班主任心得体会.docx
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班主任心得体会.docx
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班主任心得体会
班主任心得体会
班主任心得体会1
班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。
现将自我参与这次培训以后的一些个人的想法——如何做好学校班主任工作总结一下:
一、努力充实自我
做一个合格的班主任,必需努力去学习,不断提高自身的管理水平和本事。
一是向书本去学,学习新的训练思想、现代训练理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;三是做中学、学中做,人们常说老师要给同学一杯水,自我得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结阅历教训的基础上,不断地改善完善,让自我的班主任工作做得有声有色。
二、爱同学
爱是训练永恒的主旋律。
作为班主任更要爱同学,对于每一个同学都像对待自我的孩子一样来关爱。
要用真诚的爱去感化同学,触动他们的心灵。
在同学间或犯错时,要动之以情晓之以理。
对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们敬重,给他们期望,不仅仅老师如此,还要训练其他同学如此,要学会观赏他们,发觉他们的闪光点。
班主任用自我博大的爱心关怀疼惜自我的同学,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。
“亲其师,信其道”,这样,训练管理起同学来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
班主任对全班全部同学都要一视同仁,公正对待,不能卑视任何一个同学,对于有生理或心理残疾的同学应赐予他们更多的关注与关爱。
要用换位思考替同学着想。
在训练同学的过程中,要多争辩事情发生的来龙去脉,想一想自我在与同学同龄时的行为与想法;正确把握同学行为的性质,分清是有意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于同学的健康进展动身,选择合理的解决问题的方法方式,不简洁粗暴,不去损害同学。
在课余时间,走到同学中,到同学休息的课间中去,到宿舍中去,到同学食堂去与同学公平沟通,营造一种公平气氛,让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响同学
老师的言行对同学有潜移默化的影响。
班主任是班团体的训练者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班团体建设中起着主导、打算作用。
假如我们能以自我的人格品质吸引同学,令同学鄙视,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。
比如:
同学退步了,送上一句鼓舞的话;同学学习遇到困难,就赐予急躁的帮忙与辅导;对缺少家庭暖和的同学,给他送去爱护的关怀……这些看来都是小事,但我认为老师的人格魅力就是体此刻这些小事上。
五、组建和培育好班干部队。
要做一个简便的班主任,必需培育一批管理本事强,在班上有影响力、分散力、还有职责心的班干部。
这样的班干部培育起来花必需的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就简洁多了。
我们能够在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担当各种班干所具备的本事、职责、义务以及所赐予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师依据对他们的调查了解在心中打打分,合理支配班干部的职责与权力。
这样选出的班干部有必需的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培育成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。
六、做好家校联系
孩子的提高,团体的成长,离不开老师,也离不开家长。
要训练管理好同学,做好自我的班主任工作,除了做好同学的训练、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与协作,这样校内外结合,****齐下,才能把同学教好。
所以,在班级管理中,班主任要经常和同学家进步行沟通,共同关怀和训练儿童。
如可定期进行家长会,开展一些亲子活动,依据需要不定期地进行家访等。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自我的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,应对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自我进取认真负责的态度做好班主任工作,总之,做一名班主任,就要做到“教同学一天,想同学一生”这样才能把工作做得更好。
在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自我,力争做一名更加优秀的班主任。
班主任心得体会2
沟通会主要选择了三个班级的几位班主任,对他们班级所实行的措施进行了讲解,对此,我收获巨大。
作为一名实习生,我在接到班主任工作的时候是很忐忑的,由于这个班平常就比较“活泼”,上课之前还得维持纪律,这一次的沟通会对于刚当了一大周班主任之后心力憔悴的我犹如大旱之后的甘霖。
尤其是郜玉秋老师的小组化管理,量化积分给我供应了思路。
班级实行量化积分制度,和同学们商定好违反什么纪律会扣多少分,在周一的时候进行总结,计算总积分,依据积分分别写300、400、500字检讨;在学习上,主见张开嘴,让同学乐观踊跃回答,自主学习,先学后教,课下组长之间相互检查监督,做到堂堂清,日日清,周周清。
在卫生上,坚持各角落落实到人,使之事事有人干,人人有事干,时时有人干。
在宿舍,也进行分工合作。
与家进步行沟通沟通。
刚刚当上班主任的郭凤梧老师,从他的描述上看,他的状况与我差不多,都是刚当班主任,班里边都很乱,也是很多人不写作业,在他的班级也是实行量化积分制,满分是100分,但是由于班级很乱,往往100分都不够扣的,他就对不写作业的说,写多少次作业加多少分,但是收效甚微,不过,让我眼前一亮的是他的盖章制度,帮同学做卫生给盖一个章,然后用这个章请假,支钱,打电话,没有章就不给,可以向同学借,但是要还。
假如说是郜玉秋老师的小组化管理,量化积分给我供应了思路,那么曲阳老师的管理方法则赐予了我管理班级的骨架。
接受曲阳老师的一句话,“选好班干部,就打算了一个班级的走向”,他们班接受的是自主自愈的原则,选用一男一女班长,相互制衡,权利相等,班内接受和学校的值班制度,有一名班长,班干部,组长,两名同学组成一班值班制,然后轮番值班,自主管理班级前边挂他们的“病历袋”,主要记录他们的犯错状况,然后如何改正,让他们自愈。
还和其他老师合作评比“班级十大怪杰”(班内捣蛋的同学)和“班内十大豪杰”(值得学习的)。
乞淑梅老师则为我的方案添砖加瓦——她的日志方案,同学将一天的方案写在本子上,然后达成的画对勾,未达成的画叉,可以让同学明确自己一天要干什么,什么没有达成,以后补上。
经过学习,我对我的班有了一个规划,以曲阳老师的自主自愈为框架,选出组长,以前后桌为主等,然后确定值班表,小组组长负责组内的卫生、纪律、学习,确定监察小组,以量化积分为骨肉,监察小组监察班干部,班干部率领值班者监察全班,班干部违纪,加倍扣分。
每天汇报一次。
期望这些措施能让我的班纪律好一点,不过我的班我感觉实施有肯定的难度。
首先我是代班主任,同学还认为我不是他们班主任,对老师没有敬畏,甚至有同学认为现在不违纪以后就没机会了,其次是由于我的性格,我总认为他们还小,说的厉害了,以后心理受损害了。
虽然实行这个有点阻碍,但是还是先实行着看看效果吧。
班主任心得体会3
安排到未竹口中心校工作,差不多一年了,我担当了一班级的班主任,在这段时间里,我深深体会到,只有对同学布满爱,才能做好班主任工作。
作为学校一班级班主任,我们每天面对的是一群活泼可爱的孩子,这就要求我们做一个有爱心、有急躁,有责任心的老师。
一、以身作则,争当同学的榜样
班主任是一个班级的组织者和管理者,平日里与同学相处的时间要比其他老师要多得多,因此,班主任的一言一行,都将对同学产生潜移默化的影响。
在平常与同学相处的时时刻刻,我都严格要求自己,要求同学做到的,自己首先做到。
如我要求同学每天早晨到校不要迟到,那我每上一节课都会提前一两分钟到达教室门口。
平常在班会课活动中,我要求同学要养成好的习惯,所以我平常也格外留意这方面的习惯,如按时开关灯,节省用电,节省用水等给同学塑造一个好榜样,榜样的力气是无穷的,渐渐的他们的好习惯就形成了。
因此在班级评比中几乎没有什么扣分的地方。
二、用真诚的爱打动同学,让每一位同学学会爱
工作中,我公平地对待每一位同学,绝不偏心。
在与同学亲热的交往中,我发觉每个同学都有他们独特可爱的闪光点,我抓住每一次契机,向他们奉献自己的爱心。
当今社会,由于家庭和社会缘由,独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧,同学之间为小事而争吵,吃了亏决不罢休,非占到廉价不行。
农村留守儿童比较多,大部分来自
瑶山深处,上学放学爷爷奶奶来接的较多,于是,我利用晨会课,向他们灌输懂得感恩,回家做些力所能及的事情来挂念爷爷奶。
同时学会宽厚待人,给人以热忱挂念的思想。
习会课上,向他们叙述中外伟人名人的故事,挂念他们树立“我为人人,人人为我”的思想。
班会活动课上,让他们把平常发生的互不相让的事用小品的形式表演出来,在活动中自己训练自己。
三、转化后进生,使他们健康地成长
在我们的每个班级里,都有一些学习差,品德差的同学。
这些同学往往被我们老师所忽视,其实他们更应当受到我们老师的关怀和挂念。
由于这些同学所承受的压力要远远高于其他同学,他们每天面对的是老师父母的指责,同学们的讽刺。
因此,我从两方面入手,一方面我加强对后进生学业上的辅导,一个学问,一道例题,对于大部分同学讲一遍就能听懂,而对学习后进生却要花上两倍的时间,甚至更多,于是我经常抽空,实行多种教学手段,急躁地、不厌其烦地给他们讲解,直到他们弄懂为止,提高他们的学习成果,如分组让一个好的同学在课外负责一名差的同学,让同学教同学,另一方面对品德后进生的训练,我留意从情感入手,从生活和学习上多关怀他们,做他们的良师益友,坚持多表扬,多鼓舞,少批判,少责骂,动之以情,晓之以理的原则,通过多种渠道,转化他们的思想,挂念他们形成良好的品德。
四、留意老师和家长的联系
苏霍姆林斯基曾说:
训练的效果取决于学校家庭的全都性,假如没有这种全都性,学校的教学、训练就会像纸做的房子一样倒塌下来。
而随着全社会对训练孩子的工作越来越重视,学校与家庭,老师与家长的联系越来越亲密,有时间去学家里家访,经常说一说同学的在校表现,但是我觉得很多时候是要留意沟通的方式,一是要留意爱护同学的自尊心,二要留意分寸实事求是的评价同学。
三、要留意有节制地表露感情。
五、要留意主动、经常地与老师保持联系。
一旦孩子有什么过错,到校与老师联系,也简洁谈得来,更好地协作进行训练。
同学工作细小烦杂,所以要留意老师和家长的联系这样才能更好的训练同学。
班主任心得体会4
很早就听说拓展训练,记得伴侣们叙述自己训练经受时的那番兴奋与感动,让我的内心也多了一份跃跃欲试。
最终,我们也盼来了这样一个特殊的日子。
全部班主任整装待发,带着古怪 ,带着兴奋,带着对一天的奇特憧憬,我们踏上了拓展训练的征程。
.我们驱车来到了训练场地。
教练一声令下,全部的同事紧急得像个孩子一样,就连学校生都能顺当完成的“集合报数”,却在我们的队伍中出了差错,很多同事笑得是前俯后仰。
是啊,或许对于这样一种身分的调换,很多老师还无法适应。
鉴于此,教练严峻 指出了队伍在集合整队中消灭的一些微小问题,让每一位老师不再敢怠慢。
接下来,荣总教为我们支配了几个小小的热身运动。
伴侣,你有试过双手平伸,掌心向外,双手交叉,反转至下巴,左右食指交叉置于下巴,然后顺当分开双手吗?
一个小小的热身运动告知我们,每个人都有自己说话行事的习惯,很多人或许终其一生也无法参透自己失败的缘由。
其实,很简洁,或许只要你转变习惯,便能成功。
是啊,正所谓习惯打算性格,性格打算命运。
很快,当很多队友还未从热身运动中“醒悟”过来,教练整顿了士气,提出了训练的相关要求,并把我们六十人的队伍分成了三个小分队,开头了一场才智与体能的较量。
我们小分队绝不甘示弱,在队长和指导员的带领下,我们给自己队伍取了一个洪亮的名字—风雷队,我们信任我们肯定能用雷厉风行的态度完成教练赐予我们的神圣使命和困难挑战。
就这样,“先锋先锋,永争先锋”,“风雨雷电,我们不惧”……一场又一场极具挑战的生死考验在我们洪亮的口号声中拉开了序幕!
一天下来,我们总共完成了五大项目的训练:
蛟龙出海、信任背摔、穿越电网、水到渠成、毕业墙。
每一个项目都是那么惊心动魄、震撼人心,每一个项目回味起来都让我们意犹未尽,回味无穷。
尤其是当我们拖着疲乏的身体来到4米多高的垂直毕业墙前时,我们都惊呆了,有人在细声嘀咕:
“不会是要我们爬上去吧?
”而此时,天公不作美,豆大的雨点已经打落在我们身上,同事们的头发、衣服几乎都快湿透,但成功在即,我告知自己:
不能退缩,坚持就是成功,挑战就肯定能成功,加油,加油!
随即,随着教练一声令下,随着那震彻云霄的歌声响起,我们开头了一次困难的“逃命”。
首先,两个高大魁梧的男队员铤身而出,英勇地艰负起了此次“逃命”的重任,马步姿势强有力地矗立在风雨之中,当起了主梯,另有两位男队员也勇当先锋,单膝跪地,侧向护住主梯腰间,当起了护梯。
做好了预备工作,第一个高个男队员站在了主梯肩上,由其次个队员托起其脚,使其可以伸手够到墙顶,努力爬到墙上,再把下一位队员拉上来。
而此时的我们已经围在墙下,双手呈托举状,以爱护每一个队员成功翻越。
就这样,一个紧接一个,这里没有退缩,没有躲避,只有前进,只有超越。
耳畔那洪亮的〈〈信任自己〉〉告知我们:
只要我们信任自己,信任团队,我们便能在风雨中挑战自我,勇往直前。
一个、二个…十个…二十个…严峻 紧急的气氛让我们全部人都屏住了呼吸,信任每一个队员都在心中为你们加油,为你们呐喊:
主梯、护梯,你们是团队的傲慢,而墙顶上的队友们,你们那一双双强有力的双手则是我们全部的期望,加油,你们是最棒的!
很快,我们以17分54秒的惊人成果完成了60人的成功翻越,一片欢呼,一片沸腾充斥在了整个训练营的上空。
然而,我们的兴奋,我们的喜悦却很快被教练打断,当教练揭开主梯们那血痕累累的肩臂,当看到那一副副因体力不支快要倒下的身体,很多女队员眼框里已经噙满了泪水,由于他们的不惧牺牲,由于他们的勇于担当,由于他们猛烈的团队精神,才换来了我们的成功,他们才是我们真正的英雄。
而此时,一曲〈〈真心英雄〉〉唤醒了更多安静的心灵,当我们用双手搭在英雄们肩上去感受他们那强大的内心时,泪水倾泻而出,再也无法压抑住内心的感动,此时那洪亮的《真心英雄》已不再洪亮,由于此时的歌声已经被队员们那深深的抽泣所代替。
体验虽然短暂,但带给我们的体悟却是终身。
本次拓展训练每一个项目都让我们感受到了个人力气的微不足道,只有将个人置身于集体,充分发挥个人的特长和优势,大家团结全都,相互信任、齐心协力,众志成诚,才能让集体的力气发挥到极致。
我想这留给我们的是深深的思考,我们是否应当重新端详自己,重新生疏自己所在的团队,转变自己惯有的工作方式,让我们在工作中有全新的突破呢?
班主任心得体会5
转瞬两年的班主任工作告一段落,回望过去,有被逼当挂念人的无奈,有同学不听话的苦恼,有当爹妈的辛苦,有遇到困难的无措与退缩,也有运动会同学奋力拼搏共享成功的喜悦,有军训时共享汗水的肝胆相照……班主任比一般任课老师与同学在一起的时间长,同学与班主任更亲,惋惜的是,我并未以客观、享受的态度来对待两年的班主任工作,更多的是无奈、消极的态度、
从方军老师朴实无华但实实在在的讲座中,我了解到如何做一名合格的班主任。
方老师说只有乐观、向上的人才能当班主任,才有资格当同学的人生导师。
的确以我现在的状态与心态不适合当班主任。
对比与合格班主任的标准,我认为以下两方面是导致本人班主任工作不起色的缘由。
1、缺乏激情。
这种激情包括对工作、对生活的乐观乐观态度。
现在越来更加觉对生活的态度直接影响对工作的态度。
说实话我并不是那种很宠爱生活、见到阳光就绚烂的人,缺乏一种发觉美、观赏美、呈现美的意识与力量,因此我的课堂经常比较沉闷与木讷,与同学有距离感;缺乏爱好爱好,除了本专业英语之外,未有一技之长,这也是本人综合素养不高的缘由之一。
一遇到什么事,就感到一块石头又压在心头,简洁造成苦恼与忧心忡忡的心情,结果可能事半功倍。
无论为了自己,还是工作,我都要转变这种态度,以阳光向上的态度来迎接我的同学、工作与生活。
2、精力不济。
方老师在讲座中的一个观点是这样的:
当一个新老师在面对当班主任与任课老师的选择问题面前,若没有外界干扰,还是建议选择首先提升个人教学力量。
的确在过去的两年里,我在班主任工作与个人教学工作上来回劳碌,有些顾此失彼,班主任工作未见起色,教学水平也并非出类拔萃。
虽然班主任工作真的比一般任课老师工作来得多、细、烦,但是我也观看老班主任们其实是格外享受她们的工作的,与同学走得近,幸福感油然而生。
我和老班主任的最大差别就是他们找到了班主任工作的精髓,而我没有。
但是我不会因此气馁,我会渐渐努力,信任有一天我也能亲身领悟到那是怎么样的一种“幸福”。
班主任心得体会6
当过老师的都会有这样的体会:
做老师难,做班主任更难,做一名优秀的班主任难上加难。
班主任工作事无巨细,事事都要你来管。
每天都是那些琐碎的事情,日复一日,年复一年。
最终,在寻得片刻安静之余,却突然发觉自己已经两鬓花白,而手下的新子弟们却毫不领情,背后总在重复着那句经典的广告词:
老师——你过时了。
可能在你的班主任生涯中,从来不会想到自己成为同学心目中的“奥特曼”不过反思之余,连自己也的确发觉离同学越来越远了。
自己坚守的一些道德准则在同学心目中可能已经成为秀丽的谎言;自己心目中的尖子生,可能早已成为时代的弃儿;就连自己引以为豪的学科成果也已经被素养训练的春风吹得七零八落。
在一名老班主任的眼中消灭了很多自以为不和谐的画面时,我们不禁要扪心自问:
我们真的过时了吗?
其实,避开成为奥特曼型的班主任并不难。
难的是我们放不下老师的架子,难以走近同学,亲近同学。
一句笑话说得好:
“老班”怎么来的?
由于班主任老是板着脸嘛。
同学见了老师,只能敬而远之,老师同学间的那条鸿沟只会越来越宽,越来越深。
学会走近同学,亲近同学,是做永不落伍的班主任的重要条件。
班主任要关注教室外的世界,关注学校外的世界。
俗话说得好:
“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关怀。
”这对我们班主任来说,同样具有重要的指导意义。
人是社会中的人,不能脱离社会而独立的存在,老师如此,同学也是如此。
一个人生活在这个世界上,便和世界同呼吸,共命运,共同享受着人类制造的文明成果,离开了社会这个缤纷的舞台,每个人都难以驾驭自己,只会在社会大潮中迷失自我。
老师的职业性质打算了,我们生活的圈子小得可怜,每天都过着三点一线的日子。
我们的世界狭窄,但是不能让同学的世界也如此这般。
他们有着不行限量的潜质,有着无比绚烂的光辉前程。
同学阶段,正是自我意识张扬的时期,期望自己受到外界的关注,期望别人能够为自己的成长供应宽敞的舞台。
而班主任和家长就成为他们的最佳人选。
假如你仍旧像传统的“保姆式”班主任那样,时时怕出事,事事怕违规,那么,你在同学的心目中便毫无利用价值。
同学对你的信任便会随之降低,哪来的“师生打成一片”的氛围?
学习学问,是一个人在社会中生存下去的重要基础之一,假如不学习或者不擅长学习,就不能适应社会进展的需要,就要掉队落伍。
21世纪不仅要求同学学会学习,自己也要学会学习。
学习什么呢?
理论学问、专业学问自不待言,学习一些孩子们关怀的,孩子们感爱好的,孩子们宠爱争辩的亦是应当。
《四书》、《五经》不是不好,红楼三国不是不经典,但那些东西在同学心目中是一些陈芝麻烂谷子的玩意儿。
现在同学们宠爱什么,他们宠爱《梦里花落知多少》,宠爱《狼的诱惑》,宠爱《坏蛋是怎样炼成的》,宠爱韩寒,宠爱郭敬明。
当然这里不是让他们肆意而为之,只是提示那些“顽固”的班主任意识到:
时代变了,孩子变了,思想变了,我们的管理方法也该变了。
现在的孩子们大多衣来伸手饭来张口,衣食无忧,生得一副副乐天派的模样。
在他们眼中“学习”是一个落伍的词汇。
“人生本应欢快,何必苦苦学习”是他们的座右铭。
而且同学们能从现实生活中找出活生生的例子来,诸如某高校同学争辩生毕业,择业无路自寻短见;某知名高校博士毕业却回家卖红薯等等。
我们当班主任的也应当树立一套全新的成才观。
张扬同学的共性,全面发掘同学的潜在素养,不能让他们吊死在升学这根“东南枝”上。
俗话说,姜还是老的辣。
信任各位班主任在训练战线上打拼了若干年,对于转变这几点生疏的力量还是有的。
到时候,在同学的眼中我们这些老班主任照旧是他们心目中的“阳光班主任”,我们的职业生涯永久年轻,永不会老。
班主任心得体会7
作为班主任,我已经在第一线的工作岗位上坚守五年了。
这五年里,我接手了四个班。
回想起和同学们相处的点点滴滴,具体思考班级管理中消灭的状况,我感觉在班级工作中,有几点原则性的要求格外重要。
一、以情系情,攻心为上
班主任是一个班级的核心领导,是班级进展方向的把握者、班级管理方针的制定者。
而班主任的班级进展思想能否被同学们接受,直接影响着班风班貌,影响着同学的干劲,影响着班级的稳定与和谐。
以同学的进展为目标的班级管理思想要经过班主任极富说理性、煽动性的口头表达宣扬给整体同学,要经过班主任急躁细致的、饱含深情地辟讲给个别同学。
“情理”二字,天下皆同。
打动他们的心,使他们的心灵向班主任靠拢,使他们情愿沟通,感情上贴近班主任。
这样做的效果是,同学在情感上情愿亲近班主任,有事能在第一时间里告知班主任。
对班主任来说,则体会到了被信任的感觉,增加了工作热忱和成就感。
二、“惩处”要由上级来实施
情感上的师生相通,为班级工作的顺当开展供应了良好的基础。
但是,师生之间亦如父母和孩子之间一样存在着隔阂。
特殊是初高中时期的孩子们,古怪 、心理变化快,对事物的接受速度快,但同时他们对于来自于外界的压力有一种自然的抗力。
如家长和老师对这种抗力的看法和处理方式不当,则会造成孩子的“叛逆”,拉大师生间的距离。
纪律是师生校内活动的行为准则,道德是师生校内活动的底线。
但初高中同学正处在行为习惯的形成期,错误是难免的。
在承认纪律存在的必定性的同时,也必需正视同学的特点,更应正确看待和处理纪律和错误对同学造成的压力。
同学必需为自己的错误担当责任。
这是每一个班级工作者必需强调的。
接受惩处是同学担当责任的一种方式。
但它的适用范围是有限的,只针对同学身上发生的重大错误或失误。
班主任在此时要做的是思想工作,疏通或扭转同学生疏,而惩处则要由上级部门来完成。
这样做的好处是:
保证了同学和班主任站在一起。
这是师生情感相通的一个外在表现。
它能加强师生之间的相互理解与敬重,有利于班主任稳定和同学成长。
反之,惩处特殊是同学思想情感上一时难以接受的惩处,则会在师生隔阂的基础上拉大师生间的距离,甚至把同学推向老师的对立面,使同学对班主任产生不信任感,这对于班级管理是相当危急的信号。
三、巧用舆论,营造氛围,促进进展
舆论,体现一个班级的风貌。
它是一个重要工具。
运用得当,则会使班级工作事半功倍。
要树立正确的舆论导向。
我们所面对的同学大多都是在学校生活的后半期因种种缘由产生了厌学心情,有的甚至和老师、学校产生了严峻的对抗心理。
这种心情和心理,如被带进高中生活则会对班级管理、同学进展造成极其不利的影响。
假如一味地用纪律约束,则把更多的同学推向老师的对立面。
而舆论则会起到“润物无声”的效果。
所以,班级的正确舆论导向尤其重要,到底,人心是思进的。
作为班主任,在这时要发挥“演讲家”的才能。
讲高中生活与学校生活的区分,讲二者毕业后的不同选择、面临的不同现实;讲作为艺术生学习和进展的机会。
说小事不讲大事,讲实不论空。
引起同学情感共鸣,树立信念,扫清障碍。
要巧借舆论引导和约束同学。
班干部是老师的传声筒。
有些信息通过班干部传到同学耳中和老师当面说给同学是不一样的效果。
同样,一般同学和班干部的声音对同一个同学来说也会产生不一样的效果。
作为班主任,要擅长利用这其中的微妙差异。
例如,对于和老师有严峻对抗心理的同学可借用其好友或其比较信任的人把班主任的看法传递过去。
这样的规劝效果往往要好于直接面对面的谈话。
再如,有时在和同学谈话时,班主任看似无意实则有意的一两
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