高中英语外研版必修二学案Unit 3 Period One IntroductionReading and Vocabulary.docx
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高中英语外研版必修二学案Unit3PeriodOneIntroductionReadingandVocabulary
Module3 Music
Whenyouneedcomfort,whatorwhodoyougoto?
Forsomepeople,it'sagoodfriendorafamiliarplace.Formethemostcomfortingthingintheworldismusic.
Youmaybethinkingyoucan'tbelieveinmusic.Thisistruebutyoucanbelieveinthefeelingsandemotionsmusicgivesyou.
Everyweekdayisthesameforme.Iwakeupat6:
00;IworkfromwhenIgetthereto3:
15onMondaysandWednesdaysand4:
15onTuesdaysandThursdays.Theonlythingthatkeepsmewisealldayismusicinanyform.Ondayswheneithertheradiogotwetfromthehose(水龙带)orgotdroppedorstolen,IhavemyiPodwithme.InbetweenmydestinationsinmytruckIplugmyiPodintothetapecassetteadapterandplayit.WhenI'matschool,noneofmyteacherscareifwelistentomusicaslongaswedon'tletitbecomeadistraction(分散注意力的事),soIhavemyiPodthere,too.
Slowsongsusuallytendtocalmpeopledown.
Whenpeoplelistentosadsongstheyareusuallydepressed.Sometimeswhensportsteamslikehockey(曲棍球),footballteamsaregettingreadyforagametheywillplaymetalorrockmusictogetthempumpedforthegame.
Somepeoplesaythatloudorangrymusichasahorribleinfluenceonteenagerstoday.Yes,itcanbeabadinfluencebutonlyifyouletitinfluenceyounegatively(消极地).GenerallyIliketokeepanopenmindaboutalltypesofmusic.Thereasonforthisisthatmusicistheartists'wayofcommunicatingtheirthoughtsorfeelingstoanyonewhowilllistenandIthinktheyareworththerespectIcangivebylisteningtotheirmusic.
Notes
1.believein相信
2.aslongas只要
3.getreadyfor(使)准备好
4.influencen.影响
5.worthadj.值得的
PeriodOne Introduction&ReadingandVocabulary
Ⅰ.单词自测
1.audiencen.听众
2.choirn.(教堂里的)唱诗班;合唱队
3.classicaln.古典音乐;adj.古典的
4.composern.作曲家
5.conductorn.指挥
6.jazzn.爵士乐
7.musiciann.音乐家
musicn.音乐
musicaladj.音乐的
8.directorn.指挥
9.geniusn.天才
10.losevt.失去;丢失
lostadj.遗失的,迷路的
11.peasantn.农民
12.talentn.天分;天赋;才华
13.composevt.作曲;创作
14.tourvt.巡回演出
Ⅱ.短语默写
1.bedifferentfrom与……不同
2.beknownas作为……而出名/闻名
3.change...into...把……变成……
4.ofalltime有史以来
5.aswellas除……之外,也,还
6.beimpressedwith留下深刻印象
7.godeaf变聋
8.hearof听说
阅读清障
①Austrian/'ɒstrɪən/adj.奥地利的
②composer/kəm'pəuzə/n.作曲家
③beknownas作为……而出名,as后接表示身份、职位的名词。
beknownfor以……而出名
beknownto为……所知
④symphony/'sɪmfəni/n.交响乐;交响曲;交响乐团
※hadwritten是过去完成时,表示动作发生在“过去的过去”。
⑤change...into...把……变成……
⑥orchestra/'ɔːkɪstrə/n.管弦乐队(团)
⑦Austria/'ɒstrɪə/n.奥地利
⑧peasant/'peznt/n.农民
⑨voicen.嗓音,声音
asingingvoice歌喉
※afterdoing是“介词+动名词”结构,在句中作时间状语。
⑩court/kɔːt/n.宫廷
⑪prince/prɪns/n.王子;亲王
⑫director/də'rektə/n.指挥
※where引导非限制性定语从句,修饰easternAustria。
※Havingworked...是现在分词的完成式。
在句中作时间状语,强调动作work发生在moved所表示的动作之前。
⑬genius/'dʒiːnɪəs/n.天才
beageniusat在……方面是天才
haveageniusfor有……的天赋
⑭ofalltime有史以来
⑮compose/kəm'pəʊz/vt.&vi.作曲;创作
⑯musician/mju'zɪʃn/n.音乐家
⑰conductor/kən'dʌktə/n.指挥
conductv.引导;指挥
⑱musical/'mjuːzɪkl/adj.音乐的
⑲talent/'tælənt/n.天分;天赋;才华
talentedadj.有才能的;有才干的
※本段中含有三个when引导的时间状语从句。
※bythetime到……时为止,引导时间状语从句,主句常用完成时态。
⑳aswellas也,又,还
※Whilehewas...是时间状语从句。
tour/tʊə/vt.巡回演出
beimpressedwith留下深刻印象
beimpressedby对……印象深刻
※theworldhasknown是定语从句,修饰thegreatestcomposer,关系代词在从句中作宾语,被省略了。
※whenhewasveryyoung是时间状语从句。
※whowasasinger是非限制性定语从句,修饰hisfather。
somethingwonderful精彩的东西
形容词修饰不定代词时要后置。
teachsbsth教某人某事
howeveradv.然而
表转折,常与后面的句子成分用逗号隔开。
※Itwas...that/who...是强调句式。
popularadj.受欢迎的,受喜爱的
bepopularwith受……欢迎/喜爱
therestof其余的人或物,剩下的人或物
therestof作主语时,谓语动词的数应根据of后所接名词的单复数而定。
※Ashegrewolder是时间状语从句,as意为“随着”。
godeaf变得耳聋
“go+adj.”结构常表示由好的方面向坏的方面变化。
原文呈现
JosephHaydn(1732-1809)wasanAustrian①composer②andisknownas③“thefatherofthesymphony④”.OthercomposershadwrittensymphoniesbeforeHaydn,buthechangedthesymphonyinto⑤alongpieceforalargeorchestra⑥.
HewasborninavillageinAustria⑦,thesonofapeasant⑧.Hehadabeautifulsingingvoice⑨.AfterstudyingmusicinVienna,Haydnwenttoworkatthecourt⑩ofaprince⑪ineasternAustria,wherehebecamedirector⑫ofmusic.Havingworkedtherefor30years,HaydnmovedtoLondon,wherehewasverysuccessful.
WolfgangAmadeusMozart(1756—1791)wasacomposer,possiblythegreatestmusicalgenius⑬ofalltime⑭.Heonlylived35yearsandhecomposed⑮morethan600piecesofmusic.
MozartwasborninSalzburg,Austria.HisfatherLeopoldwasamusician⑯andorchestraconductor⑰.Wolfganghadmusical⑱talent⑲fromaveryearlyage.Helearnedtoplaytheharpsichordwhenhewasfour,hestartedcomposingmusicwhenhewasfive,andwhenhewassix,heplayedtheharpsichordinaconcertfortheEmpressofAustria.
Bythetimehewas14,Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord,pianoandviolin,aswellas⑳fororchestras.Whilehewasstillateenager,Mozartwasalreadyabigstarandtoured
Europegivingconcerts.HaydnmetMozartin1781andwasveryimpressedwith
him.“Heisthegreatestcomposertheworldhasknown”hesaid.ThetwowerefriendsuntilMozart'sdeathin1791.
LudwigvanBeethoven(1770—1827)wasborninBonn,Germany.Heshowedmusicaltalentwhenhewasveryyoung,andlearnedtoplaytheviolinandpianofromhisfather,whowasasinger.MozartmetBeethovenandwasimpressedbyhim.“Hewillgivesomethingwonderful
totheworld,”hesaid.
BeethovenmetHaydnin1791,butwasnotimpressedbytheolderman.Aftertheyhadknowneachotherformanyyears,Beethovensaid,“Heisagoodcomposer,buthehastaughtmenothing
.”However
,itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.
Beethovenbecameverypopular
intheAustriancapitalandstayedtherefortherestof
hislife.Ashegrewolder,hebegantogodeaf
.Hebecamecompletelydeafduringthelastyearsofhislife,butbecontinuedcomposing.
课文译文
约瑟夫·海顿(1732—1809),奥地利作曲家,以“交响乐之父”著称。
在他之前,也有作曲家写过交响乐,但是他把交响乐曲改成了适合大型交响乐团演奏的长乐曲。
他出生在奥地利的一个村庄,是一个农民的儿子。
他有着优美的嗓音。
在维也纳学习音乐之后,海顿去奥地利东部一个王子的宫廷工作,在那里他成了音乐指挥家。
在那儿工作了30年后,海顿移居伦敦。
在伦敦,他非常成功。
沃尔夫冈·阿马迪厄斯·莫扎特(1756—1791)是一位作曲家,或许也是有史以来最伟大的音乐天才。
他只活到35岁,却创作了600多首乐曲。
莫扎特出生在奥地利的萨尔茨堡。
他的父亲莱波尔德是一位音乐家和乐队指挥。
沃尔夫冈年幼时就已显出音乐天赋。
他4岁时会弹拨弦键琴;5岁时开始作曲;6岁时就在一场音乐会上为奥地利皇后演奏拨弦键琴。
莫扎特到14岁的时候,不仅已经谱写了很多管弦乐曲,还谱写了许多拨弦键琴曲、钢琴曲和小提琴曲。
莫扎特还在青少年时期就已成了一位大明星,在欧洲巡回演出。
海顿在1781年与莫扎特相遇,莫扎特给他留下了深刻的印象。
他说:
“他是世界上最伟大的作曲家。
一直到1791年莫扎特去世,他们两人一直是朋友。
路德维格·范·贝多芬(1770—1827)出生于德国波恩。
他年少时就显示出音乐才华。
他父亲是位歌唱家,贝多芬从他那里学会了拉小提琴以及弹钢琴。
莫扎特遇见贝多芬时,对他很钦佩,并说道:
“他一定会给世人带来美妙的音乐。
”
1791年,贝多芬见到了海顿,却未对这位长者有很深的印象。
相识多年后,贝多芬说:
“他是位优秀的作曲家,却没有教会我什么。
”然而,是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。
贝多芬在奥地利首都很受欢迎,并在那里度过了余生。
随着年龄的增长,他的耳朵开始变聋。
在生命的最后几年,他完全丧失了听觉,但仍继续从事音乐创作。
Ⅰ.Matchthefollowinginformationwiththethreecomposers.
1.Haydn (B、E) A.wasverypopularinVienna
B.isknownas“thefatherofthesymphony”
2.Mozart (C、F) C.startedcomposingmusicwhenhewasveryyoung
D.becamecompletelydeafduringthelastyearsofhislife
3.Beethoven (A、D) E.wasthesonofapeasant
F.playedtheharpsichordinaconcertfortheEmpressofAustria
Ⅱ.Choosethebestanswerforeachquestionaccordingtothetext.
1.WhichofthefollowingisTRUEofJosephHaydn?
A.Heworkedasapeasantbeforehewenttoworkatthecourt.
B.ItwasJosephHaydnwhofirstwrotesymphoniesintheworld.
C.Hebecamesuccessfulattheageofthirty.
D.Hedevelopedanewstyleofsymphonies.
答案 D
2.FromthepassagewecanlearnthatMozart________.
A.startedcomposingmusicwhenhewasfouryearsold
B.startedtoperformwhenhewasveryyoung
C.touredEuropegivingconcertsattheageofsix
D.saidHaydnwasoneofthegreatestcomposers
答案 B
3.AccordingtothepassagewhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?
A.ItwasBeethoven'sfatherwhotaughthimhowtoplaytheviolinandpiano.
B.IneasternAustria,Haydnwasverysuccessful.
C.WhenMozartwasfour,helearnedtoplaytheharpsichord.
D.Theyallmeteachother.
答案 B
4.FromBeethoven'sstory,wecaninferthat________.
A.goingdeafisnotabadthing
B.ahealthymindisinahealthybody
C.difficultyisnothingforarealmanlikehim
D.failureisthemotherofsuccess
答案 C
5.Theauthorwrotethispassagemainlyto________.
A.introducethreeexcellentpeopleinthefieldofmusic
B.tellsomestoriesaboutmusiccreation
C.tellushowJosephHaydnmetMozart
D.introducethecreationsofBeethoven
答案 A
Ⅲ.Analysethefollowingdifficultsentences.
AfterstudyingmusicinVienna,HaydnwenttoworkatthecourtofaprinceineasternAustria,wherehebecamedirectorofmusic.
句式分析 Haydn和动词study之间是主谓关系,句中AfterstudyingmusicinVienna相当于时间状语从句;where引导的是一个非限制性定语从句,并在从句中作地点状语。
自主翻译 在维也纳学习音乐之后,海顿去奥地利东部一个王子的宫廷工作,在那里他成了音乐指挥家。
1.lose(lost,lost)vt.失去;丢失;错过;输掉
[语境感悟]
(1)Ididnotloseawordofhisspeech.
他的演说我没有听漏一个字。
(2)Don'tloseheartwhenyoucomeacrossdifficulties.
遇到困难时你不要灰心。
(3)Mysistersatsilentlyforsometime,lostinthought.
我姐姐沉默地坐了一会儿,陷入沉思。
[归纳拓展]
(1)loseheart灰心,失去信心
loseone'sway(=getlost)迷路
(2)lostadj.迷路的;丢失的;沉湎其中的
belostin沉迷于;迷失于
(3)lossn.丧失,遗失;损失;失败
ataloss不知所措,困惑
[即时跟踪]
完成句子
①Weshouldn'tloseheart.Wemayhaveanothertry.
我们不应该灰心,我们可以再试一次。
②Thelittleboywentforawalkandgotlost.
小男孩去散步,迷了路。
③Theoldmanwaslostinthoughtanddidnothearuscomein.
这个老人陷入沉思,没有听见我们进来。
④WhenTommissedthelastbus,hewasatalossastowhattodo.
当汤姆错过末班车时,他不知道该怎么办。
2.composevt.作曲;创作;组成
[语境感悟]
(1)(教材P22)Heonlylived35yearsandhecomposedmorethan600piecesofmusic.
他仅活了35岁,却谱写了600多首乐曲。
(2)Wateriscomposedofhydrogenandoxygen.
水由氢和氧组成。
(3)Sheisanexcellentcomposerandpianist.
她是位杰出的作曲家和钢琴家。
[归纳拓展]
(1)
(2)composern.作曲家
(3)compositionn.作品;作曲;作文
[即时跟踪]
用compose的正确形式填空/单句改错
①Thebandiscomposedofmanyfamousmusicians.
②Thesongwasspeciallycomposedfortheirwedding.
③She'sonly18butshe'salreadyapract
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