成人高考专升本语文精选备考试题及答案六.docx

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成人高考专升本语文精选备考试题及答案六

成人高考专升本语文精选备考试题及答案六

2019年成人高考专升本语文精选备考试题及答案六

　　1.阅读下列语段，回答文后问题：

　　休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未?

求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!

倩何人，唤取红巾翠袖，搵英雄泪?

　　请回答：

（1）本语段的文体、题目与作者是（D）

　　A.文赋，《秋声赋》，欧阳修B.古题乐府，《关山月》，陆游

　　C.词，《摸鱼儿》，辛弃疾D.词，《水龙呤》，辛稼轩

（2）本语段中作者的主要抒情方法是（C）

　　A.直抒胸臆B.借景抒情C.借典故抒情D.借举止抒情

　　（3）本语段所引典故中，作者正用其意的典故是（C）

　　A.休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归

　　B.求田问舍，怕应羞见，刘郎才气

　　C.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此

　　D.唤取红巾翠袖，搵英雄泪

　　2.阅读下列语段，回答文后问题：

　　[端正好]碧云天，黄花地，西凤紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉?

总是离人泪。

　　……

　　[朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。

眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。

蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。

一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。

　　请回答：

（1）本语段的出处、文体名称及作者是（C）

　　A.《莺莺传》，唐传奇，元稹

　　B.《西厢记诸宫调》，诸宫调，董解元

　　C.《西厢记》，元杂剧剧曲，王德信

　　D.《崔莺莺待月西厢记》，散曲，王实甫.

（2）文中“蜗角虚名，蝇头微利”句的性质、作用及其出处按序是（C）

　　A.用典、比拟，《庄子·则阳》、班固《难庄论》

　　B.借代、讽刺，《庄子·则阳》、班固《难庄论》

　　C.引典、比喻，《庄子·则阳》、班固《难庄论》

　　D.用典、比喻，班固《难庄论》、《庄子·则阳》

　　（3）文中运用比拟手法来表达莺莺与张生离别伤感的句子是（D）

　　A.暖溶溶玉醅，白泠泠似水

　　B.蜗角虚名，蝇头微利

　　C.西凤紧，北雁南飞

　　D.晓来谁染霜林醉?

总是离人泪

　　3.阅读下列语段，回答文后问题：

　　壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴。

举酒属客，诵“明月”之诗，歌“窈窕”之章。

少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

　　客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉;余音袅袅，不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

　　请回答：

（1）这段文字中，“苏子与客”“羽化登仙”的欣然自得之情嘎然中止的因素是（D）

　　A.水波不兴B.潜蛟之舞C.嫠妇之舟D.客吹洞萧.

（2）文中加下划线的“属,如，凌，冯虚”四个字词的正确释义按序是（B）

　　A.倒酒，随流，坐，腾云

　　B.劝酒，往，乘，凭依太空

　　C.倒酒，随流，乘，凭依太空

　　D.劝酒，往，坐，腾云

　　（3）这一语段中的“‘窈窕’”之章出于（D）

　　A.《诗经·小雅》B.《楚辞·九歌》C.《汉乐府·陌上桑》D.《诗经·陈风》

　　4.阅读下列语段，回答文后问题：

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?

雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。

憔悴损，如今有谁堪摘?

守着窗儿，独自怎生得黑?

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得!

　　请回答：

（1）本语段的题目和作者是（A）

　　A.李易安《声声慢》B.李清照《醉花荫》

　　C.李后主《菩萨蛮》D.李青莲《行路难》

（2）本语段中作者的主要抒情方法是（B）

　　A.直抒胸臆B.借景抒情C.借比喻抒情D.借举止抒情

　　（3）这一语段中抒发作者“国破、家亡”伤感的典型语句是（B）

　　A.乍暖还寒时候，最难将息

　　B.雁过也，正伤心，却是旧时相识

　　C.满地黄花堆积。

憔悴损，如今有谁堪摘

　　D.这次第，怎一个愁字了得

　　5.阅读下列语段，回答文后问题：

　　数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣;何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉?

书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。

至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。

夫才德不称，固自知之矣;至于不孚之病，则尤不才为甚。

　　且今之所谓孚者,何哉?

日夕策马候权者之门，门者故不入，则甘言媚词，作妇人状，袖金以私之。

即门者持刺入，而主人又不即出见;立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即

寒毒热不可忍，不去也。

抵暮，则前所受赠金者，出报客曰：

“相公倦，谢客矣!

客请明日来!

”即明日，又不敢不来。

夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门;门者怒曰：

“为谁?

”则曰：

“昨日之客来。

”则又怒曰：

“何客之勤也?

岂有相公此时出见客乎?

”客心耻之，强忍而与言曰：

“亡奈何矣，姑容我入!

”门者又得所赠金，则起而入之;又立向所立厩中。

　　请回答：

（1）语段中“得长者时赐一书”的“长者”是（C）

　　A.宗臣B.相公C.刘一D.门者

（2）文中“日夕策马候权者之门”语句译成现代汉语的正确表述是（D）

　　A.每天晚上扬鞭骑马，赶到当权者门外等候

　　B.每天都用鞭子赶马，到权者门前等候相公

　　C.从早到晚鞭抽坐骑，赶到当权者门前等候

　　D.从早到晚扬鞭骑马，等候在当权者的门外

　　（3）文中加下划线的“殷,孚，袭，盥栉”四个字词的正确释义按序是（B）

　　A.殷勤，浮躁，熏染，梳妆打扮

　　B.深厚，信任，熏染，洗脸梳头

　　C.深厚，浮躁，污染，梳妆打扮

　　D.殷勤，信任，污染，洗脸梳头

　　.

　　6.阅读下列语段，回答文后问题：

　　人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。

上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然?

盘庚之迁，胥怨者民也

，非特朝廷士大夫而已。

盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣，如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

　　请回答：

（1）这段文字中的“君石”指的是（C）

　　A.欧阳修B.王安实C.司马光D.苏轼

（2）文中加下划线的“胥,膏泽，事”三个字词的正确释义按序是（B）

　　A.埋怨，给予恩惠，事务B.相与，给予恩惠，做

　　C.相与，贪污受贿，做D.埋怨，贪污受贿，事务

　　（3）这一语段引用“盘庚之迁”典故用意是（D）

　　A.今日当一切不事事，守前所为而已B.不恤国事、同俗自媚于众为善

　　C.不量敌之众寡，欲出力助上以抗之D.不为怨者故改其度.

　　7.阅读下列语段，回答文后问题：

　　冉有曰：

“今夫颛臾，固而近于费。

今不取，后世必为子孙忧。

”孔子曰：

“求!

君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。

丘也闻：

有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

盖均无贫，和无寡，安无倾。

夫如是，故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。

今由与求也相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。

吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。

”

　　请回答：

（1）本语段出于（C）

　　A.《论语·为政》B.《论语·里仁》C.《论语·季氏》D.《论语·子路》

（2）文中“今夫颛臾，固而近于费”中的“颛臾”和“费”分别指的是（D）

　　A.人名、国名B.国名、人名C.地名、国名D.国名、地名

　　（3）文中“既来之，则安之”译成现代汉语的正确表述是（D）

　　A.他们来了，就让他们安居下来

　　B.已经来了，他们就安居下来

　　C.他们已经来了，就得让他们安居下来

　　D.已经使他们来了，就得让他们安居下来。

　　8.阅读下列语段，回答文后问题：

　　大道之行也,与三代之英……。

大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。

男有分，女有归。

货，恶其弃于地也，不必藏于己力恶其不出于身也，不必为己。

是故，谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　请回答：

（1）这段论述“大同”的文字，其论述者是（B）

　　A.老子B.孔子C.孟子D.庄子

（2）文中“大道之行也,与三代之英”所指的时代分别是（C）

　　A.黄帝时代，尧舜禹时代

　　B.尧舜之前时代，西周文武周公时代

　　C.尧舜之前时代，夏、商、周时代

　　D.尧舜禹时代，西周文武周公的时代

　　（3）文中加下划线的“矜，独，分，归”四个字词的释义按序是（C）

　　A.矜持特立，孤高自傲，职分，出家

　　B.无妻的人，孤独的人，区别，回家

　　C.丧偶无妻，老而无子，职分、出嫁

　　D.矜持特立，老而无子，区别、回家

　　9.阅读下列语段，回答文后问题：

　　孔子曰：

”求!

周任有言曰：

‘陈力就列，不能者止。

’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?

且尔言过矣。

虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?

”

　　请回答

（1）孔子与冉有的这段对话展开的时间和地点是（C）

　　A.春秋初期的鲁国B.春秋初期的卫国

　　C.春秋末期的鲁国D.春秋末期的卫国

（2）孔子用“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣”作为论据的性质和论证方法是（B）

　　A.名人名言、类比论证B.事实论据、类比论证

　　C.名人名言、对比论证D.事实论据、对比论证

　　（3）文中“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”译成现代汉语的正确表述是（B）

　　A.老虎狮子从笼子里跑了出来，龟甲美玉在匣子里被焚毁

　　B.老虎犀牛从笼子里跑了出来，龟甲美玉在匣子里被毁坏

　　C.老虎犀牛挣脱锁链跑了出来，龟甲美玉在密室里被焚毁

　　D.老虎豹子从笼子里跑了出来，龟甲美玉在匣子里被毁坏

　　10.阅读下列语段，回答文后问题：

　　臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。

是以泰山不让土壤，故能成其大河海不择细流，故能就其深王者不却众庶，故能明其德。

是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。

今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。

　　请回答：

（1）这段文字出于（C）

　　A.《战国策·秦策》B.《韩非子·说难》C.《史记·李斯列传》D.《昭明文选》.

（2）文中“臣闻地广者粟多”的“臣”是（D）

　　A.孟轲B.韩非C.商鞅D.李斯.

　　（3）这段文字采用的修辞手法及其效果是（C）

　　A.排比、对偶增强文章美感，极富文字的形象美与音韵的节奏美

　　B.层递、对偶增强文章气势，极富文字的对称美与音韵的节奏美

　　C.排比、对偶增强文章气势，极富文字的对称美与音韵的节奏美。

　　D.层递、对偶增强文章美感，极富文字的形象美与音韵的节奏美。

　　11.阅读下列语段，回答文后问题：

　　我来了，我喊一声，迸着血泪，

　　“这不是我的中华，不对，不对!

”

　　我来了，因为我听见你叫我;

　　鞭着时间的罡风，擎一把火，

　　我来了，不知道是一场空喜。

　　我会见的是噩梦，哪里是你?

　　那是恐怖、是噩梦挂着悬崖，

　　那不是你，那不是我的心爱!

　　我追问青天，逼迫八面的风，

　　我问，拳头擂着大地的赤胸，

　　总问不出消息;我哭着叫你，

　　呕出一颗心来，--在我心里!

　　请回答：

（1）这一语段发表的时间、文体归属和作者姓名是（D）

　　A.1924年，新白话诗，闻益善

　　B.1925年，自由诗，闻家骅

　　C.1926年，现代诗;闻一多

　　D.1927年，新格律诗，闻亦多

（2）这一语段综合运用的艺术手法有（C）

　　A.呼告、递进、比喻、借代、排比

　　B.设问、反复、比喻、借代、象征

　　C.呼告、反复、比喻、拟人、象征

　　D.反诘、递进、比喻、拟物、排比

　　（3）文中“呕出一颗心来，--在我心里”抒发的感情和修辞手法是（C）

　　A.对祖国的挚爱，借代

　　B.对祖国的失望，比喻

　　C.对祖国的挚爱，象征

　　D.对祖国的失望，比拟

　　12.阅读下列语段，回答文后问题：

　　假如我是一只鸟，

　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

　　这被暴风雨所打击的土地，

　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

　　这无止息地吹刮着的激怒的风

　　和那来自林间的无比温柔的黎明……

　　--然后我死了，

　　连羽毛也腐烂在土地里面。

　　为什么我的眼里常含泪水?

　　因为我对这土地爱得深沉……

　　请回答：

（1）语段中，作者着力刻画的最重要的象征形象是（C）

　　A.土地B.暴风雨C.鸟D.温柔的黎明

（2）语段前8句和后2句的抒情方式分别是（D）

　　A.比拟抒情，自问自答B.直抒胸臆，借景抒情

　　C.借鸟抒情，借景抒情D.间接抒情，直抒胸臆

　　.

　　（3）文中“鸟、暴风雨、激怒的风、温柔的黎明”分别象征（D）

　　A.我，抗日战争，人民反抗的怒吼，祖国美好的未来

　　B.诗人，侵略者，人民悲愤的情绪，祖国美好的未来

　　C.我，抗日战争，人民悲愤的情绪，祖国美好的未来

　　D.诗人，侵略者，人民反抗的怒吼，祖国美好的未来

　　13.阅读下列语段，回答文后问题：

　　谁也没看重这个老人：

小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺。

王三胜可是看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮——眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深的闪着黑光。

　　请回答：

（1）这一语段的原文题目、体裁和场景事件的发生地域是（B）

　　A.《江湖奇侠传》，长篇小说，山东、河南;B.《断魂枪》，短篇小说，北京天桥

　　C.《月牙儿》，中篇小说，北京皇城根D.《风波》，短篇小说，江南水乡

（2）.这一语段在描写“小干巴个儿”的“老家伙”时采用比喻手法突出其“眼珠”，其作用是（C）

　　A.通过眼的“深、小、亮”，表现其武功高深B.通过眼的“深、小、亮”，表现其深藏不露

　　C.通过眼的“深、小、亮”，表现其爱艺如命D.通过眼的“深、小、亮”，表现其奸猾狡诈.

　　（3）文中描绘“这个老人”外观形象的干瘪，其作用是（B）

　　A.欲扬先抑B.对比、反衬C.铺垫、对比D.反衬、烘托

　　14.阅读下列语段，回答文后问题：

　　突然她从窗口转过身来，站在镜子前面。

她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了。

她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。

　　……

　　我的拙笔在这里向读者叙述了一个没有曲折、不足为奇的故事：

那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。

但是，让我对目前一般聪明人说一句最后的话，在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的……他们就是麦琪。

　　请回答：

（1）这段文字的创作者姓名、国籍、生活年代是（C）

　　A.屠格涅夫，俄国，19世纪

　　B.屠格涅夫，俄国，18世纪

　　C.欧·亨利，19世纪

　　D.欧·亨利，20世纪

（2）文中“他们就是麦琪”的“麦琪”指的是（D）

　　A.西方圣诞节圣诞老人馈赠的礼物

　　B.基督出生时送礼的三位贤人

　　C.他们互相赠送的礼物表链和发梳

　　D.他们夫妇真挚而美好的爱情

　　（3）文中用“她”从“两眼晶莹明亮”到“脸失色”的外在行为和表情揭示的人物心理活动是（D）

　　A.想到可以卖掉头发而自豪，又为买何种礼物而踌躇

　　B.为自己有一头美发而骄傲，又为将失去美发而痛苦

　　C.想到可以卖掉头发购买礼物而兴奋，又为自己将得到的礼物而憧憬

　　D.想到可以卖掉头发购买礼物而兴奋，又为要卖掉自己的美发而惊骇