《英语单词拼读规则表》 最新标准版.docx
- 文档编号:26493490
- 上传时间:2023-06-20
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:38.55KB
《英语单词拼读规则表》 最新标准版.docx
《《英语单词拼读规则表》 最新标准版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《英语单词拼读规则表》 最新标准版.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《英语单词拼读规则表》最新标准版
《英语单词拼读规则表》
一、在中的读音
读音
例词
编号
a
[ei]
[æ]
e
[i:
]
1-03
[e]
i
[ai]
[i]
1-06
o
[ou]
[
]
u
[ju:
]
[
]
在中,u在jlrs后面时读[u:
]音,例如:
Junebluerulersuper
1-11
二、在非重读音节中的读音
读音
例词
编号
a
[
]
Chinaanotherwomanbreakfast
2-01
[i]
orangecomradevillagecabbage
2-02
e
[
]
hundredstudentopenweekend
2-03
[i]
chickenpocketbeginchildren
2-04
i
[
]/[i]
holidaybeautifulfamilyanimal
2-05
[ai]
exercisesatellite
2-06
o
[
]
secondtonightsomebodywelcome
[
u]
alsozerophoto
u
[
]
autumndiffcult
2-09
[ju:
]
popularcongratulationJanuary
2-10
动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:
operate
2-11
u处在开音节位置,又在jlrs后面时,读[u(:
)]音,例如:
JulyinfluenceFebruaryissue
2-12
在非重读音节中,许多单词中的aei即可以读作[
]音,也可以读作[i]音。
三、在中的特殊读音
读音
例词
编号
a在[w]音后面
[
]
a在fnskphspssstth前
[α:
]
i在-nd-ld和gh前
[ai]
3-03
o在-st-ld前
[ou]
o在mnvth前
[
]
四、-r音节在中的读音
读音
例词
编号
ar
ar在[w]音后面
[α:
]
4-01
[
:
]
4-02
or
or在[w]音后面
[
:
]
[
:
]
erirur
[
:
]
4-05
辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。
例如:
-r音节在非重读音节中通常读[
]音,例如:
4-07
五、-re音节在中的读音
读音
例词
编号
are
[ε
]
5-01
ere
[i
]
ire
[ai
]
ore
[
:
]
5-04
ure
[ju
]
areereireore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读[
]音,例如:
重读加Rr,再加非重读时,重读应按-re音节拼读规则拼读,字母Rr读[r]音。
例如:
某些常用词及多音节词经常出现短化现象。
例如:
六、在中的读音
读音
例词
编号
ai/ay
[ei]
air
[ε
]
6-02
al
al在fm前
[
]
smallballtalkwallall
6-03
[
:
l]
6-04
[α:
]
6-05
au/aw
[
:
]
ea
[i:
]
[e]
[ei]
breakgreat
ear
[i
]
heardearnearclearyear
6-10
[ε
]
bearpearwearswear
6-11
[
:
]
earthlearnearly
6-12
ee
[i:
]
6-13
eer
[i
]
6-14
ei/ey
[ei]
6-15
[i:
]
key
eu/ew在
jlrs后
[ju:
]
6-17
[u:
]
flewbrewjewelry
6-18
ie/ei[s]音之后
[i:
]
6-19
oa
[ou]
oar/oor
[
:
]
roarboarddoorfloor
6-21
oi/oy
[
i]
6-22
oo
[u:
]
6-23
[u]
6-24
ou/ow
[au]
6-25
[ou]
knowrowthrowthough
[
]
6-27
[u:
]
groupyousoup
6-28
our
[
:
]
courseyourfour
6-29
[au
]
ourhourours
6-30
[
:
]
journey
6-31
ui
在jlrs后
[ju:
i]
fluidsuicidetuition
6-32
[u:
]
juicefruitsuit
6-33
七、非重读音节中和的读音
或
读音
例词
编号
ai/ayei/ey
[i]
Sundayforeignmonkey
7-01
ow
[ou]
yellowsparrowtomorrow
7-02
在非重读音节中读[
]音或[i]。
例如:
neighbourseriousfamousbiscuitcoffee
7-03
-sion-tion
[
n]
impressionnation
7-04
-sion在元音字母后
[
n]
visiondecisionoccasion
7-05
-tion在s后
[
n]
questionsuggestion
7-06
-sten
[sn]
listen
7-07
-stle
[sl]
whistle
7-08
-sure
[
]
pleasuremeasure
7-09
-ture
[
]
pictureculture
7-10
八、在复合词非重读音节中的读音
复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的或仍按重读音节拼读规则拼读。
例如:
everyday[ei]
handbag[æ]
blackboard[
:
]
8-01
有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词。
其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。
例如:
sun太阳+day[ei]日子>Sunday[i]星期天
holy神圣+day[ei]日子>holiday[i]假日
break中断+fast[α:
]斋戒>breakfast[
]早餐
cup茶杯+board木板[
:
]>cupboard[
]碗柜
8-02
九、的读音
读音
例词
编号
b
[b]
bikebusbag
9-01
[/]
9-02
c
c在e前或在i/y前
[k]
cakepicturecoatmusic
9-03
[s]
facedecidecinema
9-04
ch
[
]
muchchickrichteacher
9-05
[k]
schoolheadachechemistry
9-06
[]
machineChicago
9-07
-ck
[k]
cockpocketblackknock
9-08
d
[d]
doctorbreadhandday
9-09
-dge
[
]
bridgefridge
9-10
dr-
[dr]
childrendriverdrink
9-11
f
[f]
fivefourbreakfast
9-12
g
g在ei/y前
[
]
baggardongo
[
]
orangelargeGerman
gh
[f]
coughenough
9-15
[/]
lightdaughterhigh
9-16
gu--gue
gu在非重读音节中
[
]
guessleaguedialogue
9-17
[
w]
languageanguish
9-18
h
[h]
hotheadhousehand
9-19
[/]
9-20
j
[
]
jeepjarjokejoinJuly
9-21
k
[k]
kindbikeskatemakeweek
9-22
kn-
[n]
knifeknowknock
9-23
l
[l]
lifemilkschooltall
9-24
m
[m]
monkeycomeautumn
9-25
-mn
[m]
autumncolumnsolemn
9-26
n
n在[k][g]音前
[n]
notshinetennote
9-27
[
]
unclethankhungry
9-28
-ng
[
]
morningyoungwrong
9-29
p
[p]
paperplanepigshippen
9-30
ph
[f]
elephantphototelephone
9-31
q
[k]
Iraq
9-32
qu-
[kw]
qualityquite
9-33
r
[r]
redrubberruler
9-34
s在词首或清辅音前
元音字母间或浊辅音前
[s]
sitsleepdesk
9-35
[z]
musichusband
9-36
sc-
[sk]
scarlet
9-37
[s]
musclescience
9-38
sh
[
]
shefishshirtwash
9-39
t在通常情况下
在弱读字母iaieio前
[t]
tenlettermeet
9-40
[
]
patientnation
9-41
tch
[
]
watch
9-42
th在通常情况下
在冠词代词介词连词中
在词尾-the-ther中
[θ]
thinthirtymethod
9-43
[
]
thethesewiththan
9-44
[
]
clothefatherweather
9-45
tr-
[tr]
treetraincountrytruck
9-46
v
[v]
veryvoiceloveleave
9-47
w
[w]
weekwinwakesweetwait
9-48
[/]
answertwo
9-49
wh-
wh-在字母o前
[w]
whatwhenwhitewhy
9-50
[h]
whowhosewhole
9-51
x
在重读元音前
[ks]
boxtextexercise
9-52
[gz]
examleexistexact
9-53
wr-
[r]
write
9-54
y-
[j]
yesyardyellowyoung
9-55
z
[z]
puzzlezerozoo
十、英语语音名词解释
1.音节以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节([m][n][
][l]例外)。
从单词拼写形式上看,有几个就有几个音节。
0-01
2.音节的划分①在两个音节的相邻处有两个时,一个属于前面的音节,一个属于后面的音节。
例如:
let-termem-berchil-drendaugh-ter
②在两个音节的相邻处只有一个时,如果前面音节里的元音是则属于后面一个音节,如果前面一个音节里的元音是,则属于前面一个音节。
例如:
pa-perstu-dentfa-therze-romo-torfar-ther
sev-enstud-ymoth-erver-ymod-leweath-er
3.重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。
0-03
4.开音节①绝对开音节:
单个元音字母后面没有的重读音节。
例如:
noblueba-bystu-dentse-cret.
②相对开音节:
单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如:
namethesebikehomeex-cuse.
0-04
5.闭音节单个元音字母后面有(rwy除外)且以结尾的重读音节。
例如:
bageggfishnotcup
0-05
6.双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如:
´stu-dent´Chi-na´sec-ond´au-tumnin-´deed
含有a-be-de-re-in-ex-
等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如:
a´boutbe´foreex´cusere´pairfor-´get-fulin-´ven-tor
0-06
7.多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如:
´el-e-phantcon-grat-u-´la-tion
词尾有-ic
或-tion,-sion
的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如:
scien´tificim´pression´nation
字母、字组和字群
字母指的是二十六个字母。
字母是构成英文书写的最小单位,英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不存在对应关系。
字组指的是一个或几个字母在起,发一个共同的音素。
字组是英语单词发音的基本单位,通常一个字组对应该一个音素。
字组分为和两种。
字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素。
(如:
-tion-sion-sten-stle-ought)
为什么要在字母的基础上引入字组的概念呢?
从书写形式上看,英文是由一个一个的字母构成的,但每一个字母并不一定对应一个音素,倒是每一个字组对应着一个音素。
英语是一种拼音文字,经过一段时间的学习,许多人会“悟”出一些英语单词读音和字组之间的这种一对一的关系,从“单个字母拼合单词”的识记的方式,过渡到“在字组的基础上识记单词”,并“悟”出一些拼读规律。
学习者为这个“悟”字付出了太长的时间。
所以学习英语应该尽早识记字组,即三十多个,和三十多个,以字组为基本单位本记忆单词。
在六七十个字组的基础上识记单词,远比在在二十六个字母的基础上识记单词的效率高、速度快,记忆时间长,可以在很大程度上降低识记英语单词的难度。
元字组
在《英语单词拼读规则表》中,元字组指的是:
和。
元音字母指的是五个元音字母AaEeIiOoUu。
数量虽少,但。
元音字组由两个或三个元音字母组合而成,少数几个辅音字母(rlwy)也可以和元音字母一起组成。
辅字组
在《英语单词拼读规则表》中,辅字组指的是和。
:
bcdfghjklmnpqrstvwxyz。
:
ch-ck-dgedr-ghgu--guekn--mn-ngphqu-sc-sh-tchthtr-wh-wr-。
元音字母
元音字母共有五个:
AaEeIiOoUu。
Yy和Ww也可以当作来用,当这两个字母出现在单词(或音节)的开头时,通常被当作来用;如果不是出现在词首,Yy、Ww经常被当作元音字母来用,Yy相当于Ii,Ww相当于Uu。
出现在时,或者是,或者是。
出现在非重读音节里时弱读为[
]或[i]音。
元音字组
元音字组分为:
、和。
元音字组数量多,只有少数几个元音字组出现的频率较高。
有五个:
arerirorur;也有五个:
areereireoreure;普通元音字组数量较多,常用的有:
ai/ayairalau/aweaeareeeerei/eyeu/ewieoaoar/ooroi/oyooou/owour等。
此外,还有:
oul(could,would)、ier(fierce)、eir(their,weird)等不常用的。
辅音字母
单个辅音字母其有21个:
BbCcDdFfGgHhJjKkLlMmNnPpQqRrSsTtVvWwXxYyZz。
其中Yy、Ww经常被当作元音字母来用。
辅音字组
辅音字组指由两个或两个以上的辅音字母组合而成,共同发一个辅音。
如:
ch-ck-dgedr-ghgu--guekn--mn-ngphqu-sc-sh-tchthtr-wh-wr-。
个别辅音字组发两个音,如:
gu-qu-sc-。
有的辅音字组经常出现在音节的开头部分,如:
dr-gu-kn-qu-sc-tr-wh-wr-;有的辅音字组经常出现在音节的末尾,如:
-gue-mn-ng-tch;还有的辅音字组在单词中的位置比较灵活。
《表》九,还有少数辅音字组没有列出,如:
-ds-tsps-等。
26个字母出现频率排顺序
排序
字母
出现频率%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
e
o
r
a
t
n
h
s
i
l
m
u
c
d
w
g
p
b
y
k
f
v
x
j
q
z
11.88312
8.181818
7.207792
7.012987
6.948052
6.623377
5.38961
5.324675
5.194805
4.935065
3.636364
3.506494
3.311688
3.311688
2.662338
2.597403
2.402597
2.337662
2.337662
1.948052
1.753247
0.974026
0.25974
0.12987
0.064935
0.064935
采样对象为初中第一册单词表中的词
名与音
字组的名称叫字组名,如th就叫th字母组合,ar就叫ar字母组合;字组在单词中所发的音素叫字组音。
字组名对字组的称呼、叫法称为“字组名称”,简称“字组名”。
英语里有26个字母,我们可以一个一个地说出来。
但这26个字母在单词中的发音和他们的“名称”并不都是一样的。
字组音字组在单词中所发的音素叫“字组读音”,简称“字组音”。
单词注音方法推荐
在阅读过程中经常需要给一些生词注音,如果把音标写在单词的附近,一是麻烦,二是没有足够的空间来写音标,三是没有必要把所有的音标符号都标注出来。
实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音,不知道的信息可能是这个词的重音位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。
所以使用几个符号就可以很完美地给一个单词注音。
使用的符号为:
长音符号_ 短音符号. 重音符号´ [
]音符号。
[i]音符号丨 哑音符号\
其中短音符号.和重音符号´也可以充当音节分割符号。
这些符号主要用来标注元音字组的读音。
绝大多数辅音字组无需注音,少数辅音字组的读音还得靠音标来标注。
例如:
student
student´stu·dent
study
stud·y
condolence
con´dolence
feature
fea·turefeature
feather
feath·er
brown
brown
country
sympathy
对英语单词可拼读性的认识
以整个词为单位,如果词中某个读音不规则,或词的重音位置不规则,那么这个词就属于读音不规则的词。
以为单位,如果词中某个读音不规则,那么这个就属于读音不规则的音节。
以为单位,如果词中某个读音不规则,那么这个就属于读音不规则的。
三种认识单词可拼读性的方法得出的得出的结论大不一样。
辅音字母双写的含义
辅音字母双写,主要是为了强调双写辅音字母前面的元音字母要发短音,或者说要按元音字母在重读闭音节中的拼读规则读音。
例如:
Seattle。
通常ea被看作一个元字组,具有不可分割性,即便是这样,在双写辅音字母前面也被拆分开了。
例外的情况也有:
suggestioncollapse
字组的不可分割性
不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性,所以在给一个词划分音节时,不把字组拆分到两个音节中去。
例如:
daugh-terchil-dren。
但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。
例如:
wardroom,dr被划分到不同的音节里,是因为ward和room本来就是两个词。
有时辅音字母连缀也有这种现象。
辅音字母双写,一方面可以方便找出音节划分点,另一方面是为了强调双写辅音字母前面的单个元音字母是个闭音节,例如:
Seattle,其中的字母a发短音。
又例如:
worry,现在把o读成[
]音的人多起来了。
记忆英语单词的三种境界
学习英语难免要记单词,在学习英语的各个阶段中应采用不同的记忆方法。
初学阶段,由于所掌握的词汇量少,对构成单词的各个字母应发的音不清楚,学生又不可能先去掌握拼读规则再去记忆单词。
这时候可以利用学生对学习英语的新鲜感,简单地采用机械记忆法。
这时不仅要机械地记忆单词,还要逐步识记忆常用的字组(元字组、辅字组等)。
在掌握了一定数量的词汇后,再使用这种记忆单词的方法就会感到学的单词越多,需要用在复习上的时间越多。
重复记忆单词的方法越来越不能适应日益增加的词汇量。
英语是一种拼音文字,不认真总结单词里每个字母的读音规律,不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起,在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系,那么,记忆单词就会有三重负担:
记词形、记词音、记词义。
掌握一定的拼读知识,可以把三重负担变为两重负担。
把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握,见到一个单词就
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语单词拼读规则表 英语单词拼读规则表 最新标准版 英语单词 拼读 规则 最新 标准版