中班英语教案.docx
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中班英语教案.docx
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中班英语教案
中班英语教案
中班英语教案1
一、念白部分
1、导入:
今天这节课韦老师给大家带来了一首表现游戏的歌曲,听这首歌中的小朋友正在玩什么游戏?
(师播放歌曲,生听)
生答:
他们在玩“包子剪子锤”的游戏
2、揭题,玩游戏
师点击课件出示课题,之后补充:
这是我们中华民族最简单、最流行、最古老的一种游戏。
小朋友们玩过吗?
现在请你们跟着我的口令玩一玩。
(师念白生做,先慢后快)
3、学习念白
(1)韦老师刚才念的口令带有很强的节奏感,点击课件出示节奏,师读一遍,生读一遍。
(2)听一听这些带附点的地方韦老师是怎样去读的.?
生回答
(3)这样的节奏读起来一弹一弹的,好像要跳起来一样,我们再读一次。
(带生再读一次)
4、这样有节奏的念读形式加入歌曲当中,叫做念白。
(点击课件,出示“念白”)
二、感知歌曲,学习演唱
1、整体感知歌曲结构
打开书本看一看,听一听,歌曲哪里加入了念白?
(师播放歌曲,生听)
生回答:
歌曲的前面和后面
师:
这首歌曲前后加入了念白部分,中间是演唱部分。
(板书)
2、学习演唱“蹦蹦跳跳”部分
(1)引入
跟音乐中的小朋友轻声念念念白部分,中间跟他们默唱,听一听歌曲中出现最多的歌词是什么?
听后生答:
蹦蹦跳跳、快快乐乐、轻轻松松
(2)感受附点节奏
师:
跟韦老师默唱这个部分,注意听哪些地方出现了带附点的音符(师唱生默唱)
生答,师点
这些附点音符要稍微唱长一些,跟老师轻轻地唱。
(师带生清唱)
中间这个部分(反复记号处)唱几遍?
(讲解反复记号)情绪欢快有弹性地唱一次
(3)学唱
小朋友们掌握得不错,韦老师想跟你们合作一下,师生接唱
生生接唱
完整唱
跟韦老师接唱前后乐段,接的时候注意附点音符的演唱。
3、学习“伙伴们呀”部分
(1)边打手势边唱谱,自由唱一次,跟琴唱一次
(2)加入歌词演唱
(3)师弹小过门,生接唱整个演唱部分。
强调附点音符的接唱
4、完整唱
(1)跟琴完整唱(强调附点音符的接唱)
(2)跟音乐唱(强调附点音符的接唱)
(3)跟伴奏唱(强调附点音符的接唱)
5、分形式唱
(1)请生出主意
(2)游戏的形式,玩玩唱唱
师生玩游戏,分出胜负。
胜利的唱,输的听一听,评一评。
三、拓展欣赏
1、这节课我们学习了表现游戏的歌曲《包子、剪子、锤》,边唱边玩,你们觉得感觉怎么样?
你还知道哪些表现游戏的歌曲?
生回答
师补充:
找朋友、丢手绢
2、听一听,歌曲里的小朋友采用了什么样的方式来演唱的?
师播放音乐,生听,回答
师:
歌曲采用了合唱的形式,声音听起来更加丰富,美好。
四、结束部分:
韦老师还带来一首带动画的游戏歌曲,请小朋友们欣赏。
课后小朋友们可以自己找找听听。
今天这节课就到这里,下课!
中班英语教案2
一、活动目标:
1、幼儿能够理解“Howmany”的含义。
2、幼儿乐于配合教师,积极参与到英语游戏之中。
二、活动准备:
1、有关图片:
猫(4只),兔(5只),青蛙(6只)
2、4只猫中有2张笑脸,2张哭脸。
5只兔子中有3张笑脸,2张哭脸。
6只青蛙中有4张笑脸,2张哭脸。
3、4只猫中有1张黄脸,3张绿脸。
5只兔子中有2张红脸,2张紫脸,和1张橙脸。
6只青蛙中有4张蓝脸,2张粉脸。
三、活动过程:
1、打招呼:
Goodmorning,girlsandboys.
Howareyou,today?
Howdoyoudo?
Nicetomeetyou.
2、教师说“one”,幼儿拍手1下,并说“one”,
教师说“Two”,幼儿拍手2下,并说“one,two”
……
3、“Lalalalala……”教师通过声音,引出Max,由Max介绍他的好朋友.
第一个上场的是:
“miao,miao,left,right,left”,请幼儿猜出谁来了。
“Whocomeshere?
”教师给予“Cat”以肯定回答,教师问“Howmanycats?
”,教师演示,如果教师叫一声代表一只猫,叫两声代表两只猫,请幼儿认真听到底来了几只猫。
根据幼儿所给的答案,展示“Cat”图片,数一数图片上的猫的数量进行核对。
第二个上场的是:
“jump,jump,jump”,请幼儿猜出小动物“rabbit”。
教师问“Howmanyrabbit?
”,教师跳一下代表一只兔子,跳两下代表两只兔子,请幼儿认真听,幼儿说出答案后再与出示的图片数量进行核对。
第三个上场的是:
“gua,gua,gua”,教师模仿青蛙边跳边叫,再请幼儿猜出是什么小动物,教师问:
Howmanyfrogs?
幼儿回答后再与出示的图片进行核对。
3、看图片,教师问“Howmanyyellow/greencats?
”
“Howmanyred/perple/orangerabbits?
”
“Howmanyblue/pinkfrogs?
”
4、教师再问笑脸和哭脸数量前先念首儿歌:
Happy,happy,hahaha.
Sad,sad,wuwuwu.
Angry,angry,henhenhen,
Annoy,annoy,henghengheng.
念完后开始问:
“Howmanyhappy/sadfaces?
”
四、结束:
念歌谣:
Acaponacat.Acaponadog.
Acaponarabbit.Acaponafrog.
Rain,snow,orsun.
Capsarealwaysfun.
中班英语教案3
活动名称:
水果宝宝大聚会
活动领域:
健康活动目标:
1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。
2、练习钻爬、跳越的能力。
3、喜欢吃多种水果,知道吃水果要讲究卫生。
活动准备:
1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片
2、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型
3、篮子若干
活动重难点:
重点:
能说出常见水果的名称,了解其颜色味道等特征。
难点:
根据要求练习钻怕、跳越。
活动过程:
一、导入
出示苹果和香蕉的幻灯图片,教师以给幼儿介绍好朋友的方式来引入水果宝宝,激发起幼儿的兴趣和好奇心。
师:
小朋友们,今天老师给你们带来了两位好朋友,它们是谁呢?
让我们一起用掌声请它们出来好不好?
幼:
好!
(拍手)
师:
看,它们是谁呀?
幼:
它们是苹果和香蕉。
师:
今天呀,老师要给小朋友们介绍许多水果宝宝,小朋友们,你们想不想知道它们都是谁呀?
我们一起来和它们做好朋友吧!
二、展开
1、引导幼儿观察几种常见的水果,说出它们的典型特征。
师:
(依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型)小朋友们,你们看这是什么水果呀?
幼:
桃子、西瓜、梨……
师:
小朋友你们看这是一个香蕉,香蕉需要把皮剥掉才可以吃,下面啊,老师请小朋友来给水果宝宝分分类,把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里,哪一个小朋友来分?
(分完后教给幼儿怎样剥水果皮,介绍这些水果的形状、味道、颜色)
师:
小朋友看,这是一个苹果,苹果需要洗干净才能吃,我还要请一个小朋友,把需要洗干净才能吃的水果放到这个篮子里。
(分完后介绍这些水果的形状、味道、颜色)
2、游戏:
送水果宝宝回家。
通过钻山铜、跨小河、S形走路将水果宝宝送回家
师:
小朋友们,我们刚才认识了许多水果宝宝,可是现在呀,有两种水果宝宝找不到家了,它们刚才给老师说需要小朋友的帮助,把它们送回家。
去水果
宝宝的家需要钻过一个山洞,然后跨过一条小河,然后再绕过两个树桩,就到了,水果宝宝的家就在这个小篮子里,小朋友们,你们知道怎么去水果宝宝的家了么?
幼:
知道了。
师:
下面老师把水果宝宝分给小朋友,先请拿着香蕉宝宝的小朋友把它们送回家吧,把香蕉宝宝送到贴着香蕉的筐子里。
(幼儿分组进行游戏)
三、结束
带领幼儿探索神秘水果宝宝,结束活动。
师:
小朋友们,我们已经把香蕉宝宝和苹果宝宝送回了家,而且我们今天也认识了许多水果宝宝,其实呀,老师这里还有几个更加神秘的水果宝宝,我把它们的照片也带来了,小朋友们看看你们认识吗?
(火龙果、榴莲等热带水果)那下面我们一起去认识一下这些神秘的水果宝宝吧!
带领幼儿下台。
活动延伸:
活动结束后,让幼儿品尝水果,学会自己剥香蕉皮,在区域活动中认识其他种类的水果
中班英语教案4
目的:
1、学习新单词mushroom,mouse的名称及读音;能够流畅连贯地数物体的数量。
2.培养幼儿口语表达能力。
3.体验相互关心,相互帮助的快乐。
准备:
1、景物挂图1张,蘑菇卡片若干张,各种动物头饰幼儿每人一个,大森林场景教具:
大树,花,草等;水彩笔,油画棒,画纸。
教学过程:
一、开始
1.复习英文歌曲(有关礼貌用语);在愉快的气氛下进行见面时的问候语。
2.设悬念,引出新内容,今天,大森林里可真热闹,这是怎么回事呀?
你们知道吗?
想不想去看看?
(引起幼儿进一步想探个究竟的好奇心)
3.介绍并学习单词mushroom,首先幼儿戴头饰,说出“I’macat”等出示挂图,指出mushroom.(开始发音速度要慢且清晰),幼儿较熟练后可数mushroom的个数:
one,two……
4.提出问题:
你们都想去采mushroom吗?
可兔妈妈不能去怎么办呢?
(使幼儿知道当别人有了困难要给以帮助)
二、基本部分
1.学习数词与物体的组合,教师扮“elephant”边采边说“我采onemushroom,twomushrooms,three……”,幼儿练习,教唱“mushroom送给你”的歌曲:
“小动物”们采mushroom后,高兴地唱着歌把自己的劳动成果送给兔妈妈。
(让幼儿感受到助人为乐是非常快乐的)
2.情景剧表演:
cat和mouse
一只饿肚子的cat想捉mouse吃,请大家帮cat叫“mouse快出来”,小mouse扛着特别大的mushroom出来了,想和cat做朋友。
可cat不同意,狡猾的mouse溜掉了。
大家齐喊:
“mouse快出来”。
3.学“catmouse”儿歌,分角色表演。
(表演要大方,自然形象)。
三、结束
1.讨论:
小朋友们刚才都做了哪些好事?
帮兔妈妈做什么?
(复习mushroom发音,练习onemushroom,twomushrooms……学习事物数量的表达方法)。
帮小花猫干什么呢?
(捉mouse,练习有关mouse的儿歌,巩固记忆。
2.对幼儿给以表扬,鼓励,使幼儿发扬并逐渐形成对他人关心,助人为乐的好品德。
3.幼儿作画。
12下一页
小mouse溜掉了,请幼儿动手画出最好的mushroom送给小cat。
情景剧:
cat:
我是cat喵喵,睡了一大觉。
肚子咕噜噜的叫,要是有只mouse该多好,mouse,mouse你在哪!
出来让我吃个饱,(请幼儿帮助叫mouse出来)。
mouse:
我是mouse乖乖,白天可不敢出来,刚采的mushroom多又多,送个大的给cat做对好朋友。
Hello,cat,mymushroom送给你,我们做个好朋友。
cat(生气):
喵……喵……,小mouse坏东西,谁要与你做朋友,mushroom送给我,还是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。
儿歌:
alittlecat,喵喵叫,东瞧瞧,西瞧瞧。
小mouse,吓坏了,躲进洞里静悄悄。
中班英语教案5
活动目标:
Ihas……
活动准备:
图片--鸭,鸡,鱼,狮子,等等.
活动过程:
一、开始部分
1.greeting:
Goodmorning/Goodafternoon
2.律动:
showyourfinger,followme----handsup,handsdown,handsleft,handsright,handsback
3.Lets'scount:
onetoten
二、活动开始
1.出示图片:
鸭,鸡,狮子等以前学过内容,提问what'sthis瘵未学过的car的图片夹在其中,幼儿不会的时候适时的读出单词car
2.请幼儿上来玩游戏,教师念单词,幼儿瘵对应的图片拿下来给老师。
老师将图片送给幼儿。
3.问幼儿你有什么呀,whatdoyouhave.幼儿用汉语说时,教师用英语说Ihave……反复几次,
4.情境表演:
给幼儿带上小动物的头饰,拿着图片。
一问一答。
whatdoyouhave.Ihave……
中班英语教案6
一、说活动设计思路:
《纲要》中明确提出:
“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。
在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动,我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标:
根据中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标定位为:
1、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。
2、学习新单词fox、elephant。
3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备:
1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)
2、小动物胸章;
3、录音机、磁带。
四、说教学方法
本节课我运用了以下两种教学方法:
1、听说法,它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培养幼儿的语音及口语。
在学习新单词的时候,我多数会运用这种方法,我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法,用“它是谁?
怎样读?
”的方式对幼儿进行提问和巩固,我还注意加强课堂基本用语的运用,训练幼儿的听力。
2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。
视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。
视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程:
(一)运用直观材料,复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。
师导语:
小朋友,今天有几位小动物客人也来到了我们的班级,快来看看有哪几种小动物,想一想它们的英语名字是什么?
(二)通过玩游戏,发现新单词。
游戏“找尾巴”
师:
刘老师这里准备了一些小动物的尾巴,想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的小眼睛最亮。
(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。
)
幼儿找完小动物的尾巴之后,发现还多出两个尾巴,师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。
(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似,所以,必要时我会对幼儿进行
谜语
提示:
尖嘴尖耳尖下巴,细腿细脚细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。
鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子像面墙。
)
(三)学习新单词。
1、运用听说法学习新单词,如:
狐狸狐狸fox,幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。
2、师对个别幼儿进行提问,检查个别幼儿对新单词的掌握情况。
如提问个别幼儿单词elephant的时候,师会问:
“它是谁?
”(大象)“怎么读?
”(elephant)如果幼儿声音小,可加上大声读的步骤。
中班英语教案7
活动目标:
1、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
2、通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备:
1、英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2、连线图4张;笔4支。
3、幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4、幼儿双语用书每人一本。
活动过程:
一、幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。
1、幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。
2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二、通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。
一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。
三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
1、教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
4、幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
5、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7、引导幼儿认识外国的“duck”字
(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。
四、引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
1、引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。
2、引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
五、连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
幼儿分成四组进行竞赛游戏。
中班英语教案8
教学目标:
培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣,激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机
教学准备:
茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子
教学过程:
1.组织教学:
Let’scountfromonetoten.
2.练习单词five的发音,讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.
3.学习单词have,注意幼儿的发音。
4.情景表演:
Mary:
It’sfineday,It’sfineday.I’llvisitmyfriend.
Ding-dong,Ding-dong.
Alice:
Who’sit.
Mary:
It’sme,It’sme.Mary.
Alice:
Welcome,welcome.Sitdown,please!
Wouldyouliketohavesometea?
Mary:
Thankyou.
Alice:
Oh,mygod.It’sempty.Mummyisnotin.
Mary:
Noproblem.I’llshowyouhowtomaketea.
5.通过情景表演引出单词water和tea的学习。
教读数遍。
6.演示冲茶过程,巩固单词water和tea的学习。
7.请幼儿品尝冲好的茶,引出短语Havesometea.的学习。
8.学习并会运用短语Havesomewater./Havesometea.
9.游戏活动:
请幼儿分组冲茶,将冲好的茶请客人品尝。
练习运用短语Havesomewater./Havesometea.
10.小结本次课的学习内容。
中班英语教案9
活动目标
1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。
2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备
1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2.连线图4张;笔4支。
3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4.幼儿双语用书每人一本。
活动过程
一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。
1.幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。
2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。
1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。
三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。
3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。
4.幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。
5.教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6.请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7.引导幼儿认识外国的“duck”字
(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,
并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。
三.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。
2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。
四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。
中班英语教案10
一、活动名称:
英语活动:
Colours
二、内容分析:
这是一节活动课。
幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型"Ilike……."
表述自己喜爱的颜色。
活动重点:
1、复习所学颜色单词。
2、学习句型"Ilike……."
活动难点:
1、能根据老师的指令作出恰当的反应。
2、能大胆表述自己喜爱的颜色。
三、活动目标:
1、巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.
2、初步感知﹑学习句型"Ilike……."能表述出自己喜爱的颜色。
3、培养幼儿对英语的兴趣
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