大班语言活动《吉吉和磨磨》doc.docx
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大班语言活动《吉吉和磨磨》doc
大班语言活动《吉吉和磨磨》
活动目标:
1、理解故事内容,初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。
2、能有序地观看图书,阅读画面,愉快地玩相反的游戏。
3、懂得互相鼓励、互相帮助,保持良好的友谊。
活动准备:
1、故事大书《吉吉和磨磨》,
2、幼儿人手一本故事书。
活动过程:
一、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。
师:
我知道,我们每个小朋友呀,都有自己的好朋友,对吧!
那吉吉和磨磨也是好朋友,我们来看看吉吉是谁呀?
(师:
ⅹⅹⅹⅹ小兔子)那磨磨呢?
ⅹⅹⅹ(小乌龟)那吉吉和磨磨这两个好朋友之间,会发生什么有趣的事情呢?
我们一起来看看吧。
二、理解故事内容
1、(打开大书)小朋友快看,吉吉和磨磨在干什么呀?
(说话)
那它们说了什么呢?
老师来学它们说话,小朋友仔细听它们两个说话有什么不一样?
(师学说吉吉和磨磨的话)你们发现,他们说话有什么不一样啊?
(吉吉说话很快,磨磨说话很慢)让我们一起来学一学吧。
(师幼一起学说吉吉和磨磨说话)师完整讲述第一页的故事。
2、(翻书)吉吉说话快,磨磨说话慢,那他们做起事情来是不是也这样呢?
我们接着看下去。
咦,吉吉和磨磨在干什么呀?
)(浇花)它们在给自己种的花浇水,这是吉吉种的花,这是磨磨种的花,我们来看看谁的花先开呀?
(吉吉)谁种的花开得慢?
(磨磨)你是怎么看出来的呢?
(幼儿讲述)师完整讲述第二页的故事。
3、那吉吉和磨磨还会做什么事情呢?
把你们椅子下面的书拿出来,自己来看一看,看书的时候我有三个要求:
第一,把书放在膝盖上,人坐直了看;第二,一边看一边讲画面上的内容;第三,看一页翻一页。
明白了吗?
好,把书拿出来,自己看吧。
(幼儿自主阅读,教师巡回指导)
4、好,把你们的书放起来。
你们发现,吉吉和磨磨又做了些什么事情呀呢?
(看书、打鼓、玩游戏)那好,我们一起来一页一页地接着看下去。
看,吉吉和磨磨在干什么呀?
(看书)吉吉是怎么看书的?
(很快)磨磨是怎么看书的?
(很慢)你是从哪里知道吉吉看书快:
磨磨看书慢的?
(吉吉旁边放了好多好多书,看的满头大汗了;二磨磨拿着放大镜,还戴着眼镜看呢)
5、(翻书)接下来吉吉和磨磨在干什么呀?
(打鼓)
吉吉会怎么打鼓呢?
磨磨会怎么打鼓呢?
(幼儿说出很快活很慢,让她学一学。
然后大家一起来学一学)
吉吉是怎么敲三角铁的?
磨磨是怎么敲三角铁?
(方法同上)师讲故事:
吉吉和磨磨想合作打鼓、敲三角铁,可是这样的节奏不合拍,一点也不好听。
咦,真的不好听吗?
我们也来试试看好吗?
你们这边学吉吉打鼓,咚咚咚咚;你们学磨磨打鼓,咚~咚~我们一起来合作,准备,开始。
”交换角色敲三角铁。
你们觉得这样的演奏好听吗?
(不好听)
那你们有什么好办法让他们的合奏变得好听吗?
”
“吉吉先敲两次三角铁,然后磨磨打一次鼓。
“我们来试试看,好不好听。
”(教师念口令指挥,动作形象。
)
交换角色:
小朋友之间交换。
“我们小朋友真聪明,想到了好办法。
吉吉和磨磨也很聪明,他们呀也想到了这个办法,吉吉敲两下三角铁,磨磨敲一下鼓。
他们的合奏真好听。
6、“从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。
看,它们在参加什么比赛呢?
“(两人三足)他们参加了两人三脚的比赛,还得到了第一名呢。
2019-04-21
活动目标:
1、理解故事内容,初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。
2、能有序地观看图书,阅读画面,愉快地玩相反的游戏。
3、懂得互相鼓励、互相帮助,保持良好的友谊。
活动准备:
1、故事大书《吉吉和磨磨》,
2、幼儿人手一本故事书。
活动过程:
一、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。
师:
我知道,我们每个小朋友呀,都有自己的好朋友,对吧!
那吉吉和磨磨也是好朋友,我们来看看吉吉是谁呀?
(师:
ⅹⅹⅹⅹ小兔子)那磨磨呢?
ⅹⅹⅹ(小乌龟)那吉吉和磨磨这两个好朋友之间,会发生什么有趣的事情呢?
我们一起来看看吧。
二、理解故事内容
1、(打开大书)小朋友快看,吉吉和磨磨在干什么呀?
(说话)
那它们说了什么呢?
老师来学它们说话,小朋友仔细听它们两个说话有什么不一样?
(师学说吉吉和磨磨的话)你们发现,他们说话有什么不一样啊?
(吉吉说话很快,磨磨说话很慢)让我们一起来学一学吧。
(师幼一起学说吉吉和磨磨说话)师完整讲述第一页的故事。
2、(翻书)吉吉说话快,磨磨说话慢,那他们做起事情来是不是也这样呢?
我们接着看下去。
咦,吉吉和磨磨在干什么呀?
)(浇花)它们在给自己种的花浇水,这是吉吉种的花,这是磨磨种的花,我们来看看谁的花先开呀?
(吉吉)谁种的花开得慢?
(磨磨)你是怎么看出来的呢?
(幼儿讲述)师完整讲述第二页的故事。
3、那吉吉和磨磨还会做什么事情呢?
把你们椅子下面的书拿出来,自己来看一看,看书的时候我有三个要求:
第一,把书放在膝盖上,人坐直了看;第二,一边看一边讲画面上的内容;第三,看一页翻一页。
明白了吗?
好,把书拿出来,自己看吧。
(幼儿自主阅读,教师巡回指导)
4、好,把你们的书放起来。
你们发现,吉吉和磨磨又做了些什么事情呀呢?
(看书、打鼓、玩游戏)那好,我们一起来一页一页地接着看下去。
看,吉吉和磨磨在干什么呀?
(看书)吉吉是怎么看书的?
(很快)磨磨是怎么看书的?
(很慢)你是从哪里知道吉吉看书快:
磨磨看书慢的?
(吉吉旁边放了好多好多书,看的满头大汗了;二磨磨拿着放大镜,还戴着眼镜看呢)
5、(翻书)接下来吉吉和磨磨在干什么呀?
(打鼓)
吉吉会怎么打鼓呢?
磨磨会怎么打鼓呢?
(幼儿说出很快活很慢,让她学一学。
然后大家一起来学一学)
吉吉是怎么敲三角铁的?
磨磨是怎么敲三角铁?
(方法同上)师讲故事:
吉吉和磨磨想合作打鼓、敲三角铁,可是这样的节奏不合拍,一点也不好听。
咦,真的不好听吗?
我们也来试试看好吗?
你们这边学吉吉打鼓,咚咚咚咚;你们学磨磨打鼓,咚~咚~我们一起来合作,准备,开始。
”交换角色敲三角铁。
你们觉得这样的演奏好听吗?
(不好听)
那你们有什么好办法让他们的合奏变得好听吗?
”
“吉吉先敲两次三角铁,然后磨磨打一次鼓。
“我们来试试看,好不好听。
”(教师念口令指挥,动作形象。
)
交换角色:
小朋友之间交换。
“我们小朋友真聪明,想到了好办法。
吉吉和磨磨也很聪明,他们呀也想到了这个办法,吉吉敲两下三角铁,磨磨敲一下鼓。
他们的合奏真好听。
6、“从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。
看,它们在参加什么比赛呢?
“(两人三足)他们参加了两人三脚的比赛,还得到了第一名呢。
2019-04-21
活动目标:
1、理解故事内容,初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。
2、能有序地观看图书,阅读画面,愉快地玩相反的游戏。
3、懂得互相鼓励、互相帮助,保持良好的友谊。
活动准备:
1、故事大书《吉吉和磨磨》,
2、幼儿人手一本故事书。
活动过程:
一、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。
师:
我知道,我们每个小朋友呀,都有自己的好朋友,对吧!
那吉吉和磨磨也是好朋友,我们来看看吉吉是谁呀?
(师:
ⅹⅹⅹⅹ小兔子)那磨磨呢?
ⅹⅹⅹ(小乌龟)那吉吉和磨磨这两个好朋友之间,会发生什么有趣的事情呢?
我们一起来看看吧。
二、理解故事内容
1、(打开大书)小朋友快看,吉吉和磨磨在干什么呀?
(说话)
那它们说了什么呢?
老师来学它们说话,小朋友仔细听它们两个说话有什么不一样?
(师学说吉吉和磨磨的话)你们发现,他们说话有什么不一样啊?
(吉吉说话很快,磨磨说话很慢)让我们一起来学一学吧。
(师幼一起学说吉吉和磨磨说话)师完整讲述第一页的故事。
2、(翻书)吉吉说话快,磨磨说话慢,那他们做起事情来是不是也这样呢?
我们接着看下去。
咦,吉吉和磨磨在干什么呀?
)(浇花)它们在给自己种的花浇水,这是吉吉种的花,这是磨磨种的花,我们来看看谁的花先开呀?
(吉吉)谁种的花开得慢?
(磨磨)你是怎么看出来的呢?
(幼儿讲述)师完整讲述第二页的故事。
3、那吉吉和磨磨还会做什么事情呢?
把你们椅子下面的书拿出来,自己来看一看,看书的时候我有三个要求:
第一,把书放在膝盖上,人坐直了看;第二,一边看一边讲画面上的内容;第三,看一页翻一页。
明白了吗?
好,把书拿出来,自己看吧。
(幼儿自主阅读,教师巡回指导)
4、好,把你们的书放起来。
你们发现,吉吉和磨磨又做了些什么事情呀呢?
(看书、打鼓、玩游戏)那好,我们一起来一页一页地接着看下去。
看,吉吉和磨磨在干什么呀?
(看书)吉吉是怎么看书的?
(很快)磨磨是怎么看书的?
(很慢)你是从哪里知道吉吉看书快:
磨磨看书慢的?
(吉吉旁边放了好多好多书,看的满头大汗了;二磨磨拿着放大镜,还戴着眼镜看呢)
5、(翻书)接下来吉吉和磨磨在干什么呀?
(打鼓)
吉吉会怎么打鼓呢?
磨磨会怎么打鼓呢?
(幼儿说出很快活很慢,让她学一学。
然后大家一起来学一学)
吉吉是怎么敲三角铁的?
磨磨是怎么敲三角铁?
(方法同上)师讲故事:
吉吉和磨磨想合作打鼓、敲三角铁,可是这样的节奏不合拍,一点也不好听。
咦,真的不好听吗?
我们也来试试看好吗?
你们这边学吉吉打鼓,咚咚咚咚;你们学磨磨打鼓,咚~咚~我们一起来合作,准备,开始。
”交换角色敲三角铁。
你们觉得这样的演奏好听吗?
(不好听)
那你们有什么好办法让他们的合奏变得好听吗?
”
“吉吉先敲两次三角铁,然后磨磨打一次鼓。
“我们来试试看,好不好听。
”(教师念口令指挥,动作形象。
)
交换角色:
小朋友之间交换。
“我们小朋友真聪明,想到了好办法。
吉吉和磨磨也很聪明,他们呀也想到了这个办法,吉吉敲两下三角铁,磨磨敲一下鼓。
他们的合奏真好听。
6、“从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。
看,它们在参加什么比赛呢?
“(两人三足)他们参加了两人三脚的比赛,还得到了第一名呢。
2019-04-21
活动目标:
1、理解故事内容,初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。
2、能有序地观看图书,阅读画面,愉快地玩相反的游戏。
3、懂得互相鼓励、互相帮助,保持良好的友谊。
活动准备:
1、故事大书《吉吉和磨磨》,
2、幼儿人手一本故事书。
活动过程:
一、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。
师:
我知道,我们每个小朋友呀,都有自己的好朋友,对吧!
那吉吉和磨磨也是好朋友,我们来看看吉吉是谁呀?
(师:
ⅹⅹⅹⅹ小兔子)那磨磨呢?
ⅹⅹⅹ(小乌龟)那吉吉和磨磨这两个好朋友之间,会发生什么有趣的事情呢?
我们一起来看看吧。
二、理解故事内容
1、(打开大书)小朋友快看,吉吉和磨磨在干什么呀?
(说话)
那它们说了什么呢?
老师来学它们说话,小朋友仔细听它们两个说话有什么不一样?
(师学说吉吉和磨磨的话)你们发现,他们说话有什么不一样啊?
(吉吉说话很快,磨磨说话很慢)让我们一起来学一学吧。
(师幼一起学说吉吉和磨磨说话)师完整讲述第一页的故事。
2、(翻书)吉吉说话快,磨磨说话慢,那他们做起事情来是不是也这样呢?
我们接着看下去。
咦,吉吉和磨磨在干什么呀?
)(浇花)它们在给自己种的花浇水,这是吉吉种的花,这是磨磨种的花,我们来看看谁的花先开呀?
(吉吉)谁种的花开得慢?
(磨磨)你是怎么看出来的呢?
(幼儿讲述)师完整讲述第二页的故事。
3、那吉吉和磨磨还会做什么事情呢?
把你们椅子下面的书拿出来,自己来看一看,看书的时候我有三个要求:
第一,把书放在膝盖上,人坐直了看;第二,一边看一边讲画面上的内容;第三,看一页翻一页。
明白了吗?
好,把书拿出来,自己看吧。
(幼儿自主阅读,教师巡回指导)
4、好,把你们的书放起来。
你们发现,吉吉和磨磨又做了些什么事情呀呢?
(看书、打鼓、玩游戏)那好,我们一起来一页一页地接着看下去。
看,吉吉和磨磨在干什么呀?
(看书)吉吉是怎么看书的?
(很快)磨磨是怎么看书的?
(很慢)你是从哪里知道吉吉看书快:
磨磨看书慢的?
(吉吉旁边放了好多好多书,看的满头大汗了;二磨磨拿着放大镜,还戴着眼镜看呢)
5、(翻书)接下来吉吉和磨磨在干什么呀?
(打鼓)
吉吉会怎么打鼓呢?
磨磨会怎么打鼓呢?
(幼儿说出很快活很慢,让她学一学。
然后大家一起来学一学)
吉吉是怎么敲三角铁的?
磨磨是怎么敲三角铁?
(方法同上)师讲故事:
吉吉和磨磨想合作打鼓、敲三角铁,可是这样的节奏不合拍,一点也不好听。
咦,真的不好听吗?
我们也来试试看好吗?
你们这边学吉吉打鼓,咚咚咚咚;你们学磨磨打鼓,咚~咚~我们一起来合作,准备,开始。
”交换角色敲三角铁。
你们觉得这样的演奏好听吗?
(不好听)
那你们有什么好办法让他们的合奏变得好听吗?
”
“吉吉先敲两次三角铁,然后磨磨打一次鼓。
“我们来试试看,好不好听。
”(教师念口令指挥,动作形象。
)
交换角色:
小朋友之间交换。
“我们小朋友真聪明,想到了好办法。
吉吉和磨磨也很聪明,他们呀也想到了这个办法,吉吉敲两下三角铁,磨磨敲一下鼓。
他们的合奏真好听。
6、“从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。
看,它们在参加什么比赛呢?
“(两人三足)他们参加了两人三脚的比赛,还得到了第一名呢。
2019-04-21
活动目标:
1、理解故事内容,初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。
2、能有序地观看图书,阅读画面,愉快地玩相反的游戏。
3、懂得互相鼓励、互相帮助,保持良好的友谊。
活动准备:
1、故事大书《吉吉和磨磨》,
2、幼儿人手一本故事书。
活动过程:
一、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。
师:
我知道,我们每个小朋友呀,都有自己的好朋友,对吧!
那吉吉和磨磨也是好朋友,我们来看看吉吉是谁呀?
(师:
ⅹⅹⅹⅹ小兔子)那磨磨呢?
ⅹⅹⅹ(小乌龟)那吉吉和磨磨这两个好朋友之间,会发生什么有趣的事情呢?
我们一起来看看吧。
二、理解故事内容
1、(打开大书)小朋友快看,吉吉和磨磨在干什么呀?
(说话)
那它们说了什么呢?
老师来学它们说话,小朋友仔细听它们两个说话有什么不一样?
(师学说吉吉和磨磨的话)你们发现,他们说话有什么不一样啊?
(吉吉说话很快,磨磨说话很慢)让我们一起来学一学吧。
(师幼一起学说吉吉和磨磨说话)师完整讲述第一页的故事。
2、(翻书)吉吉说话快,磨磨说话慢,那他们做起事情来是不是也这样呢?
我们接着看下去。
咦,吉吉和磨磨在干什么呀?
)(浇花)它们在给自己种的花浇水,这是吉吉种的花,这是磨磨种的花,我们来看看谁的花先开呀?
(吉吉)谁种的花开得慢?
(磨磨)你是怎么看出来的呢?
(幼儿讲述)师完整讲述第二页的故事。
3、那吉吉和磨磨还会做什么事情呢?
把你们椅子下面的书拿出来,自己来看一看,看书的时候我有三个要求:
第一,把书放在膝盖上,人坐直了看;第二,一边看一边讲画面上的内容;第三,看一页翻一页。
明白了吗?
好,把书拿出来,自己看吧。
(幼儿自主阅读,教师巡回指导)
4、好,把你们的书放起来。
你们发现,吉吉和磨磨又做了些什么事情呀呢?
(看书、打鼓、玩游戏)那好,我们一起来一页一页地接着看下去。
看,吉吉和磨磨在干什么呀?
(看书)吉吉是怎么看书的?
(很快)磨磨是怎么看书的?
(很慢)你是从哪里知道吉吉看书快:
磨磨看书慢的?
(吉吉旁边放了好多好多书,看的满头大汗了;二磨磨拿着放大镜,还戴着眼镜看呢)
5、(翻书)接下来吉吉和磨磨在干什么呀?
(打鼓)
吉吉会怎么打鼓呢?
磨磨会怎么打鼓呢?
(幼儿说出很快活很慢,让她学一学。
然后大家一起来学一学)
吉吉是怎么敲三角铁的?
磨磨是怎么敲三角铁?
(方法同上)师讲故事:
吉吉和磨磨想合作打鼓、敲三角铁,可是这样的节奏不合拍,一点也不好听。
咦,真的不好听吗?
我们也来试试看好吗?
你们这边学吉吉打鼓,咚咚咚咚;你们学磨磨打鼓,咚~咚~我们一起来合作,准备,开始。
”交换角色敲三角铁。
你们觉得这样的演奏好听吗?
(不好听)
那你们有什么好办法让他们的合奏变得好听吗?
”
“吉吉先敲两次三角铁,然后磨磨打一次鼓。
“我们来试试看,好不好听。
”(教师念口令指挥,动作形象。
)
交换角色:
小朋友之间交换。
“我们小朋友真聪明,想到了好办法。
吉吉和磨磨也很聪明,他们呀也想到了这个办法,吉吉敲两下三角铁,磨磨敲一下鼓。
他们的合奏真好听。
6、“从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。
看,它们在参加什么比赛呢?
“(两人三足)他们参加了两人三脚的比赛,还得到了第一名呢。
2019-04-21
活动目标:
1、理解故事内容,初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。
2、能有序地观看图书,阅读画面,愉快地玩相反的游戏。
3、懂得互相鼓励、互相帮助,保持良好的友谊。
活动准备:
1、故事大书《吉吉和磨磨》,
2、幼儿人手一本故事书。
活动过程:
一、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。
师:
我知道,我们每个小朋友呀,都有自己的好朋友,对吧!
那吉吉和磨磨也是好朋友,我们来看看吉吉是谁呀?
(师:
ⅹⅹⅹⅹ小兔子)那磨磨呢?
ⅹⅹⅹ(小乌龟)那吉吉和磨磨这两个好朋友之间,会发生什么有趣的事情呢?
我们一起来看看吧。
二、理解故事内容
1、(打开大书)小朋友快看,吉吉和磨磨在干什么呀?
(说话)
那它们说了什么呢?
老师来学它们说话,小朋友仔细听它们两个说话有什么不一样?
(师学说吉吉和磨磨的话)你们发现,他们说话有什么不一样啊?
(吉吉说话很快,磨磨说话很慢)让我们一起来学一学吧。
(师幼一起学说吉吉和磨磨说话)师完整讲述第一页的故事。
2、(翻书)吉吉说话快,磨磨说话慢,那他们做起事情来是不是也这样呢?
我们接着看下去。
咦,吉吉和磨磨在干什么呀?
)(浇花)它们在给自己种的花浇水,这是吉吉种的花,这是磨磨种的花,我们来看看谁的花先开呀?
(吉吉)谁种的花开得慢?
(磨磨)你是怎么看出来的呢?
(幼儿讲述)师完整讲述第二页的故事。
3、那吉吉和磨磨还会做什么事情呢?
把你们椅子下面的书拿出来,自己来看一看,看书的时候我有三个要求:
第一,把书放在膝盖上,人坐直了看;第二,一边看一边讲画面上的内容;第三,看一页翻一页。
明白了吗?
好,把书拿出来,自己看吧。
(幼儿自主阅读,教师巡回指导)
4、好,把你们的书放起来。
你们发现,吉吉和磨磨又做了些什么事情呀呢?
(看书、打鼓、玩游戏)那好,我们一起来一页一页地接着看下去。
看,吉吉和磨磨在干什么呀?
(看书)吉吉是怎么看书的?
(很快)磨磨是怎么看书的?
(很慢)你是从哪里知道吉吉看书快:
磨磨看书慢的?
(吉吉旁边放了好多好多书,看的满头大汗了;二磨磨拿着放大镜,还戴着眼镜看呢)
5、(翻书)接下来吉吉和磨磨在干什么呀?
(打鼓)
吉吉会怎么打鼓呢?
磨磨会怎么打鼓呢?
(幼儿说出很快活很慢,让她学一学。
然后大家一起来学一学)
吉吉是怎么敲三角铁的?
磨磨是怎么敲三角铁?
(方法同上)师讲故事:
吉吉和磨磨想合作打鼓、敲三角铁,可是这样的节奏不合拍,一点也不好听。
咦,真的不好听吗?
我们也来试试看好吗?
你们这边学吉吉打鼓,咚咚咚咚;你们学磨磨打鼓,咚~咚~我们一起来合作,准备,开始。
”交换角色敲三角铁。
你们觉得这样的演奏好听吗?
(不好听)
那你们有什么好办法让他们的合奏变得好听吗?
”
“吉吉先敲两次三角铁,然后磨磨打一次鼓。
“我们来试试看,好不好听。
”(教师念口令指挥,动作形象。
)
交换角色:
小朋友之间交换。
“我们小朋友真聪明,想到了好办法。
吉吉和磨磨也很聪明,他们呀也想到了这个办法,吉吉敲两下三角铁,磨磨敲一下鼓。
他们的合奏真好听。
6、“从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。
看,它们在参加什么比赛呢?
“(两人三足)他们参加了两人三脚的比赛,还得到了第一名呢。
2019-04-21
活动目标:
1、理解故事内容,初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。
2、能有序地观看图书,阅读画面,愉快地玩相反的游戏。
3、懂得互相鼓励、互相帮助,保持良好的友谊。
活动准备:
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2、幼儿人手一本故事书。
活动过程:
一、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。
师:
我知道,我们每个小朋友呀,都有自己的好朋友,对吧!
那吉吉和磨磨也是好朋友,我们来看看吉吉是谁呀?
(师:
ⅹⅹⅹⅹ小兔子)那磨磨呢?
ⅹⅹⅹ(小乌龟)那吉吉和磨磨这两个好朋友之间,会发生什么有趣的事情呢?
我们一起来看看吧。
二、理解故事内容
1、(打开大书)小朋友快看,吉吉和磨磨在干什么呀?
(说话)
那它们说了什么呢?
老师来学它们说话,小朋友仔细听它们两个说话有什么不一样?
(师学说吉吉和磨磨的话)你们发现,他们说话有什么不一样啊?
(吉吉说话很快,磨磨说话很慢)让我们一起来学一学吧。
(师幼一起学说吉吉和磨磨说话)师完整讲述第一页的故事。
2、(翻书)吉吉说话快,磨磨说话慢,那他们做起事情来是不是也这样呢?
我们接着看下去。
咦,吉吉和磨磨在干什么呀?
)(浇花)它们在给自己种的花浇水,这是吉吉种的花,这是磨磨种的花,我们来看看谁的花先开呀?
(吉吉)谁种的花开得慢?
(磨磨)你是怎么看出来的呢?
(幼儿讲述)师完整讲述第二页的故事。
3、那吉吉和磨磨还会做什么事情呢?
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第一,把书放在膝盖上,人坐直了看;第二,一边看一边讲画面上的内容;第三,看一页翻一页。
明白了吗?
好,把书拿出来,自己看吧。
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4、好,把你们的书放起来。
你们发现,吉吉和磨磨又做了些什么事情呀呢?
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看,吉吉和磨磨在干什么呀?
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(很快)磨磨是怎么看书的?
(很慢)你是从哪里知道吉吉看书快:
磨磨看书慢的?
(吉吉旁边放了好多好多书,看的满头大汗了;二磨磨拿着放大镜,还戴着眼镜看呢)
5、(翻书)接下来吉吉和磨磨在干什么呀?
(打鼓)
吉吉会怎么打鼓呢?
磨磨会怎么打鼓呢?
(幼儿说出很快活很慢,让她学一学。
然后大家一起来学一学)
吉吉是怎么敲三角铁的?
磨磨是怎么敲三角铁?
(方法同上)师讲故事:
吉吉和磨磨想合作打鼓、敲三角铁,可是这样的节奏不合拍,一点也不好听。
咦,真的不好听吗?
我们也来试试看好吗?
你们这边学吉吉打鼓,咚咚咚咚;你们学磨磨打鼓,咚~咚~我们一起来合作,准备,开始。
”交换角色敲三角铁。
你们觉得这样的演奏好听吗?
(不好听)
那你们有什么好办法让他们的合奏变得好听吗?
”
“吉吉先敲两次三角铁,然后磨磨打一次鼓。
“我们来试试看,好不好听。
”(教师念口令指挥,动作形象。
)
交换角色:
小朋友之间交换。
“我们小朋友真聪明,想到了好办法。
吉吉和磨磨也很聪明,他们呀也想到了这个办法,吉吉敲两下三角铁,磨磨敲一下鼓。
他们的合奏真好听。
6、“从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。
看,它们在参加什么比赛呢?
“(两人三足)他们参加了两人三脚的比赛,还得到了第一名呢。
2019-04-21
活动目标:
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2、能有序地观看图书,阅读画面,愉快地玩相反的游戏。
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活动准备:
1、故事大书《吉吉和磨磨》,
2、幼儿人手一本故事书。
活动过程:
一、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。
师:
我知道,我们每个小朋友呀,都有自己的好朋友,对吧!
那吉吉和磨磨也是好朋友,我们来看看吉吉是谁呀?
(师:
ⅹⅹⅹⅹ小兔子)那磨磨呢?
ⅹⅹⅹ(小乌龟)那吉吉和磨磨这两个好朋友之间,会发生什么有趣的事情呢?
我们一起来看看吧。
二、理解故事内容
1、(打开大书)小朋友快看,吉吉和磨磨在干什么呀?
(说话)
那它们说了什么呢?
老师来学它们说话,小朋友仔
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