人教版九年级上学期期中考语文试题.docx
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人教版九年级上学期期中考语文试题
人教版九年级上学期期中考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列有关名著《海底两万里》的表述不正确的一项是()
A.小说作者凡尔纳是著名的科幻和探险小说家,被誉为“现代科学幻想小说之父”。
B.航行中一行人在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮,它的肉当晚就被端上了餐桌。
C.阿龙纳斯将死去的同伴安葬在珊瑚丛中,是因为珊瑚虫将永远封闭墓穴,不会受到鲨鱼和人的欺负。
D.船长尼摩是反对一切压迫和殖民主义的战士,他的身上体现了作者凡尔纳对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
二、基础知识综合
2.请运用所积累的知识,完成各题。
我忐忑着,拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。
我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
“给我读熟。
背不出,就不准去看会。
”
他说完,便站起来,走进房里去了
我似乎从头上jiāo了一盆冷水。
但是,有什么法子呢?
自然是读着,读着,强记着,而且要背出来
粤自盘古,生于太荒,
首出御世,肇开混茫。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
jiāo() 御() 肇()
(2)以上文段选自散文集《 》,作者是 。
(3)“忐忑”在句子中的意思是 。
(4)文中的“他”是指 。
“就不准去看会”的“会”指 。
(5)结合原著简单概括选文的内容。
三、现代文阅读
阅读下面的文章,完成小题。
我的安好,妈的晴天
⑴小时候,我为有一个作家妈妈而自豪。
每当小朋友在我面前夸耀他们的妈妈读过很多书、会讲很多故事时,我总是反驳他们说:
“那有什么,你妈妈讲的那些故事都是我妈妈写的。
”
⑵长大后,我却开始羡慕身边的那些女孩:
妈妈手心手背、衣襟衣袖,随时都可以拉过来擦眼泪;妈妈的怀抱永远那么芬芳四溢,犹如午后的阳光,暖暖的。
⑶和妈妈在一起生活的几年,我们始终没有培养起别的母女那样亲昵温馨的氛围。
我们像两颗自转星球,各自有着自己的运转轨迹,她不会时刻围着我转。
⑷我平时喜欢去学校附近的西餐厅吃饭,但是我并没有想到有一天会在那里碰见她。
⑸白色细高跟鞋,一件亮珠片连衣裙,她有说不出的优雅与高贵。
看见我,她笑得眼睛都弯起来,亲昵地说:
“安好,真巧,你在这里呀。
”
⑹恰好,旁边有班上的同学,那个同学结巴地说:
“你不是,那个,慕娉婷?
”
⑺她哈哈笑起来:
“不打扰了。
”
⑻“天啊,慕娉婷真人比书上的照片漂亮多了。
安好,你们是什么关系啊?
你亲戚?
”
⑼我打断她,说:
“她是我妈妈。
”
⑽那个女生两眼都变成了星星:
“安好,你知道不知道,你妈妈的书可受欢迎了,我们家书架里有一层整整齐齐摆的都是她的书呢!
”
⑾是吗?
妈妈的书我只大略粗粗翻过,从来没有耐心读到结尾。
我害怕看到妈妈的内心想法,却又很想知道。
那种感觉就像一个女生提着裙子,小心翼翼地避开水下的石头一样。
每次看,我都很失望,因为妈妈书里的主人公,从来不是我这样平凡乖巧的女生。
她们凛冽而美丽,像带刺的野玫瑰。
听爸爸说,妈妈年轻时就是这样子。
⑿美女作家慕娉婷是安好的妈妈,像风一样传遍了班里。
我也因此被班上“公主团”青睐,成为她们中的一员。
直到某天,我在洗手间听见“公主团”的谈话。
“安好,可真平凡,跟她妈妈一点也不像。
”“是啊,慕娉婷那么多书,没有一个主角跟安好一样,连她妈妈都不写她!
”
⒀这些话深深地刺痛了我,我一直等到没有人才走出来。
窗外的阳光,白色的,却没有一丝暖意。
⒁我开始整夜整夜地失眠。
在薄如暗翼的青春里,即使伤害如猫爪般地轻轻落下,也会留下难以平复的伤痕。
我将自己包裹在夜里,喜欢上听一档《夜玫瑰》的夜话节目,女主播的声音如暗夜里的月光一样亲切,又如羽毛一样轻柔,一片一片落在心里,让我觉得很踏实。
在我鼓起勇气把心思倾诉给她之后,我仿佛找到了精神上的寄托,然后在她的轻声安慰下甜甜地进入了梦乡。
⒂有一天,我打完热线后,导播没有及时关上播音设施,那个女主播的话一字不漏地传到空气里,像一股冷风钻进我的耳朵:
“真烦,都是鸡毛绿豆的事,也值得天天打电话诉说。
”
⒃我的自尊就这样如花一样落了地,任人踩成泥泞。
我再次将自己封闭起来,仿佛是给自己镀上了一层蜡,虽然伤害再也进不来,但是阳光也无法射入。
⒄突然有一天,那个女主播打电话来跟我道歉,并一个劲地说我有个好妈妈。
因为女主播的台里请妈妈写稿子,妈妈对女主播的做法很不满,一定要女主播认识到自己的错误。
原来她并没有忽略我,比如她一直都知道我听的电台,不是吗?
⒅后来,在一次访谈节目中,主持人问妈妈:
“您笔下的少女总是特立独行、性格凛冽,这是以您的女儿为原型创作的吗?
”妈妈笑笑说:
“太有个性的女孩,青春总是暗伤连城。
我不希望女儿这样,我想让她像任何一个平凡的女孩一样,在温暖平静的环境里长大!
我小说的人物是我少年时代的缩影,因为走错过,才不希望更多的孩子走错。
这才是我写作的初衷!
”
⒆我再次翻开妈妈写的每一本小说,注意到了许多不曾留意过的细节,在那些不起眼的细节里,我发现了我自己的影子。
比如那个喜欢带绿色手表的女生,这个习惯跟我一样;那个总是喜欢在冬天里吃冰激凌的小妹,而正巧我也喜欢这么做。
这些人,无一例外,和主人公比起来,她们都有着更安稳、更明媚的青春,就像我的名字,安好。
⒇原来,我的安好,就是妈妈的晴天。
(文张星,有删节)
3.请分析本文标题“我的安好,妈的晴天”的作用。
4.文中“我”的情感或心理变化极为曲折,请把这个变化过程补充完整。
自豪——( ① )——失望——受伤——( ② )
5.请分析本文第⒀段划线句的作用。
6.通读全文,请你分析“妈妈”慕娉婷对女儿的爱体现在哪些细节或事情上。
阅读下文,完成小题
细节里的善意
①近日,我带着八岁的儿子明峻,去剑桥一所公立小学办理入学手续,在填写和签署了一些表格之后,我们来到一楼的办公室咨询往返学校搭乘校车的问题。
其实,我几乎是没有抱什么希望去问询的,因为之前了解到:
根据剑桥公立小学校车接送的规定,学生家庭住址到学校距离超过(包含)一英里,才可以申请校车,而我所在的CarverStreet,到儿子就读的公立小学只有0.8英里,因此不符合规定。
我也已经做好了心理准备,在波士顿长达五个月甚至半年的酷寒冬季,每天往返家庭和学校两次接送儿子。
但每每念及冬天的寒冷和路况,想到单程至少得二十分钟以上,(自己不会开车,而且孩子的母亲在中国不能同来剑桥),心中不免发怵。
②接待我们的是一位女教师,在使用谷歌地图仔细核对路程,研究我们的申请之后告诉我,唐明峻可以搭乘校车。
唯一的理由是,我们步行到学校,必须经过一条从剑桥直通波士顿的马萨诸塞大街,这条街道的车流量很大,考虑到每日步行往返的安全问题,我们就可以在原来的刚性规定(即一英里才可以搭乘校车)之外,使用“柔性原则”,也就是安全第一的人道主义原则。
那一瞬间,我如释重负。
。
③到一个陌生的社会,我们对于他人最直观的感受就是,在日常生活中,所接触的各种人等,是流露善意,还是有一种疏离感甚至刻意的冷漠感。
④又想起不会日语的我第一次去日本的经历,坐飞机到了大阪又转车坐到京都汽车站,上车大约二十分钟后,我总感觉自己坐错了车,于是去问询司机。
司机是典型的中年日本人,几乎听不懂我的蹩脚英语。
这时,车上一位大约七十岁的老者走过来,说他会讲英语,就问询我要去哪里,并告诉我应该是下一站要下车,换乘另外一辆车。
车到站后,我匆促下车,老者也跟着下车了,仔细研究了一下车站提示信息,说我乘坐的车次是对的,只是还需要继续坐几站,又赶快催促我重新上车。
到了车上,老者又担心我下车之后找不到旅馆,就从他的背包里拿出一张纸和一支铅笔,给我画了一张下车后如何找到旅馆的草图,并很细致地跟我解释,怎么才能走到藏在小巷子里的旅馆。
这位老人让我感受到一种发自内心,真诚而自然的关切,也就是一种推己及人、爱人如己的善意吧。
⑤今年五月,与相交近二十年的一个师弟在奥林匹克公园散步闲谈。
他刚从台湾旅行归来,提及的一个细节,长久地盘桓在我的记忆之中,每念及就内心充满感动。
他说在台湾有一次搭乘捷运,他掏出旅行包里的一本马尔克斯的小说闲读,读得入迷,几乎物我两忘,旁边坐着的一位中年男子,很好奇地凝视他所读之书,忍不住跟他交流起来,说自己也很喜欢读这位作家的小说。
于是师弟就跟这位偶然相遇的台湾人畅谈对作家作品的阅读感受等,并说自己这次到台湾,去了好几家书店,也没有找到马尔克斯的繁体字译本的《异乡客》。
中年人说,这个译本并不难找,并要了师弟的旅馆地址。
几站之后,两人前后下车,各奔东西。
当天台中突然大雨,夜里,等师弟跟家人回到旅馆,民宿的主人就告诉他,有个中年男子穿着雨披,骑着摩的来过这个旅馆,很郑重地嘱咐店主将一件包裹得很严实的物品交付他。
师弟匆匆拆开,原来就是他到处搜求而不得的《异乡客》,陌路相逢的中年男子写了一张小纸片告诉师弟,这就是他想找的译本,并且说,若还有什么找不到的马尔克斯的书,可以打电话给他。
人之相交,居然真可以一见如故!
⑥人生一世,最让他(或她)有幸福体验和愉悦感的,难道不正是人际之间的友善和关切吗?
最能让人感动的,不正是即使这个世界再纷乱和xuānxiāo,仍旧有一些人以不变应万变,不忘初心,不舍真情,在世俗和流离的人生中撑持着一份安然自足的内心庭院,并时时与他人分享。
7.根据拼音写出汉字
(xuānxiāo)________________。
8.请把第⑥段中“人生一世,最让他(或她)有幸福体验和愉悦感的,难道不正是人际之间的友善和关切吗?
”改成陈述句。
9.请用概括性的语句填写下表:
事件
善意的细节
老师同意我儿子坐校车
(1)___________
(2)____________________
老人下车仔细研究车站提示信息;给我画了一张下车后如何找到旅馆的草图。
中年人给我送来繁体字译本的《异乡客》
(3)_____________
(4)_____________
10.请模仿第④段结尾处划线句,在第②段的结尾处补写相应的语句。
11.关于本文的内容,理解正确的一项是()
A.本文是按照时间的先后顺序,叙述了三个有关“善意”的故事。
B.社会上普遍认为:
与陌生人之间,不大可能有一见如故的情况。
“我”师弟在台湾的真实经历,出乎了人们的意料。
C.到一个陌生的社会,我们对于他人最直观的感受就是有没有种族歧视。
D.作者笔下的人物都能“在世俗和流离的人生中,撑持着一份安然自足的内心庭院”,作者希望每一个人都能如他们一样,不忘初心,热情,阳光。
四、对比阅读
(甲)山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
——刘禹锡《陋室铭》
(乙)子欲居九夷。
或曰:
“陋,如之何?
”子曰:
“君子居之,何陋之有?
”
——选自《论语·子罕》
12.解释下列加点词在文中的意思。
⑴有仙则名 名:
⑵谈笑有鸿儒 鸿儒:
⑶子欲居九夷 欲:
13.下列选项中加点字的意义相同的一项是()
A.斯是陋室 是非木杮,岂能为暴涨携之去?
B.惟吾德馨 我亦无他,惟手熟尔
C.无丝竹之乱耳 大兄何见事之晚乎
D.可以调素琴 公亦以此自矜
14.翻译下列句子。
⑴苔痕上阶绿,草色入帘青。
⑵或曰:
“陋,如之何?
”
15.(甲)(乙)两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“___________________”和“__________________________”。
(用原文语句填空)
16.从这两段文字,你能看出“君子”应具有怎样的情操?
五、句子默写
17.默写
(1)发泄出无边无际的怒火,_________________,_____________,______________!
________________!
(郭沫若《雷电颂》)
(2)________________,松柏有本性。
(《赠从弟》刘桢)
(3)_________________,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)前不见古人,后不见来者。
__________________,_____________________。
(5)请写出两句描写雪的古代诗词。
_____________,________________________。
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首词,回答下列小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
18.本词上阕以“异”字统领写景,描写了边关怎样的独特景象?
19.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”两句揭示了作者和将士们怎样共同的心理?
七、名著阅读
名著阅读。
名著是人类文化的精华,阅读名著可以增长见识,启迪智慧,提高我们的人文素养。
读《西游记》,从三打白骨精的故事中,我们领略了孙悟空爱憎分明、除恶务尽的斗争精神;读《水浒传》,__________________________________________;读《三国演义》,_______________________________________。
20.请你以《水浒传》中的鲁智深和《三国演义》中的诸葛亮为对象,在横线上续写两句。
(_________________)(________________)
21.下列选项与傅雷写的这段话有关联的一项是()。
为学最重要的是“通”,“通”才能不拘泥,不迂腐,不酸,不八股;“通”才能培养气节、胸襟、目光。
“通”才能成为“大”,不大不博,便有坐井观天的危险。
我始终认为弄学问也好,弄艺术也好,顶要紧是人,要把一个“人”尽量发展,没成为XX家XX家以前,先要学做人;否则那种XX家无论如何高明也不会对人类有多大贡献。
这套话你从小听腻了,再听一遍恐怕更觉得烦了。
(摘自《傅雷家书》)
A.傅聪在英国广播公司远东华语节目中讲话,提到家庭教育、祖国,以及中国音乐问题。
B.傅聪在旧金山演奏萧邦钢琴曲,被批评家认为太外向,而傅雷则认为是这些批评家听惯了软绵绵的萧邦钢琴曲的缘故。
C.傅雷收到傅聪新年来信,为傅聪在音乐会上获得的成功感到快乐,更为他没有被过分的谀词和夸奖丧失自知之明感到高兴和安慰。
D.傅雷对傅聪一天练出一个协奏曲的三个乐章段感到佩服,提醒傅聪要注意身体,并建议他读一读《世说新语》《人间词话》等文学典籍。
八、综合性学习
22.语文实践活动
阅读下面材料,完成以下问题。
材料一:
6月15日,省教育厅印发了《关于在全省中小学开展“课内比教学,课外访万家”活动的通知》,6月28日,省政府召开了“课内比教学,课外访万家”工作部署会。
各市、州按照省教育厅的统一部署,迅速行动、积极推进,广大教师踊跃参与,取得了初步成效。
材料二:
“比教学访万家”的活动目标:
提高教师专业素养,加强职业规范;它是帮助教师构建“以教师为主导,以学生为主体”的以学促教的新型教育模式和构建学校社会家庭三结合的教育网络。
教师要认真走访每一个学生家庭,走访中要肯定学生成绩,鼓励学生成长,要与家长共同探讨教育学生的途径和方法,切忌告状式家访。
①(我会说)星期天,班主任将带领班上的老师到你家里走访,星期六,你将如何把这一情况告诉你的父母。
②(我会写)随州市实验中学九⑵班为了宣传“课内比教学,课外访万家”活动,主板了一期黑板报。
其中有这样一副对联:
课内比教学 促师生共同成长
课外访万家 让家校相互沟通
请仿照以上对联,结合“比教学、访万家”两方面内容,再写一幅对联。
③(我会建议)加入班主任到你家家访时,因你平时在校上课时有爱睡觉、没有按时完成作业等一些不好的表现,老师把这些情况向家长作了说明,家长一气之下,把你打了一顿。
针对这件事,你该如何向你的班主任建议?
我对班主任说:
___________________________________________
④(我会思考)在“课内比教学”活动过程中,语文老师在讲《在说话的汉字》时举了以下几个例子,请你接着完成后面两个对话。
熊对能说:
穷成这样了,四个熊掌全卖了。
巾对币说:
戴上博士帽就身价百倍了。
令对今说:
今天多一点努力,明天就能发号施令。
日对曰说:
_________________
巴对爸说:
_________________
九、作文
23.阅读下面的文字,按要求作文。
请以“牵手”为题写一篇文章。
要求:
1、不少于700字;2、文体自选,诗歌除外;3、不得套作、抄袭。
参考答案
一、选择题
1、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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