班主任基本功大赛演讲稿4篇.docx
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班主任基本功大赛演讲稿4篇
班主任基本功大赛演讲稿4篇
班主任基本功大赛演讲稿第1篇
尊敬的评委老师、现场的同行们:
大家好!
其实,自我教育能力并不抽象,他时时刻刻渗透到我们每天的教育故事中。
在这儿,我重点谈一下我的认识:
计较是少堵多引是培养学生自我修正、自我教育能力的最佳途径。
小孩子们只是经验少,他们对老师生硬无感情色彩的教育语言反应最迟钝。
记得20xx年我当班主任,那日,一进门,就见我班几个学生拿着扫帚在走廊前扫来扫去,我看到心里颇是烦感:
傻乎乎的,不先扫教室,在外面瞎呼啦个啥。
谁让你们在这扫啦,进教室扫去,我全然没有一点好气的说。
话音刚落,几个学生灰溜溜的溜进了教室。
一进教室,学生来的还不多,就见2、3个学生高声大嗓的催着要作业。
我更是恼火:
学生还没来齐收什么本子,浪费时间。
别收啦,教室里又脏又乱,先打扫卫生。
我绷着脸说,刹那间,学生收作业的那股子劲顿时消失了,很不情愿的拿起扫帚扫起地来。
看还没上课,就塞了一肚子气,你说这心情能好么?
回过头来想:
学生们做的对呀,到校后,知道先搞卫生,多懂事呀,只不过是清扫的区域有些偏颇罢啦。
小孩子们收作业有什么错呀,这些不是老师的里的小助手吗?
之后,我反思过,如果那日我换种口气,换终于回家与孩子交流的方,可能不会出现那种尴尬的局面。
某些不良行为如果缺乏引导或引导不力他会不断反复。
又过了几日,进了校门,只见2个学生在教室门口扫着什么,这次我们有丝毫的不满:
呀,你两来的真早,这么勤快,来咱先把教室美容一番吧。
此时两个孩子高兴极了,像小燕子一样飞进了教室,带劲的扫起地来。
又见一个小男孩收本子,我没有气奋:
老师的得力的小助手,真负责任,现在同学们还没来齐先帮着打扫教室吧。
只见小男孩很乐意的放下手中的活,去从事着自己新领导的任务。
慢慢的,几次引导,上述现象没有出现过,教育从细节抓起,对待小孩子尽量少说:
不要什么什么,并不能什么什么要抓住时适时的引导,小孩子们小很喜欢听故事,喜欢讲道理,做了出个,做了错事,出现不良的习惯都实属正常,教师的语言导向很重要,告知小孩子们应该怎样做,先干什么后干什么条理清晰的告知他们。
慢慢的学生挥拳和自己的做法不断修正自己的行为,接受反应内化在最后的行动中。
自行自控,那么自我教育能力在实践中就培养出来了。
那么此时教育也就成功了。
班主任基本功大赛演讲稿第2篇
前几年做班主任工作,我带着一颗心,是一颗热情的心;近几年做班主任工作,我也带着一颗心,是一颗真诚理智的心。
班主任工作需要用心,因为我们面对的是几十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子,我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心,才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好青年。
记得有场经验报告会曾经说过班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。
我不想做一名失败的班主任。
如果说学生是产品,那么班主任这一角色,时时刻刻影响着每个产品;班主任不经意的一句话,时时刻刻影响着学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许能令一个不理想的扭转乾坤。
因此,可以说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你从性格到行为做法,到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近。
所以,在做班主任工作中,我从来不敢懈怠。
多年的班主任工作中,所遇的故事很多很多,忙碌时从不曾将他们想起,闲暇时想起觉得回味悠长。
那是一个关于爱的故事。
那天我正在班里和学生们一起上自习,突然,一个农村妇女破门而入,她没有和我说任何话,就对着我班同学大声喊道:
纪远,快回家,你妈不行了。
我班陈纪远同学从座位上站起来,也没有和我说任何话,拔腿就跑。
转眼之间,这两个人都走远了,只剩下呆愣愣的我和被震惊的全班同学。
我已经没有心情评论两人有没有礼貌,我的心被这个可怜的孩子揪的生疼。
事后,我得知这个孩子的母亲当天去世了。
想到这个孩子所承受的巨大悲痛,我决定号召我班每个同学,包括我,给这个孩子写一封信,鼓励他,支持他,安慰他。
五十六封信折成心形、鹤形,装到一个大袋子里送到了这个孩子家里。
后来,这个孩子的残疾父亲以无比感激的口吻给我们全班回了一封信,信中写道:
老师和同学们给我儿子的信,当我在班上读着封信的时候,我哭了,同学们也哭了。
大家在那一刻似乎更加知道了亲情的可贵。
这个同学学习成绩很不好,但在后来的学习中一直非常上进,而且关心集体。
我知道是我的爱心让一个差点辍学的孩子有勇气在校园里呆了三年。
那是一件关于诚信的事。
那是我带上届学生发生的一件事,放在我班班长书包里的一百八十元半费在一天中午不翼而飞,我断定是我班孩子拿走得,没有让班长张扬出去,在暗中打听谁这几天花钱多,狐狸终于露出了尾巴,在我的心理攻击下,我班一个男孩终于承认是他拿了,但他请求我不要告诉别人,由他慢慢偿还花掉的钱,当时钱已被他花了一百六十元,只剩二十元,为了不惊动其他孩子,我决定自己先把钱垫上,然后让孩子还我。
后来,这个孩子用一年多的时间把钱还清了。
毕业后,她给我发过一条短信,是这样说的:
老师,谢谢你替我保守秘密,我以后再也不会拿别人东西了,这一年多我总是和家里撒谎要钱换您,这滋味太难受了。
我知道,是我的诚心让一个差点失足的孩子不再向深渊迈近一步。
几年的班主任工作,像这样的故事,不多。
但是和学生一起成长的点滴小事,却时刻充盈着我的思想,我的生活,忘不了每个周一精彩纷呈的班会,忘不了运动会上和同学一起喊加油的默契,忘不了嗓子说哑时孩子们给我买金嗓子地感动
最后,我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》中说的一句话来结束我的话,我们所做的都是必须要做的。
我们感受了学生太多的爱,我们只有用更多的爱去回报我们的学生。
我想只要我们以人为本,以金子般的爱心来对待学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱中。
班主任基本功大赛演讲稿第3篇
尊敬的专家评委:
大家好!
今天我演讲的题目是《爱的责任在于引路》
十月底,我有幸参加了市职教室组织的信息化教学培训。
这期间,发生了一件让我自豪的事儿:
我07机电班的一名学生接我吃饭,席间,他讲到:
所有教过我的老师都不能和您相比,是您真正教会了我做人,把我重新引回到正确的人生道路上。
您是我这一生中最敬佩、最敬重的老师。
他的话让我感慨万分:
作为职教人,我骄傲!
这是怎样的故事呢?
学生李应来,单亲,聪明但调皮。
中考正取县一中。
因9月份打架被开除,转学至二中,又因打架也没待上俩月。
11月迫不得已来到职教中心。
的确是个不好对付的主儿,没来两天,就成了班里的老大。
有一天,以他为首的四名同学公然在教室喝酒,醉的一塌糊涂。
我当时那个火蹭蹭蹭的往上直冒,可往哪儿发啊?
很快,我冷静下来,在学生们复杂的眼神中,拿起扫帚打扫着呕吐物。
渐渐地,学生们也主动加入到我的行列中来。
是借此机会把他撵走?
还是借学生们主动扫地来凝聚班级呢?
我选择了后者。
因为,是爱,让我必须宽容学生;也因为爱,让我必须为学生引路!
李应来,自己翻学生手册,够什么处分?
留校查看。
你想用这种特别的其方式来引起老师的注意,这其实是一种不自信的表现,但也恰恰反映你内心的向善美好。
就凭这,老师决定不处分你,还要给你一个机会:
你平时为人豪爽,篮球打得好,就当我的体育委员吧。
老师相信你能改变自己,开启新的人生篇章。
嘿,好家伙,受到尊重与信任的他焕然一新的走马上任了。
众所周知,中职学生的思想行为的转变是曲折的,而班主任工作更是复杂而艰巨的。
您瞧,他又来事了:
春季运动会上,因争班级荣誉与别班学生发生矛盾,现场把人打骨折了。
好不容易看到他有所进步,如果现在选择放弃他,后果真的不敢想象。
我决定挽救他:
李应来,虽然你是为班级争荣誉,但你有什么权利去打别人呢?
你母亲含辛茹苦,难道就是为培养一个爱打架的儿子吗?
你母亲哭着向别人赔罪,你就不知道心疼、孝顺她吗?
来子啊,人生不是靠拳头打下来的,而是靠勤劳拼出来的。
在我的教育下,他痛改前非,现在已经是宜昌美特斯企业老总了!
苏霍姆林斯基说过,一个好老师意味着什么?
首先是热爱孩子。
而爱的责任在于引路。
让我们用尊重、信任、宽容去爱他们吧!
我相信拥有爱的职教学子也一定会有爱迪生、瓦特式的人物。
我的演讲到此结束,谢谢大家!
班主任基本功大赛演讲稿第4篇
尊敬的各位评委,各位同仁:
你们好!
今天我带来的演讲题目叫做《师爱,静水深流》。
我没有想到,从开学到现在,短短两个多月的时间里,我们班的孩子已经让我收获了太多的感动。
有桀骜不逊,不喜欢穿校服的孩子关心我会不会被学校领导批评;有被处分过的学生来向我主动申请做班长为我分忧解难;有忸怩的女孩儿来向我袒露自己的爱情观并询问我的意见;还有个子高高大大的男孩儿羞赧地叫我妈妈
能拥有这么多发自学生内心最真诚的亲近和爱戴,我并不觉得自己付出过多少。
但我不只一次地庆幸自己是一位教师,与青春同行使我的心永远年轻;我更庆幸我是语文教师,这使我能用一双文学的耳朵随时倾听花开的声音,并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。
课堂上,我和他们一起激烈地探讨小悦悦事件给我们的反思;课余时,我与他们一起谈天说地,从漫画聊到生活;军训后,我用文字抒写对他们集体荣誉感的成熟所生发的骄傲;运动会时,我和他们一起在赛场上蹦跳,共同拼搏出好成绩。
在这些生活的分分秒秒中,我觉得自己已经不仅仅是孩子们的老师那么简单了:
我为他们的每一次成功而欣喜,为他们的每一次挫折而心疼;我愿意将自己的浅薄知识倾囊相授,我愿意和他们一同分担喜怒哀乐。
他们无助时,我伸出援手;他们憧憬时,我默默支持。
有个孩子在一次班会课后给我发来消息说我觉得你就是我们的一个妈妈,用你自己的知识来教育我们,用你自己的感情来感染我们,用你自己的爱来关心我们。
我会努力地去管好自己,管好班上的其他同学。
让你这个我们心中的妈妈也能在我们的快乐中体会到快乐。
是啊,曾几何时,我和这些孩子,已经有着亲人般的情谊了。
(所以,如果真要我表达,我希望自己能够成为一个能让学生一生都能依靠的老师!
)
最后,请允许我以荷尔德林的一首诗,来结束我的演讲,并表达我的心声:
这是飞蛾对星星的追求,
是暗夜对晨光的渴望,
这是从我们冷色的星球向远方倾注的一片向往
这爱,静水深流,这情,润物无声。
因为我们曾经的誓言,
因为我们曾经的热血,
因为那几十双含着热泪的眼睛,
我不复有更高的要求!
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