高考语文北京卷试题评析.docx
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高考语文北京卷试题评析
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在兹中国:
既远且近的目光
——2019 年高考语文北京卷的特点
2019 年高考语文北京卷,落实立德树人根本任务、弘扬社会主义核心价值观,通过文本及试
题,突出对文化自信与家国情怀的引导与激发,深化考生对祖国的热爱与理解。
坚持对语文
素养的综合考查,注重学科情境设计,突出对考生思维能力的考查,进一步关注学习过程和
方法,引导考生观察生活,积极思考,注重应用。
一、从立德树人根本任务出发,注重语文学科的价值导向,深化考生对民族品格与精神、对
国家和社会发展的认识和思考。
语文学习获得的不仅是语言知识和能力,也包含思维方法与思维品质,情感、态度与价值观。
着力凸显对考生思想品格的塑造和人文精神的涵养,引发他们对生活深入思考,激发其社会
责任感和使命感,既是高考语文北京卷命题肩负的历史使命,也是自觉的价值追求。
树立文化自信,培养家国情怀
大作文第①题 “文明的韧性 ”,引导考生深入领悟中华文明“韧”的精神内核,通过对中国历史
关键时刻的回顾、对中华民族伟大复兴现实需求的思考,激发考生深刻领悟中华民族的品格
与精神,加深对中华文化的理解与认同,增强文化自信。
题目提示考生可以从中国的历史变
迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度加以思考。
考生可以
调动语文知识储备,联想到“精卫填海 ”愚“公移山 ”夸“父逐日 ”等神话,联想到 “水滴石穿 ”百“
炼成钢 ”磨“杵成针 ”等成语,联想到 “野火烧不尽,春风吹又生 ”千“磨万击还坚劲,任尔东西
南北风 ”欲“知松高洁,待到雪化时 ”等诗句,从中领悟中华民族一贯崇尚的
“韧”之文化魂魄;
考生还可以调动思想文化积累,体会
“士不可以不弘毅,任重而道远 ”“知其不可而为之 ”的儒
家精神,体会革命先辈为救国图强,建立新中国百折不回、九死未悔的英雄主义,体会新时
代建设者为实现中华民族伟大复兴艰苦奋斗、奉献创新的理想追求,从中领悟中华文明一脉
相承的 “韧”之文化基因;考生亦可以联系生活中诸多角度的观察,从普通人的生存智慧里,
从绵延不绝的家族血脉里,从维系文化认同的方块字里,领悟无处不在的中华文明之
“韧”。
题目引导考生体会中华文化的核心思想理念和人文精神,深入思考感悟中华文明的精神内涵,
从而升华对中华文明的深层认知与深刻认同,继承、弘扬中华优秀传统文化和革命文化。
题
目要求考生能够从大处着眼,从小处入手,让不同水平的考生能有话可说,为考生在展示其
知识积累和思想认识方面搭建开放的平台。
大作文第②题 “ 2019 的色彩 ”,要求考生选择一种色彩,形象地表达对
2019 年的感受和认识。
2019 年是有特别意义的一年:
这一年是五四运动
100 周年,是中华人民共和国成立
70 周年,
是澳门回归祖国20 周年; 2019 年身边有许多重要的事件发生:
北京世界园艺博览会在延庆
召开, 2022 年北京冬季奥运会倒计时牌在奥体公园点亮,大兴国际机场即将启用;
是考生人生中非常重要的时刻:
众多考生迈入成年,他们经过高考选拔,即将进入大学的校
门,开启全新的学习生活;即将面临人生的选择,担负起建设祖国的重任。
题目引导考生将
自身的成长置于国家发展前进的历史进程中,在时代发展的宏大背景下,以一种家国天下的
2019 年也
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情怀襟抱,思考青年的时代责任和历史使命。
同时,题目要求考生将这种思考赋一种色:
可以是代表收获与辉煌的金黄色,可以是代表热烈与激情的鲜红色,可以是代表希
象
空。
的绿色,可以是代表高尚与宏远的蓝⋯ ⋯ 考生可以讲述故事,也可以写抒情散文,给形
思维能力强、文学表达水平高的考生预留了足够的展示 间
关注身边的世界,激发社会责任感
和
关“于
试卷多角度联系现实生活,意在引导考生加强对身边世界的细致观察 深入思考。
多文本阅
读,选取了一组 城市化对生物多样性的影响 ”的材料,有较强的现实意义,引导考生了
解在人类现代文明飞速发展中对生态系统的深刻影响,使考生对生态环 和生态伦有更
加深入的体认,树立生态道德意识,对生态文明建设、人与其他生物和谐 处维护球
园有所思考,培养考生的科学精神和社会责任感。
间同
边
文学类阅读,有较强的文学性和艺术性。
散文阅读,从文化角度呈现出北京城与人之 不
层面的精神连接,既有细腻的感性认识,又有自觉的理性思考,对学生重新 识周的世界,
深层思考个人与社会的内在关联,有一定的启发。
把围文
能
此外,古代诗歌阅读,选取两首题画诗进行比较,开拓了诗歌考查的选材范 学与艺
术相结合,进一步提升学生的审美力。
域
从总体看, 2019 年高考语文北京卷,在文本上涉及社会、自然、文学、艺术等诸多领,力
求从多个角度,引导考生 远 且 近”的目光,理解当下中国,理解个人的生活世界,从生活
中发现 “小我 与“大我 ”的关联。
启发学生从 “小我 ”出发,关大我 ”的命运。
质
。
二、立足语文素养的综合考查,注重语文学科的教学导向,突出对考生思维品和思维水平
的考查,关注学习过程和方法
文运能
作为一门综合性、实践性较强的基础学科,在实践中培养学生的祖国语言 字用力是语
文学科的主要任务。
2019 年高考语文试卷,继续坚持在学科情境中综合考查考生的语文素养,
在一如既往地重视语文基础的同时,突出对思维水平的考查,体现对学习方法 关注和引导,
继续鼓励创造性阅读与表达,在试题的开放性、情境化方面积极创新 力求为高中语文教学
改革提供思路。
质
注重对思维能力和思维品的考查
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语言文字的运用能力和思维能力密切相关,语文课程标准强调要促进学生思维能力的发展与
思维品质的提升,是时代发展的要求。
质的考查。
2019 年高考语文卷,进一步凸显对思维能力和思维品
在素材上,关注文本的辩证性和逻辑性。
多文本阅读的三则材料,面对同一个问题从不同的
角度,表达了不同的观点;文言文阅读文本是一篇层次清晰的驳论文章。
在试题上,要求考
生在整体把握内容的基础上,梳理文本的内在逻辑,考查考生理性思维能力。
例如第
6 题,
要求考生能够准确地把握多文本三则材料的观点,思考不同观点的出发角度和条件依据,并
从中获得认识问题的启发。
试题引导语文教学重视培养学生对文本不迷信、不盲从,对他人
观点不被动接受,面对各种观点立场能够主动分析、理性质疑,运用辩证思维作出独立的选
择和判断,进而提升学生思维品质的批判性。
又如第10 题,要求考生具体说明文言文选文第
三段是如何展开批驳的,重点考查考生对文本上下文内容及行文逻辑的准确理解和分析。
试题引导语文教学重视培养学生的逻辑思维能力,能够对文本有全局的把握,系统地理解,
深入地思考,严谨地推理,提升学生思维品质的深刻性。
体现对学习过程和学习方法的关注
试卷突出对考生语文学习过程和方法的考查,引导语文教学重视学生在学习语言文字运用的
过程中促进学习方法、学习习惯的综合发展。
对文化经典《论语》的考查,在坚持整本书阅读的基础上,进一步引导学生掌握阅读经典基
本方法。
第 12 题阅读材料取自《论语》中孔子关于“仁”的一段论述,第①题考查考生在理解
整段文意的基础上把握孔子的思想。
第②题要求考生能够准确解说不同学者对的解读,这不
仅是语言知识层面的解读,更需要依据孔子的思想来解读。
两道小题考查的切入点虽然不同,
但都强调要把语言理解与思想的把握有机结合。
《论语》作为一部中国传统文化经典著作,
有很多观点至今仍然保留着积极的思想价值。
试题启示语文教学,学习传统文化经典,不能
仅局限于语言知识层面的解读,要重视对其中优秀的思想价值和文化内涵的吸收与陶冶。
第 16 题第④题,要求考生用古诗文名句来评价在阅读经典时的行为,考生不仅要有一定的知
识准备,并且要能根据情境特点,调用知识储备,运用知识解决问题。
试题引导教学要注重
知识的积累,但不是僵化灌输,而是重视知识的内化,从而掌握灵活运用的方法。
在情境和开放中,鼓励创造性阅读与表达
试卷强调以情境任务为试题载体,让考生在个人体验、社会生活、学科认知等具体情境中完
成任务,增强试题的开放性,鼓励考生的创造性阅读与表达。
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第 6 题要求考生从不同观点的材料中获得启发,第21 题要求考生谈对自己所生活的周边世界
的认识与思考,第16 题中第④题要求考生灵活运用古诗文名句回答问题,这些试题都不设唯
一答案,考生可以根据自己对文本、对问题、对生活的个性化理解和感受作答。
第
22 题微写
作继续坚持 “三选一”的命题形式,结合名著阅读,读写结合进行考查,三道题在写作的内容
和表达任务设置方面各有侧重,考生可以结合自身的兴趣和特长进行选择。
试题为考生发挥
自身学习优势提供了选择空间,让考生能够在复杂情境、多种角度和开放空间中展示其富有
创造性的个性化阅读与表达成果。
综上, 2019 年高考语文北京卷,在试卷的整体立意与结构布局上,立足全面发展的育人目标,
关注语文学科核心素养:
重视文本的思想性、文化性和时代感,深化考生的思考;重视试题
的基础性、实践性和开放性,强调思维能力和学习方法、拓展考生个性化、创造性表达的展
示空间,力求实现向2020 年新高考的平稳过渡。
2019 年高考语文作文题目
五、本大题共 2 小题,共 60 分。
22.微写作 (10 分 )
从下面三个题目中任选一题,按要求写作。
①《呐喊》中哪一篇作品的结尾,令你印象深刻,给你带来启迪?
要求:
复述大致内容,陈
述理由, 150 字左右。
②在《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中,选择一位
“内心强大 ”的人,写出其 “内心强大 ”
的表现。
要求:
写出人物姓名,
③在《边城》《红楼梦》中,谁是
150 字左右。
“心清如水 ”的人?
写一首诗或一段抒情文字赞美他
( 她 ) 。
要求:
写出赞美对象的姓名和特点,不超过
150 字。
23.作文(50 分 )
从下面两个题目中任选一题,按要求作答。
不少于700 字。
将题目抄在答题卡上。
①“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。
中华文明历经风雨,绵延至今,体现出
的精神。
回顾漫长的中国历史,每逢关键时刻,这种文明的韧性体现得尤其明显。
中华民族
的伟大复兴,更需要激发出这种文明的韧性。
请以 “文明的韧性 ”为题,写一篇议论文。
可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文
学艺术、社会生活及中国人的品格等角度,谈谈你的思考。
要求:
观点明确,论据充分,论证合理。
“韧”
②色彩,指颜色;不同的色彩常被赋予不同的意义。
2019 年,我们隆重纪念五四运动 100 周
年,欢庆共和国70 华诞。
作为在这个特殊年份参加高考的学生,你会赋予2019 年哪一种色
彩,来形象地表达你的感受和认识?
请以 “2019 的色彩 ”为题,写一篇记叙文。
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要求:
思想健康,内容充实,感情真挚,运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。
谢谢.
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