建筑工程《员工安全教育培训讲义》PPT.ppt
- 文档编号:2648573
- 上传时间:2022-11-05
- 格式:PPT
- 页数:57
- 大小:4.84MB
建筑工程《员工安全教育培训讲义》PPT.ppt
《建筑工程《员工安全教育培训讲义》PPT.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《建筑工程《员工安全教育培训讲义》PPT.ppt(57页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
员工安全培训不讲卫生会生病,不讲安全会送命!
不讲卫生会生病,不讲安全会送命!
一人出事故,全家受痛苦!
一人出事故,全家受痛苦!
上有老下有小,出了事故受不了!
上有老下有小,出了事故受不了!
企业是我家,安全靠大家!
企业是我家,安全靠大家!
讲解:
讲解:
xxxxxx公司公司安全生产形势安全生产形势一、党和国家对安全生产工作越来越重视一、党和国家对安全生产工作越来越重视安全生产上升到安全生产上升到“极端重要极端重要”的地位的地位习近平:
发展决不能以牺牲人的生命为代价,习近平:
发展决不能以牺牲人的生命为代价,不可逾越的红线,要把人的生命安全放在首不可逾越的红线,要把人的生命安全放在首位。
位。
李克强:
安全生产是人命关天的大事,是不能李克强:
安全生产是人命关天的大事,是不能踩的踩的“红线红线”最高人民法院、最高人民检察院最高人民法院、最高人民检察院,联合公布关于执行刑法确定罪名的补充规,联合公布关于执行刑法确定罪名的补充规定(三),对适用刑法的部分罪名进行了补充或修改。
这一补充规定依定(三),对适用刑法的部分罪名进行了补充或修改。
这一补充规定依据刑法修正案(六)的规定,增加了据刑法修正案(六)的规定,增加了“强令违章冒险作业罪强令违章冒险作业罪”、“大型大型群众性活动重大安全事故罪群众性活动重大安全事故罪”、“不报、谎报安全事故罪不报、谎报安全事故罪”等新罪名。
等新罪名。
最近有关领导讲了三句硬话:
最近有关领导讲了三句硬话:
第一句第一句:
谁敢以身试法,我们就让他:
谁敢以身试法,我们就让他身败名裂身败名裂。
就要处罚你,追究你。
就要处罚你,追究你。
第二句第二句:
谁让职工家破人亡,我们就让他的企业:
谁让职工家破人亡,我们就让他的企业声名狼藉声名狼藉。
黑名单制度。
黑名单制度就是让这些企业声名狼藉的。
就是让这些企业声名狼藉的。
第三句第三句:
谁对安全生产不负责任,我们对他的:
谁对安全生产不负责任,我们对他的乌纱帽乌纱帽就不负责任。
就不负责任。
安全生产形势安全生产形势众所周知,企业规章制度中有众所周知,企业规章制度中有关安全生产的条文,是用鲜血和关安全生产的条文,是用鲜血和生命换来的教训,它反映了生产生命换来的教训,它反映了生产过程中的客观规律,谁也不能随过程中的客观规律,谁也不能随心所欲地违反,否则,就要受到心所欲地违反,否则,就要受到客观规律的惩罚。
然而在实际生客观规律的惩罚。
然而在实际生产现场,员工的违章现象,却屡产现场,员工的违章现象,却屡禁不止。
大量事实证明,违章不禁不止。
大量事实证明,违章不但制约了企业的生产,而且还危但制约了企业的生产,而且还危害员工的生命安全。
事故统计表害员工的生命安全。
事故统计表明,明,70%70%的事故是由于违章指挥的事故是由于违章指挥或违章作业造成的,因此,杜绝或违章作业造成的,因此,杜绝违章现象是企业预防事故发生的违章现象是企业预防事故发生的重要手段。
重要手段。
前言前言当把人的生命比作是“1”时,生活就是在“1”后面加“0”,后面加的“0”越多,说明事业越成功、家庭越幸福。
倘若人的生命不存在了,后面加再多的“0”还有什么意义呢?
安全有起点、但是永远无终点安全有起点、但是永远无终点安全有起点、但是永远无终点安全有起点、但是永远无终点造成生产安全事故的原因n1.人的因素n2.物的因素n3.人与物的综合因素1.人的因素:
人员缺乏安全知识,疏忽大意或采取不安全的操作动作等而引起事故。
(1)违章指挥
(2)违章操作(3)违反劳动纪律人的因素2.物的因素:
机械设备工具等有缺陷或环境条件差而引起事故。
物的因素人与物的综合因素:
上述两种因素综合引起。
人与物的综合因素(11)主观心理因素)主观心理因素自我表现好胜心态。
自我表现好胜心态。
个别员工认为自己技术比较高,喜欢在别人面前个别员工认为自己技术比较高,喜欢在别人面前“露一手露一手”,表现一下自己的能力,爱虚荣,这样的人往往会发生违章操作。
,表现一下自己的能力,爱虚荣,这样的人往往会发生违章操作。
麻痹侥幸心理。
麻痹侥幸心理。
有这种毛病的人往往不接受有这种毛病的人往往不接受“不怕一万,就怕万一不怕一万,就怕万一”的经验教训。
的经验教训。
是重复事故的思想根源所在。
在这种心理状态下,个别员工认为偶尔违章不会产是重复事故的思想根源所在。
在这种心理状态下,个别员工认为偶尔违章不会产生什么后果,或着认为别人也这样做而没有出事,因此,无视有关的操作规程,生什么后果,或着认为别人也这样做而没有出事,因此,无视有关的操作规程,麻痹大意、无视警告,不按操作规程办事。
麻痹大意、无视警告,不按操作规程办事。
马虎敷衍,固执。
马虎敷衍,固执。
有的员工工作不经心,我行我素,将岗位安全责任制、岗位操有的员工工作不经心,我行我素,将岗位安全责任制、岗位操作规程扔在脑后,把领导的忠告和同事的提醒当作作规程扔在脑后,把领导的忠告和同事的提醒当作“耳旁风耳旁风”,一意孤行。
,一意孤行。
懒惰蛮干,贪图方便。
懒惰蛮干,贪图方便。
有的员工工作时不愿多出力,耍小聪明,总想走捷径,操有的员工工作时不愿多出力,耍小聪明,总想走捷径,操作时投机取巧,图一时方便,结果造成违章操作。
作时投机取巧,图一时方便,结果造成违章操作。
55玩世不恭,逆反心理。
玩世不恭,逆反心理。
由于社会、家庭等方面的压力,以及管理方法、教育方法欠由于社会、家庭等方面的压力,以及管理方法、教育方法欠妥或操作环境不良,使少数员工产生逆反心理,领导在时我注意,领导不在时我妥或操作环境不良,使少数员工产生逆反心理,领导在时我注意,领导不在时我随意,甚至产生对抗行为。
随意,甚至产生对抗行为。
11、企业员工违章操作行为的主要表现、企业员工违章操作行为的主要表现(22)客观因素影响)客观因素影响安全意识差。
安全意识差。
有不少员工认为安全工作是安全员的事,与自己无关,漠视安有不少员工认为安全工作是安全员的事,与自己无关,漠视安全。
这种人安全意识淡薄,自我保护意识差,而且不愿参与各种安全活动。
全。
这种人安全意识淡薄,自我保护意识差,而且不愿参与各种安全活动。
安全责任心不强,工作不负责任。
安全责任心不强,工作不负责任。
有些员工接受过安全教育和培训,对自己有些员工接受过安全教育和培训,对自己的工作对象、设备、性能、状况及操作规程都比较熟悉,但在实际工作中,却的工作对象、设备、性能、状况及操作规程都比较熟悉,但在实际工作中,却缺乏对企业财产、对他人生命负责的态度,往往明知故犯,违章操作。
缺乏对企业财产、对他人生命负责的态度,往往明知故犯,违章操作。
缺乏安全教育意识。
缺乏安全教育意识。
多年来,企业一直把抓好员工的安全教育作为基础工作多年来,企业一直把抓好员工的安全教育作为基础工作来抓,入厂来抓,入厂“三级三级”安全教育、特种作业人员培训、总的来说活动开展了,但安全教育、特种作业人员培训、总的来说活动开展了,但实际收效并不理想。
实际收效并不理想。
安全监督不够。
安全监督不够。
对一些习惯性违章现象熟视无睹,有一些安全员遇事总觉得对一些习惯性违章现象熟视无睹,有一些安全员遇事总觉得与违章者比较熟,不好意思管,对一些严重违章现象存在漏查或查处力度不够与违章者比较熟,不好意思管,对一些严重违章现象存在漏查或查处力度不够的情况。
特别是在生产任务重、时间紧的情况下,一味强调按时完成任务,从的情况。
特别是在生产任务重、时间紧的情况下,一味强调按时完成任务,从而使部分员工滋生了忽视安全的习惯和心态。
而使部分员工滋生了忽视安全的习惯和心态。
11、企业员工违章操作行为的主要表现、企业员工违章操作行为的主要表现发生事故,其原因多方面的,除自然灾害外,主要有以下几方发生事故,其原因多方面的,除自然灾害外,主要有以下几方面原因;面原因;(11)设计上的不足;)设计上的不足;如施工场地选择不好,平面布置不合理,安全距如施工场地选择不好,平面布置不合理,安全距离不附合要求,生产工艺不成熟,从而给生产带来难以克服的先天离不附合要求,生产工艺不成熟,从而给生产带来难以克服的先天性的隐患。
性的隐患。
(22)设备上的缺陷;)设备上的缺陷;如设备上考虚不周,材质选择不当,制造安装质如设备上考虚不周,材质选择不当,制造安装质量低劣,缺乏维护及更新等。
量低劣,缺乏维护及更新等。
(33)操作上的错误;)操作上的错误;如违反操作规程,操作错误,不遵守安全规章制如违反操作规程,操作错误,不遵守安全规章制度等。
度等。
(44)管理上的漏洞;)管理上的漏洞;如规章制度不健全,人事管理上的不足,工人缺如规章制度不健全,人事管理上的不足,工人缺乏培训教育,作业环境不良,领导指挥不当等。
乏培训教育,作业环境不良,领导指挥不当等。
(55)不遵守劳动纪律;)不遵守劳动纪律;对工作不负责任,缺乏责任感等。
对工作不负责任,缺乏责任感等。
22、事故发生的主要原因、事故发生的主要原因(11)发挥教育员工的职能,不断强化员工的安全意识,提高员工的自我)发挥教育员工的职能,不断强化员工的安全意识,提高员工的自我保护能力。
保护能力。
思想教育。
思想教育。
主要是从正面宣传劳动保护的意义、方针政策。
加强法制主要是从正面宣传劳动保护的意义、方针政策。
加强法制观念,使员工懂得企业安全生产的各项规章制度是同生产秩序和个人观念,使员工懂得企业安全生产的各项规章制度是同生产秩序和个人安全密切相关的。
从而使广大员工认清自己在安全生产中不单纯是安安全密切相关的。
从而使广大员工认清自己在安全生产中不单纯是安全管理的对象,更重要的是安全生产的主人,从而提高员工搞好安全全管理的对象,更重要的是安全生产的主人,从而提高员工搞好安全生产的自觉性,责任感和积极性。
生产的自觉性,责任感和积极性。
爱岗敬业教育。
爱岗敬业教育。
让员工深刻理解安全与自己的生活、工作、家庭、幸让员工深刻理解安全与自己的生活、工作、家庭、幸福息息相关,一次重大生产事故,不仅给本人和家庭带来不幸,也给福息息相关,一次重大生产事故,不仅给本人和家庭带来不幸,也给企业以及他人带来巨大的损失。
教育员工要在工作要在工作中热爱自企业以及他人带来巨大的损失。
教育员工要在工作要在工作中热爱自己的岗位,保持心情舒畅,遵章守纪,与企业同呼吸共命运。
己的岗位,保持心情舒畅,遵章守纪,与企业同呼吸共命运。
全技能教育。
全技能教育。
通过安全技术培训,提高员工劳动技能,克服蛮干和习通过安全技术培训,提高员工劳动技能,克服蛮干和习惯违章的不良习惯。
使员工熟练掌握一般安全知识和专业安全技术惯违章的不良习惯。
使员工熟练掌握一般安全知识和专业安全技术。
33、应该采取的对策、应该采取的对策(22)实行通过考核和竞争,使安全管理的)实行通过考核和竞争,使安全管理的“责、权、利责、权、利”相统一。
相统一。
把安全管理工作纳入到日常管理工作当中,并通过经济杠杆作用将其量化,把安把安全管理工作纳入到日常管理工作当中,并通过经济杠杆作用将其量化,把安全生产与员工的切身利益挂钩,从而调动广大员工的安全生产积极性。
全生产与员工的切身利益挂钩,从而调动广大员工的安全生产积极性。
实行实行“安全一票否决安全一票否决”制度,使安全与每个人或每个集体的荣誉、利益紧紧项相制度,使安全与每个人或每个集体的荣誉、利益紧紧项相连,促进全员安全意识的提高。
连,促进全员安全意识的提高。
(33)靠安全管理机制增强防范能力。
)靠安全管理机制增强防范能力。
制定明确的安全管理制度工作规划、目标实施和激励办法,奖罚分明。
对及时发制定明确的安全管理制度工作规划、目标实施和激励办法,奖罚分明。
对及时发现重大隐患、排除事故或事故处理有功的人员、给予表彰和重奖,对违章行为要严现重大隐患、排除事故或事故处理有功的人员、给予表彰和重奖,对违章行为要严肃处理,决不姑息迁就。
让员工感受到触目惊心、损失惨重的后果。
肃处理,决不姑息迁就。
让员工感受到触目惊心、损失惨重的后果。
针对不同季节的生产特点和员工队伍状况,组织开展针对不同季节的生产特点和员工队伍状况,组织开展“安全周安全周”、“安全月安全月”、“百日安全无事故竞赛百日安全无事故竞赛”、“安全知识竞赛安全知识竞赛”、“消防演习消
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 员工安全教育培训讲义 建筑工程 员工 安全教育 培训 讲义 PPT