路检测器。
2、测试自制的电路检测器的小灯泡是否正常。
3、先预报要检测的电路的故障问题,再用电路检测器检测电路中所发生的故障。
4、说出故障缘由,并且采用替换法把电路重新接亮。
观察到的现象
试验结论
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
电路出故障了
试验目的
学习用自制的电路检测器找出电路的故障。
试验原理
检测器灯亮,电路连通;检测器不亮,则电路不通。
试验器材
一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒等组成的出故障的电路,制作“电路检测器”所需的电器元件。
实验过程
1、用电池、小灯泡、导线制作一个电路检测器。
2、测试自制的电路检测器的小灯泡是否正常。
3、先预报要检测的电路的故障问题,再用电路检测器检测电路中所发生的故障。
4、说出故障缘由,并且采用替换法把电路重新接亮。
观察到的现象
电路连通,检测器灯亮;电路有故障,检测器灯不亮。
试验结论
电路检测器可以检测出试验电路中消灭的故障,但不能用于检测家用220V的电器电路。
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
导体和绝缘体
试验目的
学习用自制电路检测器测试物品的导电性能。
试验原理
有的物体简洁导电,有的物体不简洁导电。
试验器材
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……,1个电路检测器。
实验过程
1、从以上物品中选择6种检测。
2、测试电路检测器的小灯泡是否正常。
3、检测每种物品,观察现象:
使小灯泡发光,说明被鉴别的材料简洁导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不简洁导电(留意要重复检测)。
4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
观察到的现象
试验结论
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
导体和绝缘体
试验目的
学习用自制电路检测器测试物品的导电性能。
试验原理
有的物体简洁导电,有的物体不简洁导电。
试验器材
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……,1个电路检测器。
实验过程
1、从以上物品中选择6种检测。
2、测试电路检测器的小灯泡是否正常。
3、检测每种物品,观察现象:
使小灯泡发光,说明被鉴别的材料简洁导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不简洁导电(留意要重复检测)。
4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
观察到的现象
被检测物品是导体的,检测器灯会亮。
否则,灯不亮。
试验结论
在我们选取的材料中,铜片、钥匙……是导体;纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
做个小开关
试验目的
学习设计制作一个简洁的开关,并用它来把握电路。
试验原理
开关可以连接或断开电路,从而把握电器元件的状态。
试验器材
回形针、导线、木板、图钉、电池、灯泡(红绿)。
实验过程
1、把回形针伸开,用图钉把回形针大的一端与导线一起固定在木板上,就做成一个回形针开关;
2、把制作的回形针开关安装到一个简洁电路中验证,看它能不能把握小灯泡的发光情况;
3、测试红灯、绿灯之间是怎样转换的;
4、思考:
我们能在红灯变绿、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯吗?
观察到的现象
试验结论
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
做个小开关
试验目的
学习设计制作一个简洁的开关,并用它来把握电路。
试验原理
开关可以连接或断开电路,从而把握电器元件的状态。
试验器材
回形针、导线、木板、图钉、电池、灯泡(红绿)。
实验过程
1、把回形针伸开,用图钉把回形针大的一端与导线一起固定在木板上,就做成一个回形针开关;
2、把制作的回形针开关安装到一个简洁电路中验证,看它能不能把握小灯泡的发光情况;
3、测试红灯、绿灯之间是怎样转换的;
4、思考:
我们能在红灯变绿、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯吗?
观察到的现象
开关连接到红灯,红灯就亮;开关连接到绿灯,绿灯就亮。
试验结论
回形针开关能通过接通或断开电流来把握小灯泡的亮灭。
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
认识几种常见的岩石
试验目的
认识几种常见岩石的显著特征,关注岩石的本质特征。
试验原理
不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。
试验器材
花岗岩标本、石英标本、长石标本、云母标本等各种岩石标本,以及放大镜、稀盐酸。
实验过程
1、用眼看颜色、样子、条纹等,并与图片对比。
2、借助放大镜或显微镜来观察岩石条纹、斑点、生物痕迹等,并与图片对比。
3、通过摸颗粒、听声音、闻气味来鉴别岩石。
4、指导滴稀盐酸,看岩石的反应。
5、班上材料员对各小组的试验材料收集、整理、装箱。
观察到的现象
试验结论
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
认识几种常见的岩石
试验目的
认识几种常见岩石的显著特征,关注岩石的本质特征。
试验原理
不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。
试验器材
花岗岩标本、石英标本、长石标本、云母标本等各种岩石标本,以及放大镜、稀盐酸。
实验过程
1、用眼看颜色、样子、条纹等,并与图片对比。
2、借助放大镜或显微镜来观察岩石条纹、斑点、生物痕迹等,并与图片对比。
3、通过摸颗粒、听声音、闻气味来鉴别岩石。
4、指导滴稀盐酸,看岩石的反应。
5、班上材料员对各小组的试验材料收集、整理、装箱。
观察到的现象
花岗岩、浮石是岩浆岩。
砾岩、砂岩、石灰岩是沉积岩。
大理岩、页岩、板岩是变质岩。
试验结论
1.看、摸、听、闻、比是认识岩石的几种常见方法。
2.留意化学药品的使用,防止灼伤。
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
观察矿物
试验目的
学习在比较中观察体会不同矿物的特征。
试验原理
不同的矿物有不同的样子、硬度、颜色和条痕等。
试验器材
多种矿物标本,小锤,刻刀,放大镜。
实验过程
1、观察几种矿物的样子、颜色、光泽;
2、观察几种矿物的透亮 度并比较。
3、观察几种矿物的条痕纹理及条痕颜色;
4、用刻刀刻划几种矿物,比较矿物的硬度;
5、班上材料员对各小组的试验材料收集、整理、装箱。
观察到的现象
试验结论
试验报告单
班级:
姓名:
日期:
年月日
项目
内容
试验名称
观察矿物
试验目的
学习在比较中观察体会不同矿物的特征。
试验原理
不同的矿物有不同的样子、硬度、颜色和条痕等。
试验器材
多种矿物标本,小锤,刻刀,放大镜。
实验过程
1、观察几种矿物的样子、颜色、光泽;
2、观察几种矿物的透亮 度并比较。
3、观察几种矿物的条痕纹理及条痕颜色;
4、用刻刀刻划几种矿物,比较矿物的硬度;
5、班上材料员对各小组的试验材料收集、整理、装箱。
观察到的现象
不同的矿物有不同的样子、颜色、条痕、透亮 度和硬度等。
试验结论
不同的矿物有不同的样子、硬度,每一种矿物都有不同的颜色和条痕。
条痕颜色比外表颜色更牢靠。
- 配套讲稿:
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- 教科版 科学 四年级 下册 实验 报告 编辑