DAISY的文库新课标第一册音乐教案.docx
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DAISY的文库新课标第一册音乐教案
第一单元 有趣的声音世界
(一) 单元要求:
1、 培养学生对声音的感受力,并能用不同的材料进行模仿。
2、 在声音创编的活动中养成仔细观察周围事物的习惯,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。
(二) 具体要求:
1、 感受并模仿自然界和生活中的声音。
2、 感受人声和乐器不同的音色。
3、 能够同不同的材料创造声音(非常规音源)。
4、 能够用声音编织一个简单的故事。
5、 会唱歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》。
(三) 课时安排:
五课时
第一课时
教学内容:
1、 寻找生活中的声音。
2、 歌曲《大雨和小雨》。
3、 听听我创造的声音。
教学目标:
1、 能寻找并模仿生活中的声音。
2、 能创造几种声音。
3、 学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程:
(一)寻找生活中的声音
S:
小朋友,老师给大家猜个谜:
左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面。
T:
耳朵。
S:
听,这是什么声音?
(播放生活中的声音,启发学生分辨、模仿并说说这些声音的特点)
T:
听辨以下三组声音:
城市:
汽车、钟表、飞机、火车等
森林:
流水、小鸟、狮子、大象等
乡村:
小鸭、小鸡、小狗、小猫等
S:
想一想,你还听到过什么声音?
你能模仿一下吗?
T:
模仿各种声音:
有打雷声、拍手、跺脚、喊叫声、敲门声、喝水声、铃声、电话声、笑声、哭声、刹车声、手机声……
(二)歌曲《大雨和小雨》
S:
刚才很多小朋友模仿了下雨声,雨是一种自然现象,有大雨还有——?
T:
还有小雨,暴雨、雷雨。
S:
对,小朋友说得很好。
今天我们要学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》,老师范唱。
T:
跟着老师唱《大雨和小雨》
S:
大雨和小雨的声音有什么特点?
指导学生演唱。
T:
知道“力度”,大雨强,小雨弱。
富有表情的歌唱,特别是最后一句,唱出小草快乐、高兴的心情。
(三)听听我创造的声音
S:
我们刚才听到的声音都是生活中的声音,我们能不能创造一些声音呢?
两个同学一起创造,可以参考书中的提示。
T:
分组进行创造,并一起交流,合作,表演。
S:
你还会创造一些与书中不同的声音吗?
T:
自由创造,想象,并汇报表演。
S:
启发学生用几种连在一起表现一定的声音。
T:
尝试并表演。
第二课时
教学内容:
1、 音乐活动“在音乐厅里”。
2、 歌曲《布娃娃弹琴》
教学目标:
1、 能说出几种乐器的名称,感受人声与乐器的不同音色。
2、 会唱《布娃娃弹琴》。
教学过程:
(一)在音乐厅里
S:
一起富有表情地演唱《大雨和小雨》。
除了生活中的声音,还有什么声音?
T:
歌唱声、乐器的声音……
S:
请小朋友在书中找一找,你认识哪些乐器?
并能说说其名称?
学生认乐器,学生说一种,老师出示这种乐器的图片,并播放一些有关此种乐器的音乐片段。
S:
让学生知道钢琴、双响、碰铃、铃鼓、三角铁这几种乐器,并让学生学会两种打击乐器的演奏方法,感受其音色。
T:
练习打击乐器的演奏方法,学会以下几种节奏:
三角铁:
X―― X――
双响筒:
XX XX XX XX
碰 铃:
X- X- X- X-
铃 鼓:
XX X XX X
S:
你还知道其他乐器吗?
T:
交流。
(二)学唱《布娃娃弹琴》
S:
你知道木琴是什么形状?
它发出的是怎样的声音吗?
教师出示木琴的图片,并播放一首木琴曲(《草原小骑兵》片段)。
今天我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。
S:
范唱歌曲,。
T:
1、感受三拍子歌曲的优美情绪,并随着歌声晃动身体。
2、跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。
S:
难点指导:
第一句中的1、小节,要做到音断气连。
二、四两句中的“在弹 琴”与“小黄 莺”要多指导,不要唱成“在 弹琴”“小 黄莺”。
T:
1、富有表情地歌唱。
2、边唱边律动。
练唱。
第 三 课 时
教学内容:
1、 复习打击乐器。
2、 复习歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》。
3、 学唱歌曲《大鼓和小鼓》。
教学目标:
1、 能认乐器、听辨音色、掌握打击乐器的演奏方法。
2、 富有表情地歌唱《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》。
3、 会唱《大鼓和小鼓》。
教学过程:
S:
上节课我们认识了很多乐器,包括打击乐器,你还记得哪些?
T:
结合书本,自己复习,并交流。
S:
看,这是什么乐器?
(老师逐一出示乐器图片)
T:
再认乐器,知其名称,并知道其基本的演奏方法。
S:
选择两种乐器为歌曲《大雨和小雨》伴奏。
T:
富有表情地演唱歌曲,边唱边奏。
(小雨用沙球)
S:
你为歌曲《布娃娃弹琴》也选择一种乐器,怎样才能使歌曲更好听。
T:
碰铃或三角铁。
并敲出三拍子的强弱。
S:
出示大鼓与小鼓,谁知道这是什么?
并请学生敲一敲,体会两种鼓的不同音色。
T:
敲节奏。
大鼓:
X X X X
小鼓:
XX X XX X
S:
今天我们来学唱一首新歌《大鼓和小鼓》,老师唱歌,小朋友与老师伴奏,在“咚 咚”与“嗵嗵 嗵”时跺脚或拍手。
T:
仔细听歌,与老师配合。
学唱歌曲:
难点:
XX XX
擂起了 敲起了
按节奏读歌词,在“咚 咚”与“嗵嗵 嗵”时跺脚或拍手。
在敲鼓时体会力度的变化:
大鼓“强”,小鼓“弱”。
在演唱过程中也要体现这一点。
并富有表情地歌唱。
歌表演:
并模仿打鼓的样子。
第 四 课 时
教学内容:
用声音编织故事――小白兔盖新房
(一)
教学目标:
了解《小白兔盖新房》的故事大意,初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程:
S:
富有表情地讲述《小白兔盖新房》的故事。
T:
复述故事内容。
重点要求:
1、师生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表现的声音。
2、学生能创造出表现雷、闪电、大风的声音。
3、安排学生下课寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。
第 五 课 时
教学内容:
用声音编织故事――小白兔盖新房
(二)
教学目标:
能用声音表现《小白兔盖新房》的故事,并在表演中担任一个角色。
教学过程:
1、请小朋友有表情地复述故事情节。
2、将学生分成2~4组,讨论如何用声音来表现。
3、分组汇报、表演。
由一个同学讲故事,其他同学用声音来表现。
4、师生共同评价。
5、有时间还可创编其他内容。
补充材料:
《快乐的早晨》
《一个雨天》
第二单元 我爱家乡,我爱祖国
(一) 单元总要求:
1、通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲,教育儿童热爱家乡,尊敬国旗。
2、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3、通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动,逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4、对不同民族的音乐风格有所感受。
(二)具体要求:
1、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《我爱家乡,我爱祖国》。
2、背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
3、认识打击乐器碰铃和响板,并学会正确的演奏方法。
4、能随音乐主动、大方地参与集体歌舞。
(三)课时安排:
三课时
第 一 课 时
教学内容:
1、 听赏《中华人民共和国国歌》。
2、 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标:
1、 能安静地聆听音乐,并知道什么场合下要唱国歌、奏国歌。
2、 熟悉《中华人民共和国国歌》,感受人声与器乐不同的音色。
3、 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,能用正确的演唱姿势歌唱。
教学过程:
(一)听赏《国歌》
S:
每一个国家都有自己的国歌,谁知道我国的国歌名称?
S:
国歌代表着一个国家的尊严,反映该国家人民的精神风貌。
在唱国歌、奏国歌时一定要起立;面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱动。
T:
起立,完整地听赏《国歌》。
S:
在什么场合、情景下唱奏国歌?
T:
交流,并看有关的录象。
S:
介绍国歌的来历。
T:
听齐唱和铜管演奏的国歌,感受人声与乐器的不同音色。
S:
播放奏国歌、升国旗的画面,让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
T:
谈谈周一升国旗时的感受。
(二)学唱《国旗国旗真美丽》
S:
请小朋友谈谈,国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等知识。
T:
交流、互学。
S:
下面我们一起来欣赏这首《国旗国旗真美丽》(播放歌曲录音)
T:
边听边拍手:
X X X X,并记忆歌词。
S:
请小朋友跟着老师按节奏念歌词。
T:
有感情地朗读歌词,边读边记。
分句学唱歌词(四句)。
学唱要求:
速度不能太快(中速),用亲切、柔和、婉转的声音演唱。
S:
请小朋友一边拍手一边有感情地演唱。
T:
富有感情地演唱。
S:
下面我们一起来接口唱,老师唱前“国旗国旗”,小朋友唱“真美丽”
第二句老师唱“金星金星”,小朋友唱“照大地”,最后两句一起唱。
T:
师生接口唱。
(三)歌表演《国旗国旗真美丽》
1、 分组创编动作。
2、 分组进行汇报表演。
3、 集体表演。
(边唱边表演)
第 二 课 时
教学内容:
1、 学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。
2、 认识常用打击乐器碰铃、响板。
3、 听赏《吹芦笙》。
教学目标:
1、 能有兴趣地听音乐,并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2、 能有表情地演唱《我爱家乡,我爱祖国》。
3、 认识打击乐器碰铃与响板,并知道正确的演奏方法。
教学过程:
(一)学唱《我爱家乡,我爱祖国》
S:
挂出中国地图和长江、黄河的风景图,介绍长江、黄河。
T:
在地图上找出长江、黄河的位置。
S:
有感情地范唱歌曲。
T:
初步了解歌曲的歌词、节奏、情感。
S:
请小朋友跟着老师唱。
T:
分句学唱歌词。
要求:
有表情、轻声唱、咬字吐字要清晰。
S:
下面,我们分组进行唱歌比赛,看哪一组,唱得最好?
T:
练习,分组表演唱。
(二)听赏《吹芦笙》
S:
播放歌曲《吹芦笙》。
T:
听赏,初步感受歌曲的情绪。
S:
简单介绍侗族及吹奏芦笙的方法。
T:
一起学习芦笙的吹奏方法。
S:
再次听赏(播放音乐),小朋友接唱歌曲中的衬词。
T:
听赏,接唱衬词。
学唱歌曲。
(三)认识打击乐器:
碰铃 响板
S:
我们一起把《国旗国旗真美丽》唱两遍。
(第一遍用碰铃伴奏,第二遍用响板为歌曲伴奏)
T:
有感情地唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
S:
1、谁知道老师刚才拿的是什么乐器?
2、再次展示乐器,演示基本的演奏方法,并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
T:
学习演奏方法,明白 X =XX
碰铃:
dang dang dang dang
响板:
dada dada dada dada
两组同学同时演奏,进行合奏。
S:
请小朋友一起唱《大雨和小雨》,你认为应用哪一种乐器伴奏更好听。
T:
选择乐器,碰铃更合适,为歌曲伴奏。
S:
《布娃娃弹琴》呢?
应选择哪一种乐器?
T:
让学生明白:
碰铃适合为优美柔和的歌曲伴奏。
响板适合为欢快活泼的歌曲伴奏。
第 三 课 时
教学内容:
歌表演:
《彝家娃娃真幸福》
教学目标:
1、 能用打击乐器为歌曲伴奏。
2、 能主动、大方地参加歌表演。
教学过程:
(一)用碰铃、响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
S:
上节课,我们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌,请小朋友有表情地演唱歌曲。
T:
富有表情地歌唱。
S:
你能用打击乐器为歌曲伴奏吗?
出示卡片:
碰铃:
X - X -
响板:
X X X X
T:
练习节奏(用手);分组再用乐器进行伴奏(两人一组)。
S:
弹奏歌曲旋律。
T:
分组为歌曲伴奏。
(二)歌表演《彝家娃娃真幸福》
S:
我们国家地大物博,有56个民族,今天我们一起来欣赏一首彝族歌曲。
播放音乐。
T:
体会情绪。
S:
这首歌欢快活泼又热烈,今天我们主要学习彝族的舞蹈。
T:
四人一组,学习彝族集体舞的走步与拍手。
S:
再试着学唱歌曲。
T:
有表情地学唱歌曲。
S:
教学生跳简单的彝族集体舞蹈。
T:
学习彝族舞蹈,集体表演。
S:
一组小朋友用打击乐器为歌曲伴奏,一组同学跳集体舞。
T:
分组表演,并进行交换。
音乐剧《小熊请客》
教学内容:
1、 认识各种动物,感受其音乐形象。
2、 歌曲《到小熊家里去》
3、复习歌曲《雁儿飞》《数鸭子》《小雨沙沙》《郊游》
4、接口唱游戏
教学目标:
1、 认识各种动物,并感受其音乐形象。
2、 学会用愉快、活泼的情绪演唱歌曲《到小熊家里去》。
3、 进一步巩固唱名:
do、re、mi、sol、la五个音高。
4、 学会歌表演《到小熊家里去》。
教学设计:
(一)走进大森林
1、在一个大森林里,住着许多小动物,他们十分友好。
你看见了哪些小动物?
(大森林背景,及各种动物动画,除小狗、小猫、小鸡外)
2、你瞧,这是谁?
(出示小狗)
3、它在干什么?
(小狗看信——信的内容)
4、小花猫、小鸡来找小狗。
5、三人站着讨论:
都收到了一封信,明天去参加小熊的生日舞会。
我们到免费超市看看,有什么好礼物?
(二)挑选礼物
1、它们一起来到森林里的免费超市,为小熊挑选生日礼物,(出现许多礼物图片)
2、取蛋糕:
看看取蛋糕有什么要求?
点击蛋糕,出现要求:
请你们按节奏听琴唱歌。
哪位小朋友来帮帮它 X X X —
出示动物头像歌词 汪 汪 汪
3、T:
小花猫应该怎么唱呢?
哪位小朋友来唱?
喵 喵 喵
4、T:
小鸡呢?
叽 叽 叽
5、出示第二条节奏——播放旋律短句两遍。
XX X XX X
出示头像歌词:
汪汪汪 汪汪汪
小花猫呢?
出示歌词:
喵喵喵 喵喵喵
小鸡呢?
出示歌词:
叽叽叽 叽叽叽
6、为小熊选一套漂亮衣服:
出现要求:
感受歌曲,说出歌名
7、播放歌曲片段并律动:
《雁儿飞》《数鸭子》《小雨沙沙》
(三)歌曲教学《到小熊家里去》
1、听歌曲《到小熊家里去》
2、学唱歌曲。
3、选择乐器:
碰铃、双响筒、舞板,或拍手为歌曲伴奏。
4、学生富有表情地歌唱。
5、T:
我们应该怎样给小熊过生日呢?
学生讨论(蛋糕、点上蜡烛、许愿、唱生日歌等)
6、播放生日歌,学生齐唱歌曲。
(四)音乐游戏
1、 小熊邀请小朋友参加接口唱游戏
2、 各举一张卡片,进行接口唱游戏
小熊 小鸡 小花猫 小狗
X X X— X— X—
S m la do re
如:
s m│d—│ s m │l—│s m│ r —│
3、猜谜游戏:
沙球、木鱼
4、复习《到小熊家里去》
5、播放《郊游》的歌曲,我们一起去郊游吧!
第三单元 我们都是好朋友
(一)单元总要求:
1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美感。
2、通过音乐实践活动,培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
(二)具体要求:
1、学唱歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》和《快乐小舞曲》。
2、能背唱《快乐小舞曲》的歌谱。
3、认识并能运用三角铁、双响筒、铃鼓等打击乐器为《好朋友》等歌曲伴奏。
4、通过音乐游戏《音乐探宝》,全面复习、掌握前三单元的内容。
(三)课时安排:
五课时
第一课时
教学内容:
1、歌曲《好朋友》。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标:
1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程:
(一)歌曲《好朋友》
S:
小朋友,你们在小学里是否找到新的好朋友了?
T:
交流大家好朋友姓名,并介绍一下各自的优点。
S:
好朋友在一起会做些什么事呢?
T:
讨论交流。
S:
我们在一个大集体,一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动,一定要互相团结友爱,今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
T:
跟着老师分句学唱歌词。
S:
指导学生歌唱,在拍手处重点指导,与歌词衔接好。
T:
富有表情地歌唱。
S:
请小朋友仔细观察插图,他们分别在干什么呢?
T:
分组仔细观察,进行创编新歌词活动。
分组进行汇报。
S:
把好歌词写在黑板上。
T:
集体学唱新歌词,并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心,这是为什么呢?
(引导学生明白,课间要文明游戏,不能追逐奔跑,做正当的游戏。
)
逐一出示实物:
三角铁、双响筒、铃鼓,并示范演奏。
T:
学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
分组表演,为歌曲伴奏。
富有表情地歌唱。
S:
除了这些打击乐器外,小朋友还能想到别的吗?
作业:
自找、自制打击乐器。
第二课时
教学内容:
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标:
1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器,使伴奏音响更加丰富。
教学过程:
1、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)
S:
我们有很多好朋友,(引导学生拓宽好朋友的概念。
)
T:
全世界的小朋友都是好朋友。
S:
有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
T:
轻声唱歌词。
S:
指导学生演唱,唱好XX XX XX O的节奏型,唱出欢快、跳跃感。
T:
分句学唱歌词,再完整地跟琴唱词。
S:
出示打击乐器,让学生认并选择。
T:
创编节奏,为歌曲伴奏,四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)
S:
引导学生发现第3、6小节的小过门
S:
指导学生进行歌表演。
T:
有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲《各族小朋友在一起》。
第三课时
教学内容:
1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标:
1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏,继续培养学生的创造精神,增进学生表现音乐的欲望与能力,并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程:
1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双 响:
XX XX│ XX XX│XXXX X│
碰 铃:
X X │ X X │X X│
三角铁:
X —│ X —│X —│
铃 鼓:
X X │ X X │X〃 —│
响 板:
XX XX│ XX XX│XX XX│
注意事项:
①必须先学会拍对各种节奏短句。
②先用手模仿打击乐器的演奏方法。
③在一起演奏时一定要控制力度。
3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏,老师进行归纳、总结,并写出伴奏谱。
4、学生学习完整的伴奏谱,一起为歌曲伴奏。
5、分组学习几个少数民族的舞蹈动作,(教师指导)并讨论如何表演:
对形、角色难得分配等)
6、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。
7、老师带领学生按节奏朗诵歌词,要求咬字准确、吐字清楚。
8、跟着琴学唱歌曲。
9、听唱与跟唱相结合,学会歌谱,并要求背唱歌词与歌谱。
10、作业:
①为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。
②并分组写出伴奏谱。
第四课时
教学内容:
1、为歌曲《快乐的 小舞曲》伴奏。
2、集体舞《快乐的小舞曲》。
教学目标:
1、在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识,提高参与率。
2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好,及相互合作的精神。
3、进一步加深对四分音符“X—”和八分音符“X”的认识。
教学过程:
1、随音乐律动。
2、富有表情地歌唱《快乐的小舞曲》(歌词及歌谱)
3、逐一出示节奏卡片:
①X — X X│X X X —│
②X X — X│X X X —│
③X — X —│X X X —│
④X X X X │X — X—│
要求:
①用打击乐器按节奏谱演奏。
②二分音符时三角铁可用滚奏,铃鼓可用摇奏。
③跟着老师做,老师先演奏,学生模仿。
4、将节奏谱进行分配,学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条,一起为歌曲伴奏。
5、分组合作:
一组唱歌;一组伴奏。
(再进行交换)
6、集体舞学习,动作师生共同设计。
7、有表情地边歌边舞。
第五课时
教学内容:
1、音乐游戏《音乐探宝》
教学目标:
1、通过游戏形式全面复习前三单元的内容。
2、进一步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣,在游戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。
教学过程:
1、学生观察九幅插图,初步了解游戏的全部内容。
2、学生选择游戏方式:
集体还是小组竞赛。
3、如何向前走,一次最多可以走几步,用什么方式决定,谁做评委?
4、学生讨论——师总结:
⑴这个游戏可以集体做,也可分组竞赛。
⑵用抽签的方式决定:
“1”或“2”。
⑶集体做老师当评委;分组竞赛时可由一组同学当评委。
5、先集体做,班长抽签。
6、分组竞赛。
第四单元 《两只小象》
教学内容:
一、赏乐曲《大象》、《狮王进行曲》《动物园》
二、唱歌《两只小象》
教学目的:
一、学习歌曲《两只小象》、体会三拍子的韵律感。
二、欣赏《大象》,区分狮子与大象的不同的形象。
教学重点:
能用优美的声音和活泼的情绪表现歌曲。
教学难点:
一、衬词的演唱要轻巧而有弹性。
二、创编新歌词。
课时安排:
一课时
课前准备:
1、多媒体课件的制作、
2、录音机、
3、磁带《两只小象》、《狮王进行曲》、《大象》、《动物园》
教学过程
一、走进大森林(课件展示)
1、今天我们一起去大森林,大家仔细观察,你发现了什么?
2、对、有许许多多的小动物,他们在欢迎我们呢?
3、听音乐片段,感受不同动物的音乐形象,并模仿。
(播放《动物园》)
4、听,谁来了?
听音乐,感受狮子、大象的音乐形象。
(播放《狮王进行曲》、《大象》)这两首乐曲有什么不同?
(狮王更威严,大象稍活泼)
5、听音乐,师生模仿狮子与大象的音乐形象。
(二)歌曲《两只小象》
6、仔细听,大象的两个孩子也来了,听歌曲《两只小象》
7、谁能模仿一下小象的走路?
8、大家也想模仿一下小象的走路吗?
7、师生共同律动,播放歌曲《两只小象》
8、同学们模仿得很象,小象唱得歌也很好听,想学吗?
(播放《两只小象》)。
9、、这首歌是几拍子?
(三拍子一般表现优美、亲切的歌曲,因此,我们就要用优美、亲切的
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