机灵的耳朵小班教案及反思.docx
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机灵的耳朵小班教案及反思
机灵的耳朵(小班教案及反思)
教学活动目标:
一、让幼儿明白每一个人都有两只耳朵,它长在头的两边,耳朵能够听声音。
二、进展幼儿的听觉,培育幼儿的注意力。
活动预备:
一、指偶:
娃娃、兔子、大象、小猫。
二、动物头饰每人一个。
活动进程:
一、教师手套小娃娃指偶进行情境演出。
小晶晶------
哎!
妈妈有什么情形?
小晶晶真听话,我一喊你,你就来了,你是怎么明白我喊你的呢?
我呀,是用我的小耳朵听见的。
你的小耳朵在哪儿呀?
在那个地址(用手摸摸小娃娃的耳朵)
教师提问:
(1)小晶晶有听话的小耳朵,你们有无?
在什么地址?
有几只?
(2)耳朵是什么样子的?
幼儿相互观看,用手摸摸同伴或自己的耳朵,能说出耳朵长在头两边,有两只。
耳朵是软软的,椭圆形的,中间有耳洞等。
二、明白小动物也有耳朵,也能听见声音。
教师别离喊出小兔、大象、小猫等指偶的小动物,引导幼儿观看这些动物的耳朵,明白每种动物的耳朵长的都不一样,它们的耳朵也很灵。
3、一起讨论如何爱惜耳朵。
人和动物都有两只机灵的耳朵,耳朵能够让咱们听见各类声音,如美好的歌声、高低不同的说话声等。
耳朵也是很重要的器官,咱们要好好爱惜,不随意挖耳朵、不往耳朵内塞异物、声音大时,人要走开或双手捂住耳朵张大嘴等。
爱惜好自己的耳朵让咱们的耳朵更灵。
4、游戏“机灵的小耳朵”
幼儿带上动物头饰,离开座位边走边念童谣:
今天咱们真快乐,一路出来做游戏,不行不行,竖起耳朵认真听,呜----,刮大风了。
幼儿听到后迅速跑回座位。
(教师仿照哗------下大雨了、轰隆隆------响雷了等声音。
培育幼儿专心倾听的适应。
)
教学活动目标:
一、让幼儿明白每一个人都有两只耳朵,它长在头的两边,耳朵能够听声音。
二、进展幼儿的听觉,培育幼儿的注意力。
活动预备:
一、指偶:
娃娃、兔子、大象、小猫。
二、动物头饰每人一个。
活动进程:
一、教师手套小娃娃指偶进行情境演出。
小晶晶------
哎!
妈妈有什么情形?
小晶晶真听话,我一喊你,你就来了,你是怎么明白我喊你的呢?
我呀,是用我的小耳朵听见的。
你的小耳朵在哪儿呀?
在那个地址(用手摸摸小娃娃的耳朵)
教师提问:
(1)小晶晶有听话的小耳朵,你们有无?
在什么地址?
有几只?
(2)耳朵是什么样子的?
幼儿相互观看,用手摸摸同伴或自己的耳朵,能说出耳朵长在头两边,有两只。
耳朵是软软的,椭圆形的,中间有耳洞等。
二、明白小动物也有耳朵,也能听见声音。
教师别离喊出小兔、大象、小猫等指偶的小动物,引导幼儿观看这些动物的耳朵,明白每种动物的耳朵长的都不一样,它们的耳朵也很灵。
3、一起讨论如何爱惜耳朵。
人和动物都有两只机灵的耳朵,耳朵能够让咱们听见各类声音,如美好的歌声、高低不同的说话声等。
耳朵也是很重要的器官,咱们要好好爱惜,不随意挖耳朵、不往耳朵内塞异物、声音大时,人要走开或双手捂住耳朵张大嘴等。
爱惜好自己的耳朵让咱们的耳朵更灵。
4、游戏“机灵的小耳朵”
幼儿带上动物头饰,离开座位边走边念童谣:
今天咱们真快乐,一路出来做游戏,不行不行,竖起耳朵认真听,呜----,刮大风了。
幼儿听到后迅速跑回座位。
(教师仿照哗------下大雨了、轰隆隆------响雷了等声音。
培育幼儿专心倾听的适应。
)
教学活动目标:
一、让幼儿明白每一个人都有两只耳朵,它长在头的两边,耳朵能够听声音。
二、进展幼儿的听觉,培育幼儿的注意力。
活动预备:
一、指偶:
娃娃、兔子、大象、小猫。
二、动物头饰每人一个。
活动进程:
一、教师手套小娃娃指偶进行情境演出。
小晶晶------
哎!
妈妈有什么情形?
小晶晶真听话,我一喊你,你就来了,你是怎么明白我喊你的呢?
我呀,是用我的小耳朵听见的。
你的小耳朵在哪儿呀?
在那个地址(用手摸摸小娃娃的耳朵)
教师提问:
(1)小晶晶有听话的小耳朵,你们有无?
在什么地址?
有几只?
(2)耳朵是什么样子的?
幼儿相互观看,用手摸摸同伴或自己的耳朵,能说出耳朵长在头两边,有两只。
耳朵是软软的,椭圆形的,中间有耳洞等。
二、明白小动物也有耳朵,也能听见声音。
教师别离喊出小兔、大象、小猫等指偶的小动物,引导幼儿观看这些动物的耳朵,明白每种动物的耳朵长的都不一样,它们的耳朵也很灵。
3、一起讨论如何爱惜耳朵。
人和动物都有两只机灵的耳朵,耳朵能够让咱们听见各类声音,如美好的歌声、高低不同的说话声等。
耳朵也是很重要的器官,咱们要好好爱惜,不随意挖耳朵、不往耳朵内塞异物、声音大时,人要走开或双手捂住耳朵张大嘴等。
爱惜好自己的耳朵让咱们的耳朵更灵。
4、游戏“机灵的小耳朵”
幼儿带上动物头饰,离开座位边走边念童谣:
今天咱们真快乐,一路出来做游戏,不行不行,竖起耳朵认真听,呜----,刮大风了。
幼儿听到后迅速跑回座位。
(教师仿照哗------下大雨了、轰隆隆------响雷了等声音。
培育幼儿专心倾听的适应。
)
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